諸葛亮《誡子書》的家庭教育智慧

第頁共頁諸葛亮《誡子書》的家庭教育智慧諸葛亮《誡子書》的家庭教育智慧諸葛亮《誡子書》的家庭教育智慧【家庭教育微評】諸葛亮歷來被視作智慧的化身，他在54歲臨終前給8歲的兒子諸葛瞻留下86字的《誡子書》，開篇就給兒子一個高遠的人生立意，希望兒子做“君子”。他用一個“靜”字來提示兒子不要急躁，需要平心意靜、安靜地學習和反省。他強調(diào)“儉以養(yǎng)德”，以此提醒兒子不可以因一個權(quán)貴的父親而墮落。在當下復雜的社會環(huán)境中，讓我們記住孔明先生的告誡：非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。《誡子書》解讀文/陶清澈摘錄自《名門家訓》對于每一個人而言，要想成就一番事業(yè)，都必需要有鴻鵠之志，假如沒有志向，像莊子所嘲笑的燕雀那樣，“我決起而飛，搶榆枋而止，時那么不至”，是難有大作為的。但是，僅僅空有一腔的豪情壯志是無濟于事的，要想實現(xiàn)自己的遠大志向，就必需要武裝自己，不斷提升自己，為實現(xiàn)遠大志向準備足夠的條件，因為“風之積也不厚，那么負大翼也無力”。諸葛亮歷來被視作智慧的化身。他為劉備三顧茅廬之誠意所感動，提出天下三分之計后，和劉備出生入死，歷盡重重困難，終于幫助劉備建立了蜀國，和魏國、吳國相抗衡。諸葛亮雖然聰明，但他如不是日以繼夜地研讀經(jīng)史兵法，也不會生出那么多錦囊妙計，更別提實現(xiàn)三足鼎立的場面了。因此諸葛亮訓誡后人的時候，強調(diào)要立志的同時，還要發(fā)奮苦學，否那么，志向只能是空談而已。諸葛亮在其所著之名篇《誡子書》中寫道：“夫?qū)W須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學?！睂W習在實現(xiàn)志向的過程中所起到的.重要作用。在這封信中，我們可以看到諸葛亮對兒子的諄諄告誡和殷切盼望，他一再強調(diào)學習與志向的重要性，告訴孩子做人要有志向，不能庸庸碌碌、得過且過、隨波逐流，為了實現(xiàn)自己的志向，還要有發(fā)奮吃苦的精神，應當保持恒久不變的毅力，不斷提升自己的綜合修養(yǎng)和處理問題的才能，只有這樣，才有可能實現(xiàn)自己的宏圖大志。：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟?！睅缀趺课患议L都知道這兩句話，我們小的時候，家長也曾經(jīng)以這樣兩句話教誨過我們。通過這兩句話，家長要讓孩子懂得，只有堅持不懈地努力學習，才有可能攀上知識的頂峰，才能為實現(xiàn)自己的宏圖大志打下根基；心中有遠大的志向抱負，學習時也就有了動力。分開了勤學苦讀，個人的遠大志向只能是鏡花水月，而沒有遠大的志向，勤學苦讀也難以持久。因此，家長不僅要讓孩子樹立自己的目的，還要鼓勵孩子為了目的而努力學習。那么家長要怎樣做才能讓孩子養(yǎng)成勤奮好學的好習慣呢？一、要有意識地誘導孩子學習。由于孩子年幼，意志力和毅力都比擬薄弱，因此為了可以讓孩子養(yǎng)成勤奮的習慣，家長可以有意識地去引導孩子學習。父母不僅要培養(yǎng)孩子在學習方面的根本知識，還應當注意適時地進展教育，在孩子有學習欲望的時候不失時機地進展認真指引。同時家長要切記，在教育孩子的時候要求不能過于嚴格，不要超出孩子的承受才能，也不要指望一蹴而就，以免適得其反，讓孩子產(chǎn)生逆反心理，從而降低孩子的學習積極性。二、孩子參加勞動，讓孩子保持勤奮的習慣。在孩子小的時候，家長就應當讓孩子參加適當?shù)膭趧觼肀３智趭^的習慣，因為勤奮不僅僅表達在學習上，而且還表達在勞動上。當孩子步入社會以后，他從小保持的勤奮習慣就能在工作中表達出來了，這對他的工作是非常有利的。三、孩子樹立志向，鼓勵孩子發(fā)奮向上。俗話說，“人無志那么不立”。家長要幫助孩子樹立志向，讓他明確努力的方向。只有孩子樹立了遠大志向，他才可以為這個志向而努力和發(fā)奮，從而實現(xiàn)自己的理想。在日常生活里，作為父母，要及時發(fā)現(xiàn)孩子的興趣所在，幫助孩子明確志向，然后指導孩子樹立遠大的目的，使孩子向著自己的目的不斷努力。四、要適時地鞭策孩子，以免孩子自滿。一般情況下，孩子稍稍獲得成績，聽到一些稱贊之后便容易自滿，不思進取。面對這種情況，父母要對孩子的心態(tài)進展及時的調(diào)整，根據(jù)他的表現(xiàn)提出更高一步的要求，讓孩子有前進的方向和目的，而不會自滿于眼下獲得的成績而裹足不前。附：《誡子書》全文“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非