初中美術(shù)-親切的使者-吉祥物教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《親切的使者》教案教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：了解吉祥物的概念和基本特征，初步掌握吉祥物設(shè)計(jì)的步驟、方法。過程與方法：結(jié)合對(duì)吉祥物的基本特征的了解，按照所學(xué)的創(chuàng)作步驟和方法，設(shè)計(jì)制作自己喜歡的并與主題相關(guān)的吉祥物。完成知識(shí)的學(xué)習(xí)、理解到運(yùn)用的過程。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過集體創(chuàng)作激發(fā)學(xué)生積極參與的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作、互助精神，引導(dǎo)學(xué)生熱愛集體，關(guān)心社會(huì)、健康向上的情感和態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：吉祥物設(shè)計(jì)的基本特征。教學(xué)難點(diǎn)：吉祥物在設(shè)計(jì)創(chuàng)作中如何體現(xiàn)活動(dòng)的主題特征。教學(xué)過程：一、動(dòng)畫導(dǎo)入初步感受師：老師為同學(xué)們帶來幾位老朋友，請(qǐng)同學(xué)們通過視頻看一下是誰吧。（視頻播放福娃宣傳片，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)的興趣。）生：他們是2008年北京奧運(yùn)會(huì)的吉祥物。師：福娃承載著我們中華民族的傳統(tǒng)文化，把友誼、和平。積極進(jìn)取的精神和人與自然和諧相處的美好祝愿?jìng)魉偷绞澜绲拿恳粋€(gè)角落，因此，我們可以稱他們?yōu)椤队H切的使者》。（引出課題）二、了解概念解決難點(diǎn)1、什么是吉祥物？師：同學(xué)們向往吉祥如意的生活嗎？師：吉祥如意是每個(gè)人的向往。我們的祖先就創(chuàng)造了龍、鳳、麒麟等吉禽瑞獸，以滿足人們內(nèi)心祈福的心理需求。他們是傳統(tǒng)文化中的吉祥物。而我們今天所探究的吉祥物，它是由主題活動(dòng)產(chǎn)生的標(biāo)志性形象。不僅寓意吉祥，還是親切的使者。就像福娃，一見到他，你就會(huì)想到北京奧運(yùn)會(huì)。就像海寶，一見到他，你自然會(huì)想到上海世博會(huì)。海寶想你傳達(dá)了怎樣的活動(dòng)理念？生:“人與自然，人與社會(huì)，人與人之間的和諧相處。城市讓生活更美好的主題。”師：請(qǐng)討論一下，把吉祥物的定義補(bǔ)充完整吧？生：吉祥物是人們根據(jù)主題活動(dòng)而設(shè)計(jì)的標(biāo)志性形象，他傳達(dá)歡樂吉祥，暗含期盼成功的寓意。（通過福娃和海寶，學(xué)生很容易就能理解什么是吉祥物。）2、吉祥物設(shè)計(jì)基本特征師：北京奧運(yùn)福娃可謂是設(shè)計(jì)界的典型案例。下面我就要考考你，你能為每一個(gè)福娃找到他們的靈感來源嗎？師：同學(xué)們可真聰明。對(duì)于福娃，老師有一些疑惑，請(qǐng)同學(xué)們幫我解答好不好？師:①、福娃的形象我非常喜歡，你們喜歡嗎？他是怎么做到人見人愛的？②、為什么歡歡比其他的福娃大呢？③、為什么這幾種動(dòng)物的形象會(huì)脫穎而出成為吉祥物的原型呢？（在這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生各抒己見，很容易就能找到問題的答案。在尋找答案的同時(shí)，其實(shí)也找到了吉祥物設(shè)計(jì)的基本特征。老師稍加總結(jié)并板書。此為本課重點(diǎn)）3、設(shè)計(jì)中如何突出主題活動(dòng)的特征師：設(shè)計(jì)的基本特征中那一項(xiàng)特征最主要？（生討論，使學(xué)生明確所有的設(shè)計(jì)都是為了突出主題活動(dòng)的特征。）師：（投影出示圖片）那這個(gè)吉祥物在設(shè)計(jì)時(shí)是如何突出主題特征的呢？學(xué)生分析（南非世界杯吉祥物扎庫米）師：對(duì)于世界兒童無煙環(huán)境推進(jìn)會(huì)這樣一個(gè)主題，你會(huì)設(shè)計(jì)怎么的吉祥物呢？思考2分鐘。生：語言表述或簡單繪制，并介紹設(shè)計(jì)的理念。（這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生進(jìn)一步理解和明確吉祥物在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)如何突出主題活動(dòng)的特征。以解決難點(diǎn)）師：隨著社會(huì)的發(fā)展，吉祥物已經(jīng)滲入到了體育、商業(yè)、文化等各個(gè)領(lǐng)域，下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞一組吉祥物，注意他們是如何從原型的選擇、形象、色彩等方面去突出活動(dòng)主題的。（欣賞是為了讓學(xué)生拓展思路，形成發(fā)散思維。）4、吉祥物的設(shè)計(jì)步驟師：任何成功都有一個(gè)開始，福娃的雛形是什么樣子的呢？介紹福娃的產(chǎn)生過程。提出問題：吉祥物的設(shè)計(jì)主要分哪幾步？學(xué)生討論回答設(shè)計(jì)步驟。三、學(xué)生體驗(yàn)鞏固提高我們來PK：以小組為單位設(shè)計(jì)一個(gè)活潑可愛、有特點(diǎn)的校園集體舞吉祥物吧。四、展示欣賞體驗(yàn)成功作業(yè)展評(píng)：小組選出代表展示，并從形象的選擇、色彩的寓意、設(shè)計(jì)的理念等方面介紹設(shè)計(jì)的吉祥物。同學(xué)們通過不同的方式用心的描繪了自己的作品，雖然略顯稚嫩，最終那個(gè)會(huì)勝出呢，還是留給我們的老師，組織大眾評(píng)審團(tuán)決定吧！小結(jié)：最后我要把這樣一個(gè)吉祥物作為禮物送給同學(xué)們，祝愿你們健康快樂，充滿陽光！謝謝大家！學(xué)情分析：根據(jù)初一學(xué)生的年齡特征及生理特點(diǎn)，本課旨在“在玩中學(xué)，學(xué)中玩”。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開闊學(xué)生的眼界是發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造精神、探索精神的重要通道。