大班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案目范文（三篇）

第4頁共4頁大班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案目范文目標(biāo)：1.欣賞各種梅花的色彩、外形的美，嘗試在梅枝上用點(diǎn)畫的方法圍繞花芯畫出花瓣、添畫花蕊。2.注意畫面布局，會(huì)用大、小兩種畫筆表現(xiàn)花瓣與花蕊。3.體驗(yàn)用彩墨畫表現(xiàn)梅花的樂趣。準(zhǔn)備：大號(hào)、小號(hào)毛筆每人一支，筆架;濃、淡不同的紅色顏料，墨;已畫好樹干的宣紙;各種梅花的PPT，古箏音樂《高山流水》等。過程：一、談話導(dǎo)入，回憶表達(dá)有關(guān)梅花的已有經(jīng)驗(yàn)師(出示一張梅花圖)：這是什么?你在哪里看到過梅花?師：你看到的梅花是怎么樣的?(幼兒充分表達(dá)。)師：你看梅花的時(shí)候有什么感覺?(幼兒充分表達(dá)。)(析：教師以“你在哪里看到過梅花”為話題讓幼兒充分表達(dá)對(duì)于梅花的已有經(jīng)驗(yàn)，這樣既調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，也為幼兒進(jìn)一步欣賞梅花的色彩、外形作了鋪墊。)二、欣賞各種梅花，感受梅花的各種色彩、外形師：春天，小朋友在梅花山看到了各種各樣的梅花。那么梅花到底是什么樣子的?有哪些好看的顏色呢?我們一起來看看。1.在優(yōu)美的古箏音樂中欣賞多幅梅花圖的色彩。師：仔細(xì)看看，這些梅花是什么樣子的?有哪些好看的顏色?這些梅花的顏色看上去像什么?師：你看了這么多顏色的梅花，有什么感覺?師(小結(jié))：梅花有各種各樣的顏色，(教案出自：屈老師.教案網(wǎng))有大紅的、玫紅的、粉紅的、黃的、綠的、白的……它們?cè)诖禾炖锔?jìng)相開放，很漂亮。2.欣賞單幅梅花圖片，感知梅花的外形。(1)總體感受梅花的外形。師(出示兩張不同花瓣的梅花圖片)：梅花到底是什么樣子的?主要有哪幾部分組成?師：這兩朵梅花有什么不同?(2)重點(diǎn)觀察五瓣梅花的外形。師：原來梅花的花瓣不一樣，有的多，有的少。師(出示五瓣梅花圖)：這朵梅花是什么樣子的?有幾個(gè)花瓣?(五個(gè)花瓣。)師：花瓣是什么樣的?(圓圓的)它們是怎么排列的?(圍著花心。)師：花的中間是什么?花蕊是什么樣子的?像什么?師：這朵花是開放的，沒開的花叫什么?花苞是什么樣子的?(圓圓的，有的大、有的小。)師：梅花長在哪兒?師(小結(jié))：這朵梅花有五個(gè)花瓣，花瓣圓圓的、圍著花心生長;中間有細(xì)細(xì)長長的花蕊，從中心向四周發(fā)散，像水母的觸角，像太陽的光芒……很漂亮。這些圓圓的、有大有小、沒有開放的是一個(gè)個(gè)花苞。它們都長在梅枝上。(析：教師運(yùn)用多媒體引導(dǎo)幼兒在唯美的古箏音樂《高山流水》的背景中欣賞精心挑選的梅花圖片，把幼兒帶入詩情畫意之中。教師還鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，大膽表達(dá)自己真實(shí)的、獨(dú)到的想法，從而使幼兒積累了豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)了梅花的美。)三、欣賞國畫《紅梅圖》1.初步欣賞作品。師：梅花很漂亮，很多畫家都愛畫梅花。這幅梅花圖漂亮嗎?畫家是用什么材料來畫梅花的?(樹枝是用墨畫的，梅花是用紅色的國畫顏料畫的。)2.細(xì)致觀察畫面色彩、布局等。師：這朵大梅花的顏色是怎么樣的?(紅紅的)這朵小的呢?(粉紅色的)這里的梅花畫得怎么樣?(有的地方多一些，有的地方少一些)沒有開放的是什么?(花苞。)師(小結(jié))：畫家畫的梅花，有的顏色深，有的顏色淺;有的大，(教案.出自：屈老師.教案網(wǎng))有的小;有的地方多一點(diǎn)、密一點(diǎn)，有的地方少一些、疏一些;畫家還畫了一些花苞。畫家畫了這么多不一樣的梅花，看上去很漂亮。這些梅花都畫在樹枝上。(析：在欣賞唯美的國畫大師的作品《紅梅圖》時(shí)，教師不斷地通過提問和追問引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察梅花，有序感受畫面色彩、構(gòu)圖、布局等，以便為幼兒自主創(chuàng)作彩墨畫打下良好的基礎(chǔ)。)