部編版小學(xué)三年級語文上冊《語文園地七》精美課件

語文園地七交流平臺讀書時，我會畫出寫得好的語句，記錄在摘抄本上。

秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。我喜歡歸類摘抄。把描寫同類事物的語句分門別類地寫下來，經(jīng)常翻看，對我的習(xí)作很有幫助。描寫冬天的詞語數(shù)九寒天冰天雪地銀裝素裹寒風(fēng)呼嘯白雪皚皚玉樹銀花描寫心情的詞語忐忑不安心花怒放喜出望外萬念俱灰大喜過望大驚失色摘抄時，遇到寫得生動的語句，我會在旁邊寫寫感受，特別喜歡的我還會背下來。

愛讀書，是一種美德。讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書，使人胸襟開闊，豁達曉暢；讀書，使人目光遠大，志存高遠；讀書，使人思想插上翅膀，感情綻開花蕾。我會在合適的地方給摘抄的內(nèi)容注明出處。

風(fēng)，搖綠了樹的枝條，水，漂白了鴨的羽毛，盼望了整整一個冬天，你看，春天已經(jīng)來到！讓我們換上春裝，像小鳥換上新的羽毛，飛過樹林，飛上山崗，到處有春天的歡笑?！鸩ā洞旱南ⅰ贩窒斫涣鳎耗氵€有什么好的讀書經(jīng)驗或體驗要和大家一起分享？

摘抄形式可以更豐富，如做便條、小卡片、剪報，長的文段還可以直接復(fù)印下來……摘抄的內(nèi)容要時時翻看，還要讀一讀、背一背，要能在習(xí)作中運用起來……優(yōu)秀范例

邊閱讀邊摘抄，可以幫助我們積累好詞好句，為自己的習(xí)作積累素材?？梢哉瓕懙蒙鷦拥恼Z句，并進行歸類。經(jīng)常翻看這些摘抄并記下來，這樣才可以在自己的習(xí)作中靈活摘用。

1.選取課內(nèi)文章進行摘抄。就地取材，從現(xiàn)行的在學(xué)語文教材上選取內(nèi)容進行摘抄，學(xué)到哪課就摘抄哪課，從文中尋覓品鑒好詞佳句。摘抄的方法

2.多讀課外書，從課外書中拓寬視野?？砷喿x一些貼近自己的生活，趣味性與文學(xué)性相結(jié)合的著作。

3.讀書在精不在多。讀書有略讀與精讀。做摘抄，一般是在精讀的基礎(chǔ)上進行的。要對文中的好詞好句進行品味和鑒賞，進而摘抄下來。

4.先讀后摘抄，一次不必摘抄得太多。在對所讀內(nèi)容進行大致了解之后，選擇自己感興趣的詞句進行摘抄，并不是所有的內(nèi)容都摘抄下來。一次摘抄十來個詞語，三五個句子就行了。詞句段運用填一填。（1）這是一只機靈（）小刺猬。（2）這只小刺猬正慢慢（）往樹上爬。（3）這只小刺猬爬（）可真慢呀！的地得的得地“的”+名詞（如事物名稱）“地”+動詞（做什么）“得”+修飾語（怎么樣）小家伙摔得還挺重。

王老師急得直跺腳。他跑得像兔子一樣快。“得”后面接的內(nèi)容都是表示具體程度的。讀一讀，想象句子描寫的情形，然后照樣子寫句子。我發(fā)現(xiàn)……小家伙摔了。

王老師很急。他在跑。小家伙摔得還挺重。

王老師急得直跺腳。他跑得像兔子一樣快?！暗谩焙蟮膬?nèi)容能讓被描述的情形更加具體生動。比一比聯(lián)系生活實際，把句子補充完整。媽媽累得

。示例：直不起腰來直冒汗直喘氣倒頭就睡一點力氣都沒有了……示例：天空黑得像刷過漆一樣。戰(zhàn)士的腳步重得像灌了鉛似的。小狗高興得直搖尾巴?！诘谩氐谩吲d得……示例：花兒紅得像燃燒的火焰。他激動得不知說什么好。豹子跑起來快得像一道閃電。

得

。

小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。pénɡpàixiōnɡcónɡchán讀下面的句子，注意加點的詞語，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。

