狐貍和烏鴉語言教學(xué)方案

—狐貍和烏鴉語言教學(xué)方案1、能在老師的引導(dǎo)下大膽猜想，預(yù)設(shè)故事的發(fā)展，并能用連貫清晰的語言大膽表達(dá)自己的想法。2、理解故事內(nèi)容，感受角色鮮亮的特征，能夠制造性的用語言、動作進(jìn)行表演。3、能對故事內(nèi)容進(jìn)行正確的推斷，明白烏鴉上當(dāng)受騙的原因是由于愛聽好聽的話?；顒訙?zhǔn)備：課件PPT、狐貍和烏鴉頭飾若干?；顒舆^程：一、創(chuàng)設(shè)情景，引入。1、律動形式組織幼兒入場：小好友們，今每天氣真好，我們一起開著汽車去郊游，好嗎（放音樂《郊游》）2、出示PPT場景圖，引入課題。（1）小好友們，你們看我們來到了什么地方呀（出示場景圖森林）森林美嗎在這漂亮的森林里發(fā)生了一個悅耳的故事，你們想明白是什么故事嗎（想）掌聲有請故事主角出場，當(dāng)當(dāng)、當(dāng)當(dāng)……（出示狐貍和烏鴉PPT）。（2）關(guān)于狐貍你們明白些什么關(guān)于烏鴉呢你們覺得狐貍和烏鴉之間會發(fā)生什么樣的故事呢如今請小好友們趕快去找個位置清靜的坐下，然后一起來聽《狐貍和烏鴉》的故事。二、賞識故事，理解故事內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒大膽猜想，主動表達(dá)自己的意愿。1、老師PPT課件講解并描述故事開頭，森林里有棵大樹，烏鴉在上面做了一個窩，……心里很快樂。師引導(dǎo)：小好友們也來學(xué)一學(xué)烏鴉找到肉快樂的樣子好嗎（幼兒學(xué)）你遇到快樂的事是什么樣子呢烏鴉這么快樂，他心里會想些什么呢（幼兒說）2、老師講解并描述故事的發(fā)展：這時分……饞得直流口水。師引導(dǎo)：小好友，你們猜一猜，狐貍看到烏鴉嘴里的肉，它在想什么呢（幼兒說）他會怎么做呢（幼兒說）那狐貍真的那么做了嗎我們連續(xù)來聽故事吧！3、老師講解并描述故事部分，引導(dǎo)幼兒理解、學(xué)習(xí)、模擬狐貍和烏鴉的不同表情、語言和動作。（1）狐貍眼珠一轉(zhuǎn)對烏鴉說：親愛的烏鴉，你好?。貘f沒有答復(fù)。師：咦！狐貍是怎么說的大家一起來學(xué)一學(xué)狐貍吧?。ㄓ變簩W(xué)）恩，不錯，那烏鴉是怎么做的，小好友們一邊說一邊學(xué)一學(xué)吧。（幼兒學(xué)，可請個別學(xué)）（2）狐貍笑著對烏鴉說：親愛的烏鴉，你的孩子好嗎烏鴉看了一眼，還是沒有答復(fù)。師：這回狐貍又是怎么說的呢（幼兒集體學(xué)，然后個別學(xué)）那烏鴉又是怎么做的呢小好友們也來學(xué)一學(xué)好嗎（幼兒一邊做一邊學(xué)）（3）狐貍又說：親愛的'烏鴉，你的羽毛真漂亮，麻雀比起你來，可就差多了，你的嗓子真好，誰都愛聽你唱歌，你就唱幾句吧！烏鴉聽了狐貍的話，得意極了，就唱了起來。哇……他剛一張嘴，肉就掉了下來……師：小好友們，狐貍第三次是怎么說的啊我們來比比看誰說得最好學(xué)得最像呢（幼兒學(xué)）這回……烏鴉怎么做的啊你們來學(xué)學(xué)看吧（幼兒邊說邊學(xué)）4、引導(dǎo)幼兒說出烏鴉上當(dāng)?shù)脑颉＃?）小好友們，狐貍為了得到肉，對烏鴉說了幾次話都說了些什么（帶著幼兒說）（2）狐貍為什么要對烏鴉說這些話呢為什么狐貍說的話一次比一次悅耳（幼兒說）烏鴉的羽毛真的比麻雀漂亮嗎烏鴉的歌聲真的很好聽嗎（引導(dǎo)幼兒觀看烏鴉和麻雀的圖片和聽它們的聲響）大家都明白烏鴉的羽毛不是很漂亮，聲響也并不好聽，那為什么狐貍要說它的羽毛漂亮，聲響好聽，還想聽它唱歌呢狐貍是真的喜歡聽烏鴉唱歌嗎（幼兒商量說，重點引導(dǎo)說出只要烏鴉一張嘴，肉就會掉下來。）（3）聽了這個故事，你明白烏鴉是怎么上當(dāng)?shù)哪赜變赫f后老師小結(jié)。5、引導(dǎo)幼兒暢想故事的結(jié)局。（1）烏鴉聽了狐貍的奉誠話，心里一得意，剛一張嘴唱歌，嘴里的肉就掉下來了，結(jié)果怎么樣了呢（幼兒說）老師進(jìn)一步提示：狐貍看到掉下來的肉他會怎么做、怎么說呢（幼兒商量）當(dāng)烏鴉一張嘴，肉掉下去的時分他會想什么呢（2）看，烏鴉好不簡單找到一塊肉，可卻被狐貍騙走了，它心情會怎樣你有方法讓烏鴉不丟嘴里的肉嗎（3）你覺得狐貍是一只什么樣的動物烏鴉呢你想對狐貍或者烏鴉說點什么呢三、故事表演。1、賞識老師的表演。師：我們的表演怎么樣你有什么建議或看法2、幼兒帶上頭飾集體表演，師巡察指導(dǎo)。師：如今，小好友們也來貼上狐貍和烏鴉的圖片，扮演狐貍和烏鴉，來演一演《狐貍和烏鴉》的故事好嗎你喜歡表演誰就貼誰的圖片，然后找到伙伴。好，我們一起來演很多烏鴉和很多狐貍，好嗎四、結(jié)束部分。1、剛剛我們講演的這個故事名字叫什么那你從這個故事里明白了什么道理呢（幼兒說）2、引導(dǎo)幼兒連續(xù)猜想：烏鴉丟掉肉的第二天又找到了一塊