高中地理-農(nóng)業(yè)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

第二節(jié)

農(nóng)業(yè)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展

—--以東北區(qū)為例教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求：

1．

通過(guò)地圖了解東北地區(qū)的自然條件。

2．

掌握東北地區(qū)的土地類型及糧棉油糖基地的分布。

3．

在學(xué)習(xí)過(guò)程中注意圖文結(jié)合，學(xué)會(huì)從活動(dòng)、知識(shí)窗等欄目中將知識(shí)加以概括。

4．

樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展觀，提高自己的環(huán)抱意識(shí)；認(rèn)識(shí)生態(tài)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)效益相互統(tǒng)一的重要性。

教學(xué)重點(diǎn)東北地區(qū)的土地資源優(yōu)勢(shì)及其利用保護(hù)

東北區(qū)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展

教學(xué)難點(diǎn)農(nóng)業(yè)區(qū)如何發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)實(shí)現(xiàn)區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展

學(xué)情分析

學(xué)生基礎(chǔ)較差，對(duì)農(nóng)業(yè)了解較少，教師要對(duì)給學(xué)生直觀的知識(shí)。

教學(xué)過(guò)程

(一）預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑

檢查學(xué)生預(yù)習(xí)的落實(shí)情況，并了解和歸納學(xué)生的疑惑，使課堂教學(xué)更有效率和更具有針對(duì)性。

（二）情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)播放東北地區(qū)圖片，感受東北自然與人文特征。材料展示：東北農(nóng)業(yè)在我國(guó)的地位。

（三）合作探究、精講點(diǎn)撥?；仡櫵伎迹河绊戅r(nóng)業(yè)的區(qū)位因素有哪些？強(qiáng)調(diào)自然因素的基礎(chǔ)性和重要性。自然環(huán)境

讀圖4-2-3，明確以下內(nèi)容：

1、位置、范圍

東北地區(qū)位于我國(guó)緯度較高的位置上，其北端就是我國(guó)最北端——黑龍江省主航道中心線。東、北、西面分別與朝鮮、俄羅斯、蒙古接壤，并與日本、韓國(guó)隔海遙遙相望。

東北地區(qū)的范圍包括黑龍江、吉林、遼寧三省及內(nèi)蒙古自治區(qū)東部。這個(gè)范圍和我們平常所說(shuō)的“東北”范圍不同。平常所說(shuō)的東北，指的是行政區(qū)的“東北”，只包括黑龍江、吉林、遼寧三省。

2、地形、地貌

仔細(xì)讀圖，在圖中明確下列地理事物的位置。

外側(cè)河流：黑龍江、烏蘇里江、圖們江、鴨綠江。

中間山脈、丘陵：大興安嶺、小興安嶺、長(zhǎng)白山、遼東丘陵。

內(nèi)側(cè)平原：三江平原、松嫩平原、遼河平原。

總結(jié)東北地區(qū)自然環(huán)境的基本特征：山環(huán)水繞、沃野千里，呈半環(huán)狀分布。

3、植被、土壤

植被和土壤是地理環(huán)境的兩面鏡子，東北地區(qū)氣溫較低，尤其在冬季，是全國(guó)氣溫最低的地區(qū)。其植被、土壤也深受氣溫的影響。植被以寒溫帶針葉林和針闊混交林為主，土壤為肥沃的黑土和黑鈣土，并廣泛分布著凍土和沼澤。

知識(shí)窗：凍土

二、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件

（一）自然條件

1、氣候條件

（1）熱量

東北地區(qū)位于溫帶濕潤(rùn)、半濕潤(rùn)季風(fēng)氣候區(qū)，自南相北跨暖溫、中溫、寒溫帶，熱量南北差異大，具體內(nèi)容見(jiàn)下表：

地區(qū)

