六年級下冊語文《讓我沮喪的那一刻》教學(xué)教案

六年級下冊語文《讓我沮喪的那一刻》教學(xué)教案教學(xué)目標(biāo)熟悉故事情節(jié)，理解文章主題和中心思想；理解人物性格及角色轉(zhuǎn)換；掌握閱讀技巧，如對比、轉(zhuǎn)折等；培養(yǎng)學(xué)生情感品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生正視、面對挫折，激發(fā)他們堅韌不拔的意志品質(zhì)；提高學(xué)生的言語表達(dá)、聽取、記錄、討論和閱讀等綜合能力。教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：讓學(xué)生理解主題和中心思想，感知文章中的情感變化。教學(xué)難點：讓學(xué)生理解人物的性格及角色轉(zhuǎn)換。教學(xué)內(nèi)容與方法1.教學(xué)內(nèi)容：故事背景介紹；故事情節(jié)講解；對比、轉(zhuǎn)折等閱讀技巧講解；課文分析；學(xué)生表演和自主策劃故事情節(jié)。2.教學(xué)方法形式多樣的學(xué)習(xí)方式，包括講解、示范和討論等；活動引導(dǎo)、團隊合作和探究學(xué)習(xí)等；角色扮演、科學(xué)實驗和體驗學(xué)習(xí)等。教學(xué)步驟1.啟發(fā)探究教師先用簡潔生動的語言為學(xué)生講述一個關(guān)于挫折的小故事，引導(dǎo)學(xué)生自由表達(dá)，分享自己的生活中遇到的挫折，而后帶領(lǐng)學(xué)生探究挫折給人們的影響與啟示。2.故事背景介紹教師通過圖片、聲效、視頻等方式，為學(xué)生生動地介紹故事的背景，進而引發(fā)學(xué)生興趣，跨越文化差異，拉近板塊距離。3.故事情節(jié)講解配合教材語段，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摴适轮懈鱾€人物的基本情況和性格特點，以及具體的行動舉措；利用對比、轉(zhuǎn)折等技巧，分析主要事件，理解主題和中心思想；針對不同難點，配合課文指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽，理解故事情節(jié)。4.課文分析用提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生分析故事情節(jié)，關(guān)注人物的思想變化，理解探索和成長的意義；以小組為單位，創(chuàng)設(shè)故事情節(jié)、展開故事表演；指導(dǎo)學(xué)生記錄住故事中的意義，通讀、反思和整理。5.啟發(fā)思考教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生反思自己在生活中遇到的挫折和如何面對挫折。同時提出問題并讓學(xué)生自由討論，如：如何看待人生的成功與失?。吭鯓硬拍軌颢@得生活的改變？等等。課后作業(yè)借鑒故事性鉛筆，自己寫一篇與挫折有關(guān)的故事，開展一次小故事分享會；收集種子，同時關(guān)注種子生長過程中的困難和挫折，思考如何面對，發(fā)揮善良、勇敢、無私、友愛等；在生活中，積極主動地踐行“我要做自己的英雄”的信念，做到自信、堅韌、勤學(xué)、助人的好孩子?？偨Y(jié)反思在教學(xué)過程中，應(yīng)充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)、監(jiān)控和行為反饋的作用，關(guān)注學(xué)生的情感需求，多種形式和多樣方法，促進學(xué)生全方位、多角度地情感品質(zhì)和價值觀形成。同時，需要更注重教學(xué)的質(zhì)量，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，并全