2022年四川成都小升初語(yǔ)文真題及答案

2022年四川成都小升初語(yǔ)文真題及答案

一、填空題(共5小題，每小題。分，滿分0分)

1.默寫古詩(shī)《竹石》。

2.看拼音寫詞語(yǔ)。

jimopaihuaiyaoburanwanbudeyi

yiweiaisilabdzhousikongjianguan_

3.判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“J”，錯(cuò)的打“X”。

(1)“兇惡、自私自利、奮不顧身”這些詞語(yǔ)都是貶義詞。

(2)《寒食》和《十五夜望月》分別描寫的我國(guó)傳統(tǒng)的寒食節(jié)和端午節(jié)的習(xí)俗。

(3)“赴湯蹈火”和“及其日中如探湯”兩句中“湯”意思一樣。

(4)《田忌賽馬》《魯濱遜漂流記》《董存瑞舍身炸暗堡》都是以事件作為文章的題目。

(5)趙孟^是唐代書法家，他的楷書圓潤(rùn)多姿、平正寬綽、穩(wěn)健大方。

4.將下列句子對(duì)應(yīng)的句子序號(hào)填到題目后的橫線上。

(1)茍日新，。

(2)良藥苦口利于病，。

(3)，小人喻于利。

(4),山是眉峰聚。

(5)君子坦蕩蕩，。

(6),視死忽如歸。

A.君子喻于義

B.小人長(zhǎng)戚戚。

C.捐軀赴國(guó)難

D.日日新，又日新。

E.水是眼波橫，

F.忠言逆耳利于行。

5.詞句段運(yùn)用。按要求改寫句子。

（1）讀例句體會(huì)加點(diǎn)部分的特點(diǎn)，再?gòu)暮竺娴脑~語(yǔ)中選一個(gè)，發(fā)揮想象仿寫句子。

例：過(guò)了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。（餓安靜厚）

（2）過(guò)年的時(shí)候吃年糕：寓意萬(wàn)事如意年年高。（仿照句子寫一寫）

過(guò)年的時(shí)候吃魚，寓意

（3）說(shuō)完走上講臺(tái)又講起課來(lái)。（修改病句）

二、閱讀理解

6.非連續(xù)性文本閱讀

材料一：

人類社會(huì)早期，中國(guó)古代逐漸形成了“天圓如張蓋，地方如棋局”的直觀見(jiàn)解。到

了西周時(shí)代，又形成了“蓋天說(shuō)戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，尸佼在《尸子》一書中解釋宇宙概念時(shí)

明確寫道：“四方上下日宇，往古來(lái)今日宙。”南北朝時(shí)期，杰出的天文學(xué)家祖沖之給出

了更精確的五星會(huì)合周期。

萬(wàn)戶，本名陶成道，明朝士大夫，第一個(gè)試圖利用火箭飛行的人，被世界公認(rèn)為

“世界航天第一人”。1970年4月24日，“中國(guó)航天之父”錢學(xué)森，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)將我國(guó)第一

顆人造衛(wèi)星發(fā)射成功。2003年“神舟五號(hào)”飛船首次將宇航員楊利偉送入太空。2020

年5月15日，中國(guó)火星探測(cè)器“天間一號(hào)”登上火星。2022年6月5日，“神舟十四號(hào)”

載著三位航天員升上了太空，將進(jìn)行為期六個(gè)月的太空之旅。

材料二：

材料〈

張柏楠(中國(guó)航天科技集團(tuán)有限公司第五研究院載人航天總體部總設(shè)計(jì)師)接受采

訪談到：空間站的主堅(jiān)定位就是國(guó)家未來(lái)的空間實(shí)驗(yàn)室。主要是為了解決人類長(zhǎng)期在空

間飛行的關(guān)鍵技術(shù)。除此以外，空間站的技術(shù)應(yīng)用還有兩個(gè)方向。一個(gè)方向是要將航天

技術(shù)服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)。依靠新的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，航天技術(shù)或許能給國(guó)家經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展帶來(lái)