積溫

溫度帶

作物

遼南

3600℃

暖溫帶

冬小麥、棉花、暖溫帶水果

中部

2400℃

中溫帶

春小麥、大豆、玉米、高粱、水稻、甜菜、亞麻

北部

1000℃

寒溫帶

春小麥、馬鈴薯、大豆

（2）水分

①降水：空間上，從東南向西北遞減；時(shí)間上主要集中在夏秋季節(jié)。

②春汛：季節(jié)性積雪融水。

2、土地資源

（1）土壤肥沃

東北地區(qū)廣泛分布著黑土和黑鈣土等土壤，這些土壤含有豐富的有機(jī)質(zhì)，厚度高，有著很高的生產(chǎn)能力，使東北地區(qū)成為世界三大肥沃的黑土地區(qū)之一。世界上另外兩大黑土分布區(qū)是亞歐大陸北部保加利亞、匈牙利、羅馬尼亞、烏克蘭、俄羅斯等國(guó)境內(nèi)的黑土帶和北美洲美國(guó)中部黑土帶。

讀圖4-2-4東北地區(qū)黑土、黑鈣土的分布，說(shuō)出東北地區(qū)黑土和黑鈣土的主要分布地區(qū)。

黑土主要分布在松嫩平原的東部和北部，三江平原的西部地區(qū)。黑鈣土主要分布在松嫩平原的中西部。

這些黑土耕作層中的有機(jī)質(zhì)含量比重高，是我國(guó)耕作層有機(jī)質(zhì)含量最高的土壤，而且肥沃的耕地集中分布，使東北區(qū)成為我國(guó)最好的一熟制作物種植區(qū)和商品糧基地。

承轉(zhuǎn)：東北地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)最具優(yōu)勢(shì)的資源就是土地資源，這不僅表現(xiàn)在質(zhì)量上，還表現(xiàn)在數(shù)量上。

（2）土地資源豐富

①耕地面積廣大

東北平原是我國(guó)最大的平原，土地資源豐富。耕地占了全國(guó)耕地面積的19.7%，人均耕地相當(dāng)于全國(guó)人均耕地的兩倍。集中分布在松嫩平原、遼河平原和三江平原，非常適合機(jī)械化作業(yè)。

②宜農(nóng)荒地多

東北地區(qū)還是我國(guó)宜農(nóng)荒地最多的地區(qū)，可供開(kāi)荒的荒地面積超過(guò)600萬(wàn)公頃，這些可開(kāi)墾的荒地主要分布在黑龍江，吉林、遼寧也存有少量的荒地。

讀圖4-2-5，說(shuō)出荒地的主要分布地區(qū)及這些地區(qū)荒地的優(yōu)勢(shì)。

據(jù)圖可發(fā)現(xiàn)：荒地的主要分布區(qū)主要有兩大塊，一是三江平原，這是我國(guó)后備土地資源最豐富的地區(qū)；二是內(nèi)蒙古自治區(qū)東北部，大興安嶺北部及以西地區(qū)。

這里的荒地有兩個(gè)優(yōu)勢(shì)：一是土壤的自然肥力高，二是集中連片分布，荒地地勢(shì)平坦，便于開(kāi)墾。

承轉(zhuǎn)：東部地區(qū)豐富的土地資源，為建設(shè)現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)基地提供了最有利的條件。

（3）土地的開(kāi)發(fā)

①宜農(nóng)荒地的開(kāi)墾

對(duì)比圖4-2-6和4-2-7

從50年代起，東北區(qū)進(jìn)行大規(guī)模的水利建設(shè)，并相繼建設(shè)了一批國(guó)營(yíng)農(nóng)場(chǎng)，新墾大量荒地，耕地面積增加，商品糧、油料和糖料基地得到擴(kuò)大。三江平原是我國(guó)農(nóng)業(yè)的新開(kāi)發(fā)區(qū)，1949年以來(lái)，三江平原以國(guó)營(yíng)農(nóng)場(chǎng)為主力軍，開(kāi)墾了大量荒地，目前耕地面積是建國(guó)初期的九倍還多，昔日的“北大荒”變成了今天的“北大倉(cāng)”。

②沼澤的保護(hù)

三江平原是我國(guó)面積最大的沼澤區(qū)，既是蓄水池、水源地，也是我國(guó)特有珍禽丹頂鶴、天鵝的棲息地，對(duì)調(diào)節(jié)氣候，保護(hù)和改善生態(tài)環(huán)境具有重要意義。為保護(hù)東北地區(qū)的陸地生態(tài)系統(tǒng)。黑龍江農(nóng)墾總局做出決定，北大荒將不再開(kāi)墾荒地，并對(duì)已開(kāi)墾的荒地要求逐漸還林、還草、還濕地。并建立自然保護(hù)區(qū)，對(duì)其自然保護(hù)區(qū)內(nèi)的資源充分利用和開(kāi)發(fā)，如在濕地區(qū)種植蘆葦、蓮藕等濕生植物，發(fā)展旅游業(yè)、草編業(yè)等。既保護(hù)了濕地生態(tài)系統(tǒng)，又提高了經(jīng)濟(jì)效益，使東北地區(qū)的土地開(kāi)發(fā)進(jìn)入良性循環(huán)階段。