四、幼兒創(chuàng)作1.簡單感知作畫材料和作畫方法。師：今天請(qǐng)小朋友也來做小畫家，畫一幅“梅花圖”。看看桌上有什么?師：紙上已經(jīng)畫好了樹干和樹枝，接下來，我們來畫梅花。每個(gè)人有一支大毛筆和一支小毛筆，你們覺得大毛筆適合用來畫什么?小毛筆適合用來畫什么?為什么?師：怎么畫呢?先拿一支大號(hào)毛筆，在小盤子里舔一舔蘸些水，然后蘸上紅顏料，可以先在紙上試一試深淺。梅花畫在哪里呢?(樹枝上)在樹枝旁邊先輕輕地點(diǎn)出花心，圍繞花心畫出五個(gè)花瓣(若想花瓣畫得大些，筆可以多壓一會(huì))。等花瓣畫好以后，再換一支小號(hào)毛筆蘸上濃墨，輕輕地畫出像太陽光芒一樣的花蕊，還可添畫花苞。2.在優(yōu)美的古箏音樂聲中幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)要點(diǎn)：(1)要把梅花畫在樹枝上。(2)注意顏色、大小、疏密等。(3)正確握筆。五、欣賞、交流作品師：你喜歡哪一幅作品?為什么?師：你是怎么畫的?你覺得哪里最滿意?大班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案目范文（二）【活動(dòng)目標(biāo)】1、欣賞歌曲，理解歌曲情境。2、嘗試創(chuàng)編動(dòng)作，大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。3、喜歡參與音樂活動(dòng)，在活動(dòng)中情緒愉悅?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道神州七號(hào)載人航天飛船的基本常識(shí)、對(duì)神秘太空感興趣。物質(zhì)準(zhǔn)備：神舟七號(hào)發(fā)射視頻、太空的投影、《星空》的背景音樂、自制課件、音樂、手風(fēng)琴?！净顒?dòng)過程】一、激發(fā)興趣，想象太空飛行。1、觀看神七升空視頻，激發(fā)興趣。師節(jié)奏說白：小朋友，聽仔細(xì)，有個(gè)問題我問你。幼：韓老師，請(qǐng)?zhí)釂枺嘈盼夷芑卮鹉?。師：你們知道神州七?hào)是什么嗎?你們知道這些載人航天飛船是怎么發(fā)射的嗎?幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答。師：咱們一起來看看神州七號(hào)載人航天飛船發(fā)射的震撼瞬間吧!師：這載人航天飛船要發(fā)射到哪里去?師：看，這是哪?出示太空的投影，讓幼兒視覺感受宇宙的神秘，激發(fā)幼兒探索的欲望。航天飛船要到達(dá)太空有很遠(yuǎn)的路，路上會(huì)經(jīng)過什么地方?2、想象體驗(yàn)飛入太空，大膽表現(xiàn)。(1)根據(jù)教師的語言，幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)動(dòng)作。師：你想去太空遨游嗎?現(xiàn)在讓我們學(xué)做宇航員，體驗(yàn)一下飛船飛入太空的感覺好嗎?播放背景音樂，請(qǐng)小朋友們跟隨老師語言做出相應(yīng)動(dòng)作。(2)提問幼兒剛才都用了什么動(dòng)作表現(xiàn)，怎么“穿過云”?怎么“繞過山”?請(qǐng)幼兒做一做，同伴之間學(xué)一學(xué)。二、欣賞歌曲，理解歌曲情境。1、聽覺感受，初步欣賞歌曲。師：“請(qǐng)小朋友們閉上眼睛，我們一起來欣賞歌曲。”2、視聽感受，初步理解歌詞。師：“你們聽得真認(rèn)真。我們?cè)賮硇蕾p一遍，告訴我小飛船都去哪了?”邊聽音樂邊觀看課件，根據(jù)圖片再次欣賞歌曲，使幼兒能形象記憶歌詞內(nèi)容，回答老師根據(jù)歌詞提出的問題。師：“小朋友快快快，坐上什么?來來來我來了，我已?穿過哪?繞過哪?月亮上面去干嗎?”3、形象記憶，初步嘗試演唱。師：“你們欣賞了2遍歌曲了，我們請(qǐng)潘老師伴奏，根據(jù)歌詞試著唱一唱好嗎?”三、集體游戲，體驗(yàn)創(chuàng)編樂趣。1、根據(jù)歌詞，逐句創(chuàng)編。