互聯(lián)網(wǎng)+大賽項目計劃書

整理文檔互聯(lián)網(wǎng)+大賽項目計劃書..整理文檔.第四屆XXX大學(xué)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽計劃書項目名稱：校園微公益服務(wù)平臺團隊負責(zé)人：參賽類別：“互聯(lián)網(wǎng)＋”公益創(chuàng)業(yè)參賽組別：創(chuàng)意組聯(lián)系電話：電子信箱：指導(dǎo)教師：互聯(lián)網(wǎng)+大賽項目計劃書全文共13頁，當(dāng)前為第1頁。推薦學(xué)院：經(jīng)濟與管理學(xué)院互聯(lián)網(wǎng)+大賽項目計劃書全文共13頁，當(dāng)前為第1頁。互聯(lián)網(wǎng)+大賽項目計劃書全文共13頁，當(dāng)前為第2頁。一、“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽報名表互聯(lián)網(wǎng)+大賽項目計劃書全文共13頁，當(dāng)前為第2頁。項目名稱校園微公益服務(wù)平臺組別√創(chuàng)意組□初創(chuàng)組□成長組□就業(yè)型創(chuàng)業(yè)組注冊情況已注冊（）注冊時間：年月日；未注冊（）類別□“互聯(lián)網(wǎng)+”現(xiàn)代農(nóng)業(yè)□“互聯(lián)網(wǎng)+”制造業(yè)□“互聯(lián)網(wǎng)+”信息技術(shù)服務(wù)□“互聯(lián)網(wǎng)+”文化創(chuàng)意服務(wù)□“互聯(lián)網(wǎng)+”商務(wù)服務(wù)□“互聯(lián)網(wǎng)+”公共服務(wù)√“互聯(lián)網(wǎng)+”公益創(chuàng)業(yè)項目曾獲獎項專利情況是（）專利名稱：專利號：否（√）資助（投資）情況已獲投資（）投資機構(gòu)名稱投資階段投資金額未獲投資（√）項目介紹（限500字）大學(xué)生作為社會價值觀的弘揚主體，亦應(yīng)參與到公益事業(yè)中去，成為社會公益事業(yè)的倡導(dǎo)者與中堅力量。但是，目前在大學(xué)校園沒有針對大學(xué)生的線上公益平臺，本項目基于此現(xiàn)狀探索通過微信公眾號方式開發(fā)一款將校園公益與校園二手交易市場結(jié)合起來的線上服務(wù)平臺。本項目研究有三大意義，首先可以減少資源的浪費，做到校園資源的合理優(yōu)化配置。第二點能夠使更多的大學(xué)生參與到公益事業(yè)中來，提高大學(xué)生的社會責(zé)任感，弘揚社會主義核心價值觀。第三點為校園公益事業(yè)發(fā)展提供重要的借鑒作用。校園微公益服務(wù)平臺主要針對大學(xué)校園市場，平臺由四大模塊組成:二手物品交易區(qū)，在線愛心捐贈區(qū)，公益物品義賣區(qū)，公益活動報名區(qū)。項目特色主要體現(xiàn)在以下三點1) 實現(xiàn)校園二手物品轉(zhuǎn)讓與校園公益事業(yè)的有效結(jié)合。2) 實現(xiàn)校園公益事業(yè)線上線下資源的有機整合。3) 豐富平臺內(nèi)容的設(shè)計，進行愛心值累計，對參與平臺四大模塊任意模塊的大學(xué)生給予一定的獎勵。負責(zé)人姓名手機互聯(lián)網(wǎng)+大賽項目計劃書全文共13頁，當(dāng)前為第3頁。QQ互聯(lián)網(wǎng)+大賽項目計劃書全文共13頁，當(dāng)前為第3頁。電子郵箱二、項目組成員信息（至少3名成員,包括項目負責(zé)人在內(nèi)）：姓名性別團隊角色身份證號手機號碼電子郵箱所在院校入學(xué)年份畢業(yè)年份學(xué)歷層次專業(yè)名稱本人簽名備注：參賽團隊申報人及團隊核心成員須符合大賽通知要求，為普通高等學(xué)校在校生（可以是本專科生、研究生，不含在職學(xué)生）或畢業(yè)5年以內(nèi)（2010年6月10日之后畢業(yè)）的畢業(yè)生。