3、林地面積大，森林資源蘊(yùn)藏量大

東北林木的總蓄積量很大，現(xiàn)有林地3700多萬(wàn)公頃，約占全國(guó)森林面積的1/3，森林覆蓋率為30%左右，高出全國(guó)16.55%的平均水平，是我國(guó)重要的林業(yè)基地，木材產(chǎn)量大，森林采伐和制材工業(yè)也很發(fā)達(dá)。森林采伐業(yè)主要集中大興安嶺、小興安嶺、長(zhǎng)白山三大林區(qū)。黑龍江是全國(guó)最大的木材調(diào)出省份。另外，本區(qū)還是“三北”防護(hù)林系的重要建設(shè)地區(qū)。

讀圖4-2-15，東北林區(qū)林地的分布，明確下列問(wèn)題：

①?gòu)膱D中可以看出，針葉林主要集中分布在東北地區(qū)的北部山區(qū)，另外小興安嶺南部，長(zhǎng)白山地也有零星分布。

②落葉闊葉林主要分布在大、小興安嶺的南部及長(zhǎng)白山地、遼東丘陵?yáng)|部。

③經(jīng)濟(jì)林主要分布在遼河平原中南部和遼東半島南部沿海地帶。

④防護(hù)林主要分布在大興安嶺的東側(cè)。

4、草場(chǎng)資源和農(nóng)產(chǎn)品資源兼?zhèn)?/p>

東北地區(qū)現(xiàn)有草原面積近300萬(wàn)公頃，占全國(guó)草原面積的9.3%，多為森林草甸草原。草地主要分布在松嫩平原、遼河平原以西和三江平原地區(qū)，其中呼倫貝爾草原、科爾沁草原是保護(hù)較好的優(yōu)良草原之一。東北地區(qū)具有豐富的農(nóng)產(chǎn)品資源，飼料充足，為畜牧業(yè)的發(fā)展提供了良好的條件。

5、海洋漁業(yè)資源

東北地區(qū)南臨黃海、渤海，海域遼闊，海岸線綿長(zhǎng)，灘涂面積廣大，水產(chǎn)資源豐富，擁有遼東灣和海洋島兩大漁場(chǎng)。東北地區(qū)內(nèi)部還有許多淡水湖泊和水庫(kù)(呼倫湖、松花湖、鏡泊湖、興凱湖等)，可提供淡水養(yǎng)殖的水面達(dá)80多萬(wàn)公頃，共有淡水養(yǎng)殖種類100多種，淡水漁業(yè)的發(fā)展具有一定的潛力。

（二）社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件——發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)機(jī)械工業(yè)

東北地區(qū)是我國(guó)著名的重工業(yè)基地，工業(yè)歷史比較悠久，部門比較齊全，已基本形成了以冶金、機(jī)械、化學(xué)、石油、為主的比較完整的工業(yè)體系。其中與農(nóng)業(yè)相關(guān)的工業(yè)，如：農(nóng)業(yè)機(jī)械、木材加工、食品加工、制糖、造紙、建材和紡織工業(yè)都比較發(fā)達(dá)。而農(nóng)業(yè)機(jī)械工業(yè)是發(fā)展較快的部門。目前，東北地區(qū)已初步形成耕作、排水、灌溉機(jī)具的制造和修配網(wǎng)絡(luò)，雄厚的農(nóng)業(yè)機(jī)械工業(yè)為東北農(nóng)業(yè)機(jī)械化提供了條件，不僅有利于大型機(jī)械化作業(yè)，還有利于農(nóng)產(chǎn)品的深加工，提高產(chǎn)品的附加值，為建設(shè)東北地區(qū)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)基地奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（四）當(dāng)堂練習(xí)（五）總結(jié)本節(jié)學(xué)情分析1、學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)之前已具備一定的農(nóng)業(yè)區(qū)位分析和區(qū)域地理基礎(chǔ)知識(shí)。

