高中英語-語法填空教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計教學(xué)課題高中英語語法填空解題策略教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：掌握語法填空題的命題特點、原則和趨勢，熟練掌握?？嫉恼Z法項目。能力目標(biāo)：掌握解題方法和技巧，靈活運用解題思路和備考策略。情感目標(biāo)：揭開語法填空的神秘面紗，使學(xué)生樹立信心，從容面對。教學(xué)重點語法填空的命題思路、解題方法和技巧。教學(xué)難點在語篇中對動詞（謂語動詞，非謂語動詞）的考查，詞類轉(zhuǎn)化與從句引導(dǎo)詞的選擇，語法專題思維訓(xùn)練。教學(xué)方法演繹歸納法：通過對此題型的分析和歸納，讓學(xué)生能夠更容易從方法上去把握，在練習(xí)的過程中體會解題規(guī)律。引導(dǎo)學(xué)生進行探究與合作學(xué)習(xí)。教學(xué)手段多媒體輔助：更加直觀的展示圖片、文字、圖表，以及教學(xué)過程。教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)步驟活動內(nèi)容設(shè)計意圖Step1考綱解讀ShowstudentstherequirementsoftheNationalCollegeEntranceExaminationSyllabusbyPPT,andanalyzethekeypointsanddetailedinformation.首先讓學(xué)生了解考綱要求、命題特點、設(shè)題方式，以及對學(xué)生語言知識能力的考查目標(biāo)。讓學(xué)生有個整體認(rèn)識，明確高考的方向。Step2能力要求Showstudentstheabilitiesthattheyneedtoacquireindoingthisfill-inquestions.Step3感悟真題Showstudentsthetestof2015nationalcollegeentranceexam,andletthemgothroughthepassagewiththegivenanswers.Thinkaboutthegrammarpointsthatmayappearinthetest.通過感悟2015年的高考語法填空題真題，讓學(xué)生仔細(xì)觀察分析所考查的語法點，對該題有個比較直觀的感受。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)重點考查的語法項目，探究該題型高考的規(guī)律。Step4考點統(tǒng)計Askstudentstoanalyzethestatisticsofgrammarpointsinaform.Helpthemgetageneralideaofthedesignofthistestform.Step5實戰(zhàn)體驗Doanexercisetofindthekeyanddifficultparts,andthinkaboutthewaysdodealwiththem.通過練習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在做題中遇到的困難，總結(jié)出語法填空中的重點和難點。Step6重點突破及考點講解Mainlydealwiththekeygrammarpoints(predicateandnon-predicate).Letstudentstellthedifferencesbetweenthem,especiallythetense,voice,anddifferentformsofnon-predicate.基于考綱要求，立足學(xué)生存在的問題，通過小專題進行強化思維訓(xùn)練，突破考查的重點和難點，歸納總結(jié)解題方法。Step7總結(jié)提升Letstudentssummarizeallthepossibletestingpointsinthegrammarblank-filling,andgetageneralideaaboutthewaystodealwiththisquestion.總結(jié)語法填空題的考查特點，掌握空格中詞性、詞形等變化規(guī)律，從總體上掌握本題的命題規(guī)律和做題方法，提升思維品質(zhì)。Step

8趁熱打鐵Askthestudentstofinishanexercisewithwhattheyhavejustlearned.再練習(xí)，再總結(jié)，再體會。運用生成的思維品質(zhì)和技能解決實際問題，達(dá)到學(xué)以致用的目的。Step9解題思路Summarizethestrategiesofdoingthegrammarblank-filling,andsomedetailstopayattentionto.引導(dǎo)學(xué)生歸納語法填空題的解題步驟，形成有效的備考策略。Step10當(dāng)堂達(dá)標(biāo)Onemoreexerciseforconsolidation.當(dāng)堂檢測學(xué)生對專項訓(xùn)練技能技巧的靈活應(yīng)用能力。Step11自我評價Self-assessment:letstudentsassessthemselveswiththequestionspresentedinatable.讓學(xué)生思考本堂課的收獲、困惑和自己的表現(xiàn)等。