新的增長(zhǎng)點(diǎn)。另個(gè)方向是通過(guò)空間站積累探索太空的經(jīng)驗(yàn)。

材料四：

某論壇網(wǎng)友發(fā)帖：地球上有那么多事情要做，我們的西部要開(kāi)發(fā)，東北要振興，中

部要崛起，還有貧困問(wèn)題還要深入解決，新冠疫情也讓人不得安寧……到太空瞎折騰什

么？實(shí)際一點(diǎn)好不好。

(1)如果要了解中國(guó)探索宇宙的歷程，應(yīng)該直接去讀第則材料：要了解中國(guó)空

間站技術(shù)應(yīng)用的方向，應(yīng)該去讀第則材料：要了解遙感衛(wèi)星的發(fā)射情況，應(yīng)該

去讀第則材料。

(2)從材料二的統(tǒng)計(jì)圖，你能得出什么結(jié)論？

(3)綜合閱讀前三則材料，你得出了什么結(jié)論?

(4)口語(yǔ)交際：材料四中這位網(wǎng)友的觀點(diǎn)是

如果請(qǐng)你和他進(jìn)行辯論，你會(huì)這樣反駁他：

未來(lái)的房子，全新的體驗(yàn)

①被動(dòng)式超低能耗建筑，俗稱“被動(dòng)房”，是起源于德國(guó)的一種全新綠色建筑。隨著

綠色建筑理念的不斷興起，我國(guó)“被動(dòng)房”漸漸從概念走進(jìn)現(xiàn)實(shí)。相比傳統(tǒng)建筑，“被動(dòng)

房”長(zhǎng)啥樣？有啥獨(dú)特優(yōu)勢(shì)？是什么支撐著這些優(yōu)勢(shì)？如何更大范圍推廣應(yīng)用？近日，

記者走進(jìn)環(huán)京節(jié)點(diǎn)城市高碑店市，體驗(yàn)“被動(dòng)房”的魅力。

②未來(lái)的房子長(zhǎng)啥樣？外表看，這里的房子與一般建筑沒(méi)有多大區(qū)別，置身其中，

各個(gè)房間的布局也和普通房子差不多。細(xì)節(jié)處，“被動(dòng)房”的墻體和窗戶要比一般住宅厚,

并且窗戶是掛在墻體外側(cè)的。

③進(jìn)入“被動(dòng)房”，仿佛從鬧市到山中，世界一下子變安靜了。市民時(shí)玉芳表示，去

年冬天家搬入列車新城小區(qū)，對(duì)于新家的“靜”，起初還挺不習(xí)慣，后來(lái)慢慢就喜歡上了。

她說(shuō)：“孩子正上初三，學(xué)習(xí)任務(wù)重，老人年紀(jì)大了，睡眠不好，他們都很享受這里超安

靜的環(huán)境。

④除了隔音，“被動(dòng)房”最大的優(yōu)勢(shì)，在子節(jié)能降耗。A家住100平方米的普通房子,

每年需要繳納采暖費(fèi)2000元，左右。撒進(jìn)180平方米的“被動(dòng)房”后，冬天不用暖氣,

夏天不用空調(diào)，尾內(nèi)一年四季維持23攝氏度左右的溫度，初步估算、每年可省下兩三千

O

⑤“被動(dòng)房”，處處是黑科技，支撐著它獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。

⑥“被動(dòng)房”冬暖夏涼的秘密在哪里？“‘被動(dòng)房’的基本原理，就是通過(guò)集成應(yīng)用

優(yōu)良的保溫系統(tǒng)、創(chuàng)新的門窗技術(shù)、高效的新風(fēng)系統(tǒng)，最大限度地減少建筑物的熱量損

失，B能夠比傳統(tǒng)建筑節(jié)能大概九成九

⑦這里的墻體外立面采用特殊保溫材料石墨聚苯板進(jìn)行覆蓋，采用三層雙中空玻璃

工藝，設(shè)置了隔汽膜和透氣膜，氣密性相當(dāng)好，相當(dāng)于給房子穿了一層厚棉襖，充分阻

隔冷熱交換，降低了外部環(huán)境對(duì)室溫的影響。

⑧雖然“被動(dòng)房”氣密性相當(dāng)好，但是待久了依舊呼吸舒暢，一點(diǎn)也不憋悶。這是

咋回事？原來(lái)是被譽(yù)為“被動(dòng)房心臟”的環(huán)境一體機(jī)的功勞。這種懸掛在衛(wèi)生間天花板

上的銀白色滾筒形狀的設(shè)備，可通過(guò)智能化控制送風(fēng)換氣、高效率回收室內(nèi)熱量、多重

過(guò)濾凈化除霾，使室內(nèi)保持空氣新鮮、恒溫恒濕的狀態(tài).

