有關(guān)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃8篇

有關(guān)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃8篇學(xué)生職業(yè)規(guī)劃篇1

當(dāng)今社會競爭更加激烈，假如我們不加緊我們自己的腳步，跟隨時代的步伐，透過不斷學(xué)習(xí)，來充實我們自己，將很難有一個長足的進(jìn)步。而一份對我們自己將來的規(guī)劃是與人競爭的主要手段之一。個人進(jìn)展規(guī)劃代表了我現(xiàn)階段人生的最大理想，也是近期最就應(yīng)付諸時間實踐的，它的實施與否主宰著我的后半生的勝利與失敗。

學(xué)生職業(yè)規(guī)劃篇2

園林規(guī)劃與設(shè)計的畢業(yè)生可以從事以下職業(yè)：

1，景觀設(shè)計：包括設(shè)計院和園林企業(yè)工程預(yù)算房地產(chǎn)方向

2，土建施工管理

3，苗圃管理和生產(chǎn)

4，苗木貿(mào)易

5，綠化種植

6，物業(yè)管理，綠化景觀維護(hù)

7，旅游區(qū)管理

8，景觀附屬材料或成品生產(chǎn)貿(mào)易

9，噴灌設(shè)施生產(chǎn)貿(mào)易

10，土方施工

11，水景設(shè)施和配件生產(chǎn)貿(mào)易

12，草坪種植和管理

13，室內(nèi)花卉租擺管理

14，山石貿(mào)易

15，室內(nèi)裝修

16，平面設(shè)計

17,導(dǎo)游

園林專業(yè)

專業(yè)前景園林植物生產(chǎn)是國民經(jīng)濟的重要組成部分，城市生態(tài)、園林景觀、城鄉(xiāng)環(huán)境的綠化美化更是國家建設(shè)的重中之重。因此，園林專業(yè)是造福人類、前景無限的專業(yè)。

培育目標(biāo)本專業(yè)培育具備生物學(xué)、欣賞園藝和園林學(xué)的基本理論、基本學(xué)問和基本技能，能在園林、農(nóng)業(yè)、商貿(mào)等領(lǐng)域和部門從事與欣賞園藝、園林科學(xué)有關(guān)的技術(shù)與設(shè)計、經(jīng)營與管理、推廣與開發(fā)、教學(xué)與科研等工作的高級科學(xué)技術(shù)人員。

培育特色本專業(yè)以園林植物與園林規(guī)劃設(shè)計理論和技能的培育并重。學(xué)生既熟識園林植物種類與習(xí)性，又具有園林藝術(shù)修養(yǎng)和制圖功底；既可從事園林植物繁育、栽培、流通、應(yīng)用以及園林企業(yè)經(jīng)營管理，又能進(jìn)行園林規(guī)劃、設(shè)計、施工和養(yǎng)護(hù)。

主干課程美術(shù)、設(shè)計初步、園林植物生理生態(tài)、園林植物繁殖與苗圃管理、花卉栽培學(xué)、園林樹木學(xué)、園林植物遺傳育種學(xué)、欣賞植物采后生理與技術(shù)、園林史、園林綠地規(guī)劃、園林設(shè)計、園林工程、園林建筑等。

所授學(xué)位農(nóng)學(xué)學(xué)士

就業(yè)方向畢業(yè)后可到園林局、園林規(guī)劃設(shè)計院所、公園、相關(guān)企業(yè)、科研與教學(xué)單位以及各級政府的行政管理部門從事討論及管理等工作。

深造狀況本專業(yè)設(shè)有園林植物與欣賞園藝、園林規(guī)劃設(shè)計2個碩士學(xué)位授權(quán)點，和園林植物與欣賞園藝博士學(xué)位授權(quán)點。

園林專業(yè)學(xué)生的就業(yè)能力

園林專業(yè)是一門橫跨建筑、生態(tài)、藝術(shù)三大學(xué)科的邊緣學(xué)科，這種特定的學(xué)問結(jié)構(gòu)影響著園林專業(yè)學(xué)生的就業(yè)能力。

一、多學(xué)科的學(xué)問結(jié)構(gòu)具有肯定的就業(yè)優(yōu)點：

多學(xué)科的學(xué)問結(jié)構(gòu)使學(xué)生的學(xué)問面更寬闊，同時使學(xué)生的就業(yè)面得以擴大。學(xué)生可以依據(jù)自我的特點，結(jié)合專業(yè)學(xué)科特點和就業(yè)方向，選擇自我學(xué)習(xí)的重點和進(jìn)展的方向。學(xué)生在就業(yè)市場中，可以選擇對口的園林行業(yè)，也可以選擇與園林專業(yè)相關(guān)的建筑、生態(tài)、藝術(shù)等學(xué)科的相關(guān)工作。從00屆園林專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)狀況來看，也證明這一特點：園林專業(yè)的畢業(yè)生除了從事園林工作外，部分學(xué)生走上了廣告設(shè)計、電腦藝術(shù)、室內(nèi)裝修、苗圃花卉栽培、教師等行業(yè)。這是園林專業(yè)的優(yōu)點，這一優(yōu)點的實現(xiàn)需要有肯定的條件：

(1)專業(yè)的各學(xué)科〔建筑、生態(tài)、藝術(shù)〕都把握得不錯

(2)在對專業(yè)的各學(xué)科有肯定了解的基礎(chǔ)上，精通一門

(3)學(xué)生具有良好的交際能力

沒有以上三點條件作為基礎(chǔ)，園林專業(yè)在就業(yè)上也具有它的缺點：

二、多學(xué)科的學(xué)問結(jié)構(gòu)使園林專業(yè)學(xué)生面對來自多方面的競爭對手：

縱觀目前園林這一行業(yè)，我們不難發(fā)覺，在眾多的從業(yè)人員中除了園林專業(yè)的學(xué)生外，許多是自非園林專業(yè)的學(xué)生：如建筑專業(yè)、美術(shù)專業(yè)、電腦藝術(shù)專業(yè)、環(huán)境生態(tài)類專業(yè)、植物方向?qū)I(yè)等。由于目前園林行業(yè)處于一個紅火的階段，就業(yè)形勢良好、利潤豐厚、行規(guī)不完善等緣由，促使一些相關(guān)專業(yè)的學(xué)生紛紛進(jìn)入園林行業(yè)，他們有的憑借比園林學(xué)生某方面更專一的學(xué)問；有的憑借更低廉的工資酬勞而進(jìn)入園林行業(yè)，和園林專業(yè)畢業(yè)生一爭高低。這種狀況常有發(fā)生，而園林專業(yè)的學(xué)生在競爭中許多時候會處于被動的位置：如一幅設(shè)計并不怎么樣的圖，美術(shù)、電腦藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生可以通過把表現(xiàn)圖〔手工或電腦小景圖和效果圖〕表達(dá)得惟妙惟肖來打動甲方，從而占據(jù)比較有利的條件，相比之下，園林專業(yè)的學(xué)生則遜色多了。園林專業(yè)學(xué)生這種狀況有其客觀的因素，必需提高學(xué)生?專業(yè)水平。

