教師招聘之小學(xué)教師招聘題庫檢測(cè)高能A卷帶答案_第1頁
教師招聘之小學(xué)教師招聘題庫檢測(cè)高能A卷帶答案_第2頁
教師招聘之小學(xué)教師招聘題庫檢測(cè)高能A卷帶答案_第3頁
教師招聘之小學(xué)教師招聘題庫檢測(cè)高能A卷帶答案_第4頁
教師招聘之小學(xué)教師招聘題庫檢測(cè)高能A卷帶答案_第5頁
已閱讀5頁,還剩29頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

教師招聘之小學(xué)教師招聘題庫檢測(cè)高能A卷帶答案

單選題(共50題)1、—Howaboutputtingsomepicturesintothereport?A.NowayB.Whynot?C.Allright?D.Nomatter【答案】B2、氣質(zhì)的特點(diǎn)決定于()。A.社會(huì)生活條件B.人的活動(dòng)目的C.神經(jīng)活動(dòng)過程的特征D.活動(dòng)的內(nèi)容【答案】C3、()兒童的思維開始從具體形象思維為主過渡到抽象邏輯思維為主,但其抽象邏輯思維仍需以具體形象為支柱。A.一年級(jí)B.二年級(jí)C.三年級(jí)D.四年級(jí)【答案】D4、作為一個(gè)群體,它是社會(huì)的細(xì)胞,是社會(huì)生活的基本單位,這指的是()。A.參照群體B.家庭C.學(xué)校D.單位【答案】B5、新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的理論基礎(chǔ)包括()。A.人本主義理論、多元智能理論、素質(zhì)教育理論B.人的全面發(fā)展理論、多元智能理論、建構(gòu)主義理論C.人的全面發(fā)展理論、合作教育學(xué)理論、建構(gòu)主義理論D.人本主義理論、合作教育學(xué)理論、素質(zhì)教育理論【答案】B6、反對(duì)“壺與杯”的教育理論,提出“以學(xué)生為中心”主張的心理學(xué)家是()。A.羅杰斯B.馬斯洛C.維特羅克D.杜威【答案】A7、如果高水平學(xué)生在測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目上能得高分,而低水平學(xué)生只能得低分,那么就說明該測(cè)驗(yàn)的()指標(biāo)高。A.效度B.信度C.難度D.區(qū)分度【答案】D8、下列關(guān)于人力資本理論的表述,錯(cuò)誤的是()。A.人力資本是體現(xiàn)在社會(huì)產(chǎn)品生產(chǎn)和消費(fèi)上的成本總和B.人力資本是對(duì)生產(chǎn)者進(jìn)行教育、培訓(xùn)等支出及其接受教育的機(jī)會(huì)成本等的總和C.人力資本收益測(cè)算法是由西奧多·舒爾茨提出的D.人力資本理論強(qiáng)調(diào)教育及教育投資對(duì)國民經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率【答案】A9、十二屆全國人大常委會(huì)第十一次會(huì)議決定將每年的12月4日設(shè)立為()。A.扶貧日B.烈士紀(jì)念日C.國家憲法日D.抗日戰(zhàn)爭勝利紀(jì)念日【答案】C10、下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是()。A.忌諱砥礪蜚然成章流水不腐,戶樞不蠢B.芻議安詳自鳴得意愚者千慮,必有一得C.煩燥閑暇味同嚼蠟金玉其外,敗絮其中D.徇私編纂堅(jiān)如磬石盛名之下,其實(shí)難負(fù)【答案】B11、音樂教育的主體效應(yīng)體現(xiàn)在()功能上。A.認(rèn)知教育B.娛樂教育C.審美教育D.體能教育【答案】C12、有關(guān)技能和習(xí)慣下列說法不正確的是()A.技能和習(xí)慣都和一定的情境相聯(lián)系B.技能和習(xí)慣都有好壞之分C.習(xí)慣是保守的,技能是不斷向一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)趨近的D.習(xí)慣是個(gè)體在一定情境下自動(dòng)化地進(jìn)行某種動(dòng)作的需要或特殊傾向【答案】B13、“寫成文章,在這間房間里念,……”關(guān)于寫文章的這個(gè)意見的提出者是()A.