2、學(xué)生對(duì)農(nóng)業(yè)案例分析較少。

3、學(xué)生對(duì)濕地了解較少，需加強(qiáng)。4、完成課標(biāo)要求，增強(qiáng)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展觀。課堂效果分析課堂教學(xué)效果是教師進(jìn)行課堂教學(xué)的落腳點(diǎn)，一切教學(xué)手段的運(yùn)用和教學(xué)方法的選擇最終的目的是課堂教學(xué)效果的最大化。教師對(duì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和方式、方法的選擇都要先問(wèn)自己一聲：這樣做的效果會(huì)怎樣？要緊緊圍繞有效和高效這一核心要求來(lái)組織和開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。當(dāng)然這里所說(shuō)的效果是一個(gè)綜合性的教學(xué)效果，內(nèi)容即包括基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，又包括基本技能的訓(xùn)練效果，同時(shí)也包括學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和道德情感的教育等。

學(xué)生是課堂的主體，通過(guò)學(xué)生表情的變化、思維的速度，回答問(wèn)題、練習(xí)、測(cè)試、的準(zhǔn)確性等信息反饋，可獲知教學(xué)信息的傳輸是否暢通，亦可看出新知識(shí)新技能的掌握情況。教學(xué)任務(wù)是否完成不能只看少數(shù)尖子學(xué)生，大多數(shù)中下學(xué)生同樣也是知識(shí)的接受體，從他們身上更能體現(xiàn)教學(xué)任務(wù)是否完成，以及教師的教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量的高低。

總之，本節(jié)課在教師的引導(dǎo)幫助下，全體學(xué)生的潛力得到很大限度的挖掘，智力好的學(xué)生吃得飽，中等水平的學(xué)生吸收得好，差的學(xué)生消化得了，學(xué)生人人學(xué)有所得。課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)師生平等、教學(xué)民主的思想，師生信息交流暢通，情感交流融洽，合作和諧，配合默契，教與學(xué)的氣氛達(dá)到最優(yōu)化，課堂教學(xué)效果達(dá)到最大化。教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快。教材分析我國(guó)是一個(gè)擁有13億人口的大國(guó)，吃飯、穿衣等關(guān)系到國(guó)計(jì)民生的問(wèn)題，歷來(lái)是我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的頭等大事，而為人們提供糧、棉、油、肉、禽、蛋、奶等基本生活資料的農(nóng)業(yè)，歷來(lái)也是重要的基礎(chǔ)部門。我國(guó)有許多農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地，地區(qū)不同，其生產(chǎn)狀況、面臨的主要問(wèn)題以及未來(lái)的發(fā)展也不盡相同。教材以東北地區(qū)為例，探討農(nóng)業(yè)持續(xù)發(fā)展問(wèn)題。

教材選擇講述東北地區(qū)，主要是考慮東北地區(qū)是比較完整的地域單元，該地區(qū)平原遼闊，土地肥沃，并有富饒的森林和礦產(chǎn)資源，是我國(guó)十分重要的商品糧、大豆、木材生產(chǎn)基地和重工業(yè)基地。

本節(jié)教材不是全面分析東北地區(qū)在自然、經(jīng)濟(jì)和人文方面的地理特征，而是注重抓住區(qū)域地理環(huán)境與人類活動(dòng)的主要問(wèn)題來(lái)加以分析論述，抓住區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的主題思想，目的是為了講述農(nóng)業(yè)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展。