我發(fā)現(xiàn)前面結(jié)尾的詞語用在下一句的開頭。首尾相連遙遠的夜空有一個彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋……

想象：月夜下小橋流水，你看到了哪些事物？它們形成了一幅什么樣的畫面？示例：遙遠的夜空有一個彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋，彎彎的小橋旁邊是那彎彎的的影子，彎彎的影子在水面搖晃，搖晃出無數(shù)個彎彎的月亮。書寫提示我發(fā)現(xiàn)這些生字都有“撇、捺”筆畫。有些生字如“天”做部首時，捺變成了點。書寫指導(dǎo)

以上八個字，撇和捺寫得舒展些，字形就優(yōu)美。其中，撇向左下力行撇出，捺頸部束緊，出鋒收筆。撇捺書寫小口訣撇捺在中如鳥翅，左右舒展要大度。撇捺在上如小傘，左低右高讓下部。撇捺在下如支架，左右持平求穩(wěn)固。日積月累

猜謎語

一個小姑娘，住在大池塘。身穿粉紅衫，坐在綠船上。（打一植物）荷花采蓮曲[唐]王昌齡荷葉/羅裙/一色裁，芙蓉/向臉/兩邊開。亂入/池中/看不見，聞歌/始覺/有人來。

luófúrónɡ

作者簡介

王昌齡（698—757），盛唐著名邊塞詩人，后人譽為“七絕圣手”，與高適、王之渙齊名。詩緒密而思清，代表作有《從軍行七首》《出塞》《閨怨》等。詩歌大意

采蓮女的羅裙綠得像荷葉一樣，出水的荷花正朝著采蓮女的臉龐開放。碧羅裙、芙蓉面混雜在荷花池中難以辨認，聽到歌聲才發(fā)覺池中有人來采蓮。詩歌賞析這首詩可以說是一幅采蓮圖，畫面的中心是采蓮少女們。但詩人卻自始至終不讓她們在這幅畫上明顯地出現(xiàn)，而是讓她們夾雜在田田荷葉、艷艷荷花叢中，若隱若現(xiàn)，若有若無，使采蓮少女與美麗的大自然融為一體，使全詩別具一種引人遐想的優(yōu)美意境。拓展積累下面也是一首寫少女生活的古詩，讀一讀，感受詩中的少女形象。

西洲曲（節(jié)選）南朝民歌采蓮南塘秋，蓮花過人頭。低頭弄蓮子，蓮子清如水。下課啦！語文三年級上冊第一課時第二課時語文園地七交流平臺

讀一讀下面的情景對話，和大家交流交流你有什么收獲。第一課時摘抄時，遇到寫得生動的語句，我會在旁邊寫寫感受，特別喜歡的我還會背下來。我會在合適的地方給摘抄的內(nèi)容注明出處。讀書時，我會畫出寫得好的語句，記錄在摘抄本上。我喜歡歸類摘抄。把描寫同類事物的語句分門別類地寫下來，經(jīng)常翻看，對我的習(xí)作很有幫助。

我發(fā)現(xiàn)這些都是積累詞語和句子的好方法，學(xué)會這些方法，可以幫助我們更好地理解課文內(nèi)容，提高寫作水平。這些方法概括起來就是：①畫出來，摘抄；②分類摘抄；③摘抄新鮮的，旁批感受；④注明出處。大家還有什么摘抄的方法和心得？一起說說吧！我給自己的摘抄本取了一個可愛的名字叫《采蜜集》，提醒自己要像小蜜蜂一樣，積少成多，采集好詞佳句。在寫日記或作文的時候，我會試著運用這些好詞好句。閱讀中，我也有一些積累優(yōu)美詞語和句子的方法，比如，我會分修辭方法積累句子，然后會試著仿寫句子。

這一單元，我們在《大自然的語言》中見識了許多描寫聲音的詞語；在《父親、樹林和鳥》中學(xué)會了修飾語連用，感受到了語言的豐富性；還體會到了《帶刺的朋友》中作者對小刺猬不同的稱呼蘊含的不同情感。展示一下你摘抄的好詞佳句和大家交流交流吧！優(yōu)秀摘抄展示篇名大自然的語言佳詞滴滴答答叮叮咚咚嘰嘰喳喳唧哩哩淙淙潺潺嘩嘩

