授課用-監(jiān)理安全生產(chǎn)工作總結(jié)課件

36、“不可能”這個字(法語是一個字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破侖。37、不要生氣要爭氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心動要行動。38、勤奮，機會，樂觀是成功的三要素。(注意：傳統(tǒng)觀念認為勤奮和機會是成功的要素，但是經(jīng)過統(tǒng)計學和成功人士的分析得出，樂觀是成功的第三要素。39、沒有不老的誓言，沒有不變的承諾，踏上旅途，義無反顧。40、對時間的價值沒有沒有深切認識的人，決不會堅韌勤勉?！就暾勘O(jiān)理安全生產(chǎn)工作總結(jié)【完整】監(jiān)理安全生產(chǎn)工作總結(jié)36、“不可能”這個字(法語是一個字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破侖。37、不要生氣要爭氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心動要行動。38、勤奮，機會，樂觀是成功的三要素。(注意：傳統(tǒng)觀念認為勤奮和機會是成功的要素，但是經(jīng)過統(tǒng)計學和成功人士的分析得出，樂觀是成功的第三要素。39、沒有不老的誓言，沒有不變的承諾，踏上旅途，義無反顧。40、對時間的價值沒有沒有深切認識的人，決不會堅韌勤勉?！就暾勘O(jiān)理安全生產(chǎn)工作總結(jié)安全生產(chǎn)工作匯報【完整】監(jiān)理安全生產(chǎn)工作總結(jié)很人:xXx編號:337483僉前言2018年,公司上下牢固樹立安全“紅線”意識,以黨的十九屆大全會精神為指導,以學習宣貫新《安全生產(chǎn)法》為主線以強化安全生產(chǎn)責任落實為重點,牢固樹立安全發(fā)展理念,夯實基礎(chǔ),細化責任,強化現(xiàn)場監(jiān)督監(jiān)管,深化隱患排查治理,以法制化、標準化、規(guī)范化、系統(tǒng)化的方式推進安全生產(chǎn),實現(xiàn)了零死亡、零傷害、零事故”的安全目標,為全年實現(xiàn)安全目標奠定了堅實基礎(chǔ)。2018年,是落實集團公司改革改制各項舉措第一年,更是我們度危求進、轉(zhuǎn)型發(fā)展的攻堅年。為全面做好2018年安全生產(chǎn)工作,有力保障公司闖關(guān)轉(zhuǎn)型、創(chuàng)新發(fā)展,特作如下決定。在競爭日趨激烈的現(xiàn)代信息社會，注重信息素質(zhì)教育，著力培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力，已成為現(xiàn)代教育的重要特征[1]。農(nóng)業(yè)院校是否培養(yǎng)出了合格的大學生，在一定程度上取決于大學生信息素質(zhì)的高低。因此，提高大學生的信息素質(zhì)，已成為農(nóng)業(yè)院校加強大學生素質(zhì)教育的一項重要工作。一、信息素質(zhì)的概念PaulZurkowski于1974年首先提出了信息素質(zhì)的概念：利用大量的信息工具及主要信息源使問題得到解答的技術(shù)和技能。隨著信息社會的發(fā)展，對信息素質(zhì)廣泛性的解釋為：作為具有信息素質(zhì)的人，必須具有一種能夠充分認識到何時需要信息，并有能力有效的發(fā)現(xiàn)、檢索、評價和利用所需要的信息，解決當前存在問題的能力。對當代大學生而言，信息素質(zhì)是其綜合素質(zhì)（如思想素質(zhì)、政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)、信息素質(zhì)等）的重要組成部分，是大學生的信息知識、信息能力、信息需求、信息意識、信息道德等方面的基本素質(zhì)。二、信息素質(zhì)的內(nèi)涵信息素質(zhì)的內(nèi)涵由信息意識、信息能力、信息道德和終身學習的能力四個方面組成。1.信息意識即人的信息敏感度，是人們對自然界和社會的各種現(xiàn)象、行為、理論觀點等從信息的角度去理解、感受和評價。信息意識是對信息的敏感性、選擇能力和吸收能力。