(1)“憋悶”的“悶”用音序查字法應(yīng)查大寫字母,再查音節(jié)?！皭灐?/p>

在字典里有三種解釋，請(qǐng)選擇正確的解釋，將序號(hào)填入括號(hào)里。

悶：①心情不舒暢：②煩悶的心情：③密閉，不透氣

1)憋碼_______

2)I號(hào)用不樂(lè)

3)解悶

（2）判斷下面各題的正誤。（正確的打“J”,錯(cuò)誤的打“X”）

1）未來(lái)的房子和一般建筑從外觀和里面都沒(méi)有區(qū)別。

2）“被動(dòng)房”墻體立面采用特殊保溫材料覆蓋，相當(dāng)于給房子穿了一層棉襖。

3）“被動(dòng)房”氣密性相當(dāng)好，是衛(wèi)生間天花板上懸掛的環(huán)境一體機(jī)的功勞。

（3）第④自然段的劃線句子A,運(yùn)用了和說(shuō)明方法，好處是

（4）第⑥自然段的劃線句子B中的“大概”能否去掉？為什么？

（5）抓關(guān)鍵句能快速把握文章的主要觀點(diǎn)和主要內(nèi)容，請(qǐng)你用“—”勾畫出第③④自

然段的主要觀點(diǎn)：用“_”勾畫出第①自然段中能概括全文主要內(nèi)容的句子。

你是不是手很疼（節(jié)選）

①“你是不是手很疼？”這句出現(xiàn)在一篇文章的話，也有人曾經(jīng)跟我說(shuō)過(guò)?！?/p>

②我是在多年后的一個(gè)午后，躺在床上看一本書時(shí)，想起這件往事的。書中的一篇

文中，一個(gè)拳擊手，歷經(jīng)艱辛終于贏得冠軍，別人都紛紛打電話表示祝賀，只有他母親

在電話里心疼地問(wèn)：“孩子，你現(xiàn)在是不是手很疼？”也許，只有最疼愛(ài)你的人，才不會(huì)

去注意你的榮譽(yù)、地位和成就，而是先想到你疼不疼，累不累。他們不會(huì)錦上添花，卻

總是用最真實(shí)的關(guān)愛(ài)，溫暖你虛幻繁榮背后那顆孤寂的心。〃

③那一年，我高考前生病，有一門沒(méi)考，分?jǐn)?shù)也勉強(qiáng)夠上一所大專，不甘心，便回

學(xué)校復(fù)讀。在補(bǔ)習(xí)班里，起初還滿懷斗志，可是時(shí)間一長(zhǎng)，受一些同學(xué)的影響，便開(kāi)始

懈怠起來(lái)，上課走神，作業(yè)要么不做，要么教衍了事，甚至還學(xué)會(huì)了抽煙。

④有一天，在課間操的時(shí)候，同學(xué)們?nèi)ゴ蟛賵?chǎng)做操，我卻叼著一根煙優(yōu)哉游哉地

站在教學(xué)樓的大廳里看熱鬧。忽然聽(tīng)到樓梯處有腳步聲傳來(lái)，轉(zhuǎn)頭一看，是校長(zhǎng)。我嚇

了一跳。我們學(xué)校對(duì)學(xué)生吸煙管得極嚴(yán)，處理得也極重?情急之下，我把還剩一半的香

煙，一咬牙攥進(jìn)右手手心里。校長(zhǎng)走到我身邊問(wèn)怎么不出操，我說(shuō)肚子疼。A校長(zhǎng)仔細(xì)看

了我一眼，說(shuō)：“我認(rèn)得你，你的作文是全校寫得最好的，聽(tīng)說(shuō)你因?yàn)樯](méi)考好，在補(bǔ)