佳句:小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。

（擬聲詞）（頂真）優(yōu)秀摘抄展示篇名父親、樹林和鳥佳句我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。父親突然站定，朝幽深的霧蒙的樹林，上上下下望了又望，用鼻子聞了又聞。心得：修飾詞連用，使句子的描寫更豐富、生動、形象。優(yōu)秀摘抄展示篇名帶刺的朋友

那個東西一定沒有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它。我還沒弄清楚是怎么回事，樹上那個家伙就噗的一聲掉了下來。我暗暗欽佩：聰明的小東西，偷棗的本事可真高明?。?/p>

作者對小刺猬稱呼的變化，蘊含著作者對小刺猬情感的變化。日積月累語文？

同學(xué)們，你們見過荷花嗎？荷花是什么樣的？先看圖片，然后用自己的話說一說。佳句摘抄荷花很美，長出花骨朵兒后，外面的花瓣慢慢張開，然后中間那一層花瓣也會展開，最后里面那層花瓣隨之打開，等到花瓣凋落，就會長出小蓮蓬。荷葉綠油油的，像一個大圓盤，又像一把遮陽傘。一朵朵荷花從荷葉里冒出來，有粉紅的，有白色的。有的花只有花骨朵兒，有的花開出了二三片花瓣，還有的已經(jīng)完全盛放，像一個婷婷玉立的少女。

古人眼中的荷花是什么樣的呢？大家借助拼音朗讀《采蓮曲》，邊讀邊圈出難懂的詩句，簡單說說詩歌的意思，體會詩人描繪的意境。采蓮曲[唐]王昌齡荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。絲羅織的裙子荷花的別稱女子的臉艷麗得如同出水的荷花。采蓮女子穿的裙子像荷葉一樣綠。比喻

羅裙荷葉女子的臉芙蓉

比喻

閉上眼睛想一想：荷塘中是什么樣子的？女子是什么樣的？展開想象，說說你看到了什么，聽到了什么。

荷塘中盛開著一朵朵鮮艷美麗的荷花，穿著綠色羅裙的采蓮少女隱藏在荷塘中與綠葉紅花渾然一體，分不清彼此。

亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。采蓮少女隱藏在荷花叢中，與綠荷紅蓮渾然為一，找不見蹤影，只有聽見荷塘中傳來的歌聲，才讓人想起這荷塘里還有人。這景色真是太美了！

聽一聽，背一背，配上圖摘抄下來。采蓮曲[唐]王昌齡荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。父及英霧書寫提示

仔細觀察下面八個字，找找它們的書寫規(guī)律及書寫特點。柔蒙奏翅這8個字都有筆畫撇、捺，撇捺都很舒展。蒙四個撇長短高低不一樣。翅平捺平拖出去，拖住“羽”字。重難點字書寫指導(dǎo)

你還知道哪些含有撇捺的漢字？課下多寫幾遍，抄在積累本上，把撇捺寫好看，下節(jié)課我們學(xué)習(xí)詞句段運用。

小家伙摔得還挺重。

王老師急得直跺腳。

他跑得像兔子一樣快。讀下面的句子，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。詞句段運用語文？第二課時這三個句子都有一個“得”字

接下來，大家再比較讀一讀，說說更喜歡哪一句，想想為什么。

小家伙摔得還挺重。

小家伙摔下來了。

王老師急得直跺腳。

王老師很著急。

他跑得像兔子一樣快。

他跑了。第一組第二組

喜歡第一組句子?！暗谩弊趾秃竺娴膬?nèi)容能讓被描述的情形更加具體生動。

知道了“得”字和后面的內(nèi)容的作用，大家再來聯(lián)系生活實際說一說下面的句子吧?！寢尷鄣?/p>

?！____________重得_____________?！?/p>

黑得_________

____?！ぬO果紅得________

___。直不起腰來背上的書包像小女孩紅撲撲的臉蛋像一座大山，壓得我喘不過氣來天上的云彩像墨水一樣

讀下面的句子，注意加點的詞語，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。

小溪淙淙，流向河流；河