(1)師：我們?cè)囍脛?dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容好不好?“小朋友，快快快”這句你用什么動(dòng)作表現(xiàn)?“坐上我的小飛船”你想用什么動(dòng)作表示邀請(qǐng)?“來來來”你用什么動(dòng)作表現(xiàn)?給每個(gè)幼兒表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，可以鼓勵(lì)幼兒互相模仿，體驗(yàn)成就感。(2)師：“穿過云”你用什么動(dòng)作表現(xiàn)?誰能做出與別人不一樣的“穿”的動(dòng)作?“繞過山”怎么表現(xiàn)?引導(dǎo)幼兒感受“穿”、“繞”兩個(gè)動(dòng)詞的動(dòng)作表現(xiàn)。(3)“游玩”你想用什么動(dòng)作表現(xiàn)?表揚(yáng)合作的幼兒。(4)師：請(qǐng)潘老師伴奏，我們一起表演自己創(chuàng)編的動(dòng)作。動(dòng)作要和別人不一樣哦!2、集體游戲，體驗(yàn)樂趣。師：小朋友創(chuàng)編的動(dòng)作真美，咱們一起用音樂和我們自己創(chuàng)編的動(dòng)作來玩?zhèn)€游戲吧!請(qǐng)小朋友手拉手成一個(gè)大圓圈。(1)教師示范游戲玩法教師用幼兒剛剛創(chuàng)編的邀請(qǐng)動(dòng)作進(jìn)行游戲。提出游戲規(guī)則：到“坐上我的小飛船”這句的時(shí)候，就要面對(duì)一名幼兒做邀請(qǐng)的動(dòng)作了。到“我已坐上小飛船”這句，被邀請(qǐng)者上邀請(qǐng)者的飛船。“穿過云，繞過山”，要把動(dòng)作表現(xiàn)出來。(2)幼兒學(xué)習(xí)游戲玩法幼兒在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣，運(yùn)用自己創(chuàng)編過的動(dòng)作表現(xiàn)。(3)幼兒集體快樂游戲四、延續(xù)興趣，引發(fā)飛天愿望師：今天我們一起坐著小飛船遨游了太空，你們開心嗎?你們長大了想當(dāng)駕駛飛船的宇航員嗎?那你們要從現(xiàn)在開始努力學(xué)習(xí)知識(shí)，爭(zhēng)取成為宇航員，到月亮上面去游玩呢!現(xiàn)在請(qǐng)小宇航員們駕駛你們的小飛船起飛吧!附第一部分教師配樂引導(dǎo)語：小宇航員，請(qǐng)你坐上小飛船，我們就要起飛了。小飛船一點(diǎn)一點(diǎn)地離開地面，開始變得輕飄飄的，我們飛得比小鳥還要高了，小飛船緩緩的在空中飛行，快看，我們的面前飄來一朵朵軟綿綿輕飄飄的白云，讓我們穿過云吧。一座又一座的群山在我們的面前，讓我們繞過山?？炜?，月亮就在前方，我們要到月亮上去，我們要飛到月亮上面去游玩……大班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案目范文（三）活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：通過欣賞多種花的圖片，感受花的美麗。技能目標(biāo)：嘗試運(yùn)用紐扣進(jìn)行拼、貼、畫等技巧進(jìn)行創(chuàng)作。情感目標(biāo)：體驗(yàn)成功的快樂?；顒?dòng)重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，將紐扣貼到畫紙上。活動(dòng)難點(diǎn)幼兒能在紐扣下添畫葉子?；顒?dòng)準(zhǔn)備前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：1、課前幼兒觀察過五顏六色的花。2、幼兒已有使用雙面膠和即時(shí)貼的經(jīng)驗(yàn)。物質(zhì)準(zhǔn)備：各種顏色大小不同的紐扣、雙面膠。綠色即時(shí)貼剪好的葉子?；顒?dòng)過程導(dǎo)入：導(dǎo)入活動(dòng)，師生互動(dòng)，引起幼兒興趣。師生共同跳舞蹈《茉莉花》，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。基本環(huán)節(jié)