互聯(lián)網(wǎng)+大賽項目計劃書全文共13頁，當(dāng)前為第4頁?；ヂ?lián)網(wǎng)+大賽項目計劃書全文共13頁，當(dāng)前為第4頁。互聯(lián)網(wǎng)+大賽項目計劃書全文共13頁，當(dāng)前為第5頁。三、項目計劃書互聯(lián)網(wǎng)+大賽項目計劃書全文共13頁，當(dāng)前為第5頁。項目名稱校園微公益服務(wù)平臺組別√創(chuàng)意組□初創(chuàng)組□成長組□就業(yè)型創(chuàng)業(yè)組1.項目背景及意義1.1項目背景隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)正在不斷改變著人們的生活方式，慈善事業(yè)也開始進入網(wǎng)絡(luò)，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，設(shè)計與實現(xiàn)慈善智能捐助平臺，可以讓慈善面對更多的公眾，讓公眾成為慈善的主角，讓慈善與公眾互動起來。大學(xué)生作為社會價值觀的弘揚主體，亦應(yīng)參與到公益事業(yè)中去，成為社會公益事業(yè)的倡導(dǎo)者與中堅力量。但是，目前在大學(xué)校園沒有針對大學(xué)生的線上公益平臺，本項目基于此現(xiàn)狀探索開發(fā)一款將校園公益與校園二手交易市場結(jié)合起來的公眾號線上服務(wù)平臺。1.2項目意義本項目研究有三大意義，首先可以減少資源的浪費，做到校園資源的合理優(yōu)化配置。第二點能夠使更多的大學(xué)生參與到公益事業(yè)中來，提高大學(xué)生的社會責(zé)任感，弘揚社會主義核心價值觀。第三點為校園公益事業(yè)發(fā)展提供重要的借鑒。2.市場分析及定位2.1產(chǎn)品描述校園微公益服務(wù)平臺主要針對大學(xué)校園市場，平臺由四大模塊組成:二手物品交易區(qū)，在線愛心捐贈區(qū)，公益物品義賣區(qū)，公益活動報名區(qū)。2.1.1二手物品交易區(qū)目前大學(xué)生二手物品，一部分通過QQ群等聊天工具轉(zhuǎn)讓或贈送，有很大一部分被當(dāng)作垃圾扔掉，造成了大量資源的浪費，二手物品交易區(qū)正是構(gòu)架買賣雙方的線上線下交易平臺。與一般的二手交易平臺不同的是，本平臺將二手物品買賣與公益活動做到了有效的結(jié)合，在平臺進行物品轉(zhuǎn)讓需計提價格的一定比例作為公益捐贈，具體比例由轉(zhuǎn)讓者選擇，使得大學(xué)生即使在進行二手物品轉(zhuǎn)讓方面也能參與到公益事業(yè)中來。2.1.2在線愛心捐贈區(qū)本模塊是整個平臺的核心所在，是將公益活動由線下轉(zhuǎn)移到線上的巧妙方式。模塊內(nèi)部共分為三個方面，分別是：捐款區(qū)，捐物區(qū)，公益資助對象事件閱覽區(qū)。捐款人可以選擇一元捐或者任意金額的捐款，同時也可以指定捐款額用于指定公益資助對象。捐物者只需留下自己的姓名、聯(lián)系方式、樓層宿舍號、所捐物品種類數(shù)量等信息，會有專門的工作人員進行上門服務(wù)。2.1.3公益物品義賣區(qū)此項針對于第二大模塊，對于愛心捐物進行篩選，將方便適合的物品贈予受資助對象，剩余的物品經(jīng)過所捐者的同意進行平臺義賣，所得款項除部分用于平臺必要開支外其余全部用于公益事業(yè)。2.1.4公益活動報名區(qū)此模塊通過線上線下資源的整合，使更多的大學(xué)生參與進來。將公益行動付諸于實踐。此模塊內(nèi)部分為兩方面，一是已開展公益活動的介紹等，二是待開展活動的計劃，選擇一項公益活動填寫基本信息就可以報名參加。