三、多學(xué)科的學(xué)問結(jié)構(gòu)簡單使園林專業(yè)學(xué)生學(xué)問雜而不精：

換句話說就是“好象樣樣都會一點，又好象樣樣都不會〞。一個大專生在三年的學(xué)習(xí)時間里，大一大二要花掉大部分的時間學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程，大三下學(xué)期要花時間找工作，所以真正學(xué)習(xí)專業(yè)課程的時間不多。園林專業(yè)多學(xué)科的學(xué)問結(jié)構(gòu)使得學(xué)生不行能樣樣精通，否則，只能蜻蜓點水，每一樣都只懂一點皮毛。許多大三的畢業(yè)生感覺到自己什么都不懂：建筑工程方面的比不上學(xué)建筑的學(xué)生學(xué)問豐富，畫畫又比不上學(xué)美術(shù)的學(xué)生能力強，植物又比不上學(xué)植物專業(yè)的學(xué)生討論深刻……之所以造成這樣的緣由主要是學(xué)習(xí)的過程中，平均安排時間，沒有專一門、精一門，這使得學(xué)生在就業(yè)的過程中處于劣勢。成熟的企業(yè)在操作的過程中具有分工合作的特點，所以在用人的選擇上遵循“適合的人在適合的位置〞的原則，企業(yè)對用人的要求是在專一門的基礎(chǔ)上兼顧多面。

針對這一特點，要提高園林專業(yè)的學(xué)生的就業(yè)能力必需要讓學(xué)生專一門，在這基礎(chǔ)上兼顧多方面。

1、課程設(shè)計上：

(1)專業(yè)基礎(chǔ)課要提前上完，允許大一大二學(xué)生選修師兄師姐的專業(yè)課程，盡早了解專業(yè)的課程，以確定自己的興趣、特長和進(jìn)展方向。

(2)盡早上完專業(yè)課程，這樣可以讓學(xué)生有充分的時間來消化專業(yè)學(xué)問，也可以讓學(xué)生有充分的時間查漏補缺，同時，學(xué)生盡早了解專業(yè)學(xué)問后，可以盡早進(jìn)入單位實習(xí)，為就業(yè)贏得充分的時間。

(3)專業(yè)課程要有充分的時間，這是實現(xiàn)(1)(2)的關(guān)鍵，也是“專〞的條件。

2、鼓舞學(xué)生精通一門：

學(xué)生職業(yè)規(guī)劃篇3

好的人生離不開好的規(guī)劃，勝利人生離不開勝利的規(guī)劃及在正確規(guī)劃指導(dǎo)下的持續(xù)奮斗。人生如大海航行，人生規(guī)劃就是人生的基本航線，有了航線，我就不會偏離目標(biāo)，更不會迷失方向，在人生旅途中，只有持之以恒地拼搏、進(jìn)取。踏踏實實地做好自己生涯規(guī)劃中的每件事情，方能真正創(chuàng)造出如我所愿的美妙人生。

一、自我認(rèn)識

從個人性格和個人能力等看來，認(rèn)識到自己是個活潑開朗、擅長與人交往；有著肯定的學(xué)業(yè)能力，喜愛實踐和動手操作；是喜愛和適合從事一些操作性強的工作的人。

二、他人評價：

1、父母：好動、懂事聽話，比較顧家，但比較膽小、為人處事有時表現(xiàn)得不夠成熟。

2、師兄：工作仔細(xì)主動而且負(fù)責(zé)，做事比較細(xì)心，懂禮貌，不太擅長處理突發(fā)事件。

3、朋友：生活樂觀向上，充滿激情，愛笑，有較強的人際交往能力。動手能力比較強。小結(jié)：從他人對自己的評價中，我看到了自己的優(yōu)缺點評價。所以在以后的日子里，我要繼續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)點并進(jìn)一步改正自己的缺點，培育一名高級技師所要具備的素養(yǎng)

三、自我分析

1、優(yōu)勢：

〔1〕性格開朗頑強，好強，肯吃苦耐勞，細(xì)心，耐煩，樂于助人；

〔2〕喜愛改變，嘗試和挑戰(zhàn)，性格開朗，喜愛發(fā)覺和解決問題；

〔3〕喜愛提前做預(yù)備，比別人有更強的預(yù)知能力；

〔4〕工作能力得到上級的確定和表揚，同學(xué)關(guān)系良好，為人和善，總是能得到許多朋友的幫助；

2、劣勢：

〔1〕有時候過于主觀化；

〔2〕做事有些隨心所欲，有時有很強的懶散和放盡情緒，遇事時頭腦不夠冷靜，調(diào)整心情的能力稍差，脾氣有點暴躁。

〔3〕英語基礎(chǔ)較差，寫作能力一般

〔4〕目前對本專業(yè)的了解還不夠滲透，對專業(yè)學(xué)問的把握一般，在校只是學(xué)理論學(xué)問，實踐的學(xué)習(xí)機會很少。

4、個人職業(yè)分析

(1)我的職業(yè)價值觀:小康型，期望經(jīng)常收到人們的敬重。欲望得不到滿足時，由于過分劇烈的自我意識，有時反而覺得很自卑。

(2)相應(yīng)職業(yè)類型:先做一名技術(shù)員，然后通過自己的努力爭取做一名技師。

(3)我的職業(yè)方向：自己職業(yè)定向確實定，我的職業(yè)定向——自己可能更傾向于到企業(yè)進(jìn)展，因為我生活在一個實實在在的社會中，我必需從實際出發(fā)、從自己如今能做得到、做得好的社會實踐平臺開始，踏踏實實，一步一腳印地往前走，這才是我勝利最根本的東西。對社會性看法：我的生活離不開社會，我只有敢于正視社會現(xiàn)實，才能適應(yīng)社會受到社會的歡迎，要有拼搏敢于創(chuàng)造精神才能更好的適應(yīng)社會服務(wù)社會。