《親切的使者》效果分析初中的學(xué)生已經(jīng)形成較為獨(dú)立的個(gè)性，有自已的主張，教師要把主角的位置讓給學(xué)生。要以學(xué)生為中心，教師應(yīng)該把自己當(dāng)做學(xué)生中的一分子，和學(xué)生一起參與作品的完成和討論，拉近自己和學(xué)生之間的距離，營造愉快的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生以輕松的心情去體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程中的樂趣，享受自己的勞動(dòng)成果。以一份真誠的心與學(xué)生交流思想，把他們的藝術(shù)表現(xiàn)熱情培養(yǎng)起來，并留一個(gè)空間，讓學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性體現(xiàn)出來。作為一名美術(shù)教師要相信每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，要讓學(xué)生接受我，自然而然就接受了我的教學(xué)，并能主動(dòng)的參與。通過這堂課，我發(fā)現(xiàn)原來一些學(xué)生有這么多的潛力可挖，連我這個(gè)做老師的都有點(diǎn)自嘆不如。的確，每個(gè)人的創(chuàng)意是無窮的，也許，新一代的學(xué)生對(duì)于卡通形象的理解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過他們的老師的。當(dāng)然創(chuàng)意無窮，并非作品就是十全十美，但通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已基本掌握了吉祥物的設(shè)計(jì)方法。也許以后，他們不是專門的設(shè)計(jì)師，但他們可以從自己的創(chuàng)意中獲得生活的樂趣。在整個(gè)活動(dòng)中他們學(xué)得輕松、玩得愉快，并創(chuàng)作了一幅又一幅生動(dòng)、有趣的作品，課堂成為了同學(xué)們的樂園，我想這才是最重要的?！队H切的使者》教材分析

本課是七年級(jí)美術(shù)第三單元《富有活力的運(yùn)動(dòng)會(huì)》的第二課，屬于“欣賞?評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。吉祥物設(shè)計(jì)是活動(dòng)形象識(shí)別知識(shí)系統(tǒng)的一部分。同時(shí)也是本單元體育活動(dòng)系列之一，是在第一課基礎(chǔ)上的延伸和發(fā)展。本課首先通過部分典型體育活動(dòng)吉祥物圖片鑒賞，讓學(xué)生了解吉祥物的概念和基本特征，它們以生動(dòng)可愛的形象吸引了學(xué)生的注意力，讓學(xué)生能大略了解吉祥物的歷史、意義以及藝術(shù)風(fēng)格，同時(shí)產(chǎn)生了學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的渴望。《親切的使者》教學(xué)反思初中的學(xué)生已經(jīng)形成了較為獨(dú)立的個(gè)性，有自己的主張，教師要把主角的位置讓給學(xué)生，要以學(xué)生為中心，把自己當(dāng)做學(xué)生中的一份子，和學(xué)生一起參與作品的完成和討論，拉近自己和學(xué)生之間的距離，營造愉快的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生以輕松地心情去體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程中的樂趣，享受自己的勞動(dòng)成果。以一份真誠的心與學(xué)生交流思想，把他們的藝術(shù)表現(xiàn)的熱情培養(yǎng)起來，并留一個(gè)空間，讓學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性體現(xiàn)出來。作為一名美術(shù)教師要相信每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，要讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂中來。通過這節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)原來一些學(xué)生有那么多的潛力可挖，連我這個(gè)老師都有點(diǎn)自嘆不如，的確，每個(gè)人的創(chuàng)意是無窮的，也許，新一代的學(xué)生對(duì)于卡通形象的理解遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過他們的老師，當(dāng)然創(chuàng)意無窮，并非作品就是十全十美。但通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已基本掌握了吉祥物的設(shè)計(jì)方法，也許以后，他們不是專門的設(shè)計(jì)師，但他們可以從自己的創(chuàng)意中獲得生活的樂趣。在整個(gè)活動(dòng)中他們學(xué)得輕松，玩的愉快，并創(chuàng)作了生動(dòng)有趣的作品，課堂成為了同學(xué)們的樂園，我想這才是最重要的。《親切的使者》課標(biāo)分析本課是七年級(jí)美術(shù)第三單元《富有活力的運(yùn)動(dòng)會(huì)》的第二課，屬于“欣賞·評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。吉祥物設(shè)計(jì)是活動(dòng)形象識(shí)別知識(shí)系統(tǒng)的一部分。同時(shí)也是本單元體育活動(dòng)系列之一，是在第一課基礎(chǔ)上的延伸和發(fā)展。本課首先通過部分典型體育活動(dòng)吉祥物圖片鑒賞，讓學(xué)生了解吉祥物的概念和基本特征，它們以生動(dòng)可愛的形象吸引了學(xué)生的注意力，讓學(xué)生能大略了解吉祥物的歷史、意義以及藝術(shù)風(fēng)格，同時(shí)產(chǎn)生了學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的渴望。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：了解吉祥物的概念和基