2.2主要用途互聯(lián)網(wǎng)+大賽項目計劃書全文共13頁，當(dāng)前為第6頁。基于校園二手交易市場，實現(xiàn)公益活動的線上線下結(jié)合，真正服務(wù)于大學(xué)生及公益事業(yè)?；ヂ?lián)網(wǎng)+大賽項目計劃書全文共13頁，當(dāng)前為第6頁。2.3目標(biāo)群體大學(xué)校園全體師生。2.4市場分析2.4.1競爭者分析本平臺在校園二手市場存在有咸魚、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)等競爭對手，此類平臺針對的是整個線上二手市場，范圍涉及廣，交易存在著一定的不便，我們的微公益平臺以大學(xué)為單位兼具公益功能，具有極強的針對性，可以有效彌補競爭平臺的不足，與其形成一種差別競爭。在公益平臺存在有騰訊公益、支付寶公益等大型線上公益平臺，校園微公益平臺與它們有很大的不同，主要是針對大學(xué)生，并且倡導(dǎo)根據(jù)學(xué)校實際情況實現(xiàn)校園公益活動線上線下的有效結(jié)合。2.4.2目標(biāo)市場分析首先我們針對的是XXX大學(xué)校園市場，一方面XXX大學(xué)有在校學(xué)生14000多人，存在著巨大的潛在市場，另一方面目前沒有針對塔大校園的線上公益平臺，線下的公益活動組織較少，大學(xué)生的公益參與度遠遠不夠，校園公益事業(yè)發(fā)展緩慢。這是XXX大學(xué)校園市場的現(xiàn)狀同樣也是中國大多數(shù)高校所面臨的問題，因此校園微公益服務(wù)平臺具有極大的市場需求。2.5市場前景互聯(lián)網(wǎng)+大賽項目計劃書全文共13頁，當(dāng)前為第7頁。一方面大學(xué)校園存在著大量資源的閑置浪費，大學(xué)生又具有極大的公益參與熱情，實現(xiàn)二者的有機結(jié)合，可謂是一種形式上的創(chuàng)新，同時也豐富了校園微公益服務(wù)平臺的內(nèi)容。另一方面目前在大學(xué)校園沒有針對大學(xué)生的線上公益平臺，更沒有實現(xiàn)線上線下資源的有效整合。校園微公益服務(wù)平臺整合各種優(yōu)勢，不斷進行創(chuàng)新，豐富其內(nèi)容。相信在未來微公益平臺一定會在校園公益事業(yè)中發(fā)揮巨大作用。互聯(lián)網(wǎng)+大賽項目計劃書全文共13頁，當(dāng)前為第7頁。2.6項目特色實現(xiàn)校園二手物品轉(zhuǎn)讓與校園公益事業(yè)的有效結(jié)合。實現(xiàn)校園公益事業(yè)線上線下資源的有機整合。豐富平臺內(nèi)容的設(shè)計，進行愛心值累計，對參與平臺四大模塊任意模塊的大學(xué)生給予一定的獎勵。3.項目商業(yè)模式與營銷策略3.1組織結(jié)構(gòu)本研究項目為公益活動，在組織內(nèi)部采取志愿者協(xié)會管理，定期在平臺進行財務(wù)公開。具體部門如下表所示：決策部決策部監(jiān)察部監(jiān)察部財務(wù)部運營部策劃部市場部外聯(lián)部財務(wù)部運營部策劃部市場部外聯(lián)部3.2客戶價值主張互聯(lián)網(wǎng)+大賽項目計劃書全文共13頁，當(dāng)前為第8頁。在方便大學(xué)生的基礎(chǔ)上，使其更好地能參與到公益事業(yè)中來，提高大學(xué)生的公益意識與公益參與度，培養(yǎng)大學(xué)生的使命感與責(zé)任感，推動其實現(xiàn)人生價值。互聯(lián)網(wǎng)+大賽項目計劃書全文共13頁，當(dāng)前為第8頁。3.3關(guān)鍵流程校園微公益平臺主頁3.3.1二手物品交易姓名、學(xué)號、專業(yè)班級。姓名、學(xué)號、專業(yè)班級。