學(xué)雷鋒社會實(shí)踐活動(dòng)心得體會

學(xué)雷鋒社會實(shí)踐活動(dòng)心得體會學(xué)雷鋒社會實(shí)踐活動(dòng)心得體會（篇1）

雷鋒，一個(gè)名字，更是一種精神。他的行為讓我們無時(shí)無刻都在緬懷他，他的奉獻(xiàn)更讓我們無時(shí)無刻都在學(xué)習(xí)他。

每一年的學(xué)雷鋒活動(dòng)都會使我們對“雷鋒精神”有新一層的相識，今年也不例外。他說的每一句話做的每件事都被我們記住，因?yàn)槟鞘敲恳粋€(gè)中國人的實(shí)踐準(zhǔn)則，使每一個(gè)中國人所崇尚的。

(一)釘子精神

做任何事情都要仔細(xì)求實(shí)，敢于鉆研，敢于深化。只有深化進(jìn)去才能看到實(shí)質(zhì)，才能有所收獲。雷鋒同志教我們做“釘子”，讓我們深化的去干每一件事，丟棄浮夸和浮躁，它使得干好每一件事。尤其是學(xué)習(xí)，更要有探究精神。對于我們，中考的腳步越來越近，復(fù)習(xí)中我們更要有不言放棄的“釘子”精神。在這一個(gè)月來，同學(xué)們充分弘揚(yáng)雷鋒精神，釘子精神，在班級范圍內(nèi)營造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氣氛，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)安排，勇于趕超，勇于拼比，不甘落后，主動(dòng)向上。每次考試的優(yōu)異成果是對此最好的見證。

(二)一心為公

雷鋒同志敢于為集體為國家犧牲的精神讓我們每個(gè)人深感佩服。雷鋒不計(jì)較個(gè)人得失把個(gè)人的利益上升為國家的利益，把自己的前途和祖國緊緊聯(lián)系在了一起。作為中學(xué)生，我們更要學(xué)習(xí)他這種一心為公的精神。在學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)中，我們有了很大的收獲。

(三)團(tuán)結(jié)一樣

雷鋒是一個(gè)團(tuán)結(jié)集體，聽從集體的人。我們在集體中生活學(xué)習(xí)的中學(xué)生，更要學(xué)習(xí)他這一點(diǎn)。同學(xué)們敢于為集體出力奉獻(xiàn)，培育自己的責(zé)任感，在班級建設(shè)和班級管理中都涌現(xiàn)了一大批敢于為集體奉獻(xiàn)的優(yōu)秀中學(xué)生。跑操時(shí)的整齊步伐，喊口號時(shí)的洪亮聲音，，衛(wèi)生掃除時(shí)的主動(dòng)踴躍，紀(jì)律嚴(yán)明衛(wèi)生清潔，每個(gè)同學(xué)都為集體作著貢獻(xiàn)，都深深融入到了集體中，在集體中感受歡樂，在集體中享受學(xué)問的沐浴。

(四)一心一意為人民服務(wù)

雷鋒是這句話的履行者，他用年輕短暫的生命詮釋了這句話的含義。同時(shí)這句話，也給了雷鋒精神注入了新的活力。雷鋒堅(jiān)守崗位，為人民服務(wù)，樂于助人，做好事不留名，是一個(gè)真正的黨員。哪里須要幫助那里就有他。我們在學(xué)雷鋒活動(dòng)中更是弘揚(yáng)了這種精神。同學(xué)民利用午休時(shí)間體老師打掃辦公室;課下彎腰撿臟，為學(xué)校環(huán)境出自己的一份微薄之力;相互幫助補(bǔ)習(xí)功課。信任將來在社會上，有困難的地方不僅有雷鋒，還有我們。

(五)正義的雷鋒

雷鋒精神，是一心一意為人民服務(wù)，是敢于鉆研探究，是不計(jì)較個(gè)人利益的精神。正義、英勇、奉獻(xiàn)、節(jié)約，他的優(yōu)秀是多方面的，我們要學(xué)習(xí)他，也不僅是做一件或兩件好事，而是了解其內(nèi)涵，領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)后，真正的一種體現(xiàn)在行為行動(dòng)中的精神。今年的學(xué)雷鋒活動(dòng)月即將結(jié)束，但是學(xué)雷鋒活動(dòng)遠(yuǎn)沒有停止，我們會把他作為生活和學(xué)習(xí)的榜樣，勇于奮斗，不停探究，主動(dòng)進(jìn)取。