四、職業(yè)生涯條件分析

1、家庭條件分析：

我家生活并不算富有，我很喜愛買書，可是總是得想著家里的經(jīng)受條件，雖然如今生活水平有所提高，對于一個農(nóng)民家庭來說，能培育自己的孩子有一技之長，能上職業(yè)學(xué)校就已

經(jīng)很不錯了。

2、學(xué)校條件分析：

對于一個在一般職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生，總是喜愛貶低自己的學(xué)校，當(dāng)然了社會確實給與不同學(xué)校的學(xué)生不同的禮遇。但很少有學(xué)生意識到這其實是自己的緣由。我們學(xué)校其實不乏好老師。只要把自己的能力鍛煉到最強，還怕找不到工作。只要我們學(xué)到過硬的學(xué)問，學(xué)校的名氣也就不在重要了。

3、社會環(huán)境分析：

我國如今政治穩(wěn)定，經(jīng)濟進(jìn)展快速，社會不斷進(jìn)步，科技不斷進(jìn)展。進(jìn)一步的改革開放更將為經(jīng)濟進(jìn)展注入新的生機和活力?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科技將成為經(jīng)濟進(jìn)展的強大推動力，而我們就處在這個大環(huán)境中。我是機電一體化專業(yè)的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)具體分析機電專業(yè)所處的環(huán)境：近年來機械工業(yè)產(chǎn)銷高速增長，產(chǎn)業(yè)規(guī)模持續(xù)擴大，得益于國家政策對機械工業(yè)的大力支持，推動了機械工業(yè)快速企穩(wěn)回升。從就業(yè)市場上看，機械類專業(yè)是名副其實的熱門專業(yè)，機械被稱為工程之母，幾乎全部的工程行業(yè)都需要機械人才。機電專業(yè)對于我們來說是一種很有前途的產(chǎn)業(yè)，國家對機電專業(yè)的學(xué)生的需求量特別大，這就為我們以后能找到適合自己專業(yè)崗位提供了很好的條件。

五、職業(yè)生涯設(shè)計！

Ⅰ、職業(yè)生涯進(jìn)展的基本路線：

一般職員→技術(shù)人員→中級技工→高級技工(通過考取資格認(rèn)證)→部門技術(shù)負(fù)責(zé)人→部門經(jīng)理

Ⅱ、制定行動計劃

㈠、短期計劃：〔職校生活階段〕

1.博覽群書，涉獵各方面的書籍，了解各方面與專業(yè)相關(guān)學(xué)問，扎實當(dāng)技師的基礎(chǔ)！

2.多與它人溝通，要建立起良好的人際關(guān)系網(wǎng)，加強口才，能流暢清楚的表達(dá)，增加自身競爭力

3.嫻熟學(xué)習(xí)好制圖軟件，如CAD，3DMAS等

4.努力當(dāng)好班干，爭取獲校級優(yōu)秀干部

5.多看一些其他書籍，豐富自己的文化底蘊，如看人文社科學(xué)類的書或名著等

6、多向畢業(yè)的師兄師姐溝通、借鑒求職閱歷仔細(xì)完成畢業(yè)設(shè)計以及畢業(yè)論文，爭取優(yōu)秀的成果

7.努力加深對理論的學(xué)習(xí)，完善自我，同時提高自身能力

8.了解社會、認(rèn)識國情，增長才能，為今后的工作做鋪墊

㈡、中期計劃：〔剛工作階段〕畢業(yè)后一、五年

1.先在一家公司任職一般職員。

2.期間，在積累工作閱歷的同時，了解行規(guī)！

3.提高自身的社會閱歷，同時繼續(xù)努力學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問、提升自己的專業(yè)技能。

4.爭取做一名合格的技術(shù)人員，多向高級技師學(xué)習(xí)，吸取優(yōu)秀閱歷，多了解本行的內(nèi)情，從事一些簡潔設(shè)計工作，做好該做的工作。

5.繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)機械工程行業(yè)的書籍，豐富自我。

6.為考取高級技師師做預(yù)備，一方面要繼續(xù)學(xué)理論學(xué)問，另一方面提高自身能力。

7.樹立正確的人生觀、世界觀，培育機械工程職業(yè)的道德素養(yǎng)

㈢、長期計劃：〔穩(wěn)定工作階段〕畢業(yè)五年以后

1.考取中級技師，多鍛煉自己為人處事的能力。

2.工作鍛煉，書籍豐富學(xué)問，做好自己的本職工作。

3.在各方面嚴(yán)格要求自己，爭取考取高級技師。

4、留意自己的身體，多參與體育鍛煉，身體是革命的本錢。

5、平常多去閱覽室和圖書館，多看一些與專業(yè)有關(guān)的書籍來完善自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)。

六、結(jié)束語

雖然我這份職業(yè)生涯規(guī)劃書不算做的很好，但是我做我的職業(yè)生涯規(guī)劃書的深入思索中，我覺得職業(yè)生涯規(guī)劃的每個階段的前進(jìn)方向和短期目標(biāo)要有，我要朝著什么方向努力，沒有努力的方向和短期的目標(biāo)，那簡單虛度光陰。其二、自己能在這里做自己的第一篇職業(yè)生涯設(shè)計，使我自己對自己有進(jìn)一步的了解，對自己的目標(biāo)也有了進(jìn)一步的明確，自己的學(xué)習(xí)動力有了進(jìn)一步的提高，樹立了自己的人生目標(biāo)和職業(yè)目標(biāo)，使自己的學(xué)習(xí)有了目標(biāo)和針對性，對自己以后充滿了信念，信任自己以后肯定能取的勝利。其三、通過制定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃書，也使自己敢于面對自己人生路上的挫折和困難，面對困難盡量發(fā)揮出自己的潛能。其

四、通過制定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃書這讓我知道了自己的局限和弱點，接受現(xiàn)實，并英勇的去面對，這也開始讓我建立一種主動的心態(tài)，學(xué)會如何調(diào)整自己的心態(tài)。以后自己才能更好的適應(yīng)社會。其五、通過制定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃書，使自己變的更成熟、使自己以后的規(guī)劃設(shè)計更接近實際打下基礎(chǔ)。制定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃書，這不僅僅是一份作業(yè)，通過這次的思索，可以在短期內(nèi)找到奮斗的目標(biāo)。