注冊注冊照片、價格（支持交易過程中改價照片、價格（支持交易過程中改價）、選擇捐贈額度百分比、手機號及微信號、樓層及宿舍號。信息發(fā)布信息發(fā)布利用手機號或微信號交流、利用手機號或微信號交流、平臺下單、填寫收貨地址。線上交易線上交易產(chǎn)品配送自提或選擇平臺配送。產(chǎn)品配送自提或選擇平臺配送。平臺打款平臺打款互聯(lián)網(wǎng)+大賽項目計劃書全文共13頁，當(dāng)前為第9頁。互聯(lián)網(wǎng)+大賽項目計劃書全文共13頁，當(dāng)前為第9頁。后臺進行愛心值記錄后臺進行愛心值記錄3.3.2在線愛心捐贈捐贈區(qū)捐贈區(qū)捐物區(qū)捐款區(qū)捐物區(qū)捐款區(qū)姓名、聯(lián)系方式、樓層宿舍號、所捐物品種類數(shù)量。姓名、聯(lián)系方式、樓層宿舍號、所捐物品種類數(shù)量。一元捐或自定義額捐款事件捐一元捐或自定義額捐款事件捐3.4平臺推廣方式本平臺基于大學(xué)校園，以校園為單位，推廣起來較為容易，推廣方式主要有以下幾種：以班級為單位進行現(xiàn)場推廣。宿舍為單位進行傳單宣傳。在校園人流量密集場所進行展板或海報宣傳。通過貼吧、校園QQ群進行廣告宣傳。4.項目財務(wù)分析及風(fēng)險控制互聯(lián)網(wǎng)+大賽項目計劃書全文共13頁，當(dāng)前為第10頁。4.1經(jīng)費預(yù)算互聯(lián)網(wǎng)+大賽項目計劃書全文共13頁，當(dāng)前為第10頁。項目價格（元）市場調(diào)研500平臺構(gòu)建1000設(shè)備電腦（3臺）12000辦公桌椅（3套）1800儲物柜（1套）500平臺推廣500平臺維護5004.2資金來源爭取民間公益組織、愛心企業(yè)及愛心人士支持。尋求政府創(chuàng)業(yè)財政資金支持。爭取學(xué)校及學(xué)院資金支持。5.項目團隊情況XXX：性格活潑，曾有過三下鄉(xiāng)經(jīng)歷，具有極強的親和力，有利于團隊開展市場調(diào)研活動。XXX：之前曾參加過大創(chuàng)及互聯(lián)網(wǎng)+比賽，有豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗，具有極強的領(lǐng)導(dǎo)及組織能力，為團隊帶來很大的信心。XXX：性格開朗，熱情洋溢，為團隊帶來了輕松愉快的氛圍，同時具有豐富的語言表達能力?；ヂ?lián)網(wǎng)+大賽項目計劃書全文共13頁，當(dāng)前為第11頁。XXX：風(fēng)趣幽默，愛好廣泛，具有極強的資料收集與整理能力，是團隊不可或缺的組成部分。互聯(lián)網(wǎng)+大賽項目計劃書全文共13頁，當(dāng)前為第11頁。XXX：熟練運用各種辦公軟件，具有極強的數(shù)據(jù)分析與文字寫作能力，是整個團隊的中堅力量。6.項目未來發(fā)展方向及規(guī)劃6.1發(fā)展方向本平臺將始終以公益事業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向，以服務(wù)大學(xué)生為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)和提高大學(xué)生社會責(zé)任感為目標(biāo)，不斷豐富平臺內(nèi)容及內(nèi)涵，作校園公益事業(yè)的倡導(dǎo)者與領(lǐng)導(dǎo)者。6.2未來規(guī)劃計劃在未來一年內(nèi)完成平臺的構(gòu)建，并廣泛應(yīng)用于XXX大學(xué)校園市場，在兩年內(nèi)將此模式推廣到全疆各大高校，五年內(nèi)推廣到全國大部分高校，并成為校園公益平臺的領(lǐng)頭羊?；ヂ?lián)網(wǎng)+大賽項目計劃書全文