中學(xué)三月教學(xué)常規(guī)管理月活動方案

—中學(xué)三月教學(xué)常規(guī)管理月活動方案以《仙桃市XX年“教學(xué)常規(guī)管理月”活動指導(dǎo)看法》為指導(dǎo)，以“仙桃市西一中XX年春季教學(xué)工作計劃”為依托，開展豐富多彩的教學(xué)教研活動，促進(jìn)老師專業(yè)化水平的提高。以活動促教研，以教研促提高。進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)一步落實備、教、改、輔的量化管理細(xì)則。以備課研討作為平臺，著力提高老師備課水平和備課質(zhì)量，完成課堂教學(xué)效率的提高。二、活動措施。1、學(xué)習(xí)教參，研討教材。以班級組為單位，開展學(xué)習(xí)教參、研討教材活動。學(xué)習(xí)教參時，主要學(xué)習(xí)本冊教材的編排體系，本冊教材所觸及到的學(xué)問板塊；每個單元的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點。研討教材，就是研討每篇課文和每一課時的學(xué)問點，如何通過多種形式的`教學(xué)手段，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。各班級在學(xué)校教務(wù)處的布置下，通過看教參中的教學(xué)光盤，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和如何去研討教材。2、開展個體備課研討活動。個體備課研討主要從兩個方面開展：①學(xué)校集體組織一次關(guān)于如何備課的研討活動，探討在備課中如何挖掘教材，如何依據(jù)本班的實際確定標(biāo)高，如何關(guān)注同學(xué)的生成和老師的預(yù)設(shè)，如何采納恰當(dāng)合理的教學(xué)方法和運用有效的教學(xué)手段。②以班級組為單位，溝通備課的心得，在班級組長的組織下，探討本班級組在備課中存在的困惑。3、開展集體備課活動。連續(xù)穩(wěn)固上學(xué)期集體備課所取得的成果，在上學(xué)期探討的“如何有效開展集體備課”基礎(chǔ)上，完善缺乏之處。集體備課時，要求老師們以“構(gòu)建‘四會’高效課堂”為主題，探討如何在備課中表達(dá)培育同學(xué)的“會表達(dá)、會傾聽、會質(zhì)疑、會探究”。4、建立完善備課的相關(guān)制度。對于老師們的備課，要有計劃，有活動布置，有活動過程，有明確的備課程序。對備課中表現(xiàn)比擬好的老師，要大張旗鼓地賜予表現(xiàn)，對做得還不夠好的老師，一是要幫忙提高認(rèn)識，二是要嚴(yán)格按學(xué)校要求進(jìn)行備課。對于老師的備課，賜予量化，并與績效工資掛勾。三、活動布置周次活動主題活動內(nèi)容第一階段2.28X3.4教材研討制定“常規(guī)教學(xué)管理月”方案學(xué)習(xí)教材、教參。分學(xué)科各看錄像課兩節(jié)、評課。第二階段3.7X3.11備課研討開展如何備課的專題研討，開展一次集體備課研討。并進(jìn)行班級組內(nèi)互相聽課。第三階段3.14X3.18互相聽課以“構(gòu)建‘四會’高效課堂”為主題，開展一次集體備課，班級組互相聽課，并推舉1人準(zhǔn)備在全校展現(xiàn)本組的集體的成果。第四階段3.21X3.31四會課堂展現(xiàn)各學(xué)科，以班級組為單位，展現(xiàn)本組