《看見》讀書心得

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對柴靜第一次印象深刻的是網(wǎng)上她演講的那個視頻《熟悉的人了解的事》，囫圇演講一氣呵成，是一個很平息的講述，但對于我卻有一種十分震撼的激動，是故事里人做的事情，也是她十分合適的表述。平息、堅決、有共性、有力氣。后來看到網(wǎng)上說這個視頻激動了成千上萬的人。

其次次，記不得是哪里看到了柴靜調(diào)查某個大事說自己可能會有危急，但是自己也要去追尋事實。當初在想做新聞是這樣嗎？

讀《看見》這是第三次感受她。

書的撰寫讓我看到了柴靜的文字功底，的確了得，漢字這門語言她的使用讓自己感覺到真的是相差十萬八千里。從這點也讓我對提高自己的漢語學問和文字表達能力有了更強的動力。

回到書的內(nèi)容，我不是新聞人，但能感覺到柴靜的新聞是她自己找到的一種新聞表達，是自己的我就很觀賞。所以看到這本書中描寫的人和事我感悟《看見》名符其實。從書中我看見了如下：

1、部分新聞工的生活方式

尋覓、發(fā)覺、參加、了解、分析、追尋、思量、真相、呈現(xiàn)，每個新聞工都用自己的生命追求著這些，他們的

生活方式并不平息，也并不輕松，對某個新聞大事的追求可能會翻山越嶺、困難重重，但他們在行動，在努力讓這些事情真切的呈現(xiàn)。

他們的生活更有社會的責任感、有社會仆人翁精神，“與我無關”這樣的詞語感覺他們說出來就像是犯了錯誤。

他們的生活是一種高效的工作和徹底的放松相結合的時光分配，有探尋的繁重也有寧靜的思量，這個是我這個行業(yè)主流節(jié)奏不賦予的。

他們的生活“看見”的更多，是工作的需要，也是敏銳的捕獲，更多的是行動帶來的收獲。

2、書中人物對我的觸動

書中講了20個人和事，信任不同的讀者觸動絕對也不同。

“我只是厭煩屈服”——看到我真的想問自己是公民嗎？

自己也常碰到權益受損的事情，或者是看到其他人權利受損的事情，無數(shù)時候心底里發(fā)出的是“把這個自己問題解決掉，要保障自己的利益”可能通過關系、可能通過自己的能力，但大多數(shù)就是享用自己的“神通”去搞定這些事情，那些跟我無關的多一事不如少一事。宛然大環(huán)境已經(jīng)是這樣，常常聽到身邊埋怨社會的環(huán)境是多么的世風日下，發(fā)達國家是多么多么的高素養(yǎng)，但自己在事中時又還是做著那些沒素養(yǎng)的事情，為什么？答大家都這么做……

過公路的時候你知道紅燈停、綠燈行，身邊的人不這樣做你能制止嗎？為什么會有中國式過公路？前些天我好想聽到說對于中國式過公路某個地方交通規(guī)定處罰前三個人，真切⊙﹏⊙b汗。為什么要處罰，教導莫非不是第一位的嗎？教導又是誰的責任呢？惟獨管這個事情的人才干教導嗎？這個規(guī)律不通的事實，在我們身邊卻成了公理。教導靠的是我們每個公民一起行動，讓法律為我們保駕護航，但是道德要靠全面來梳理行為準則，讓那些陋俗成為全民公敵，這樣我們才會有大環(huán)境。

從自己做起不是只是自己不去做，更應當是去做榜樣、去做監(jiān)督者，讓這樣的正氣傳揚、正氣壯大。

“無能的力氣”——學會承受的力氣。

盧安克——向他致敬。

從小我們接受的教導都是好漢主義，向來想著自己要是好漢，要是好漢就要有非凡的能力，要有能力就不能無能。這個規(guī)律從小就有，活了三十