目前農(nóng)業(yè)院校大學生的信息意識表現(xiàn)在信息意識不強、信息需求不明確和信息利用能力不高等方面，因此，要加強信息素質(zhì)教育，增強大學生的信息意識。2.信息能力指對各種信息的理解和利用能力，即對信息的獲取、理解、分析、加工、處理、傳遞的理解和利用能力。信息能力包括四個方面，一是獲取信息的能力，指信息的搜集、選擇和檢索能力；二是處理信息的能力，指能對搜集的信息進行理解、歸納、分類、存儲記憶、批判、鑒別、篩選、分析綜合、抽象概括和表達等能力；三是生成信息的能力，指通過創(chuàng)造新信息，而達到搜集、選擇、理解和批判信息的終極目的；四是信息交流能力，指將自己擁有的信息，通過各種形式納入統(tǒng)一的、正規(guī)的信息交流渠道的能力。3.信息道德指在信息的檢索、加工、存貯、傳播和利用等信息活動各環(huán)節(jié)中，用來規(guī)范其間產(chǎn)生的各種社會關(guān)系的道德意識、道德規(guī)范和道德行為的總和。主要內(nèi)容為：信息交流與社會整體目標協(xié)調(diào)一致；遵循信息法規(guī)，抵制違法信息行為；尊敬他人知識產(chǎn)權(quán)；正確處理信息開發(fā)、傳播、使用三者之間的關(guān)系等。4.終身學習的能力指大學生為適應社會發(fā)展和實現(xiàn)個體發(fā)展的需要而持續(xù)學習的過程，這種學習活動貫穿于人的一生，即“活到老學到老”。終身學習是21世紀的基本生存素質(zhì)，大學生必須樹立起終身學習的觀念，不斷強化自身學習，不斷豐富知識儲備，以適應學習、工作和研究的要求。三、培養(yǎng)農(nóng)業(yè)院校大學生信息素質(zhì)的主要途徑1.領(lǐng)導高度重視，完善職能職責高校是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要基地，信息素質(zhì)教育是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)教育，在創(chuàng)新人才培養(yǎng)過程中占有重要地位[2]。學校領(lǐng)導應當高度重視信息素質(zhì)工作，充分認識到信息素質(zhì)培養(yǎng)的重要性，將培養(yǎng)大學生信息素質(zhì)工作提到議事日程上，設立信息素質(zhì)培養(yǎng)辦公室等職能機構(gòu)，落實專人抓信息思想教育和信息素質(zhì)培養(yǎng)工作，并加強信息素質(zhì)教育宣傳和理論研究，從組織上保障農(nóng)業(yè)院校大學生信息素質(zhì)培養(yǎng)工作的正常開展。2.強調(diào)基礎(chǔ)理論，開展技能培訓農(nóng)業(yè)院校應該加強大學生信息素質(zhì)理論基礎(chǔ)的教育，開設信息基礎(chǔ)理論課程，并結(jié)合院校開設的農(nóng)學專業(yè)，針對不同專業(yè)、不同年級、不同興趣愛好的大學生開展各類技能技術(shù)培訓和活動，比如獸醫(yī)實踐技能比賽、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能訓練、植物栽培、講課比賽等，提高大學生信息素質(zhì)，增強大學生的就業(yè)競爭力。3.轉(zhuǎn)移教學重點，培養(yǎng)利用能力通過開設文獻信息檢索與利用課程以及其他手段，進行信息素質(zhì)教育，是教育部對院校圖書館的要求。通過文獻檢索與利用課的學習，能使大學生掌握文獻檢索的方法與技能，增強信息意識，提高自學和研究能力，是大學生培養(yǎng)信息素質(zhì)的重要途徑。隨著信息技術(shù)的發(fā)展以及信息資源和需求的變化，文獻檢索與利用課程必須適應信息素質(zhì)教育的發(fā)展，在培養(yǎng)大學生信息素質(zhì)方面不斷更新、充實。在教學內(nèi)容方面，應改變過去“重信息檢索，輕信息分析利用和創(chuàng)新”教學方式，把教學重點轉(zhuǎn)移到信息分析利用上來。4.發(fā)揮部門職能，提高教學質(zhì)量教育部在《普通高等學校圖書館規(guī)程》中對高校圖書館的要求是“開展信息素質(zhì)教育，培養(yǎng)讀者的信息意識和獲取、利用文獻信息的能力”。這說明高校圖書館作為職能部門，在大學生信息素質(zhì)培養(yǎng)中起著至關(guān)重要的作用。