時間是不等人的，提前作好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，對自己以后的人生將有很大的幫助，凡事預(yù)則立不預(yù)則廢，自己對自己職業(yè)做提前的規(guī)劃，為自己以后走向勝利打下基礎(chǔ)?！?、千萬不行遺忘問題

自己的行動方案已經(jīng)制定，如何去執(zhí)行并實現(xiàn)自己的職業(yè)生涯進(jìn)展目標(biāo)呢？

我覺的最主要的就是從如今做起，一步一個腳印做好每一件事。

1、主動努力的學(xué)習(xí)，上課仔細(xì)聽講，作好課堂筆記，特殊是對專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)，平常多讀和自己專業(yè)有關(guān)的書籍。

2、進(jìn)一步提高自己的專業(yè)學(xué)問，主動參與學(xué)校組織的社會實踐活動，提高自己的實踐能力，做到理論與實踐向結(jié)合，同時主動參與學(xué)校社團活動，增加社會實踐培育自己的社會適應(yīng)能力。

3、仔細(xì)上好每學(xué)期的試驗課，要抓住這個機會去把理論和實際聯(lián)系起來，社會實踐和試驗是必不行少的。這些都是在自己現(xiàn)階段必需作好的，也是實現(xiàn)自己規(guī)劃的第一步！

4、留意自己的身體，多參與體育鍛煉，身體是革命的本錢，平常多去閱覽室和圖書館，多看一些與專業(yè)有關(guān)的書籍來完善自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)。

學(xué)生職業(yè)規(guī)劃篇4

一、前言

通過上職業(yè)生涯課使我明白對我們以后學(xué)習(xí)的規(guī)劃是多么的重要，開始不在乎的我，現(xiàn)覺得它的意義特別重大。我從沒認(rèn)真思索我以后的想怎么走，可當(dāng)我思索了發(fā)覺我沒真正的目標(biāo)。假如不是上這課，還真不知道我將會怎么度過我大學(xué)的生活。因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的將來好好的設(shè)計一下。有了目標(biāo)，才會有追求，有動力。

二，自我分析

1我的性格：我是一個學(xué)生，從遙遠(yuǎn)的一個省。剛來到這個生疏的地方，驚奇的是，有什么驚奇的。我感到孤獨，感到驚奇。但我并不可怕，也不再有悲傷。但是，努力適應(yīng)新的環(huán)境。漸漸適應(yīng)并愛上了這個地方，獨特的。我覺得學(xué)習(xí)在開始和大的差距，其他的學(xué)生，依據(jù)他們自己的沒有他們，因為他們在環(huán)境比我們那個遙遠(yuǎn)的地方好得多。我不氣餒，和哀痛。我總是告知自己：“信任自己，信任自己能夠超越它們，不要氣餒，不要放棄?！拔也煌媪?，我不喜愛玩，但我想重新學(xué)習(xí)。不要白費了遙遠(yuǎn)的父母辛勤勞動。

我是一個很喜愛交朋友的人。我也很喜愛參與一些社團，和許多朋友在一起玩，共享一些美妙的事來增長自己的其他方面的才能。更他們學(xué)習(xí)一些學(xué)問。又交了許多朋友，真的很歡樂。我覺得我既內(nèi)向又外向。我有時很靜默，有時很鬧。

通過學(xué)校給我們的測試我是智多星型，在關(guān)鍵時刻總能想出許多新點子。思想很活躍，喜愛自由，不喜愛被束縛，不能做一些乏味的，一層不變的工作。對新奇的事物很又興趣，很喜愛挑戰(zhàn)困難的事，在別人眼里不行能實現(xiàn)的事，但因為這樣而缺乏細(xì)心。

2.我的興趣：我的'興趣很廣泛，只要我不會的我都想去了解，去學(xué)它。但我也有我很喜愛的。如：在運動上我很喜愛打乒乓球，而不是什么健美操。在書上我喜愛看名人事跡。在業(yè)余我愛看和許多人一起看電視，因為有氣氛。我也很喜愛唱歌，跳舞。雖然不會，可還是很喜愛?，F(xiàn)我又很想學(xué)會彈鋼琴

3.我的技能：我現(xiàn)擁有的技能有我所學(xué)的專業(yè)技能，還有一些電腦學(xué)問，還有一些實踐體會，會說一些簡潔的英語。懂一些其他方面的學(xué)問。不過看看，似乎自己所擁有的技能真的很少，要加強的和要學(xué)習(xí)的都許多。不能浪費時間。4.我的價值觀：我感覺我的追求與理想都是健康的，我期望我以后有能力了，不會遺忘報答曾經(jīng)幫助過我的人。不會遺忘報答社會。給那些窮苦的孩子一幫助。

三、職業(yè)選項

我現(xiàn)以快近大二了，覺得時間過得很快。在高中時只想考上一所好大學(xué)，然后就可以出國讀書，當(dāng)時的想法真的很天真?，F(xiàn)雖然考上大學(xué)了，可要出國真的不是一件簡單得事情。假如是自費出國那是不行能的，因為家庭條件的限制。而其他的方式我覺得比登天還難。我遲疑了，彷徨了，突然覺得失去了大的方向。我不知要追求什么了。

當(dāng)了解我還可選擇考公務(wù)員(我不喜愛)，考討論生(還得繼續(xù)讀書，父母還得為我工作。想想他們頭上的白發(fā)，我于心不忍。不想他們再為我累拉。)，還可自己創(chuàng)業(yè)(對自己創(chuàng)業(yè)，我真的沒什么信念，因為我什么都沒具備。雖然這想法很好，可沒一點基礎(chǔ)的我還是很害怕。)我迷惑了，到底哪是適合我的。我不知道。

后通過一些了解，公務(wù)員優(yōu)勢(S)：公務(wù)員的工作相對穩(wěn)定，收入穩(wěn)定，能很好地解決生活問題。同時與在各類企業(yè)中工作相比，工作量相對較少，且在福利方面，有較好的保障。且目前國家對公務(wù)員的重視力度在逐年增加，薪資也有所增長，因此，公務(wù)員的工資也較高。另外，公務(wù)員的工作有很好的信息優(yōu)勢，接近于決策的制定與傳達(dá)方。還有就是在人脈關(guān)系上的優(yōu)勢，隨便哪個部門，不管是各部門間的業(yè)務(wù)交往還是黨校學(xué)習(xí)，都能極大的拓展自己的人際交往圈。這種圈子和企業(yè)經(jīng)營形成的人際關(guān)系網(wǎng)是完全不同的兩層次，其優(yōu)勢表達(dá)在穩(wěn)定性和低本錢性。