陶行知B.葉圣陶C.陳寅恪D.蕭紅【答案】B14、下列不屬于新課程結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的是__________。A.均衡性B.綜合性C.單一性D.選擇性【答案】C15、根據(jù)《福建省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法(試行)》規(guī)定,學(xué)校師德考核小組的教師代表人數(shù)不少于小組成員人數(shù)的__________。A.30%B.40%C.50%D.60%【答案】C16、黨的十八大報(bào)告指出,教育的根本任務(wù)是。A.立德樹人B.教書育人C.教育均衡D.教育公平【答案】A17、以8分音符為一拍,兩個(gè)四分音符的時(shí)值是()。A.2B.3C.1.5D.4【答案】D18、某次英語語法考試之后,英語老師找到某同學(xué)幫助其分析錯(cuò)題并復(fù)習(xí)相關(guān)的語法知識(shí)。根據(jù)奧克斯福德對(duì)學(xué)習(xí)策略的分類,該英語老師的做法屬于()。A.元認(rèn)知策略B.情感策略C.社會(huì)策略D.補(bǔ)償性策略【答案】D19、后印象主義的出現(xiàn)直接影響了二十世紀(jì)初的法國畫壇,幾乎同時(shí)出現(xiàn)了四大新思潮,其中注重畫面結(jié)構(gòu)的主體主義是受()的啟發(fā)。A.梵高B.塞尚C.高更D.修拉【答案】B20、在教學(xué)活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)一種情感和認(rèn)知相互促進(jìn)的教學(xué)環(huán)境,讓學(xué)生在愉快的教學(xué)氣氛中有效地獲得知識(shí),豐富情感。這種教學(xué)模式稱為()。A.嘗試教學(xué)模式B.目標(biāo)教學(xué)模式C.問題探究模式D.情感陶冶模式【答案】D21、兒童有了改正錯(cuò)誤行為的表現(xiàn),家長取消限制其玩游戲的禁令,這屬于__________。A.消退B.懲罰C.泛化D.負(fù)強(qiáng)化【答案】D22、根據(jù)下面資料,回答題A.moreMayancitiescouldbefoundnearriversB.generallypyramidaresurroundedbymanybuildingsC.asquarecouldbeattributedtonaturalphenomenaD.moreMayanmetropolisescouldbefoundlaterbyWilliam'stechnique【答案】D23、下列各句中劃線成語的使用,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.當(dāng)今世界科技突飛猛進(jìn),我們更需要勇于開拓,不斷進(jìn)取,如果故步自封,就會(huì)落后甚至被時(shí)代潮流所淘汰B.碳排放過量會(huì)給生態(tài)環(huán)境帶來嚴(yán)重傷害,如果不加以遏制必然會(huì)威脅人類生存,全球性大災(zāi)難指日可待C.舊的夢(mèng)想總是被新的夢(mèng)想取代,很少有人能自始至終地記住自己做過的夢(mèng),因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)需要人們不斷調(diào)整夢(mèng)想D.國產(chǎn)電影中使用方言,雖然符合電影的真實(shí)再現(xiàn)原則,但就怕有些演員蹩腳的方言不能添彩,反而弄巧成拙【答案】B24、自我概念的功能主要包括()。A.保持個(gè)體內(nèi)在的一致性B.解釋經(jīng)驗(yàn)C.決定期待D.控制社會(huì)化進(jìn)程【答案】A25、下面不是問題的必需成分的是()。A.目的B.方法C.障礙D.假設(shè)【答案】B26、根據(jù)下面資料,回答A.turnupB.driveoutC.goawayD.comeout【答案】A27、學(xué)生主體地位的形成,既是教育的目的,也是教育成功的()A.要求B.途徑C.條件D.