牛津譯林版八年級(jí)英語上冊(cè)Unit 3 A day out第2課時(shí)示范課教案

2/3Unit3AdayoutReading(Ⅰ)教學(xué)目標(biāo)1.掌握本單元重點(diǎn)詞匯及短語：fine,join,myself,shine,clear,sky,journey,boring,finally,arrive,interest,main,sight,culture,Internet,page,yourselves,arriveat/in,can’twait,getoff,placesofinterest,can’tbelieveone’seyes,homepage2.掌握本單元重點(diǎn)句型：Wefinallyarrivedatthepark.Itismadeofsteelandisreallytall.Welearntalotaboutdifferentcultures.Kitty’sclassmateDanielputthemonhishomepage.3.獲取Linda世界之行的人員、出行方式、所見所聞所感的信息。4.復(fù)習(xí)和拓展有關(guān)世界名勝的知識(shí)，增加北京世界公園的背景知識(shí)，感受世界文化。5.學(xué)會(huì)介紹自己的旅游經(jīng)歷。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：1.指導(dǎo)學(xué)生通過讀，獲取Linda世界之行的人員、出行方式、所見所聞所感的信息。2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)介紹自己的旅游經(jīng)歷。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生介紹自己的旅游經(jīng)歷。三、教學(xué)過程Step1Warming-up1.GuideSstohaveafreetalkabouttheirdreamdestinations.【設(shè)計(jì)意圖】通過復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的名勝古跡的名稱來談?wù)搲?mèng)想中的旅行目的地。順利導(dǎo)入本課話題，同時(shí)活躍課堂氣氛。2.GuideSstodiscusswhetherwecantravelaroundtheworldinaday.【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生討論是否在一天中能完成環(huán)游世界的夢(mèng)想，引出本節(jié)課的旅游景點(diǎn)——北京世界公園。Step2Pre-reading1.GuideSstoreadashortparagraphabouttheWorldParkinBeijingandpayattentiontotheunderlinewords.WecantravelaroundtheworldinadayintheWorldParkinBeijing.Therearemodelsofmorethanahundredplacesofinterestfromallovertheworld.WecanseetheEiffelTowerandtheGoldenGateBridgeinthepark.【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生閱讀一小段關(guān)于世界公園的簡介，同時(shí)在內(nèi)容中呈現(xiàn)重點(diǎn)的表達(dá)，為接下來的讀中活動(dòng)做好準(zhǔn)備。2.GuideSstoenjoysomepicturesoftheWorldParkinBeijing.【設(shè)計(jì)意圖】通過展示圖片，讓學(xué)生對(duì)世界公園有一個(gè)直觀的了解，同時(shí)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。3.GuideSstomatchthewordswiththeirmeanings.【設(shè)計(jì)意圖】通過連線練習(xí)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀文章中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯，為接下來的閱讀活動(dòng)掃清詞匯障礙。Step3While-reading1.Readthepassagequicklyandtickthecorrectanswer(s).【設(shè)計(jì)意圖】通過快速閱讀獲取Linda在世界公園看到的景點(diǎn)和活動(dòng)，上接復(fù)習(xí)過的景點(diǎn)名稱，下接閱讀旅游經(jīng)歷的文章獲取旅游景點(diǎn)，進(jìn)一步了解文章內(nèi)容。GuideSstoreadPara.2carefullyandfillintheform.【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生精讀第2段，再完成表格，幫助學(xué)生加深對(duì)第2段內(nèi)容的理解。3.GuideSstoreadPara.3toPara.5carefullyandfillintheform.【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生精讀第3到5段，再完成表格，幫助學(xué)生加深對(duì)文章主體內(nèi)容的理解。4.GuideSstoreadPara.6carefullyandanswerthequestions.(1)HowcanLinda’smotherknowmoreaboutthetrip?(2)WhoputthephotosontheInternet?【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生精讀第6段，再回答問題，幫助學(xué)生加深對(duì)第6段內(nèi)容的理解。5.GuideSstoreadthepassageagainandfillintheblanks.【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀并完成表格，再次從整體上感知整篇文章的內(nèi)容。6.GuideSstofurtherthinkaboutthefollowingquestions.(1)WhydidLindafeelboredwiththejourneytothepark?(2)WhydidLindaenjoyherselfaftershegotintothepark?【設(shè)計(jì)意圖】通過問題，深化學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。Step4Post-reading1.GuideSstocompletetheconversationaccordingtothepassage.【設(shè)計(jì)意圖】將信件內(nèi)容在新的語境中再現(xiàn)，內(nèi)化相關(guān)語言和信息。2.GuideSstoworkinpairsandhaveaconversationtotalkabouttheplacesofinteresttheyhavebeento.【設(shè)計(jì)意圖】將所學(xué)的話題遷移到學(xué)生自身，在談?wù)撀糜谓?jīng)歷的時(shí)候，要求學(xué)生使用本課所學(xué)的語言和結(jié)構(gòu)等，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。Step5SummarySummarizewhatthey’velearntinthisclass.Step6Homework1.Writeanemailtoaclosefriendtotellhim/herthepleasanttriptoaplaceofinterest.2.Findoutmoreplacesofinterestintheworldandtalkaboutthemwithfriends.【設(shè)計(jì)意圖】將課上學(xué)習(xí)落實(shí)在筆頭，遷移到學(xué)生自身，鼓勵(lì)學(xué)生拓展背景知識(shí)，豐富自身經(jīng)歷。四、板書設(shè)計(jì)Unit3Adayout

Reading(Ⅰ)AtriptotheWorldParkinBeijingDate:10O