從上個(gè)世紀(jì)60年頭，雷鋒就是那個(gè)時(shí)代青少年心目中的明星和偶像。半個(gè)世紀(jì)過去了，雷鋒的名字及雷鋒精神穿越時(shí)空，在當(dāng)代的影響仍舊是那么巨大。我們已故的尊敬的周恩來總理對雷鋒精神曾這樣概括:“雷鋒精神是宏大的，雷鋒精神是永恒的。雷鋒精神是中華民族傳統(tǒng)美德與時(shí)代精神結(jié)合的產(chǎn)物，是我們民族精神的重要的組成部分，是全國人民珍貴的精神財(cái)寶。”

三月以來，我們學(xué)校也掀起了學(xué)雷鋒的熱潮。在這個(gè)月的活動(dòng)中，同學(xué)們嚴(yán)格根據(jù)有關(guān)要求，創(chuàng)新性地開展了學(xué)雷鋒活動(dòng)，內(nèi)容不斷豐富、范圍不斷擴(kuò)大、形式不斷創(chuàng)新。我們創(chuàng)作了學(xué)雷鋒黑板報(bào)，開展了學(xué)雷鋒主題班會。大家也主動(dòng)爭做活雷鋒:當(dāng)同學(xué)有困難的時(shí)候，大家伸出救濟(jì)之手;地上的果皮紙屑，總有人去靜靜地?fù)炱?教室里的喇叭壞了，大家也爭先恐后地去修理;同學(xué)感到不舒適，許多同學(xué)都跑過去噓寒問暖……我也盡自己的力氣去幫助、關(guān)切他人，誰有學(xué)習(xí)上的困難，我會耐性地為他講解，誰丟了鉛筆橡皮，我會毫不吝嗇地借給他……學(xué)校里如此，生活中也是如此給老人讓座，扶老人上樓，讓老人先上車，我都一一能做到。

三月即將過去，但學(xué)習(xí)雷鋒精神的活動(dòng)不會從今結(jié)束，我們不管在何時(shí)何地，都要以雷鋒精神為鼓舞，幫助、關(guān)切人們，讓世界布滿多數(shù)個(gè)“活雷鋒”吧!把雷鋒精神更好的繼承、傳承和發(fā)揚(yáng)下去吧!

學(xué)雷鋒社會實(shí)踐活動(dòng)心得體會（篇2）

轉(zhuǎn)瞬，又是一年的學(xué)雷鋒日，而今年也恰好是雷鋒離世50年。這50年里，雷鋒以及雷鋒精神投下的是參差斑駁的影像，它反映的不僅僅是我們民族的精神、對真善美的追求，還折射了每一個(gè)時(shí)代的道德風(fēng)氣以及生活在這個(gè)時(shí)代的人們的德性與良知。

雷鋒精神并不是不行企及、高高在上的。他的一生，沒有震天動(dòng)地的壯舉，支撐他偉岸形象的基石，就是從小事做起，從點(diǎn)滴做起。他的高風(fēng)亮節(jié)是在平凡崗位上通過一件件微小小事反映出來的;他的是非觀、榮辱觀、苦樂觀，都是一般人常常遇到和須要解決的問題，他的模范行為和先進(jìn)事跡不是可望不行及，而是人人可以學(xué)，人人經(jīng)過努力都可以做到。