結(jié)果【答案】C28、長時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)后,學(xué)生應(yīng)適時(shí)補(bǔ)充A.可樂B.糖水C.淡鹽水D.牛奶【答案】C29、古希臘學(xué)者阿基米德在浴缸洗澡時(shí)突然發(fā)現(xiàn)浮力定律,解決了“王冠之謎”。這種思維是__________。A.直覺思維B.常規(guī)思維C.分析思維D.抽象思維【答案】A30、學(xué)習(xí)中為提高學(xué)習(xí)效果和效率,用以調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)行為和認(rèn)知活動(dòng)的方法是()。A.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B.學(xué)習(xí)策略C.學(xué)習(xí)理念D.學(xué)習(xí)目標(biāo)【答案】B31、教師突然中斷講課,引起分心學(xué)生的注意。這種注意是()。A.有意注意B.無意注意C.有意后注意D.隨意注意【答案】B32、在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域迅速發(fā)展的今天,全球卻面臨著氣候方面的危機(jī)——“溫室效應(yīng)”,這種“溫室效應(yīng)”的最終原因是()A.人類大量砍伐樹木B.工業(yè)生產(chǎn)當(dāng)中大量的二氧化碳進(jìn)入到大氣層中C.全球的植被面積的減少D.人口的增多【答案】B33、嫉妒情緒的特點(diǎn)包括()。A.針對(duì)性B.持續(xù)性C.對(duì)抗性D.普遍性【答案】A34、下列有關(guān)歐美文學(xué)的表述不正確的一項(xiàng)是()。A.《德伯家的苔絲》是哈代的代表作,作品的副標(biāo)題是“一個(gè)純潔的女人”,十分清楚地表現(xiàn)了作者對(duì)苔絲的同情、肯定的態(tài)度B.貝克特的《等待戈多》是荒誕派戲劇的重要作品C.果戈里的詩體小說《葉甫蓋尼?奧涅金》塑造的奧涅金是俄國文學(xué)史上第一個(gè)“多余人”的典型D.多卷集長篇小說《約翰?克里斯朵夫》是法國羅曼?羅蘭的早期代表作【答案】C35、不屬于信息技術(shù)發(fā)展所經(jīng)歷階段的是()A.文字的出現(xiàn)B.電報(bào)的發(fā)明C.蒸汽機(jī)的出現(xiàn)D.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用【答案】C36、Ayoungmanwasgettingreadytograduatefromcollege,formanymonthshehadadmiredabeautifulsportscarinadealer'sshowroom,and21hisfathercouldwellaffordit,hetoldhimthatwasallhewanted.A.untilB.asC.beforeD.unless【答案】A37、以兒童的興趣或需要為基礎(chǔ),鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手“做”,手腦并用,脫離書本而親身體驗(yàn)生活的現(xiàn)實(shí),以獲得直接經(jīng)驗(yàn)。這反映的是()。A.學(xué)科課程B.分科課程C.綜合課程D.活動(dòng)課程【答案】D38、范增數(shù)目項(xiàng)王,舉所佩玉塊以示之者三,項(xiàng)王默然不應(yīng)。范增起,出,召項(xiàng)莊,謂日:“君王為人不忍。若入前為壽,壽畢,請(qǐng)以劍舞.因擊沛公于坐,殺之。不者:若屬皆且為所虜。”莊則入為壽。壽畢,日:“君王與沛公飲,軍中無以為樂,請(qǐng)以劍舞。”項(xiàng)王日:“諾。”項(xiàng)莊拔劍起舞。A.沛公軍霸上B.吾得兄事之C.籍吏民D.范增數(shù)目項(xiàng)王【答案】B39、教學(xué)過程的本質(zhì)是()A.認(rèn)識(shí)活動(dòng)B.實(shí)踐活動(dòng)C.交往活動(dòng)D.課堂活動(dòng)【答案】A40、多年不見的朋友,在自己的腦海中的印象最深的是臨別時(shí)的情景,這體現(xiàn)的是()A.