劣勢(W)：很多考上公務(wù)員的人，他們的專業(yè)都不是這一方面的，也并非是對這樣一個職業(yè)的工作很感興趣，這樣的生活過于平淡，會讓人失去奮斗的激情。而我喜愛帶有挑戰(zhàn)性的工作。因此在自我價值上的實現(xiàn)來講，我不想考公務(wù)員。

機遇(O)：目前國家向社會公開招收公務(wù)員，就是給一般人提供一些公平競爭的機會，而作為大學(xué)畢業(yè)生，在理論道德修養(yǎng)上，以及學(xué)問水平上都有肯定的優(yōu)勢。另外我學(xué)習(xí)的這個專業(yè)有助于我以后到少數(shù)民族地區(qū)去從事公務(wù)員工作。

風(fēng)險(T)：目前社會上出現(xiàn)了“公務(wù)員熱〞，很多人都去報考公務(wù)員，尤其是很多的大學(xué)畢業(yè)生，將報考公務(wù)員作為畢業(yè)后就業(yè)的出路，因此，這一崗位的競爭是相當(dāng)激烈的。加上公務(wù)員考試的難度也比較大，要求有較好的一段預(yù)備時間。

經(jīng)過許多斗爭最終還是確定我最想做的，那就是努力去爭取公費出國留學(xué)?；蚩加懻撋?。我想既能實現(xiàn)我最劇烈的夢想又能不給父母大的負(fù)擔(dān)。假如沒能達(dá)成愿望，至少我為之努力過，我不會覺得遺憾。人生只有一次，要把握好，不要給自己留下大的遺憾，說不定你為之努力的夢想實現(xiàn)了。我不想在去想一些困難來磨滅我的夢想，假如是太過于理性反而什么也不敢去做了。我決定去拼搏這一次。假如失敗，至少我的英語會有進(jìn)步，我也可以再考其他的。沒什么損失。唯一損失的會是珍惜了不必要的浪費時間。

我的決定是經(jīng)過我對自身進(jìn)行了全面的分析。首先我考慮到我的家庭，承受不了太大的負(fù)擔(dān)。所以我只能以最少的消費。其次，我是學(xué)習(xí)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計，這專業(yè)要求我們必需見多識廣，不斷開擴我們自己的視野。所以我們不能只是學(xué)習(xí)書本上的學(xué)問，那只能是紙上談兵。能更多的接觸外面的世界是我們學(xué)問的升華。也是提高自我最好的源泉。所以，我的夢想很劇烈。對于我自身而言，我喜愛挑戰(zhàn)，我很喜愛新奇的事物，我很獨立，一心想自己創(chuàng)造自己的事業(yè)。我不喜愛平凡，我喜愛去追求。擁有自己的一片天地。我對自身的要求很高，只要是能培育自己能力的事我都會去做

四、職業(yè)目標(biāo)崗位的能力和素養(yǎng)要求還有多大差距：我覺得現(xiàn)和我目標(biāo)，素養(yǎng)的差距是現(xiàn)階段我所把握的學(xué)問很少，所了解的學(xué)問也很少，生活閱歷也不多，要學(xué)的和要磨練的東西許多。我先要做的就是好好學(xué)習(xí)書本上的學(xué)問，再者要多參與實踐，堅持與實踐的結(jié)合，做到學(xué)以致用。要加強自己道德的修養(yǎng)。

五、行動計劃

1、20xx-2011年學(xué)業(yè)有成期：充分利用校內(nèi)環(huán)境及條件優(yōu)勢，仔細(xì)學(xué)好專業(yè)學(xué)問，培育學(xué)習(xí)、工作、生活能力，全面提高個人綜合素養(yǎng)。

2、20xx-2013年，熟識適應(yīng)期：利用3年左右的時間，經(jīng)過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身進(jìn)展的工作環(huán)境、崗位。學(xué)歷、學(xué)問結(jié)構(gòu)：提升自身學(xué)歷層次，從本科走向討論生，或能出國。專業(yè)技能嫻熟。英語專業(yè)四級、或六級。開始接觸社會、工作、熟識工作環(huán)境。

大二上學(xué)期：努力學(xué)習(xí)專業(yè)方面的學(xué)問，學(xué)好和課程有關(guān)方面的東西，特殊是計算機軟件。重點學(xué)習(xí)英語(英語--用一個月的時間突破單詞量，邊閱讀邊記單詞。盡量用文體法背單詞。聽力訓(xùn)練不斷，兼顧六級原則，以六級聽力要求為準(zhǔn)。整體到達(dá)六級水平。爭取通過英語專業(yè)四級，也為出國或考研做預(yù)備。主動復(fù)習(xí)好期末考試，力求每科成果不低于80分。

大二下學(xué)期：將所學(xué)的學(xué)問不斷穩(wěn)固，虛心向老師、同學(xué)請教，多與師兄師姐們溝通，制訂好切實可行，細(xì)致完善的出國或考研計劃。做更多的調(diào)查。大三上學(xué)期：不斷擴展自己的學(xué)問。繼續(xù)大二下半學(xué)期未完成的項目;找一些實習(xí)的機會。寒假的時候開始備考雅思/托福。轉(zhuǎn)貼于大三下學(xué)期，開始預(yù)備討論生考試的復(fù)習(xí)。轉(zhuǎn)貼于

大四上學(xué)期，討論生考試時間一般在1月份，這學(xué)期也主要用來備考。

學(xué)生職業(yè)規(guī)劃篇5

一、表格式

這種格式的規(guī)劃書為不完好的職業(yè)生涯規(guī)劃書，經(jīng)常僅寫有最簡潔的目標(biāo)、分段實現(xiàn)時間、職業(yè)機會評估和進(jìn)展策略等幾個項目，有的只相當(dāng)于一份完好的職業(yè)生涯規(guī)劃書的計劃實施方案表。適合作為日常警示使用。

二、條列式

這種格式的規(guī)劃書具有職業(yè)生涯的主要內(nèi)容，多作簡潔的表述，沒有細(xì)致的材料分析和評估。文章簡練，但規(guī)律性和說理性不強。

三、復(fù)合式

就是表格式和條列式的綜合。

四、論文格式

一份優(yōu)秀的論文格式的職業(yè)生涯規(guī)劃書能夠?qū)ψ鋈?、?xì)致的分析和簡述，是最完好的職業(yè)生涯規(guī)劃書。

職業(yè)生涯規(guī)劃書是對職業(yè)生涯規(guī)劃的書面化呈現(xiàn)，不僅能呈現(xiàn)大學(xué)生的宏觀職業(yè)生涯規(guī)劃，還能對具體的學(xué)習(xí)和工作起到指導(dǎo)和鞭策作用。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書的基本內(nèi)容主要有：