圖書館可以通過加強大學生的入館教育和指導，開好文獻檢索與利用課，指導大學生有效利用圖書館及相關(guān)資源，舉辦相關(guān)的信息素質(zhì)培養(yǎng)專題講座等方式，充分發(fā)揮其信息素質(zhì)教育的職能，為大學生提供高質(zhì)量的信息服務。5.提高教師素質(zhì)，發(fā)揮表率作用教師發(fā)揮著教書育人的作用，教師信息意識的強弱，決定著大學生信息素質(zhì)的高低。農(nóng)業(yè)院校要吸納和培養(yǎng)一批信息素質(zhì)相關(guān)專業(yè)人才，組建一支專兼職結(jié)合的信息素質(zhì)教師隊伍，并引導信息素質(zhì)教師的在職繼續(xù)教育制度走向規(guī)范化、制度化和常態(tài)化，有計劃地有組織教師系統(tǒng)培訓信息檢索與利用的業(yè)務技術(shù)，以提高教師自身的信息素質(zhì)。一、當前農(nóng)村中小學多媒體教學存在的問題1.領(lǐng)導不夠重視,教師積極性不夠高自農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程實施以來,一些學校領(lǐng)導或是分管領(lǐng)導不夠重視多媒體技術(shù)對教育教學的輔助作用,忽視了多媒體教學。其表現(xiàn)是制度不健全,措施不完善,獎懲不分明,導致教師進行多媒體教學的積極性不夠高。2.教師現(xiàn)代教育技術(shù)知識不足,很難適應時代的發(fā)展3.多媒體教學設備欠缺,不能滿足正常的教學需要在農(nóng)村,除了條件稍好的學校外,一些學校沒有多媒體教學設備,根本無從談起多媒體教學。一些學校僅有的一間多媒體教室,不能滿足整個學校幾十個班的多媒體教學,使得矛盾重重,不利于多媒體教學活動的正常開展。4.思想認識不夠,多媒體教學課件質(zhì)量不高,教師亂用課件的現(xiàn)象依然存在在農(nóng)村的學校中,一些教師在進行多媒體教學時,不能根據(jù)學科課程的特點,因時因教材等利用多媒體課件進行教學。加之思想認識不夠,總認為多媒體教學只是學校的表面要求,不會具體進行教學業(yè)績的考核考評,只是應付而已。制作課件時不去搜集整理資源,而是利用Internet的資源優(yōu)勢直接下載課件,對其中的知識點和錯別字等不進行修改和整理,直接運用到課堂教學中,造成亂用課件的現(xiàn)象。5.教師信息素養(yǎng)有待進一步提高在農(nóng)村,由于受地理環(huán)境、社會文化背景等諸多因素的影響,學校的管理制度不夠嚴謹,教師的隨意性較高,一些教師違反設備操作規(guī)程,在進行網(wǎng)絡資源下載時瀏覽不良網(wǎng)站等,信息素養(yǎng)有待進一步提高。二、多媒體教學的應對策略1.加強領(lǐng)導,健全制度,嚴格獎懲,確保多媒體教學活動的有序開展各級教育主管部門以及學校職能部門,應該加強現(xiàn)代教育技術(shù)的管理和引導,建立健全各項管理制度、考評制度、獎懲制度,對現(xiàn)代教育設備的管理和利用實行責任追究,對表現(xiàn)較好的,給以適當?shù)奈镔|(zhì)獎勵;對開展相關(guān)活動不利的,實行年終考核不合格或是不能參加當年的評先選優(yōu)等,確保多媒體教學活動的順利開展。2.正確認識多媒體教學的資源優(yōu)勢(1)運用多媒體教學,可以激發(fā)學生學習興趣多媒體課件集聲音、文字、圖像、動畫、視頻等多媒體技術(shù)于一體,激發(fā)了學生學習的興趣和積極性。各種媒體技術(shù)的交互出現(xiàn),能較長時間地吸引學生的注意力。(2)運用多媒體教學,可以增大知識容量,提高教學效率在教學中,正確運用多媒體教學,可以在較短時間內(nèi),為學生提供大量全面的學科知識,使教學容量大大增加,從而擴大學生視野,有效促進課堂教學效率的提高。(3)運用多媒體教學,可以把抽象的問題形象具體化在常規(guī)教學中,一些比較抽象的問題很難以具體表達,只可意會不可言傳。通過多媒體進行教學,可以使生活中一些比較抽象和難以表達的問題和概念等進一步具體化、形象化,讓學生知其所以然。比如,數(shù)學、物理、化學學科中,一些比較抽象的圖像,一些難以實現(xiàn)的常規(guī)實驗等,我們都可以通過多媒體技術(shù)手段將其有效地表現(xiàn)出來。又如語文、歷史等學科,在談到人物故事時,我們可以通過多媒體課件給學生展示有關(guān)這一人物的歷史故事、背景等,讓學生能全面了解相關(guān)的知識。