大班語言活動(dòng)《沒有耳朵的兔子》繪本故事PPT課件【幼兒教案】

大班語言活動(dòng)《沒有耳朵的兔子》繪本故事PPT課件【幼兒教案】\o"語言教案"#語言教案\o"繪本故事"#繪本故事\o"全國愛耳日"#全國愛耳日設(shè)計(jì)意圖這本書吸引我的是書名，一只沒有耳朵的兔子到底是怎樣的呢？我想連我們成人都想去了解的事情，孩子一定很感興趣。本次活動(dòng)的定位是激發(fā)孩子對繪本閱讀的興趣。能夠聯(lián)系實(shí)際，對身邊的弱勢群體有正確的看法。讓孩子自由猜測講述兔子的心里，兔子接下來會(huì)干什么?是怎樣照顧蛋?讓他們在看看，猜猜，說說，體驗(yàn)中欣賞、理解、感受圖畫書的情節(jié)。理解愛與被愛的快樂。同時(shí)激發(fā)出閱讀繪本的興趣，和感受閱讀繪本的樂趣?；顒?dòng)目標(biāo)1．運(yùn)用多種閱讀方法，理解繪本的內(nèi)容，感受沒有耳朵的兔子的心理變化。2.能聯(lián)系實(shí)際，大膽表達(dá)自己的想法，對身邊的弱勢群體有正確的看法?；顒?dòng)準(zhǔn)備PPT、弱勢群體照片、音樂