第一節(jié)農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇練習(xí)一、單項(xiàng)選擇題1．下列影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的因素中屬于社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素的是()A．地形B．土壤C．市場(chǎng)D．水源2．下列氣候區(qū)不屬于水稻生產(chǎn)主要分布區(qū)的是()A．溫帶季風(fēng)區(qū)B．熱帶季風(fēng)區(qū)C．亞熱帶季風(fēng)區(qū)D．地中海氣候區(qū)下圖表示某地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)投入的變化過(guò)程。讀圖完成3～4題。3．影響該地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)地域類型變化的主要因素是()A．市場(chǎng)的需求變化B．科學(xué)技術(shù)的發(fā)展C．交通運(yùn)輸?shù)淖兓疍．國(guó)家政策的變化4．該地區(qū)的人類活動(dòng)，對(duì)圖中農(nóng)業(yè)生產(chǎn)自然條件改造較為明顯的是()A．化肥、農(nóng)藥B．飼料加工、城市C．機(jī)械、科技D．灌溉水源、大棚5．近20年來(lái)，我國(guó)亞熱帶沿海地區(qū)某些耕地農(nóng)業(yè)景觀經(jīng)歷了“水稻田——甘蔗地——魚塘——花卉棚”的更替，影響這種農(nóng)業(yè)變遷的主要因素是()A．政策B．氣候C．水源D．市場(chǎng)近年來(lái)我國(guó)“溫室無(wú)土栽培生產(chǎn)”在華北地區(qū)得以迅速推廣，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率顯著提高。據(jù)此完成6～9題。6．該事實(shí)說(shuō)明()A．沒(méi)有土地也能進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)B．溫室生產(chǎn)是提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率的惟一手段C．科技興農(nóng)是促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的重要手段D．“溫室無(wú)土栽培”是解決華北地區(qū)農(nóng)業(yè)缺水的重要途徑7．溫室主要改善作物生長(zhǎng)的哪種因素()A．熱量B．水分C．土壤D．光照8．當(dāng)前我國(guó)華北的許多縣、鄉(xiāng)出現(xiàn)了專門生產(chǎn)蔬菜的農(nóng)業(yè)基地，其產(chǎn)品供應(yīng)范圍相當(dāng)廣泛，這種基地形成的主要原因是()A．自然條件的改造和改良B．作物生長(zhǎng)季節(jié)的調(diào)整C．國(guó)家政策和政府干預(yù)D．交通運(yùn)輸條件和冷藏技術(shù)的發(fā)展9．“溫室無(wú)土栽培生產(chǎn)”在華北地區(qū)得以迅速發(fā)展的原因是()A．由于溫室效應(yīng)，華北地區(qū)溫度逐年提高B．市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和農(nóng)業(yè)技術(shù)的發(fā)展C．人們生活水平的提高，對(duì)綠色食品需求增大D．無(wú)土栽培生產(chǎn)的農(nóng)產(chǎn)品營(yíng)養(yǎng)豐富昆明郊區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中“彩色農(nóng)業(yè)”(花卉業(yè))獨(dú)樹(shù)一幟。2010年春節(jié)期間，很多城市包括哈爾濱市場(chǎng)上都有昆明的鮮花銷售?；ɑ芊N植富了昆明花農(nóng)，美了人們的生活?；卮?0～11題。10．昆明花卉種植的有利自然條件是()A．氣候條件優(yōu)越，四季如春，降水豐沛B．地形平坦開(kāi)闊，土壤肥沃C．土地價(jià)格低廉，勞動(dòng)力資源豐富D．靠近港澳及東南亞，鮮花銷售市場(chǎng)廣大11．與荷蘭的花卉業(yè)相比，昆明花卉種植還有很大差距，要使昆明花卉具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)，目前適宜采取的最主要措施是()A．生物技術(shù)上創(chuàng)新，積極培育、引進(jìn)新品種B．積極研究保鮮方法，改進(jìn)運(yùn)輸工具上的設(shè)備C．加強(qiáng)在國(guó)外各大媒體上的宣傳，提高昆明花卉的知名度D．