(一)扉頁：包括題目、名目、姓名及基本狀況介紹、年限、起止日期等。

(二)職業(yè)方向及總體目標(biāo)。

(三)社會環(huán)境分析結(jié)果：

包括對政治環(huán)境、經(jīng)濟環(huán)境、法律環(huán)境、職業(yè)環(huán)境的分析。

(四)組織分析結(jié)果：

包括對行業(yè)、組織制度、組織文化、領(lǐng)導(dǎo)人、組織運行機制、進(jìn)展領(lǐng)域等的分析。

(五)自我分析：

對家庭因素、自身條件及性格、潛力等的測評結(jié)果。

(六)角色及其建議：

記錄對自己職業(yè)生涯影響最大的一些人的建議。

(七)目標(biāo)定位以及目標(biāo)的分解和組合：

進(jìn)展策略、進(jìn)展路徑。

(八)勝利的標(biāo)準(zhǔn)。

(九)差距：

即自身現(xiàn)實狀況與要實現(xiàn)的目標(biāo)之間的差距。

(十)縮小差距的方法及實施計劃和方案。

(十一)評估調(diào)整預(yù)報：

評估的內(nèi)容、評估的時間、規(guī)劃調(diào)整的原則。

學(xué)生職業(yè)規(guī)劃篇6

近年來，隨著高考難度越來越大，更多的學(xué)生高考失利，踏入高職院校進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生進(jìn)去高職院校也就意味著學(xué)生需要更好的實現(xiàn)自己的價值，尤其是在如今就業(yè)競爭日益激烈的狀況下，高職生相比本科大學(xué)畢業(yè)生少了許多就業(yè)優(yōu)勢，這么嚴(yán)峻的狀況下就需要高職學(xué)生在高職院校具備很好的，很強的職業(yè)規(guī)劃能力。尤其是經(jīng)貿(mào)類的高職生，經(jīng)貿(mào)類專業(yè)是很多學(xué)生憧憬并在高考之后會選擇的一個專業(yè)，所以就讀經(jīng)貿(mào)類的高職生在畢業(yè)之后就會面臨很大的就業(yè)壓力等等，所以經(jīng)貿(mào)類高職學(xué)生就需要對個人以后的進(jìn)展，之后想要從事的職業(yè)進(jìn)行全面的規(guī)劃，針對自己的將來進(jìn)展，制定屬于自己的職業(yè)規(guī)劃，使自己的技術(shù)、學(xué)問與能力得到很大的培育，老師要引導(dǎo)高職學(xué)生去完成自己的職業(yè)規(guī)劃，使學(xué)生在畢業(yè)之后在就業(yè)競爭中少走彎路，保證學(xué)生以后工作的勝利與個人就業(yè)夢想的實現(xiàn)。

一、現(xiàn)如今高職學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃面臨的問題

〔一〕高職學(xué)生職業(yè)規(guī)劃能力弱

從中學(xué)到大學(xué)，學(xué)生經(jīng)受了一個很大的過渡，許多學(xué)生會很不適應(yīng)，從而出現(xiàn)了兩種狀況，一個是繼續(xù)延續(xù)自己的高中學(xué)習(xí)模式照搬到自己的高職學(xué)校學(xué)習(xí)里，沒有自己的規(guī)劃，只學(xué)習(xí)，不去交際，不走入社會去觀看一些人或事物，這樣導(dǎo)致一個嚴(yán)重的后果，許多高職學(xué)生都成為了人們口中所說的書呆子，毫無任何自理能力，交際能力，無法正常就業(yè)，無法正常實現(xiàn)自己的職業(yè)理想。另一種狀況就是許多高職學(xué)生進(jìn)入高職院校之后無法適應(yīng)這一種凡事，無論學(xué)習(xí)，還是生活都要依靠自己親力親為的轉(zhuǎn)變，過度放松，在宿舍天天打游戲，或者在學(xué)校四周玩樂荒唐度日，使自己的美妙高職學(xué)校學(xué)習(xí)生活荒廢了，最終的后果是被學(xué)校開除或者是畢業(yè)之后無法就業(yè)，這無非都是高職學(xué)生職業(yè)規(guī)劃能力弱的表現(xiàn)。進(jìn)入高職院校，無論是生活環(huán)境還是學(xué)習(xí)環(huán)境都會發(fā)生很大的轉(zhuǎn)變，假如老師無法使學(xué)生去適應(yīng)，使學(xué)生具有很好的職業(yè)規(guī)劃能力，那么學(xué)生的將來是很堪憂的。

〔二〕老師培育學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃能力的主動度不夠

學(xué)生進(jìn)去高職院校之后，由以前過得自己的獨立生活空間變成大學(xué)這種的集體生活，凡事都要依靠自己去完成，這無非是對高職生一入學(xué)的一個很大的挑戰(zhàn)，各種不同，各種不適，生活的單一，朋友圈的擴大，這都是每一位高職生新的體驗。同時高職生的進(jìn)去高職院校之后的學(xué)習(xí)環(huán)境也發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，高職生不再是只學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的科學(xué)文化學(xué)問，而是在專業(yè)學(xué)問，學(xué)習(xí)能力上加大了學(xué)習(xí)度，高職學(xué)生難以適應(yīng)，在高職生剛剛進(jìn)入高職院校進(jìn)行就讀時，這些高職生面臨的逆境。面對高職生面臨的這些逆境，老師應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時疏導(dǎo)學(xué)生，但是，如今的狀況是老師認(rèn)為高職生的自我疏導(dǎo)，自我適應(yīng)能力很強，便不在這一方面引導(dǎo)學(xué)生如何去進(jìn)行自我的職業(yè)規(guī)劃，始終都處在迷茫期。老師在高職院校也只知道授課，不去在課外對高職生進(jìn)行必要心靈雞湯的教育，不去教育高職生如何進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)，如何制定符合高職生自己的職業(yè)規(guī)劃，培育高職生的職業(yè)規(guī)劃能力，老師在這些方面的教育力度特別小，從而直接影響了高職生的將來就業(yè)與生活，也使高職生沒有目標(biāo)的在高職院校學(xué)習(xí)，荒廢時光。經(jīng)貿(mào)類高職生假如荒廢了自己的學(xué)習(xí)時光，那么將來學(xué)生確定會被社會所淘汰，在熱門專業(yè)中，尤其是以經(jīng)貿(mào)類為主，需要學(xué)生除了學(xué)好專業(yè)學(xué)問以外，再進(jìn)行許多課外更加專業(yè)的考試，學(xué)習(xí)時間特別緊，假如老師不引導(dǎo)學(xué)生去制定職業(yè)規(guī)劃，使經(jīng)貿(mào)類高職生有計劃的學(xué)習(xí)，交際，那么學(xué)生就會面臨畢業(yè)相當(dāng)于失業(yè)的逆境。