隨著歲月的推衍，雷鋒及雷鋒精神存在被解構(gòu)、被曲解、被漸忘、被嘲諷、被“標(biāo)簽”的諸多演繹。但說究竟，時(shí)代對待雷鋒及雷鋒精神的看法，反映的恰恰是我們自己對待做人的看法，對應(yīng)的正是做人美德在社會中的地位。有調(diào)侃說“雷鋒沒戶口，三月來，四月走”，可以看到這個(gè)時(shí)代里還有不少惡德壞行。50年來，雖然始終推崇雷鋒精神，但在從課堂到社會的“學(xué)雷鋒，做好事”的干巴說教中，人們的美德亦被功利化、世俗化。無論雷鋒及雷鋒精神喊得多么喧鬧，只要沒有觸及到人們的心靈，沒有引起那一種松軟而暖和的涌動(dòng)，雷鋒就遠(yuǎn)離了塵世，或者說從來就未曾抵達(dá)我們內(nèi)心。

所以說時(shí)代呼喊雷鋒，呼喊雷鋒精神。當(dāng)“道德失范”、“誠信缺失”、“精神滑坡”之類的字眼頻頻進(jìn)入人們的視線時(shí)，越來越多的人震撼。在新的歷史時(shí)期，我們弘揚(yáng)、踐行雷鋒精神，很大程度上不是去救助和挽救別人，而是挽救我們自己，找尋我們曾經(jīng)丟失的心靈鑰匙，找回那種讓我們充溢、華蜜、歡樂的名貴情感。

其實(shí)雷鋒只是一個(gè)具象化的符號而已，它只是一個(gè)我們須要的做人品行的代表。這種品行可以在不同時(shí)代有不同表現(xiàn)形式，卻不行以變得模糊而抽象。什么時(shí)候這種品行不再清楚顯明了，那就說明這個(gè)時(shí)代的人們的品行在丟分，不能為社會進(jìn)步供應(yīng)助力，反而可能成為社會進(jìn)步的“短板”。

學(xué)習(xí)雷鋒就是鍛造我們做人的品行?；蛟S，一代新人們忘了雷鋒是誰，但只要在他人身處逆境之中伸出了道德援手，那么他就傳承了雷鋒精神，閃爍了人性的光輝。許多時(shí)候，人們從來就未曾泯滅心底的那份愛與善，只是反感貼標(biāo)簽，反感被歸類，在面對世風(fēng)時(shí)俗吹拂時(shí)第一反應(yīng)就是把自己裹起來。因此，搞學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)，弘揚(yáng)雷鋒精神，不能不緊貼人們的心理特點(diǎn)，培育相宜生長的環(huán)境土壤，才能讓心靈之花自由地綻放，反之只會讓人們的內(nèi)心裹得更緊。

小善筑大愛，在這個(gè)深刻變動(dòng)的時(shí)代，在紛繁萬象面前，人們的價(jià)值觀、道德觀可能會被打亂。因而，作為微笑個(gè)體的我們，應(yīng)當(dāng)不以善小而不為，應(yīng)當(dāng)用自己的微小力氣匯合成大愛傳遞給四周的人。尤其是在這個(gè)信息化的時(shí)代里，在這個(gè)無所不“微”的年頭，還是可以借助微博等新技術(shù)平臺，多多參加“微公益”，構(gòu)筑我們更美妙和諧的社會。

學(xué)雷鋒社會實(shí)踐活動(dòng)心得體會（篇3）

雷鋒雖然去世了，可他的精神依舊活在我們的心中，只要我們細(xì)致去找尋，他就活在我們身邊。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴?！狈艑W(xué)了，我和哥哥背上書包，興沖沖地奔出校內(nèi)，來到公交車站，等待公交車的到來，可是等了一輛又一輛，不是人太多，就是擠不上去，“嗨，誰讓我們力氣小呢。”這時(shí)，我回頭一看又來了一輛公交車，我和哥哥就不分三七二一上了這輛公交車，我們還慶幸車上人不多，還有空位子呢?？蛇^了一會，我們就發(fā)覺不對了，車怎么往富陽那個(gè)方向去了，我們坐錯(cuò)車了，這可怎么辦呢?這時(shí)，一位叔叔看我們著急的樣子，就問我們發(fā)生了什么事，我們就如數(shù)家珍地把事情告知了他，叔叔說：“別怕，我陪你們到下一站下車，叫你們家人來接你們?！?/p>

下車后，叔叔就始終陪著我們，他用手機(jī)聯(lián)系了我們的家人。不知是不是路上堵車，爸爸耽擱了好久，過了好長時(shí)間爸爸才到，這期間這位叔叔始終陪著我們，不讓我們亂跑，始終等到爸爸把我們接走。

你看，雷鋒叔叔就在我們身邊，他其實(shí)就沒有走遠(yuǎn)。

學(xué)雷鋒社會實(shí)踐活動(dòng)心得體會（篇4）

雷鋒叔叔已經(jīng)不在了，可是，在我們身邊有許很多多的活雷鋒。雷鋒是一個(gè)助人為樂的人。讓我來說說我身邊的幾個(gè)小活雷鋒吧!