將鮮花種植技術(shù)向各大洲推廣，在相關(guān)國(guó)家建立鮮花種植基地陜西是我國(guó)優(yōu)質(zhì)蘋果生產(chǎn)基地。某果業(yè)公司與當(dāng)?shù)鼐用窈炗喠松a(chǎn)收購(gòu)300噸符合歐洲人口味的“粉紅女士”優(yōu)質(zhì)蘋果的合同，出口歐洲市場(chǎng)，但由于當(dāng)?shù)剞r(nóng)民在生產(chǎn)管理中因蘋果套袋、疏果、噴施高毒農(nóng)藥、大量施用氮肥等原因?qū)е绿O果著色、果體大小、酸度不夠，農(nóng)藥殘留量超標(biāo)致使合同只完成了20噸的出口訂單。據(jù)此回答12～14題。12．該果業(yè)公司生產(chǎn)收購(gòu)“粉紅女士”蘋果的主要原因是()①市場(chǎng)需求②消費(fèi)習(xí)慣③環(huán)境條件優(yōu)越④勞動(dòng)力成本低A．①②B．②③C．③④D．①④13．陜西蘋果出口到歐洲市場(chǎng)，主要得益于()①歐洲市場(chǎng)需要陜西蘋果②交通技術(shù)的進(jìn)步③保鮮技術(shù)的發(fā)展④蘋果生產(chǎn)成本低、品質(zhì)優(yōu)良A．①②B．②③C．③④D．①④14．上述現(xiàn)象給我們的啟示是()①果業(yè)公司要加強(qiáng)產(chǎn)前、產(chǎn)中的技術(shù)指導(dǎo)②建立健全農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系③發(fā)展交通和冷藏、保鮮技術(shù)④尋找新的出口對(duì)象，擴(kuò)大貿(mào)易范圍A．①②B．②③C．③④D．①④下圖是我國(guó)某地區(qū)土地利用圖。讀圖回答15～17題。15．該地區(qū)農(nóng)業(yè)地域類型是()A．種植園農(nóng)業(yè)B．乳畜業(yè)C．混合農(nóng)業(yè)D．水稻種植業(yè)16．該種農(nóng)業(yè)主要分布在()A．黃河三角洲B．長(zhǎng)江三角洲C．珠江三角洲D(zhuǎn)．太湖平原17．影響該地農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要自然區(qū)位因素是()A．地形和土壤B．水源和土壤C．水源和氣候D．地形和氣候下表是我國(guó)某城市郊外四種農(nóng)作物生產(chǎn)、運(yùn)費(fèi)與市場(chǎng)價(jià)格資料，分析后完成18～20題。花卉蔬菜稻米甘薯市場(chǎng)價(jià)格（元／千克）3020126生產(chǎn)成本（元／千克）151262運(yùn)費(fèi)（元／千克·千米）3.02.00.50.2單位面積產(chǎn)量（千克）201541018．該城市可能位于（）A．珠江三角洲B．黃土高原C．湟水谷地D．丘陵19．四種農(nóng)作物中，單位面積產(chǎn)量利潤(rùn)最小的農(nóng)作物是（）A．花卉B．蔬菜C．稻米D．甘薯20．假如上述四種農(nóng)產(chǎn)品都提供給同一個(gè)消費(fèi)市場(chǎng)，為了獲得一定的經(jīng)濟(jì)效益，該城市郊外上述四種作物用地中，離該市場(chǎng)的最遠(yuǎn)距離不得超過(guò)（）A．4千米B．5千米C．12千米D．20千米21．決定下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)選擇的主導(dǎo)因素分別是（）①華南的雙季稻種植②寧夏平原的水稻種植③吐魯番盆地的瓜果生產(chǎn)④上海郊區(qū)的乳畜業(yè)A．①熱量②水源③光照④市場(chǎng)B．①水源②地形③熱量④市場(chǎng)C．①地形②國(guó)家政策③土壤④科技D．①土壤②熱量③國(guó)家政策④地形22．下列能正確反映我國(guó)農(nóng)業(yè)地域性特點(diǎn)的例子是（）①在松嫩平原一帶大力發(fā)展柑橘、香蕉等水果②在南方山地、丘陵大規(guī)模開(kāi)墾梯田③在內(nèi)蒙古高原東部和北部，逐步實(shí)行退耕還牧、退耕還草④在長(zhǎng)江中下游地區(qū)種植水稻、小麥、棉花、油菜等農(nóng)作物A．①②B．③④C．②③D．①④23．促進(jìn)吐魯番盆地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的對(duì)策有（）①發(fā)揮“火洲”的氣候優(yōu)勢(shì)，大面積種植熱帶作物②大力發(fā)展造紙工業(yè)③加速發(fā)展長(zhǎng)絨棉、哈密瓜等特色農(nóng)產(chǎn)品以及相關(guān)的加工工業(yè)④發(fā)展以“絲綢之路”和干旱盆地景觀為特色的旅游業(yè)A.①②B.②③C.③④D.②④24．當(dāng)前，確保中國(guó)糧食安全的措施是（）A．退耕還林、還草B．