〔三〕學(xué)校不開設(shè)相關(guān)課程

高職學(xué)生雖然與大學(xué)本科生相比輸在了起跑線上，但是“志存高遠(yuǎn)〞，學(xué)生都是剛剛起步開始為自己的人生奮斗的青年，渴望實現(xiàn)自己的人生價值，所以對每一個高職生來說職業(yè)生涯規(guī)劃是很重要的，有利于高職生價值觀的形成和進(jìn)行學(xué)問儲備，能使高職生對自己的進(jìn)展設(shè)定長遠(yuǎn)目標(biāo)。所以，高職院校的學(xué)校教育對培育高職生職業(yè)生涯規(guī)劃能力有些至關(guān)重要的作用，但是如今許多高職院校并不開設(shè)相關(guān)課程對學(xué)生進(jìn)行培育，不幫助學(xué)生正確認(rèn)識自我和社會，不幫助學(xué)生確立屬于自己的奮斗目標(biāo)，不引導(dǎo)高職生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，不幫助高職生提高他們的就業(yè)信念和就業(yè)能力，耽擱學(xué)生的將來。學(xué)校是高職生長時間生活的地方，是高職生接受教育，實現(xiàn)人生價值，進(jìn)行學(xué)問儲備的黃金地方。學(xué)校卻在培育高職生的職業(yè)規(guī)劃能力上并不作為，這是特別錯誤的。經(jīng)貿(mào)類高職院校對于學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃能力更應(yīng)當(dāng)大力培育，但是通過調(diào)查反應(yīng)經(jīng)貿(mào)類高職院校大多數(shù)并沒有開設(shè)職業(yè)規(guī)劃能力培育這一方面的課程，使大多數(shù)經(jīng)貿(mào)類高職生職業(yè)規(guī)劃能力差，專業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí)程度差以及大多數(shù)經(jīng)貿(mào)類高職院校學(xué)生就業(yè)狀況很不樂觀。這一現(xiàn)狀很值得各大高職院校與老師學(xué)生思索。

二、培育經(jīng)貿(mào)類高職生職業(yè)規(guī)劃能力的途徑

〔一〕加強高職生的自我認(rèn)知

每一個高職生都應(yīng)當(dāng)正確的從自己的性格、興趣、能力以及自己的價值觀出發(fā)正確的認(rèn)知自己。每一個高職生都應(yīng)當(dāng)明確自己的生活目標(biāo)與將來理想職業(yè)的選擇，從而制定屬于自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。老師應(yīng)當(dāng)是每一個高職生都知道職業(yè)規(guī)劃對學(xué)生的各種生活影響的重要性。老師引導(dǎo)經(jīng)貿(mào)類高職生進(jìn)行自我認(rèn)知是經(jīng)貿(mào)類高職生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃能力培育的第一步，在學(xué)期一開始就讓每一位經(jīng)貿(mào)類高職生通過科學(xué)的方法進(jìn)行自我的分析，自我的評價，使每一位高職生都能夠看到自己的優(yōu)缺點，明確自己適合怎樣的職業(yè)能夠揚長避短，制定屬于自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，從而到達(dá)事半功倍的效果。老師應(yīng)當(dāng)提高經(jīng)貿(mào)類高職生自我認(rèn)知，使經(jīng)貿(mào)類高職生明確自己在高職院校應(yīng)當(dāng)學(xué)什么，應(yīng)當(dāng)做什么，怎么做。老師可以借助360度評估法，背景分析法，自我追問法或者是櫥窗分析法等對經(jīng)貿(mào)類高職生進(jìn)行自我認(rèn)知，使經(jīng)貿(mào)類高職生形成正確的職業(yè)價值觀，制定屬于自己的職業(yè)規(guī)劃，提高自己的職業(yè)規(guī)劃能力，使經(jīng)貿(mào)類高職生在自己的高職院校學(xué)習(xí)與生活中有計劃，有目標(biāo)，不斷提高自己的學(xué)問儲備與正確價值觀的形成，使經(jīng)貿(mào)類高職生在將來的職業(yè)選擇中占有優(yōu)勢。

〔二〕老師加強培育高職生職業(yè)規(guī)劃能力的心靈雞湯教育

在學(xué)習(xí)階段，老師始終在學(xué)生的生活中扮演重要角色，對于高職生也不例外。在高職院校中，學(xué)習(xí)氣氛有時并不能與高等院校相比，高職生往往有一種隱形的自卑心理，這就需要老師對高職生進(jìn)行心靈雞湯的教育，使高職生樹立自信念，尤其是經(jīng)貿(mào)類高職生。老師要引導(dǎo)經(jīng)貿(mào)類高職生制定屬于自己的職業(yè)規(guī)劃，使高職生明確職業(yè)規(guī)劃對他們的重要性，培育經(jīng)貿(mào)類高職生職業(yè)規(guī)劃能力。老師可以從三個方面出發(fā)使經(jīng)貿(mào)類高職生認(rèn)識到職業(yè)規(guī)劃對高職生的重要性，對他們進(jìn)行心靈雞湯教育：