刻板印象B.暈輪效應(yīng)C.首因效應(yīng)D.近因效應(yīng)【答案】D41、醫(yī)生通過觀察、號(hào)脈、聽診診斷病情是由于思維的()A.直接性B.間接性C.廣闊性D.創(chuàng)造性【答案】B42、下列選項(xiàng)中,屬于肌肉動(dòng)力性工作的是A.向心工作B.支持工作C.加固工作D.固定工作【答案】A43、根據(jù)下面資料,回答A.shadeB.shadowC.placeD.stuff【答案】C44、Peterreceivedaletterjustnow__________hisgrandmawouldcometoseehimsoon.A.saidB.saysC.sayingD.tosay【答案】C45、依次填人下列句子中畫橫線部分的關(guān)聯(lián)詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()。A.所以……雖然……但是……:只要……就……;既……又……甚至……B.所以……雖然……但是……;只有……才……;既……又……乃至……C.所以……如果……那么……;只要……就……;不僅……而且……甚至……D.所以……如果……那么……;只有……才……;不僅……而且……乃至……【答案】D46、據(jù)《南方日?qǐng)?bào)》報(bào)道,廣州中山眼科醫(yī)院眼肌屈光科主任林小銘教授表示,弱視與近視不是同一種病。近視多發(fā)于學(xué)齡期人群,是睫狀肌過度緊張或遺傳因素等造成的“看遠(yuǎn)不清楚,看近清楚”的眼病。通常情況下,近視患者戴眼鏡后,矯正視力可恢復(fù)正常。弱視則多見于學(xué)齡前兒童,是一種通過戴眼鏡也無法矯正視力的眼病,常伴有斜視、高度屈光不正、看遠(yuǎn)看近視力都不好等癥狀。A.弱視與近視屬于同一種病B.近視是睫狀肌過度緊張?jiān)斐傻腃.弱視不能通過戴眼鏡矯正視力D.近視是一種看遠(yuǎn)看近都不好的眼病【答案】C47、關(guān)于愛情,下列說法中錯(cuò)誤的是()。A.幼兒也有愛情體驗(yàn)B.愛情有生理基礎(chǔ),包括性愛因素C.愛情的基本傾向是奉獻(xiàn)D.愛情是一種高級(jí)情感,不是低級(jí)情緒【答案】A48、聽覺中樞位于()A.額葉B.頂葉C.顳葉D.枕葉【答案】C49、學(xué)過電子琴的人,再學(xué)習(xí)彈鋼琴就會(huì)比較容易,這種遷移類型是()。A.水平遷移B.垂直遷移C.逆向遷移D.負(fù)遷移【答案】A50、我國最早的學(xué)校教育機(jī)構(gòu)是()A.庠B.序C.校D.學(xué)【答案】A多選題(共20題)1、某老師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際,在班上進(jìn)行分層教學(xué),并計(jì)劃了形式多樣的個(gè)性化的作業(yè),這體現(xiàn)了該老師遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的()A.統(tǒng)一性B.階段性C.順序性D.差異性【答案】BD2、美國的柯克將弱智兒童分為三類,即()。A.可教育的智力落后B.可訓(xùn)練的智力落后C.不可訓(xùn)練的智力落后D.較嚴(yán)重的智力落后E.嚴(yán)重的智力落后【答案】AB3、學(xué)生思想品德的心理結(jié)構(gòu)要素有()。A.道德認(rèn)知B.道德行為C.道德情感D.道德意志E.德育內(nèi)容【答案】ABCD4、學(xué)校課外活動(dòng)的特點(diǎn)包括A.強(qiáng)制性B.興趣性C.開放性D.靈活性【答案】BCD5、測(cè)驗(yàn)的質(zhì)量指標(biāo)主要有()。A.信度B.效度C.難度D.區(qū)分度E.準(zhǔn)確度【答案】ABCD6、中國古代的官學(xué)內(nèi)容豐富,主要包括()。A.書學(xué)B.算學(xué)C.法學(xué)D.醫(yī)學(xué)E.律學(xué)【答案】ABD7、某校初一(1)班有一個(gè)“問題女孩”,該班的班主任讓大家投票決定她的去留,全班49名同學(xué),有26名希望家長把她帶回家。A.以投票方式?jīng)Q定學(xué)生去留的方法是不恰當(dāng)?shù)腂.