幼兒園小班體育教案《勇敢的我們（攀爬架）》自主游戲挑戰(zhàn)自我一日活動【幼兒教案】

幼兒園小班體育教案《勇敢的我們（攀爬架）》自主游戲挑戰(zhàn)自我一日活動【幼兒教案】\o"體育教案"#體育教案點擊上面藍色小字或微信搜索【幼兒教案】關(guān)注公眾號每天免費8篇優(yōu)質(zhì)教案經(jīng)過近兩個月自主游戲的開展，孩子們漸漸喜歡上了幼兒園，每天早早地來到幼兒園，期盼著新的一天的自主游戲活動。根據(jù)區(qū)域劃分和小一班孩子們的探索，慢慢地，孩子們對操場上的攀爬架產(chǎn)生了濃厚的興趣。發(fā)現(xiàn)探索攀爬架是大型運動組合器材，可進行多種多樣的游戲，如：攀、爬、推、跳、翻、拉、鉆、滾等，豐富的游戲鍛煉了兒童四肢的靈活性、協(xié)調(diào)性、平衡感等。孩子們由獨立游戲到組合游戲，經(jīng)過了整整一周的探索。下面按照時間線的方式，將孩子們能力的發(fā)展進行記錄整理。10月22日，孩子們初步自主發(fā)現(xiàn)探索，大多進行單獨、獨立的游戲。10月23日，孩子之間已能進行合作。

孩子們在玩自己搭建的滑梯和蹺蹺板，自發(fā)有序排隊上攀爬架，體驗滑梯樂趣。10月25日，孩子們的游戲難度升級。

一開始，孩子們搭建的造型都比較簡單、低矮，很容易就能通過，后來搭的架子越來越高、越來越長，想要順利通過就變得困難。孩子們根據(jù)自己以往經(jīng)驗和自身情況，有的正面鋪平滑下來，有的反面趴著滑下來，還有的手腳并用一起往下爬。解決問題

孩子們第一次合作將兩個攀爬架組合起來。經(jīng)過了不斷地調(diào)整距離、連續(xù)的失敗，孩子們沒有放棄，重新嘗試組合，最終獲得成功。

孩子們自己搭建完成后，在游戲過程中遇到了一個難度較高具有挑戰(zhàn)的游戲點，孩子們選擇適合自己的的方式來通過。體現(xiàn)了孩子們具有自我保護和規(guī)避風(fēng)險的能力。挑戰(zhàn)自我根據(jù)小班幼兒發(fā)展現(xiàn)狀，我們負責(zé)將攀爬架搬到操場中間，剩下的由孩子們用木梯和木板，自行拼接組裝，最后搭建成了下圖的造型。有些小朋友站在高高的架子上面不敢往下跳，可是在老師和同伴的鼓勵下，他們努力克服心中的恐懼，勇敢地張開雙臂，最終靠自己的力量跳了下來，真是太了不起了！這個經(jīng)驗成人不可替代，也無法說教，唯有努力突破，才能更好地發(fā)展。這也告訴我們，要永遠相信孩子們的能力。歸類整理該吃飯了，沉浸在歡樂氣氛中的小朋友們結(jié)束游戲，迅速開始歸類整理的工作。很快，剛才搭建的各種造型，一個個被拆解、歸類、排放整齊。長長的梯子、重重的木板、高高的攀爬架，成人搬動都不容易，可是在孩子們的相互幫助、協(xié)力配合中，滿場的活動器材，很快變得整齊、有序。在游戲中，我們總能看到孩子們的天真，感受到孩子們發(fā)自內(nèi)心的快樂，這才是“真游戲”。我們所能做到的，就是提供給孩子們豐富的材料、安全的活動場地，閉上嘴、管住手，把游戲還給兒童，讓孩子自由、自主的發(fā)展。小一班孫凱麗付羽趙茜\t"_blank