中班科學(xué)教案《各種各樣的門》有趣的門課件教師反思【幼兒教案】

中班科學(xué)教案《各種各樣的門》有趣的門課件教師反思【幼兒教案】\o"科學(xué)教案"#科學(xué)教案活動(dòng)目標(biāo)：1．知道門是各種各樣的，了解一些特殊的門。2．體驗(yàn)多種多樣的門與我們生活的關(guān)系。3．通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。4．學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：課件《有趣的門》。設(shè)計(jì)思路：

（前反思）《綱要》中指出：親近自然，接觸社會(huì)，初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系，有認(rèn)識(shí)與探索的興趣。"門"對(duì)幼兒來說是生活中非常熟悉的，于是圍繞中班主題活動(dòng)《我在馬路邊》中幼兒對(duì)門的興趣，我選擇了"門"這項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容。結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，活動(dòng)一開始以"開門"游戲引出，不僅激發(fā)了幼兒對(duì)門的興趣，還拉近了教師和幼兒的距離。接著在輕松的談話中讓幼兒知道生活中的門是各種各樣的，它能給我們帶來安全與方便。同時(shí)，以設(shè)疑、觀看錄像、出示局部猜測(cè)等教學(xué)方式呈現(xiàn)，讓幼兒直觀、形象地了解了幾種特殊的門。最后以"串門"游戲的形式讓幼兒親身體驗(yàn)到了門的打開方式，以及門為我們的生活帶來的方便，并引發(fā)他們進(jìn)一步探索的欲望。活動(dòng)過程：一、游戲激趣，引出話題玩"開門"游戲，教師和幼兒相互熟悉，并引出活動(dòng)內(nèi)容。二、看看說說，了解常見的門1.幼兒說說自己家的門你們家什么地方有門？2.觀看去老師家開門的錄像，比較各種門的不同你剛才看到了幾扇門？都一樣嗎？有什么不一樣？小結(jié)：原來門是各種各樣的，它可以給我們帶來安全、干凈、方便、溫暖。三、觀看課件，了解一些特殊的門1.感應(yīng)門（1）（出示一扇感應(yīng)門）看看是哪里的門？你們是怎么知道的？（2）（出示整個(gè)畫面：好德超市）你們走過這種門嗎？門是怎么打開的？（3）同樣是玻璃移門，這扇門和老師家廚房的門有什么不同？（4）介紹感應(yīng)門（感應(yīng)器和門鈴聲）。小結(jié)：感應(yīng)門真神奇，走到門前自動(dòng)開。2.旋轉(zhuǎn)門（播放旋轉(zhuǎn)門的錄像）（1）這是什么門？你在哪里走過旋轉(zhuǎn)門？（2）它和家里的門有什么不一樣？（3）裝了旋轉(zhuǎn)門有什么好處？小結(jié)：旋轉(zhuǎn)門真有趣，排隊(duì)進(jìn)出不碰撞。3．伸縮門：（1）（出示伸縮門的局部）猜猜這是什么？（出示一個(gè)伸縮門）這是什么門？你在哪里看見過？（2）這扇門是怎么開的？（出示伸縮門的錄像）。小結(jié)：伸縮門本領(lǐng)大，車子進(jìn)出真方便。四、"串門"游戲，體驗(yàn)門與我們生活的關(guān)系。1.引導(dǎo)幼兒用自己的身體來"造門"，自由合作造出各種喜歡的門。2."串門"游戲，體驗(yàn)各種門的開啟方式以及門與我們生活的關(guān)系。觀察反思簡短的游戲運(yùn)用馬上激起了幼兒活動(dòng)的興趣。介紹自己家門時(shí)，幼兒的家中房間的描述非常正確，如廁所、廚房、臥室，那時(shí)有了主題中經(jīng)驗(yàn)的積累。觀察比較老師家的門，小朋友說出有顏色、式樣、、材料、開門方式等的不同。部分幼兒對(duì)感應(yīng)門的經(jīng)驗(yàn)教豐富，那時(shí)因?yàn)榇蠖鄶?shù)孩子家的小區(qū)附近都有好的超市，因此對(duì)門就不陌生?？吹叫D(zhuǎn)門，孩子們覺得很有趣好玩，在生活中經(jīng)驗(yàn)也比較豐富，試教時(shí)，有孩子還生成了進(jìn)出旋轉(zhuǎn)門要注意的事項(xiàng)，這樣的內(nèi)容更體現(xiàn)我們生態(tài)的教育理念，對(duì)孩子教育的內(nèi)容來源于幼兒生活，又回歸生活，為幼兒的生活服務(wù)。"公司、少年宮、小區(qū)門口、、"，幼兒說出了教多的經(jīng)驗(yàn)，說明中班的孩子已經(jīng)很會(huì)對(duì)周圍環(huán)境引起關(guān)注了。老師還和幾個(gè)孩子合作造門，也為下一環(huán)節(jié)做了鋪墊。幼兒在造門時(shí)非常的專注，有獨(dú)立的也有合作的，所造的門也不局限，對(duì)每種門的特點(diǎn)都能用肢體的動(dòng)作表現(xiàn)出來。教師思與得：1、本活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)清晰、層次遞進(jìn)。活動(dòng)中所有的門是幼兒生活中所熟悉的，因此幼兒對(duì)門的經(jīng)驗(yàn)還是比較豐富的。有了經(jīng)驗(yàn)的鋪墊，孩子在活動(dòng)中也就有了自信，活動(dòng)中師幼互動(dòng)也就能很好地表現(xiàn)。2、活動(dòng)中對(duì)不同的門導(dǎo)入方法雖然都是利用了視頻圖像的手段，但是如何針對(duì)各種門的不同特點(diǎn)，教師設(shè)計(jì)適宜的提問讓幼兒的思維更加活躍。這是我們教師在設(shè)計(jì)問題時(shí)、互動(dòng)追問時(shí)、語言回應(yīng)時(shí)都要注意的。HYPERLINK"/mp/homepage?__biz=MzUxOTg1NDQ5MQ==