班主任要樹立對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)的思想C.班主任應(yīng)正確引導(dǎo)班集體的輿論導(dǎo)向D.班主任應(yīng)注重提高學(xué)生自我教育的能力【答案】ABCD8、元認(rèn)知是對(duì)自己認(rèn)知活動(dòng)的認(rèn)知,它包括以下三個(gè)方面()A.元認(rèn)知策略B.元認(rèn)知知識(shí)C.元認(rèn)知體驗(yàn)D.元認(rèn)知技能E.元認(rèn)知監(jiān)控【答案】BC9、第二次世界大戰(zhàn)以來出現(xiàn)的著名教育家及其論著有()。A.布魯納的《教育過程》B.杜威的《民主主義與教育》C.布盧姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》D.盧梭的《愛彌兒》E.贊科夫的《教學(xué)與發(fā)展》【答案】AC10、知識(shí)中心課程理論的擁護(hù)者在教學(xué)形式上更傾向于選擇()。A.程序教學(xué)模式B.掌握教學(xué)模式C.探究教育模式D.范例教學(xué)模式【答案】ABD11、教育活動(dòng)中要注意“三結(jié)合”,發(fā)揮教育合力,這‘‘三結(jié)合”所指的三種教育是()。A.家庭教育B.道德教育C.班級(jí)教育D.學(xué)校教育E.社區(qū)教育【答案】AD12、個(gè)體心理發(fā)展的一般特點(diǎn)是()。A.連續(xù)性與順序性B.階段性C.個(gè)別差異性D.不均衡性E.關(guān)鍵性【答案】ABCD13、某中學(xué)創(chuàng)作自己的校歌,增設(shè)校園文化長廊和名人雕像,同時(shí),也定期開展了文明禮儀等實(shí)踐活動(dòng)。從學(xué)校文化角度來看該校重視建設(shè)A.學(xué)校物質(zhì)文化B.學(xué)校制度文化C.學(xué)校行為文化D.學(xué)校精神文化【答案】ABD14、某數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過程中感覺到學(xué)生在課堂上表現(xiàn)不積極,為此進(jìn)行了調(diào)查研究,發(fā)現(xiàn)學(xué)生不積極參與課堂活動(dòng)與自己的教學(xué)方式不恰當(dāng)有關(guān)系,教師意識(shí)到要改變以往的教學(xué)方式,應(yīng)在課堂教學(xué)中注意采用合作學(xué)習(xí)和小組討論的方式進(jìn)行教學(xué)。教師由此有針對(duì)性地設(shè)計(jì)了解決問題的方案,并實(shí)施了方案。之后,教師對(duì)計(jì)劃實(shí)施的效果進(jìn)行了評(píng)價(jià),發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上參與的積極性有了明顯提高。A.行動(dòng)研究能解決教學(xué)實(shí)踐中存在的實(shí)際問題B.行動(dòng)研究的主體是學(xué)生C.行動(dòng)研究注重反思D.行動(dòng)研究注重理論和實(shí)踐的融合【答案】ACD15、我國小學(xué)德育主要由以下三部分構(gòu)成,即()。A.政治教育B.品德教育C.道德教育D.意識(shí)教育E.思想教育【答案】AC16、我國建國以后小學(xué)教育的改革與發(fā)展著重開展的工作有()。A.普及小學(xué)教育B.學(xué)制改革試驗(yàn)C.教學(xué)改革試驗(yàn)D.課程改革試驗(yàn)E.教育體制改革試驗(yàn)【答案】ABC17、人的教育活動(dòng)與動(dòng)物“教育”活動(dòng)的本質(zhì)區(qū)別是()。A.社會(huì)性B.生產(chǎn)性C.實(shí)踐性D.意識(shí)性E.科學(xué)性【答案】AD18、關(guān)于教師資格認(rèn)定的說法,以下表述正確的是()。A.取得教師資格的人員首次任教師,應(yīng)當(dāng)有試用期B.中小學(xué)教師資格由縣級(jí)以上地方人民政府教育行政部門認(rèn)定C.