旨在培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)反思與自主學(xué)習(xí)能力。Step12HomeworkLetstudentsdesignagrammarblank-fillingbythemselvesfromagivenpassageafterclass.讓學(xué)生能站在命題者的角度去思考空格的設(shè)置及考查的語法項目。使學(xué)生形成熟練的應(yīng)試技能。整體反思：通過專題訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠清楚地了解這類題目的命題特點和命題規(guī)律，掌握答題的技巧，在備考的過程中有針對性地多加練習(xí)，熟練語法的運用，及時對經(jīng)驗進行總結(jié)，加強在語篇情境下的語法應(yīng)用能力。學(xué)情分析高考語法填空是知識和能力的綜合測試題型。設(shè)置的考點靈活多變，知識層次多，覆蓋面廣。主要考查考生對英語知識的掌握和語言綜合運用能力，考察學(xué)生的發(fā)現(xiàn)、判斷、分析文章的能力。有些學(xué)困生自控能力很差、意志薄弱、情緒不穩(wěn)定，錯題嚴(yán)格要求訂正，一遍不對那就兩三遍，直到正確掌握，磨煉他們的意志。針對不同的學(xué)生采用不同的表揚鼓勵的方法，挖掘他們的閃光點，進行合情合理的表揚，樹立自信。班中還可以進行分組互助，讓先進步的同學(xué)幫助后進步的同學(xué)，形成一個互助組，可能學(xué)生間的幫助比老師的更加及時更加有效。所以教師可以根據(jù)不同的學(xué)生的情況給予他們學(xué)習(xí)任務(wù)，在課堂上容易的題目給中下的同學(xué)做，難的給好的同學(xué)做。某些同學(xué)在語法填空方面好，可以讓他來分享經(jīng)驗，不同的學(xué)生在課堂上都有機會展示，這樣課堂就被所有的學(xué)生所關(guān)注了?？傊?，本節(jié)課部分學(xué)生表現(xiàn)較好,另外一些學(xué)生基礎(chǔ)或膽量問題無表現(xiàn)，要多加鼓勵。效果分析本節(jié)課考慮到是高三二輪綜合語法復(fù)習(xí)課，沒有設(shè)計游戲互動環(huán)節(jié)。在平時練習(xí)語法填空的時候，有很多題型實際上是有技巧的，一旦掌握了這些技巧，那么在以后的學(xué)習(xí)中，一旦遇到一系列這樣的問題，就會運用一個技巧進行解答，這樣就避免了很多重復(fù)題目的練習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候可以輕松一些。在日常教學(xué)中，語法填空所出的題目經(jīng)常是一些平時學(xué)生容易出現(xiàn)錯誤的一些語法，所以教師要教導(dǎo)學(xué)生一旦遇到問題最好是準(zhǔn)備一個筆記本，這樣不但可以讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，也可以讓學(xué)生進行自我學(xué)習(xí)的總結(jié)，并且發(fā)現(xiàn)更多的技巧。在進行語法填空的時候，要求學(xué)生將全文進行通讀，這樣可以從整體的角度進行對文章的理解。增加語法填空解題的趣味性，在進行語法填空的時候，以往經(jīng)常會出現(xiàn)一些內(nèi)容十分乏味的短文，這樣在學(xué)生進行語法填空的時候首先就對短文沒有了興趣，那樣就會粗心地出現(xiàn)一些本可以避免的失誤。所以筆者建議在進行語法填空選文的時候，增加短文的趣味性，這樣不但可以增加學(xué)生對短文的興趣，同樣也可以細(xì)致的品讀，發(fā)現(xiàn)在短文中隱藏的重難點語法。教師不應(yīng)該按照個人的愛好來進行短文的取材，教師在進行語法填空取材的時候要站在學(xué)生的角度進行相關(guān)的分析，這樣可以大大提高學(xué)生的語法填空得分率。教材分析本節(jié)課主要是講解語法填空的解題方法，結(jié)合相關(guān)的練習(xí)提高學(xué)生的語法填空能力。首先是2015高考全國新課標(biāo)卷真題，綜合檢測學(xué)生的語法填空能力。然后分別從考綱解讀、重點突破和解題思路方面進行分層講解。最后當(dāng)堂達(dá)標(biāo),鞏固本節(jié)課的所學(xué)方法技巧.提高語法填空能力.一．非謂動詞細(xì)辨別1.分清謂語和非謂語：句中已有謂語動詞，再出現(xiàn)動詞，其前面又沒有并列連詞時，該動詞應(yīng)為非謂語動詞。2.確定用具體的形式：根據(jù)該非謂語動詞在句中所作句子成分，找出與邏輯主語的關(guān)系。二．動詞形1.時態(tài)、語態(tài)2、主謂一致：三．名詞數(shù)不可數(shù)：advice,equipment,information,furniture,,baggage\luggage（行李）,fun,access,work(工作),harm,news=word（消息）,progress,traffic,company單復(fù)數(shù)同形：fish;deer;sheep;works;means;Chinese;Japanese等四．代詞的考點一般包括以下幾個方面：1)代詞指代的人或事物前后不一致的錯誤.2)“it”一詞的不當(dāng)使用(包括用于從句中或作形式主語或賓語).3)不定代詞或反身代詞的誤用.1.并列句中，并列連詞的使用是否正確，有無遺漏五.