習(xí)班要好好學(xué)啊，你會(huì)考個(gè)好學(xué)校的！”我皺著眉頭連連點(diǎn)頭。

⑤這時(shí)，課間操結(jié)束，同學(xué)們都擁進(jìn)來(lái)。校長(zhǎng)一把拉起我的右手，讓我和他去辦公

室一下。c手疼得鉆心，心里也很忐忑，心臟都快跳出我的身體了。一進(jìn)門,校長(zhǎng)說(shuō)：“手

很疼吧？快把手張開(kāi)!”手心里，那半根煙已經(jīng)揉搓得碎了，掌心起了好幾個(gè)泡，沾滿了

煙灰。B校長(zhǎng)嘆了口氣，給我清洗，然后找出紗布給我包扎上。那一刻,心里的痛甚于手

上的痛。最后校長(zhǎng)跟我說(shuō)：“我下樓的時(shí)候就看見(jiàn)你抽煙了，也看見(jiàn)你把煙攥在手里了。

我沒(méi)有制止你，是想看看你到底能忍多久。孩子，我知道你原來(lái)的成績(jī)很好，也理解你

現(xiàn)在失落的心情，這是人之常情。可是，你連煙頭燙手的疼痛都忍住了，還有什么挺不

過(guò)來(lái)的呢？不要因?yàn)橐淮蔚氖【蛦适Ф分景?！只要你肯?jiān)持努力，你一定能獲得最終

的勝利的！"我的眼中忽然蓄滿了淚水。//

⑥正因?yàn)樾ｉL(zhǎng)的那句“手很疼吧”，我開(kāi)始改變，因?yàn)槲叶眯ｉL(zhǎng)的苦心。那是直入

心靈的暖，有著不被歲月侵蝕的力量?！?/p>

（1）根據(jù)要求進(jìn)行摘抄和勾畫。

1）摘抄文中一對(duì)反義詞：------------------

2）用“_”勾出文中反復(fù)出現(xiàn)的一個(gè)句子。

3）讀第③自然段，用"—”勾出“我”懈怠的具體表現(xiàn)，用“__”勾出“我”懈怠

的原因：讀第④自然段，用“.."勾出“我”的動(dòng)作描寫。

（2）讀短文中劃線的句子，按要求填寶。

1）句子A是對(duì)校長(zhǎng)的描寫，從中“我”感受到了校長(zhǎng)對(duì)“我”的o

2）句子B是對(duì)校長(zhǎng)的描寫，寫出了校長(zhǎng)對(duì)“我”的。

3）句子C用了的修辭手法，作用是。

（3）抓住含義深刻的句子能加深對(duì)文章的理解。寫出你對(duì)句子“那一刻，心里的痛甚于

手上的痛?！钡睦斫?。

（4）小練筆：當(dāng)心情不同時(shí)，對(duì)身邊事物的感受也會(huì)有所不同。請(qǐng)選擇下面一種情境,

就校長(zhǎng)跟“我”談話前后的不同狀態(tài)，分別寫幾句話。

1）走在上下學(xué)的路上

2）聽(tīng)著課間操的音樂(lè)

談話前：_______

談話后：_______

（5）一個(gè)好的開(kāi)頭，可以激發(fā)讀者閱讀興趣。請(qǐng)你結(jié)合本文開(kāi)頭的特點(diǎn)，談?wù)劚磉_(dá)效果。

（6）短文已經(jīng)用“〃”分好了部分，請(qǐng)你列出提綱，然后在括號(hào)里用“選擇是詳寫

還是略寫，最后根據(jù)提綱概括短文的主要內(nèi)容。

第一部分：——（詳寫略寫）

第二部分：一—（詳寫略寫）

第三部分：一—（詳寫略寫）

第四部分：一_（詳寫略寫）

主要內(nèi)容：

三、表達(dá)交流

9.臨近畢業(yè)，育才小學(xué)六年級(jí)（3）班的同學(xué)想要舉辦一場(chǎng)畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)，請(qǐng)你幫助他們完成