中等專業(yè)學(xué)校的教師資格由縣級(jí)以上地方人民政府教育行政部門組織有關(guān)主管部門認(rèn)定D.經(jīng)國家教師資格考試合格的公民,要求有關(guān)部門認(rèn)定其教師資格的,有關(guān)部門應(yīng)依照《中華人民共和國教師法》規(guī)定的條件予以認(rèn)定【答案】ABCD19、教學(xué)口語應(yīng)具備的特點(diǎn)有()。A.科學(xué)性B.藝術(shù)性C.思想性D.啟發(fā)性E.嚴(yán)肅性【答案】ABCD20、小學(xué)德育從內(nèi)容上看包括()。A.政治教育B.理想教育C.世界觀教育D.愛國主義教育E.道德品質(zhì)教育【答案】BD大題(共10題)一、現(xiàn)代教育技術(shù)和教學(xué)資源為英語教學(xué)提供了多種媒體的手段,教師要在課堂教學(xué)中合理利用現(xiàn)有的教學(xué)資源和現(xiàn)代教育技術(shù),科學(xué)、合理為提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)效果服務(wù)。(2)請(qǐng)從英語課程資源利用的角度對(duì)以下案例做簡要分析(6分)在學(xué)習(xí)了“Thereis/are…inmybedroom.”的內(nèi)容在之后,教師補(bǔ)充了一首MySmallBedroom的歌曲。教師在講臺(tái)上一邊播放歌曲,一邊手舞足蹈,嘴里說著“Doyoulikethissong?Let’ssingtogether”,但該歌曲節(jié)奏歡快,歌詞中又出現(xiàn)了大量的連讀、不完全爆破等,學(xué)生在臺(tái)下一臉茫然,不知所措?!敬鸢浮浚?)本課中教師選取的歌曲與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容關(guān)系不大,與教學(xué)目標(biāo)不匹配,這種課程資源的使用不僅難以完成教學(xué)任務(wù),還浪費(fèi)了課堂時(shí)間。英語歌曲作為小學(xué)英語教學(xué)中的重要課程資源,對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)、課堂氣氛的烘托、拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)資源有著重要的作用。本課中教師選取的歌曲與學(xué)生的認(rèn)知能力不符,所選課程資源難度過大,打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心,也難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課程資源的開發(fā)和利用應(yīng)關(guān)注學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn),在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上開發(fā)和利用課程資源,學(xué)生才能理解課程,才能在理解的過程中獲得成功體驗(yàn)和提升。二、解釋以下名詞,填到答案框內(nèi)。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)【答案】三、近日,一個(gè)“學(xué)生被老師罰跪”的帖子在各大論壇迅速傳播:在某中學(xué)上演了令人震驚的一幕,近20名十四五歲的男孩雙膝跪在操場(chǎng)上,或低頭沮喪,或四處張望。老師這樣做對(duì)嗎?為什么?【答案】老師的做法不對(duì)。我國《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》均規(guī)定教師不得體罰和變相體罰學(xué)生,學(xué)生享有人身權(quán)利不受侵害。體罰是指通過對(duì)人身體的責(zé)罰,特別是造成疼痛,來進(jìn)行懲罰或教育的行為。罰學(xué)生跪是典型的體罰行為,并且讓學(xué)生下跪也損害了學(xué)生的人格尊嚴(yán)。