在我身邊有許多活雷鋒。有一次，我和姐姐一起坐公交車去上學(xué)。在公交車上，人特別擁擠。在這個(gè)時(shí)候一位年邁的老奶奶上車了。那個(gè)老奶奶上車后，車子開了，她也就倒掉了，車子搖搖擺晃，她倒來倒去。我的一個(gè)四年級的摯友看到了，他立刻把老奶奶拉過來，把自己坐到的位子讓給了老奶奶，老奶奶趕忙說：“小摯友，感謝你!”那個(gè)摯友說：“不用謝，老奶奶這是我應(yīng)當(dāng)做的!”四周的大人望見了，都夸贊他是助人為樂的好孩子，自己不坐，卻讓給老奶奶了。

其實(shí)，現(xiàn)在我身邊有許很多多以助人為歡樂之本的活雷鋒。雖然，雷鋒叔叔已經(jīng)去世了，可是像雷鋒叔叔這樣助人為樂的精神還在。我們要弘揚(yáng)雷鋒精神，做新時(shí)代的好少年。

學(xué)雷鋒社會實(shí)踐活動(dòng)心得體會（篇5）

春風(fēng)送暖，也送來了暖人心的3月——雷鋒月。年年歲歲花相像，歲歲年年人不同，而始終不變的是我們對雷鋒精神的永久崇敬。在這個(gè)雷鋒月中，我們學(xué)院扎實(shí)開展了以”走出三月,走出校內(nèi)”為主題的多種形式的學(xué)雷鋒活動(dòng)。如此主動(dòng)向上、組織有序的雷鋒活動(dòng)使同學(xué)們得到了實(shí)踐，高尚的公德、禮貌的言行使雷鋒精神得到了弘揚(yáng)。并且取得了優(yōu)異的成果。就此對雷鋒月做一次總結(jié)：

我們都知道，老師面對的是學(xué)生。我們的天職就是教書育人，在平常的教學(xué)中，在朗朗的讀書聲中，在一片片的歡聲笑語中令他們體驗(yàn)我們老師的關(guān)懷。而我們也從中感受到華蜜和歡樂。看到那一雙雙天真的眼睛，可愛純凈的笑臉，多么希望世俗的東西不要影響到他們，我們的工作任重而道遠(yuǎn)啊。學(xué)校的老師讓他們體驗(yàn)到雷鋒精神的關(guān)懷是屬于每一個(gè)人的，學(xué)校的小摯友身上體現(xiàn)的是真正的純凈，須要我們專心去關(guān)注和呵護(hù)他們。他們的歡樂是我們此刻最大的華蜜。在與敬老院實(shí)行共同開展的這次敬老院的聯(lián)誼活動(dòng)中，我們?yōu)槟切┠赀~老人送去了暖暖的關(guān)切之情：陪老人們閑聊，為他們做一些力所能及的事情，讓他們感到社會的暖和和下一代對敬老傳統(tǒng)美德的完備詮釋，讓雷鋒精神發(fā)揚(yáng)光大。

在這次雷鋒月活動(dòng)中，我們廣闊老師充分發(fā)揮了我們的熱忱，在每一次的活動(dòng)中都努力貫徹雷鋒精神的要求，給全部的領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生以及家長以一次次滿足的表現(xiàn)。暖和的3月，暖和的人心，我們用無私的愛心傳遞著友情，用實(shí)際行動(dòng)相互關(guān)愛，少了自私，多了奉獻(xiàn)，少了沖動(dòng)，多了忍耐，少了沖突，多了平和，是雷鋒精神傳進(jìn)了同學(xué)