興建開(kāi)發(fā)區(qū)，進(jìn)口糧食C．加快城市化進(jìn)程D．發(fā)展科技，保護(hù)耕地二、綜合題25．讀“浙江西部某山區(qū)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整示意圖”，回答下列問(wèn)題。（1）該地糧食作物主要是________________，經(jīng)濟(jì)作物主要是________________，該地種植上述農(nóng)作物有利的氣候條件是________________________________________________。（2）農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整后，該地在發(fā)展農(nóng)業(yè)的同時(shí)還發(fā)展了加工業(yè)，請(qǐng)列舉兩個(gè)以上加工工業(yè)部門________________。此類加工業(yè)興起的主導(dǎo)因素是（）A.原料B.市場(chǎng)C.技術(shù)D.動(dòng)力26．閱讀材料，回答下列問(wèn)題。材料一海南島的有關(guān)資料圖材料二現(xiàn)在海南島種植反季節(jié)瓜菜(冬季瓜菜)近170多萬(wàn)畝，與農(nóng)民簽訂保價(jià)放種訂單達(dá)130多萬(wàn)噸，形成獨(dú)特的訂單農(nóng)業(yè)模式。(1)結(jié)合材料一分析海南的氣候特點(diǎn)是_______。為了充分發(fā)揮氣候資源的優(yōu)勢(shì)，海南島農(nóng)業(yè)發(fā)展的方向是________。(2)對(duì)該地區(qū)農(nóng)業(yè)威脅很大的氣象災(zāi)害是________。海南島發(fā)展反季節(jié)瓜菜生產(chǎn)的自然區(qū)位優(yōu)勢(shì)是________。(3)訂單農(nóng)業(yè)的發(fā)展說(shuō)明了________________是決定農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類型和規(guī)模的主要因素?！掇r(nóng)業(yè)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展——以東北地區(qū)為例》教學(xué)反思本節(jié)內(nèi)容按預(yù)先的設(shè)計(jì)為2課時(shí)完成，實(shí)際教學(xué)中也是用2課時(shí)完成的。我在進(jìn)行必修三內(nèi)容的教學(xué)時(shí)，都特別注意這樣的一個(gè)問(wèn)題，那就是每節(jié)內(nèi)容既然都是以具體案例來(lái)進(jìn)行分析的，那么教學(xué)中首先要分析好案例，然后再由具體到一般，即由案例推廣到規(guī)律，那么對(duì)案例的分析說(shuō)法顯得比較重要了，如果能把案例的相關(guān)問(wèn)題分析清楚了，那推廣到規(guī)律也就基本上是水到渠成了。例如前面講到的區(qū)域資源開(kāi)發(fā)與可持續(xù)發(fā)展這部分內(nèi)容，教材是以德國(guó)魯爾區(qū)為例來(lái)分析的，其實(shí)世界上大多數(shù)的資源型工作區(qū)都經(jīng)歷了魯爾區(qū)的發(fā)展過(guò)程，即由繁榮到衰落，但魯爾區(qū)的成功之處在于它是一個(gè)實(shí)現(xiàn)再生的成功典范，我認(rèn)為只要把魯爾區(qū)的內(nèi)容分析透了，那么以后再遇到傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)的問(wèn)題，那就都是可以迎刃而解的了。同樣在進(jìn)行本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)中，我仍是把教學(xué)的重點(diǎn)放在對(duì)東北地區(qū)的分析上。第一課時(shí)，按正常的教學(xué)程序，先讓學(xué)生看教材相關(guān)內(nèi)容和P89圖4－2－3。重點(diǎn)完成導(dǎo)學(xué)案中的自學(xué)引導(dǎo)的前四個(gè)問(wèn)題：1、東北地區(qū)自然環(huán)境的總體特征表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面（1）基本特征，（2）地貌格局，（3）氣候，（4）植被類型；2、東北農(nóng)業(yè)發(fā)展的土地資源優(yōu)勢(shì)有哪些；3、區(qū)農(nóng)業(yè)在我國(guó)占有重要地位，體現(xiàn)在哪些方面？4、東北農(nóng)業(yè)布局有何特點(diǎn)。第一課時(shí)還組織學(xué)生討論了小組合作探究題：隨著退耕還林，退耕還草和濕地保護(hù)工程的實(shí)施，東北