(4)運用多媒體教學,可以活躍課堂氣氛多媒體教學不同于常規(guī)教學,必要時可以放一首音樂給學生聽,放一段短片給學生看,讓學生感受到學習的樂趣,從而使課堂氣氛活躍起來。3.進一步加強學校信息技術(shù)校本培訓,提高教師的信息素養(yǎng)學校應根據(jù)具體教學的實際和教師自身的實際,定期或不定期開展學校教師的信息技術(shù)培訓,培訓時應采取嚴格的培訓制度和紀律要求,為使培訓真正取得實效,盡量避免一些低水平不適用的重復培訓現(xiàn)象,從而提高教師的信息技術(shù)專業(yè)水平,培養(yǎng)教師良好的信息素養(yǎng)。4.加大現(xiàn)代教育技術(shù)設備的投入力度,確保各項教育活動正常進行教育主管部門應當加大現(xiàn)代教育技術(shù)的投入力度,無論是硬件方面還是軟件方面,在政策上對農(nóng)村學校經(jīng)費的投入與管理給以適當?shù)膬A斜和放寬,為農(nóng)村現(xiàn)代教育技術(shù)教學活動的開展提供有利的條件和空間,便于開展有關(guān)的教育教學活動。5.多媒體教學要把握好適當?shù)摹岸取倍嗝襟w教學不是千篇一律的。根據(jù)自身教學的實際,可以選擇利用多媒體課件,也可以利用實物展示臺進行,有時可能要采取幾方面結(jié)合的方式。另外,在進行多媒體教學時,還要根據(jù)教師教學的內(nèi)容和進度,宜用多媒體教學的就用,不宜用多媒體教學的就不要強行運用。要把握好多媒體教學的“度”,杜絕“換湯不換藥”式的多媒體教學?？傊?多媒體教學是一種教學輔助手段,正確利用多媒體進行教學,可以使學生積極主動地參與到教育教學的活動中來,大大提高課堂的使用效益,讓學生輕松愉快地接受書本知識,達到事半功倍的效果。安全生產(chǎn)工作匯報【完整】監(jiān)理安全生產(chǎn)工作總結(jié)很人:xXx編號:337483僉前言2018年,公司上下牢固樹立安全“紅線”意識,以黨的十九屆大全會精神為指導,以學習宣貫新《安全生產(chǎn)法》為主線以強化安全生產(chǎn)責任落實為重點,牢固樹立安全發(fā)展理念,夯實基礎(chǔ),細化責任,強化現(xiàn)場監(jiān)督監(jiān)管,深化隱患排查治理,以法制化、標準化、規(guī)范化、系統(tǒng)化的方式推進安全生產(chǎn),實現(xiàn)了零死亡、零傷害、零事故”的安全目標,為全年實現(xiàn)安全目標奠定了堅實基礎(chǔ)。2018年,是落實集團公司改革改制各項舉措第一年,更是我們度危求進、轉(zhuǎn)型發(fā)展的攻堅年。為全面做好2018年安全生產(chǎn)工作,有力保障公司闖關(guān)轉(zhuǎn)型、創(chuàng)新發(fā)展,特作如下決定。0安全工作的思路和目標e安全責任和風險預控UETS目錄)目強化安全素質(zhì)提升④強化重點領(lǐng)域整治強化安全考核問安全工作的)思路和目標日指導思想工作思路安全目標11指導思想自際解以全年總體安全工以確保零死亡作部署為引領(lǐng)為目標堅定以人為本樹牢紅線意識突出重點領(lǐng)域安全發(fā)展理念堅持問題導向和關(guān)鍵環(huán)節(jié)■扎實開展“安全素質(zhì)提升年”活動,強化責任落實,深化風險預控,狠抓安全標準化和安全基礎(chǔ)建■嚴格考核問責,全面提升層級化、專業(yè)化、標準化、信息化安全管控效能,為公司改革發(fā)展營造安全穩(wěn)定環(huán)境。12工作思路嚴格執(zhí)行能化公司“13345″總體思路,扎實開展“安全素質(zhì)提升年”活動圍繞加強三嚴抓三提升四確保五條主線項建設項工作個能力個到位提升安全風險預控”安全質(zhì)量標準化建設安全生產(chǎn)評價安全領(lǐng)導能力責任分工到位工作主線應急能力建設隱患排查治理專業(yè)指導能力工作部署到位班組安全建設安全風險評估自主保安能力跟進指導到位應急處置能力督辦檢查到位考核問責到位13安全目標事故控制目標重點工作目標]安全評價整改落實■杜絕重傷及以上安全責任事故(2故隱患按期排查有效治理和重大非傷亡事故3重大災害超前評估防治達標■班組安全零事故(4職業(yè)病危害有效防治防護■崗位安全零傷害四級風險評估全面規(guī)范推行6安全質(zhì)量標準化現(xiàn)場動態(tài)達