活動(dòng)過程

一、特別的兔子—了解兔子的特別之處和生活上的困難。（1）這是一只什么樣的兔子？（2）這是一只沒有耳朵的兔子，是一只殘疾的小兔，你喜歡這樣的一只兔子嗎？二、孤獨(dú)的兔子—師幼共讀，體驗(yàn)兔子孤單的心理。提問：（1）你們都不喜歡這只沒有耳朵的兔子，那其他兔子呢，愿意和它一起玩嗎？你是怎么看出來的？他們可能會(huì)對它說什么？（2）兔子們都不想和他玩，那其他的動(dòng)物呢？（出示狐貍）（3）這只殘疾的小兔子總是一個(gè)人玩，想一想兔子的心情是怎樣的？（4）你有過孤單的感覺嗎？在什么時(shí)候有過？（5）雖然這只兔子沒有耳朵，也沒有朋友和它玩，但是，其他兔子有的本領(lǐng)，它也有猜一猜它會(huì)有什么本領(lǐng)？三、幸福的兔子—連續(xù)讀圖，了解兔子和雞蛋之間特別的情感。1、自主閱讀，提問：（1）哦，原來這也是一只能干的兔子呀，日子就這樣一天天過去了，兔子打開門發(fā)現(xiàn)了什么？想想接下來兔子會(huì)怎么做呢？（2）你們說的到底對不對呢，我們一起來看看，誰來說一說他們之間的故事。教師逐一講述：帶著雞蛋睡覺、游泳。做帽子給雞蛋就像媽媽一樣，為什么給雞蛋織帽子）他們之間就像誰和誰一樣??？2．在細(xì)節(jié)中體會(huì)愛的特別和重要性。提問：（1）又過了許多天，怎么了？雞蛋破了。（2）雞蛋破了，誰會(huì)出來呀？（3）那小雞呢，它會(huì)接受這樣一只殘疾的兔子嗎？說說你的理由（4）小雞給了兔子一個(gè)大大的擁抱！哇，擁抱是什么樣的感覺呢？（5）小朋友，故事講完了，現(xiàn)在，你有什么話要對兔子嗎？四、特別的愛給特別的人—關(guān)注身邊的弱勢群體.1、特別的愛特別的人那我們身邊有沒有像小兔一樣殘疾的人呢？2、觀看影響（殘疾人舞蹈和殘疾人運(yùn)動(dòng)）我找到了一些，一起觀看（教師略帶講述）最后，就讓我們帶著今天收獲的這份特別的愛去傳遞給更多的人，好嗎？書名：《沒有耳朵的兔子》作者：克勞斯·鮑姆加特天底下有胖耳朵、瘦耳朵、長耳朵、短耳朵、方耳朵、圓耳朵和彎耳朵的兔子還有一只沒有耳朵的兔子。不過，任何兔子會(huì)做的事情，他都會(huì)。他會(huì)“嗖”的一下從這邊跑到那邊。再“嗖”的一下從那邊跑回這邊。他跳得跟其他兔子一樣高。他挖的洞一點(diǎn)兒都不比其他兔子挖的洞淺。他還能在一眨眼的工夫吃光一座巨大的胡蘿卜山。而且藏貓貓時(shí)他總是第一名——這是有耳朵的兔子?！肮业侥憷?！你露出了長耳朵！”這是沒有耳朵的兔子。“真奇怪，躲到哪里去了？”即使這樣，也沒有一只兔子愿意跟他玩兒。他們說，一只真正的兔子總該有耳朵呀！就連狐貍都沒興趣追他。狐貍只喜歡追有耳朵的兔子。沒有耳朵的兔子總是孤孤單單的。有一天，沒有耳朵的兔子撿到了一個(gè)蛋。他到處粘貼尋物啟事：撿到一個(gè)蛋！其他的兔子都笑他說：“瞧，沒有耳朵的兔子會(huì)生蛋了。”沒有耳朵的兔子心想：真是一群壞兔子！他拖著沉重的腳步慢慢地走回家。他一直等著蛋的主人來認(rèn)領(lǐng)?？墒?，誰都沒來。門鈴倒是響過一次，可真不巧，那會(huì)兒沒有耳朵的兔子正忙著呢。他把雞蛋送到了失物招領(lǐng)處，但沒有一個(gè)人對雞蛋感興趣。坐在寫字臺(tái)后面的男人一臉壞笑地對沒有耳朵的兔子說：“嘿，看樣子，你好像把自己的耳朵給弄丟了。如果有誰撿到，我們會(huì)立刻通知你！”沒有耳朵的兔子心想：真是個(gè)壞家伙！他只好帶著蛋回家了。沒有耳朵的兔子在網(wǎng)上查了查，他發(fā)現(xiàn)那些從蛋里孵出來的動(dòng)物，耳朵都非常小，看起來就跟沒有耳朵似的。他想：太好了！這些從蛋里孵出來的動(dòng)物肯定不會(huì)笑話我。從那天開始，他就和蛋再也不分開了。他給蛋讀自己最喜歡的書。教蛋游泳。帶蛋的看最時(shí)尚的藝術(shù)。晚上，他和蛋一起看嚇人的電影。然后，和蛋一起睡覺。沒有耳朵的兔子非常非常疼愛蛋。他擔(dān)心蛋會(huì)著涼，就給蛋織了一頂小帽子。他為了讓蛋能呼吸到新鮮的空氣，就帶著蛋去爬山。蛋寶寶一天天長大。而且變得越來越重。有一天，沒有耳朵的兔子一不小心......他心里著急地喊著：哎呦！一只小雞站在他面前，傻傻地看著他?！鞍?？怎么長著兩只耳朵？”沒有耳朵的兔子失望極了。小雞輕輕地叫著：“嘰嘰！嘰嘰！”小雞輕輕地抱了抱沒有耳朵的兔子。沒有耳朵的兔子和有兩只耳朵的小雞成了好朋友。從那天起，沒有耳朵的兔子覺得，有沒有耳朵已經(jīng)一點(diǎn)兒都不重要了。只是藏貓貓的時(shí)候，耳朵就成了大麻煩了！這是一本文字淺顯、圖畫稚拙的圖畫書，但它卻蘊(yùn)涵著深刻的哲學(xué)思想:不管你有多么特別，既然你降臨到了這個(gè)世界上，你就一定有活下去的理由。你要認(rèn)同自己，快樂地度過每一天。HYPERLINK"/mp/profile_ext?action=home&__biz=MzUx