蘇教版五年級科學(xué)上冊教案太陽和

一、《和》一課選自青島版小學(xué)科學(xué)三年級下冊“2課，本課是在《認(rèn)識》的基礎(chǔ)上，對和作進(jìn)一步了解，通過觀察，發(fā)現(xiàn)與影子的關(guān)系及變化規(guī)律，感受位置的變化對生活的影響。同時為后面學(xué)習(xí)利用影子來計(jì)時做鋪墊。的運(yùn)動和的變化，是孩子每天都要經(jīng)歷的自然現(xiàn)象。而這些現(xiàn)象卻往往使學(xué)生。他們對宇宙間的天體運(yùn)動和變化，只能感知現(xiàn)象而缺少相關(guān)科學(xué)解釋。因此，本課的教學(xué)就是讓學(xué)生通過豐富多彩的探究活動，認(rèn)識到的運(yùn)動與之間的關(guān)系，感悟到見慣的現(xiàn)象中往往包含著值得我們探究的科學(xué)道理，激發(fā)學(xué)生探索身邊科學(xué)的，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及記錄觀察數(shù)據(jù)的能力和合作意（一）科學(xué)探究：能用控制變量法做探究形成的實(shí)驗(yàn)，并作實(shí)驗(yàn)記錄；能將觀察到（二）情感態(tài)度與價值觀：尊重通過實(shí)驗(yàn)獲得的科學(xué)；愿意合作與交流；樂于將太陽與的知識科學(xué)應(yīng)用于生活實(shí)際。（三）科學(xué)知識：知道產(chǎn)生的條件；知道每天在天空中運(yùn)動的模式；認(rèn)識一天中溫度和的變化與運(yùn)動的關(guān)系；并能運(yùn)用和光下物體的來辨別方教學(xué)重點(diǎn)：了 在天空中位置的變化與溫度 變化的關(guān)系 （一） （二）），），交流中暗含了許多決本課的教學(xué)目標(biāo)掘其對科學(xué)探索積的條件（5分鐘師（玩，看他們在本來老師準(zhǔn)備領(lǐng)大家到操場上去做游學(xué)生交流自己的觀察內(nèi)看幾個小好嗎1.《手影戲》資料。師生討不到光，就沒有2.學(xué)生根據(jù)實(shí)際需要找產(chǎn)生的條件（根據(jù)學(xué)生的回答板書課題---光師：那有光物體就會有嗎？老師學(xué)生自己的觀點(diǎn)知道必須用不透明的物體才有可能產(chǎn)生影據(jù)學(xué)生回答板書：光—不透明物體---【貼，出示標(biāo)題：和物體的變化（約需要25分鐘1.探究一天中位置變化的規(guī)律全體學(xué)生起立用右手演示運(yùn)動軌跡用你的右手當(dāng)，示范一下的根據(jù)學(xué)生觀察到的現(xiàn)象貼的三個位置（3）貼描述。根據(jù)學(xué)生觀察到的現(xiàn)象貼的三個位置師小結(jié)：老師觀察到的現(xiàn)象跟觀察的一樣。一天中，在天空中運(yùn)動探究一天中陽光下同一物體的變的有哪些變化呢？【如果學(xué)生模糊，可以借助課件演貼師：你真細(xì)心！老師這里有三個，誰能上來給找一下位置？下同一物體的變化規(guī)律。法來證明？沒有怎么辦？（學(xué)生自

晨傍晚長，正午影子短。早上傍晚模糊，中午學(xué)生把三個不同長短的貼在黑板上學(xué)生可以相互交流想師生交流實(shí)驗(yàn)步驟和師生共同總結(jié)歸納影學(xué)生把實(shí)驗(yàn)過程中的新發(fā)現(xiàn)或者問題提出

科學(xué)的探究實(shí)驗(yàn)是學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探索動手實(shí)驗(yàn)中可以發(fā)小組合作讓學(xué)生在獲得科學(xué)發(fā)現(xiàn)的同時，感受合作的愉根據(jù)學(xué)生的問題及提供給學(xué)生 沒有新發(fā)現(xiàn)，教師出示：不同季節(jié)的一天正午時候同一物體的記錄望課后堅(jiān)持觀察探究，你每天在同一個時刻，觀察同一個物體的，補(bǔ)畫【準(zhǔn)備了很多分領(lǐng)，畫評價欣賞。每個小組派來（4副圖打亂順序貼到黑板上三：理性分析，拓展延伸——

各小組領(lǐng)取未畫完的每個小組派來學(xué)生評價與教師評價各小組討論積累相關(guān) 的生活應(yīng)

料讓其在觀察中發(fā)時在此環(huán)節(jié)對學(xué)生設(shè)計(jì)畫這一教手畫的過程中經(jīng)歷科學(xué)的理性思考轉(zhuǎn)作品時讓學(xué)生進(jìn)行讓枯燥的科學(xué)理論猜測是探究科學(xué)的重要

結(jié)合學(xué)生剛才的所利用黑板上貼的4

。1、估計(jì)時

天大棚蔬菜的道理嗎？（資料也可師：

24、中午曬被子。為什真多，位置的變化對溫度還有影響，早

環(huán)節(jié)的設(shè)置意在培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)知識 師總結(jié)：這節(jié)課，組和組表現(xiàn)都很好，每個組一個資料卡，你可