下列任務(wù)吧！

（1）設(shè)計(jì)一條主題標(biāo)語(yǔ)：

（2）請(qǐng)為本次聯(lián)歡會(huì)選擇5個(gè)最合適的節(jié)目，在括號(hào)里打“J”，并說(shuō)明理由。

備選節(jié)目

①小合唱《新年好》

②歌伴舞《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》

③手語(yǔ)歌《感恩的心》

④二重唱《友誼地久天長(zhǎng)》

⑤小戲劇《拯救星期五》

⑥笛子獨(dú)奏《媽媽的吻》

⑦獨(dú)唱《美麗的校園》

⑧小品《同桌的你》

理由：_______

(3)在選定節(jié)目中任選2個(gè)節(jié)目，各寫段串詞，至少一段用上名言或詩(shī)句。

節(jié)日_______

串詞：_______

節(jié)目二：_______

串詞：_______

(4)小戲劇《拯救星期五》來(lái)自小說(shuō)《魯濱遜漂流記》，請(qǐng)你用兩三句話簡(jiǎn)要寫出主要

情節(jié)，并對(duì)“星期五”這個(gè)人物作出自己的評(píng)價(jià)。

主要情節(jié)是：

我對(duì)“星期五”的評(píng)價(jià)是：

10.習(xí)作。中國(guó)人從來(lái)沒(méi)有停止探索字宙的腳步。2021年5月15日，中國(guó)首個(gè)火星探

測(cè)器天問(wèn)一號(hào)成功著陸火星。如果人類能夠在火星上生活會(huì)發(fā)生什么呢？放飛你的想象,

寫一個(gè)科幻故事。

要求：①想象超越現(xiàn)實(shí)，但讀起來(lái)令人信服。題目自擬。字?jǐn)?shù)不少于400個(gè)。②語(yǔ)

句通順。用上：恰當(dāng)?shù)拿跃淇杉?分，名言警句請(qǐng)用“”面出來(lái)。

2022年四川成都小升初語(yǔ)文參考答案

一、填空題(共5小題，每小題。分，滿分0分)

1.【解答】《竹石》詩(shī)歌內(nèi)容：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾

東西南北風(fēng)。此詩(shī)是清代著名畫家、書法家鄭燮的七言絕句。這首詩(shī)著力表現(xiàn)了竹子那

頑強(qiáng)而又執(zhí)著的品質(zhì)，是贊美了巖竹的題畫詩(shī)，是一首詠物詩(shī)。詩(shī)歌大意：緊緊咬定青

山不放松，原本深深扎根石縫中?千磨萬(wàn)擊身骨仍堅(jiān)勁，任憑你刮東西南北風(fēng)。

故答案為：

咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

2.【解答】故答案為：

寂寞徘徊要不然萬(wàn)不得已

依偎哀思臘八粥司空見(jiàn)慣

3.【解答】(1)有誤。“兇惡、自私自利”是貶義詞，“奮不顧身”是褒義詞。

(2)有誤?！逗场泛汀妒逡雇隆贩謩e描寫的我國(guó)傳統(tǒng)的寒食節(jié)和中秋節(jié)的習(xí)俗。

(3)正確。

(4)正確。

(5)有誤。趙孟^是元代書法家，他的楷書圓潤(rùn)多姿、平正寬綽、穩(wěn)健大方。

故答案為：

(1)X；

(2)X；

(3)V；

(4)V；

(5)X。

4.【解答】(1)“茍日新，日日新，又日新”讓人們學(xué)會(huì)變通。

(2)“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”比喻衷心的勸告、尖銳的批評(píng)有利于改正缺

點(diǎn)錯(cuò)誤。

(3)“君子喻于義，小人喻于利”意思是君子懂得的是道義，小人懂得的是利益。

(4)“水是眼波橫，山是眉峰聚”出自《卜算子?送鮑浩然之浙東》。

(5)“君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚”意思是君子心胸開(kāi)闊，神定氣安，小人則是斤斤計(jì)較,

患得患失。

(6)“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”意思是為國(guó)家解危難勇獻(xiàn)身，看死亡就好像回歸故里。

故答案為：

(1)D；

(2)F；

(3)A；

(4)E；

(5)B；

(6)C?

