一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)說課稿-第3單元 加與減（一）9　小雞吃食（北師大版）

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)說課稿-第3單元加與減（一）9小雞吃食（北師大版）提綱課程背景教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)過程教學(xué)反思課程背景在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，加減法是一個(gè)基礎(chǔ)且重要的概念，也是學(xué)生日后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。本節(jié)課主要教授小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課程第三單元中半數(shù)學(xué)學(xué)科第九課《小雞吃食》。此課是第三單元的開篇，主要介紹加與減的關(guān)系，讓學(xué)生能夠通過簡(jiǎn)單的加減法解決問題。教學(xué)目標(biāo)理解加減法的運(yùn)算公式。掌握用加減法解決實(shí)際問題的方法。能夠正確使用加減法解決簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)問題。通過小雞吃食的例子，加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解，并提高學(xué)生的邏輯思考能力。教學(xué)內(nèi)容本課主要內(nèi)容包括：加減法的概念和公式。小雞吃食例子的講解，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用加減法解決問題。教學(xué)方法本課采用如下教學(xué)方法：講授法：通過對(duì)基本概念的講解，讓學(xué)生理解加減法的公式和規(guī)律。課堂討論法：通過小雞吃食的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，幫助學(xué)生發(fā)展邏輯思考和解決問題的能力。情景教學(xué)法：通過小雞吃食的情景，讓學(xué)生感性理解并加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解。教學(xué)過程第一步：引入教師介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容，為學(xué)生講解加法和減法的概念和公式。第二步：學(xué)習(xí)對(duì)比老師為學(xué)生呈現(xiàn)兩個(gè)數(shù)字，提示：一個(gè)數(shù)字加上一個(gè)數(shù)字是加法，一個(gè)數(shù)字減去一個(gè)數(shù)字是減法。引導(dǎo)學(xué)生思考，什么情況下選擇加法運(yùn)算，什么情況下選擇減法運(yùn)算。第三步：學(xué)習(xí)小雞吃食例子教師呈現(xiàn)小雞吃食的情景，講解小雞有多少顆玉米，又吃了多少顆玉米。引導(dǎo)學(xué)生分析，小雞全天吃了多少顆玉米？學(xué)生動(dòng)手解決實(shí)際問題：要求學(xué)生自己算出小雞全天吃了多少顆玉米，并在黑板上展示答案。同時(shí)，要求學(xué)生回答一個(gè)問題：如果小雞吃的玉米跟場(chǎng)上剩下的玉米數(shù)量相等，那么現(xiàn)在場(chǎng)上還剩下多少顆玉米？教師引導(dǎo)學(xué)生思考，為什么在這個(gè)實(shí)際問題中要選擇加法運(yùn)算和減法運(yùn)算。第四步：鞏固學(xué)習(xí)教師出示若干道數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生分析問題，提出解題思路。學(xué)生上臺(tái)演示自己的解題過程，并得到教師的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。第五步：課堂總結(jié)教師對(duì)上課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)上課情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生能夠更好地理解加減法的概念和公式，掌握使用加減法