大班社會領域教案《愛發(fā)脾氣的菲菲》繪本故事反思【幼兒教案】

大班社會領域教案《愛發(fā)脾氣的菲菲》繪本故事反思【幼兒教案】\o"社會教案"#社會教案\o"繪本故事"#繪本故事活動目標1.知道壞脾氣給別人帶來的不良影響，了解一些有效調(diào)控不良情緒的方法，合理宣泄不良情緒。2.知道好情緒有利于健康。3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。4.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法?；顒訙蕚?.《愛發(fā)脾氣的菲菲》教師教學資源、教學掛圖、故事音頻。2.優(yōu)美的音樂、布娃娃等?；顒舆^程1.教師講述故事《愛發(fā)脾氣的菲菲》，幫助幼兒理解壞脾氣的不良影響。2.引導幼兒分組體驗消除不良情緒的方法，學會合理宣泄。說一說、唱一唱、聽一聽、做一做等。3.音樂游戲：“碰一碰”。在和好朋友一起游戲過程中體驗快樂的情緒，知道愉快的情緒有利于身體健康?；顒友由欤?.我的情緒小檔案：用多種方法記錄自己一周內(nèi)的心情，如臉譜、線條、顏色等，并分享自己產(chǎn)生這些情緒的情境及解決辦法。2.請幼兒遇到不高興的事情時可以到區(qū)域“好心情加油站”中，用了解到的方法宣泄情緒。3.請爸爸媽媽在家里也能夠在孩子發(fā)脾氣時鼓勵幼兒用正確的方法控制自己的不良情緒?；顒臃此迹赫n文講述的是一個小男孩脾氣不好，經(jīng)常因一點小事無緣無故大發(fā)雷霆，雖然事后他也后悔，也會道歉，可他的朋友還是越來越少。后來在爸爸的幫助下，他知道發(fā)脾氣給人造成的傷害是沒辦法彌補的，他改掉了這個壞毛病，遇事能有自控能力，再也不亂發(fā)脾氣了。故事很吸引學生，我出了這么兩個問題：你們平時愛發(fā)脾氣嗎？為什么要發(fā)脾氣呢？你們認為這樣好嗎？問題一出，學生紛紛舉手發(fā)言，講自己，也揭發(fā)別人，一時間課堂氣氛鼎沸，熱鬧非凡......故事導讀

菲菲是個愛發(fā)脾氣的孩子，大家都不喜歡她。每次發(fā)脾氣時，她就會亂摔東西、尖叫、大吵大鬧，有時她還會打小朋友.......

有一天，菲菲在畫畫。菲菲說：“我要畫一只小貓，每天陪我一起玩。我的小貓住在漂亮的小窩里，有好玩的毛毛熊，小朋友們一定羨慕我。”可是，小貓總是畫不好。第一次小貓頭畫的太大，根本沒有地方再畫毛毛熊;第二次，貓窩又畫小了，根本畫不下小貓.......菲菲很生氣，“我不畫了！”她一下子把彩筆丟的到處都是，小朋友見了紛紛躲開了。

菲菲獨自跑出屋子。聽到樹葉沙沙的聲音，好像在對她說：“菲菲別生氣?！甭牭叫∠x唧唧的叫聲，好像在對她說：“菲菲別生氣?！笨吹桨自圃谔炜罩新纳⒉?，好像在對她說“菲菲別生氣。”菲菲的心情好多了，她回到教室，發(fā)現(xiàn)小朋友還是躲著她，沒有人愿意和她一起玩。菲菲難過地哭了。小朋友們看見了，圍了過來說：“好了，好了，別哭了，只要你在不亂發(fā)脾氣，我們就和你做朋友?！狈品聘吲d地說：“太好了！”從此，菲菲和小朋友們高高興興地在一起玩，再也不亂發(fā)脾氣，變成一個可愛的女孩子。插圖欣賞HYPE