5.【解答】(1)例句是一個(gè)夸張句，仿寫時(shí)注意。

(2)仿照句子，寫一寫過(guò)年的時(shí)候吃魚的寓意。

(3)修改病句。缺少主語(yǔ)，在句前加上“老師”。

故答案為：

(1)餓：我餓得前胸貼后背。

(2)年年有余。

(3)老師說(shuō)完走上講臺(tái)又講起課來(lái)。

二、閱讀理解

6.【解答】(1)如果要了解中國(guó)探索宇宙的歷程，應(yīng)該直接去讀第一則材料：要了解中國(guó)

空間站技術(shù)應(yīng)用的方向，應(yīng)該去讀第三則材料：要了解遙感衛(wèi)星的發(fā)射情況，應(yīng)該去讀

第二則材料.

(2)從材料二的統(tǒng)計(jì)圖，你能得出什么結(jié)論？

中國(guó)遙感衛(wèi)星發(fā)射數(shù)量越來(lái)越多了.

(3)綜合閱讀前三則材料，你得出了什么結(jié)論?

中國(guó)的航天技術(shù)越來(lái)越厲害了。

(4)口語(yǔ)交際：材料四中這位網(wǎng)友的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。

如果請(qǐng)你和他進(jìn)行辯論，你會(huì)這樣反駁他：隨著人類的發(fā)展，地球不斷被破壞，各種關(guān)

乎人類生存的問(wèn)題不斷出現(xiàn)，而地球的承受能力是有限的，因此我們需要去探索尋找宇

宙中像地球能讓人類生存的地方.

故答案為：

(1)一；三；二；

(2)中國(guó)遙感衛(wèi)星發(fā)射數(shù)量越來(lái)越多了；

(3)中國(guó)的航天技術(shù)越來(lái)越厲害了；

(4)錯(cuò)誤的；隨著人類的發(fā)展，地球不斷被破壞，各種關(guān)乎人類生存的問(wèn)題不斷出現(xiàn)，

而地球的承受能力是有限的，因此我們需要去探索尋找宇宙中像地球能讓人類生存的地

方。

7.【解答】(1)考查查字典和多義字。先理解詞語(yǔ)的意思，再結(jié)合詞語(yǔ)理解其中字的意思。

“憋悶”指很憋氣，不透氣，其中“悶”是密閉，不透氣，故1)選③。“悶悶不樂(lè)”指

心情煩悶，不高興，其中“悶”指心情不舒暢，故2)選①?！敖鈵灐敝附獬裏灥男那?

故3)選②。

(2)考查對(duì)內(nèi)容的理解和判斷。仔細(xì)讀文，從句子“未來(lái)的房子長(zhǎng)啥樣？外表看，這里

的房子與一般建筑沒(méi)有多大區(qū)別，置身其中，各個(gè)房間的布局也和普通房子差不多”可

知，未來(lái)的房子和一般建筑從外觀和里面有細(xì)微區(qū)別。故1)錯(cuò)。由文章第⑦自然段內(nèi)容

“這里的墻體外立面采用特殊保溫材料石墨聚苯板進(jìn)行覆蓋，采用三層雙中空玻璃工藝,

設(shè)置了隔汽膜和透氣膜，氣密性相當(dāng)好，相當(dāng)于給房子穿了一層厚棉襖，充分阻隔冷熱

交換，降低了外部環(huán)境對(duì)室溫的影響”可知2)說(shuō)法錯(cuò)。由第八自然段內(nèi)容可知3)說(shuō)法

正確。

(3)考查說(shuō)明方法及其好處。第④自然段的劃線句子A,由“100、2000、180、兩三千

元”運(yùn)用了列舉數(shù)字的說(shuō)明方法。這個(gè)句子把普通房子和“被動(dòng)房”作比較，準(zhǔn)確詳細(xì)

說(shuō)明了“被動(dòng)房”節(jié)能降耗的優(yōu)勢(shì)。

(4)考查品詞析句的能力。仔細(xì)讀文，第⑥自然段的劃線句子B中的“大概”不能去掉，

因?yàn)椤按蟾拧北硎静淮_定，如果去掉就表示“被動(dòng)房”能夠比傳統(tǒng)建筑節(jié)能正好九成，

和事實(shí)不相符合了。

(5)考查讀文獲取有用信息的能力。仔細(xì)讀文可知，第③自然段主要觀點(diǎn)是：“被動(dòng)房”