并列連詞的情況。五．復(fù)合句中，從屬連詞的使用是否正確,定語從句中關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的誤用，特別是which與that的誤用；名詞性從句中連接詞的誤用，特別是what和that的誤用之間的誤用。六．最后，再通過讓學(xué)生能站在命題者的角度去思考空格的設(shè)置及考查的語法項目。使學(xué)生形成熟練的應(yīng)試技能。評測練習(xí)高考真題【2014·新課標(biāo)Ⅰ】Onemorning,Iwaswaitingatthebusstop,worriedabout__61___(be)lateforschool.Thereweremanypeoplewaitingatthebusstop,___62____someofthemlookedveryanxiousand___63__(disappoint).whenthebusfinallycame,weallhurriedonboard.Igotaplacenext____64___thewindow,soIhadagoodviewofthesidewalk.Aboyonabike____65___(catch)myattention.Hewasridingbesidethebusandwavinghisarms.Iheardapassengerbehindmeshoutingtothedriver,butherefused____66___(stop)untilwereachedthenextstop.Still,theboykept____67___(ride).Hewascarryingsomethingoverhisshoulderandshouting.Finally,whenwecametothenextstop,theboyranuptothedoorofthebus.Iheardanexcitedconversation.Thenthedriverstoodupandasked,“____68___anyoneloseasuitcaseatthelaststop?”Awomanonthebusshouted,“Oh,dear!It‘s____69___(I)”.Shepushedherwaytothedriverandtookthesuitcasethankfully,Everyoneonthebusbegantalkingaboutwhattheboyhaddone,andthecrowdofstrangers___70__(sudden)becamefriendlytooneanother.高考真題【2015·新課標(biāo)ⅠⅠ】Theadobedwellings(土坯房)61（build）bythePuebloIndiansoftheAmericanSouthwestareadmiredbyeven62mostmodernofarchitectsandengineers.Inadditiontotheirsimplebeauty,whatmakestheadobedwellingsadmirableistheir63(able)to“aircondition”ahousewithout64(use)electricequipment.Wallsmadeofadobetakeintheheatfromthesunonhotdaysandgiveoutthatheat65(slow)duringcoolnights,thuswarmingthehouse.Whenanewdaybreaks,thewallshavegivenuptheirheatandarenowcoldenough66(cool)thehouseduringthehotday;67thesametime,theywarmupagainforthenight.Thiscycle68(go)dayafterday:Thewallswarmupduringthedayandcooloffduringthenightandarethusalwaysatimelyoffset(抵消)fortheoutsidetemperatures.As69(nature)architects,thePuebloIndiansfiguredoutexactly70thicktheadobewallsneededtobetomakethecycleworkonmostdays.課后反思課后經(jīng)過自己思考和聽取聽課老師的點評和之后，得出如下總結(jié)和反思：這節(jié)課的主題是語法填空的做題方法。之所以選擇這個作為上課的主題，是因為我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生平時做語法填空都是胡亂改，碰運氣能得一兩分。平常課堂上，我讓學(xué)生總結(jié)語法填空的方法或者考試過后的語法填空講評，總沒能夠在他們腦海留下太多印象。所以必須以一個專題課的形式，讓他們更了解語法填空的做題方法并且有所領(lǐng)悟。由于是高三復(fù)習(xí)課，課堂偏重練習(xí)，我沒能夠設(shè)計出多樣的上課形式，也沒能找到更多相關(guān)英語復(fù)習(xí)課形式的多樣參考素材。缺少游戲設(shè)計。今后還要向同事、同行多學(xué)習(xí)，討論如何更加多樣的進行英語課的復(fù)習(xí)。課堂上的一些細(xì)節(jié)處理仍有待改進。一是，為了整節(jié)課能夠如