四、根據(jù)下面資料,回答Germsareeverywhere.Youcan′tseethem,buttheyareonyourdesk,onyourcomputer,andevenintheair!Likepeople,germsmovearoundtheworld.Theyflywithusonplanes.Whenfood,clothes,andotherthingstravelaroundtheworld,germstravel,too.Somegermsaresafe,butsomearedangerous.Germscauseillnesseslikecoldsandtheflu.WarmerWeatherBringsGermsTheworld′sweatherischanging.Coolercountriesaregettingwarmer,soinsectsfromhotcountriescanmovethere.Someoftheseinsects,likemosquitoes,carrydangerousgerms.Thesegermscauseheadaches,fever,andcanevenkillpeople.UnderYourSkinYourskinprotectsyoufromgerms.Itstopssomegerms,butnotall.Theycanenteryourbodywhenyoueat,orwhenyouhaveacut.Germsareonyourhands,too.Theyenteryourbodywhenyoutouchyoureyes,nose,ormouth.Yourimmunesystem(免疫系統(tǒng))protectsyou,too.Whengermsgetinsideyourbody,yourimmunesystemfindsandkillsthem.Specialcells(細(xì)胞)movearoundyourbodyandfightgerms.Theyhelpyoustayhealthy.Othercellsmakeantibodies.Antibodieshelpyourbodyfindandstopgerms.Whatcanyoudotofightgerms?Youshouldwashyourhandswithsoapandwater.Soapkillsmanygerms,andwaterwashesthemaway.Whatdoestheunderlinedword"there"referto?_______________________________________________________________________【答案】Coolercountries.五、一次公開課過后,我把課堂上用過的精美卡片作為獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)給同學(xué)們,然后對(duì)他們課堂上踴躍的表現(xiàn)給予表揚(yáng)。從這以后,我漸漸發(fā)現(xiàn)我班注意力不集中的宋振銘同學(xué)在課堂上的聽課狀態(tài)有了明顯的好轉(zhuǎn)。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),他母親說自從你給了他那個(gè)‘特殊的獎(jiǎng)勵(lì)’后,他對(duì)自己的要求嚴(yán)格了。”詢問后我才知道,我獎(jiǎng)勵(lì)給同學(xué)們的卡片中僅有一張是最大的,在我按順序發(fā)的時(shí)候,恰好這張被宋振銘得到了,他回家后對(duì)母親說:“老師可能覺得我這節(jié)課表現(xiàn)最好,所以把最大的一張送給我”?,F(xiàn)在這張卡片還貼在他的床頭,誰都不準(zhǔn)碰。他說那是“特殊的禮物”。我一次無意中的舉動(dòng),卻造成了一個(gè)“美麗的誤會(huì)”。請(qǐng)你就此案例談?wù)勀愕目捶?。【答案】一個(gè)肯定的目光,一句激勵(lì)的話語,一次贊美的微笑,都會(huì)為孩子的生命注人無窮的動(dòng)力,甚至為他的一生奠基。一次美麗的“誤會(huì)”,改變了孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,這份“特殊的禮物”在孩子的美好心靈里是一份至高的榮譽(yù),這份榮譽(yù)也將一直激勵(lì)著他,成為他前進(jìn)的動(dòng)力。