有超安靜的環(huán)境，第④自然段主要觀點(diǎn)是：“被動(dòng)房”能節(jié)能降耗。第①自然段中能概括

全文主要內(nèi)容的句子是：被動(dòng)式超低能耗建筑，俗稱“被動(dòng)房”，是起源于德國(guó)的一種全

新綠色建筑。隨著綠色建筑理念的不斷興起，我國(guó)“被動(dòng)房”漸漸從概念走進(jìn)現(xiàn)實(shí)。記

者走進(jìn)環(huán)京節(jié)點(diǎn)城市高碑店市，體驗(yàn)“被動(dòng)房”的魅力。

故答案為：

(1)Mmen1)③2)①3)②；

(2)1)X2)V3)V；

(3)列舉數(shù)字作比較準(zhǔn)確詳細(xì)說(shuō)明了“被動(dòng)房”節(jié)能降耗的優(yōu)勢(shì).

(4)不能去掉?！按蟾拧北硎静淮_定，如果去掉就表示“被動(dòng)房”能夠比傳統(tǒng)建筑節(jié)能

正好九成，和事實(shí)不相符合了。

(5)③超安靜的環(huán)境④節(jié)能降耗①被動(dòng)式超低能耗建筑，俗稱“被動(dòng)房”，是起源

于德國(guó)的一種全新綠色建筑。隨著綠色建筑理念的不斷興起，我國(guó)“被動(dòng)房”漸漸從概

念走進(jìn)現(xiàn)實(shí)。記者走進(jìn)環(huán)京節(jié)點(diǎn)城市高碑店市，體驗(yàn)“被動(dòng)房”的魅力。

8.【解答】(1)考查按要求回答問(wèn)題。1)通讀短文可知，文中的“失敗”與“勝利”是一

對(duì)反義詞。2)文中反復(fù)出現(xiàn)的一個(gè)句子是“手很疼吧”。3)通讀第③自然段可知，描寫

“我”懈怠的具體表現(xiàn)是：上課走神，作業(yè)要么不做，要么教衍了事，甚至還學(xué)會(huì)了抽

煙。寫“我”懈怠的原因是：受一些同學(xué)的影響。通讀第④自然段可知，描寫“我”的

動(dòng)作的句子是：我卻叼著一根煙優(yōu)哉游哉地站在教學(xué)樓的大廳里看熱鬧。我把還剩一半

的香煙，一咬牙攥進(jìn)右手手心里。我皺著眉頭連連點(diǎn)頭。

(2)考查對(duì)文中重點(diǎn)句子的理解，并按要求填空。通讀文中的畫線句子可知，1)句子A

是對(duì)校長(zhǎng)的語(yǔ)言描寫，從中“我”感受到了校長(zhǎng)對(duì)“我”的注意和了解。2)句子B是

對(duì)校長(zhǎng)的動(dòng)作描寫，寫出了校長(zhǎng)對(duì)“我”的關(guān)心愛(ài)護(hù)。3)句子C用了夸張的修辭手

法，作用是通過(guò)對(duì)事物的形象渲染，可以引起人們豐富的想象，有利于突出事物的本質(zhì)

和特征。

（3）考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。通讀短文，對(duì)于文中的“那一刻，心里的痛甚于手上的痛”

這句話的理解是，作者被校長(zhǎng)對(duì)他的關(guān)心愛(ài)護(hù)所感動(dòng)，感覺(jué)自己的所作所為實(shí)在對(duì)不起

校長(zhǎng)，自己后悔莫及，很痛心，感覺(jué)心底的痛要大于手上的痛，說(shuō)明作者悔悟了。

（4）考查根據(jù)給出的情境練習(xí)寫話。當(dāng)心情不同時(shí)，對(duì)身邊事物的感受也會(huì)有所不同。

根據(jù)給出的情境，我選擇2）聽(tīng)著課間操的音樂(lè)，就校長(zhǎng)跟“我”談話前后的不同狀態(tài)，

分別寫話，如談話前：“我”聽(tīng)著課間操的音樂(lè)，躲在教學(xué)樓的大廳里叼著一根煙優(yōu)哉游

哉地看熱鬧，覺(jué)得自己很聰明。自己的小聰明卻被校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了。如談話后：校長(zhǎng)與“我”

