不器主題閱讀

主題閱讀一、什么是主題閱讀坊間的說法是，同一個主題的書兩本以上就可以算作是主題閱讀了。我的理解是圍繞主題進行閱讀一系列閱讀。差別是前者比較傾向于把幾本書讀完整理出框架，后者比較傾向于找到框架補充材料。注：本文以后者為主，前者為輔以德魯克的主題閱讀為例，前者可能就是找來德魯克的書籍，集中閱讀，后者可能除此之外還要進行相關的閱讀。比如想要研究一個人，那么對認知心理學要有一定的認識。這樣才能看似尋常的事情找到軌跡。操作上的對比1、前者是找到相關書籍進行閱讀2、后者是找到框架，然后進行閱讀，將框架內(nèi)的東西一一解決掉。不過在很多方面還是類似的，比如做技能的主題閱讀差別不大?；蛘哒f后者是在前者的操作的基礎上面投入更多進行研究。二、主題閱讀的目的目的要跟普通的閱讀進行比較。主要是想要從更高的層面（不是難度）對整體領域有一個把握。所以側重點在知識點之間的聯(lián)系。在更多知識點之間建立起回路，更好的更高層次的學習。其次，就是相關的材料閱讀多了，自然會對更高層次有一個概念。三、主題閱讀的優(yōu)點很多優(yōu)點，只說最重要的那個。有效地提高自信心，提高思考的效率，提高了鑒別力（有了很多不同類型的對比），對于應用有莫大好處。因為主題閱讀之后，對于整個領域有了認識，知道大概就這么多的東西，盡管知道自己認知可能不到位，但是因為知道知識點就這么多，在遇到問題的時候有了思考的方向。同時也因為這樣，大腦的運行模式從探索，轉向了思考。（因為東西就這么多的時候，就開始深入。而不是探索未知）四、主題閱讀過程中可能會出現(xiàn)的問題閱讀周期長，短時間內(nèi)的工作量大。所以，不要帶著很強的要在多少時間內(nèi)完成的心態(tài)。這樣的效果可能反而不好，把心態(tài)調(diào)整為在一段時間內(nèi)讀同一個主題的書籍，會使得書內(nèi)的知識點發(fā)生鏈接這樣的效果會比之前的好。還有暗示自己，閱讀完之后還可以回顧，所以沒有必要把所有的東西一下全部搞明白。閱讀效果在于學到什么，而不是讀了多少。等等實際上，只要一開始之后大腦就會轉向整理模式。很多模糊的東西就會跑出來。機會進入心流模式。五、主題閱讀的誤區(qū)1、書越好越好，巴不得每一本都是名著、經(jīng)典越是主題閱讀就也是要注意搭配。很多名著經(jīng)典往往晦澀難懂，閱讀之后沒法理解，自然談不上學到什么，領悟到什么。2、讀的就是手里的書顯然這沒有錯，不過更多是感受到偉人的氣息，以及如何了解這個領域的未來和過去。還有開發(fā)出很多新的東西。因為有了原理，有了現(xiàn)有的技術（可以當做模板參考），自然就可以得到很多新的東西。3、分好壞這個是可以的，不過在閱讀的時候，要把他當做是發(fā)展規(guī)律的一部分。因為否定錯失一環(huán)就不完整了。4、主題閱讀就是要很怎么怎么樣，學完立馬有收獲實際上，做完主題閱讀之后會馬上覺得對這個領域有了很多的認識，不過因為信息量很大需要一段吸收的時間，不會立即有很多效果，同時也說明了，主題閱讀之后有一點回顧是很有好處的。5、很多問題想要立馬解決主題閱讀之后，其實有些人反