新課標(biāo)中強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式,這種新的評(píng)價(jià)傾注了更多的情感與人文色彩。這樣一種發(fā)自內(nèi)心的評(píng)價(jià)更容易被學(xué)生接受。(言之有理即可)六、贈(zèng)從弟劉楨亭亭山上松,瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛,松枝一何勁。冰霜正慘凄,終歲常端正。豈不罹凝寒,松柏有本性。請(qǐng)簡要分析這首詩的結(jié)構(gòu)特征?!敬鸢浮咳娪杀砑袄?,由此及彼,寓意高遠(yuǎn),氣壯脫俗。起首二句以客觀描寫為主,三、四兩句則加強(qiáng)了抒情的氛圍。五、六兩句,由風(fēng)勢(shì)猛烈而發(fā)展到酷寒的冰霜,由松枝的剛勁而拓寬為一年四季“常端正”。越發(fā)顯出環(huán)境的嚴(yán)酷和青松歲寒不凋的特性。最后兩句變換句式,以有力的一問一答作結(jié)。全詩以松樹為中心,寫得集中緊湊。反復(fù)詠歌,卻不平板單調(diào)。用詞樸素?zé)o華,風(fēng)骨雄健,氣勢(shì)有力。不重在工筆細(xì)描,而以層層深入事物的內(nèi)核見長。七、根據(jù)下面資料,回答題T:同學(xué)們,我們來唱首歌:Let’ssinganddance.S:OK.....T:(pointtoapicture)What′sthisS:It′sapicture.T:Good.Lookatthepicture,what′stheboydoingHeisdrawing.Readafterme,draw,draw.T:Welldone.Nowlet′splayagame.Ido,yousay.(教師做畫畫動(dòng)作,學(xué)生說"draw")T:Nowlet′slistenanddo.(教師說"draw",學(xué)生做動(dòng)作)找出老師值得借鑒的地方并說明理由。(5分)【答案】該老師講授新單詞draw時(shí)運(yùn)用了TPR教學(xué)法,在課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,有利于活躍課堂氣氛并且?guī)椭鷮W(xué)生保持較長時(shí)間的注意力。該教學(xué)法又稱“全身反應(yīng)法”,強(qiáng)調(diào)身體的互動(dòng)性和教學(xué)的生動(dòng)性。學(xué)生在做出“draw”的動(dòng)作時(shí).也加深了對(duì)詞義的理解和記憶。所以這種教學(xué)法可供借鑒。八、解釋以下名詞,填到答案框內(nèi)。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)【答案】九、在高速行駛的火車上,一個(gè)老人不小心把剛買的新鞋從窗口掉了一只,周圍的人倍感惋惜,不料老人立即把第二只鞋也從窗口扔了下去。這一舉動(dòng)讓人大吃一驚。老人解釋說:“這一只鞋無論多么昂貴,對(duì)我而言已經(jīng)沒有用了,如果有誰能撿到一雙鞋子,說不定他還能穿呢!”成功者善于放棄,善于從損失中看到價(jià)值。請(qǐng)以此為話題,自擬題目,寫一篇不少于800字的文章,除詩歌外,文體不限。【答案】失去也是一種美麗不同的人生有不同的美麗,不同的視角可以看出不同的美麗。有人說小草也美麗,落葉也美麗,殘?jiān)乱裁利?;也有人說平凡也美麗,樸素也美麗,簡單也美麗;還有人說挫折也美麗,失敗也美麗,苦難也美麗……而我認(rèn)為,失去也是一種美麗。秋天的樹落葉了,變得光禿禿的,而它們卻是在為過冬做準(zhǔn)備,就這點(diǎn)來說,失去,不也是一種美麗嗎?假若它們就為了身上這美麗的葉子而不讓它們落下,到了冬天.水分會(huì)迅速流失,這樣樹就會(huì)干枯死亡。大雁在秋天往南遷徙,是在為過冬做準(zhǔn)備。是的,北方的我們會(huì)為去了南方的大雁感到惋惜。可是,換個(gè)角度思考,我們應(yīng)為大雁在南方過得安逸舒適而感到快樂,畢竟,失去也是一種美麗。人生就是在得到與失去中來回地?cái)[動(dòng)。像鐘擺一樣,

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論