談話后，“我”很后悔，決心再不犯這樣的錯(cuò)誤，振作起來(lái)，努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)校長(zhǎng)對(duì)“我”

的期望。

（5）考查本文開(kāi)頭的特點(diǎn)，并說(shuō)明表達(dá)效果。通讀短文可知，本文開(kāi)頭是開(kāi)門見(jiàn)山，直

截了當(dāng)，不拐彎抹角，揭示主題。這種開(kāi)頭，.文章一落筆就闡明中心，顯得干凈利索。

（6）考查列出各部分提綱，并概括短文主要內(nèi)容。通讀短文可知，各部分可列提綱如下：

第一部分：從“你是不是手很疼？”引出故事。略寫J

第二部分：拳擊手獲得冠軍后，媽媽先問(wèn)他的手疼不疼？詳寫J

第三部分：寫自己經(jīng)歷過(guò)的事。詳寫，

第四部分：校長(zhǎng)的話溫暖了我，改變了我。略寫J

根據(jù)提綱可概括短文的主要內(nèi)容為：本文圍繞“你是不是手很疼？”這句話講述了自己

親身經(jīng)歷的一件事，正因?yàn)樾ｉL(zhǎng)的那句“手很疼吧”，改變了"我，使我積極向上，最終

獲得勝利。

故答案為：

（1）1）失敗勝利；

2）手很疼吧；

3）懈怠的具體表現(xiàn)：上課走神，作業(yè)要么不做，要么教衍了事，甚至還學(xué)會(huì)了抽煙。懈

怠的原因：受一些同學(xué)的影響。描寫“我”的動(dòng)作的句子是：我卻叼著一根煙優(yōu)哉游哉

地站在教學(xué)樓的大廳里看熱鬧。我把還剩一半的香煙，一咬牙攥進(jìn)右手手心里。我皺著

眉頭連連點(diǎn)頭。

（2）1）語(yǔ)言注意和了解；

2）動(dòng)作關(guān)心愛(ài)護(hù)；

3）通過(guò)對(duì)事物的形象渲染，可以引起人們豐富的想象，有利于突出事物的本質(zhì)和特征。

（3）作者被校長(zhǎng)對(duì)他的關(guān)心、愛(ài)護(hù)所感動(dòng)，感覺(jué)自己的所作所為實(shí)在對(duì)不起校長(zhǎng)，自己

很痛心，心底的痛要大于手上的痛，說(shuō)明作者悔悟了。

（4）我選擇情境2）聽(tīng)著課間操的音樂(lè)

“我”聽(tīng)著課間操的音樂(lè)，躲在教學(xué)樓的大廳里叼著一根煙優(yōu)哉游哉地看熱鬧，覺(jué)得自

己很聰明。自己的小聰明卻被校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了。

校長(zhǎng)與“我”談話后，“我”很后悔，決心再不犯這樣的錯(cuò)誤，振作起來(lái)，努力學(xué)習(xí)，

不辜負(fù)校長(zhǎng)對(duì)“我”的期望。

（5）本文開(kāi)頭是開(kāi)門見(jiàn)山，直截了當(dāng)，不拐彎抹角，揭示主題。這種開(kāi)頭，.文章一落

筆就闡明中心，顯得干凈利索.

（6）從“你是不是手很疼？”引出故事。略寫J

拳擊手獲得冠軍后，媽媽先問(wèn)他的手疼不疼？詳寫J

寫自己經(jīng)歷過(guò)的事。詳寫J

校長(zhǎng)的話溫暖了我，改變了我。略寫J

本文圍繞'‘你是不是手很疼？”這句話講述了自己親身經(jīng)歷的一件事，正因?yàn)樾ｉL(zhǎng)的那

句“手很疼吧”，改變了"我，使我積極向上，最終獲得勝利。

二、表達(dá)父流

9.【解答】（1）考查了擬寫活動(dòng)主題。擬寫晚會(huì)主題語(yǔ)，首先要明確晚會(huì)的內(nèi)容，然后再根

據(jù)參加晚會(huì)的對(duì)象來(lái)擬寫。本次晚會(huì)是班內(nèi)的“畢業(yè)晚會(huì)”，所以要扣住“畢業(yè)”或