1.培育經(jīng)貿(mào)類高職生的職業(yè)規(guī)劃能力有利于高職生生活目標(biāo)的定位

經(jīng)貿(mào)類高職生職業(yè)規(guī)劃能力假如得到提高，那么高職生就會制定屬于自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，使經(jīng)貿(mào)類高職生擁有了一個有意義的、長期的，對社會有幫助的目標(biāo)定位。經(jīng)貿(mào)類高職生的職業(yè)能力是高職生在畢業(yè)時具備能夠獲得職業(yè)和取得職業(yè)進(jìn)展勝利的學(xué)問、技能和看法。老師以確立高職生生活目標(biāo)為定位進(jìn)行高職生的心靈雞湯教育，培育經(jīng)貿(mào)類高職生的職業(yè)規(guī)劃能力這一舉措是特別有益的一條途徑。這一途徑不僅能夠促進(jìn)經(jīng)貿(mào)類高職生職業(yè)能力的構(gòu)成，使經(jīng)貿(mào)類高職生具備豐富的專業(yè)學(xué)問和技能，從而能夠獲得注冊會計師證等對經(jīng)貿(mào)類高職生將來職業(yè)選擇有利的憑證，使經(jīng)貿(mào)類高職生能夠在將來的職業(yè)面試中取得優(yōu)勢。

2.有利于經(jīng)貿(mào)類高職生的時間管理

老師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)經(jīng)貿(mào)類高職生提高自身職業(yè)規(guī)劃能力的培育，假如經(jīng)貿(mào)類高職生能夠自己制定自己的職業(yè)規(guī)劃，有利于高職生的時間管理。老師可以從這一方面出發(fā)進(jìn)行心靈雞湯教育和高職生職業(yè)規(guī)劃能力的培育。管理時間的重點在于如何安排時間，經(jīng)貿(mào)類高職生更需要在更短的時間內(nèi)實現(xiàn)更多想要實現(xiàn)的目標(biāo)，假如這些學(xué)生制定了自己的職業(yè)規(guī)劃，就能夠更有效的運用時間，敏捷的支配時間，提高單位時間的利用率。

3.有利于經(jīng)貿(mào)類高職生的學(xué)業(yè)管理

老師在進(jìn)行經(jīng)貿(mào)類高職生提高自身職業(yè)規(guī)劃能力的培育，使經(jīng)貿(mào)類高職生能夠自己制定自己的職業(yè)規(guī)劃也可以從這樣做有利于經(jīng)貿(mào)類高職生的學(xué)業(yè)管理出發(fā)進(jìn)行心靈雞湯的教育。中學(xué)到大學(xué)的過度，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)的學(xué)問都發(fā)生了很大的改變，培育經(jīng)貿(mào)類高職生的職業(yè)規(guī)劃能力顯得尤為重要。學(xué)業(yè)規(guī)劃是職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)。老師培育經(jīng)貿(mào)類高職生的職業(yè)規(guī)劃能力，使高職生正確認(rèn)識自己，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，增添學(xué)習(xí)的動力。老師引導(dǎo)高職生制定自己的職業(yè)規(guī)劃能夠使經(jīng)貿(mào)類高職生理性的自我認(rèn)知，制定目標(biāo)，確立計劃。老師培育經(jīng)貿(mào)類高職生的職業(yè)規(guī)劃能力，能夠有利于高職生對于自己在高職院校的學(xué)習(xí)規(guī)劃的實施與不斷完善。計劃不如改變快，經(jīng)貿(mào)類高職生的職業(yè)規(guī)劃能力提高了，那么對于學(xué)業(yè)規(guī)劃中發(fā)生的任何改變，經(jīng)貿(mào)類高職生都能夠依據(jù)評估反饋的信息和實際狀況對于自己的職業(yè)規(guī)劃做出調(diào)整和修改，方便高職生的準(zhǔn)時反省和冷靜思索。

老師的心靈雞湯教育這一途徑有許多出發(fā)點，對于培育經(jīng)貿(mào)類高職生的職業(yè)規(guī)劃能力具有很好的效果。

〔三〕學(xué)校開設(shè)培育經(jīng)貿(mào)類高職生職業(yè)規(guī)劃能力的相關(guān)課程

職業(yè)生涯的進(jìn)展與規(guī)劃是一個終身的過程，經(jīng)貿(mào)類高職生在高職院校的生涯規(guī)劃是其中一個特別重要的階段，是職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵時期。經(jīng)貿(mào)類高職生在高職院校的學(xué)習(xí)經(jīng)受、生活經(jīng)受，工作實踐經(jīng)受都在個人的職業(yè)生涯進(jìn)展中發(fā)揮重要的作用，能夠直接表達(dá)在經(jīng)貿(mào)類高職生的畢業(yè)求職過程中。所以，高職院?？隙ㄒ_設(shè)培育經(jīng)貿(mào)類高職生職業(yè)規(guī)劃能力的相關(guān)課程。無論是在專業(yè)學(xué)習(xí)課程上還是在社會實踐活動的開展中，學(xué)校都應(yīng)當(dāng)滲入高職生職業(yè)規(guī)劃的相關(guān)學(xué)問應(yīng)用，培育經(jīng)貿(mào)類高職生的職業(yè)規(guī)劃能力。

學(xué)校開設(shè)相關(guān)的經(jīng)貿(mào)類高職生的職業(yè)規(guī)劃能力培育的課程，使經(jīng)貿(mào)類高職生首先能夠合理支配自己的大學(xué)生活，其次使經(jīng)貿(mào)類高職生為自己將來的職業(yè)選擇和就業(yè)提前打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)校開設(shè)相關(guān)課程，從職業(yè)規(guī)劃對經(jīng)貿(mào)類高職生的影響如：將來的就業(yè)，將來的生活檔次，將來的朋友圈的選擇等等各個方面都有至關(guān)重要的作用和影響，這些方面入手找特地的老師對經(jīng)貿(mào)類高職生進(jìn)行專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃課程指導(dǎo)，科學(xué)分析經(jīng)貿(mào)類高職生的現(xiàn)狀，同時課程支配中要考慮到經(jīng)貿(mào)類高職生在以后擇業(yè)過程中存在的心理問題，并提出相應(yīng)的自我調(diào)試對策，學(xué)校課程教育中肯定要以先使經(jīng)貿(mào)類高職生樹立健康主動的擇業(yè)心理為基礎(chǔ)，再對經(jīng)貿(mào)類高職生如何制定職業(yè)規(guī)劃，提高自身職業(yè)規(guī)劃能力進(jìn)行培育與教育。

學(xué)校開設(shè)相關(guān)課程培育經(jīng)貿(mào)類高職生的職業(yè)規(guī)劃能力是特別簡潔易行的一條途徑，這需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對于職業(yè)規(guī)劃對經(jīng)貿(mào)類高職生重要性的認(rèn)識夠深，需要學(xué)校多為經(jīng)貿(mào)類高職生的將來擇業(yè)思索。

綜上所述，經(jīng)貿(mào)類高職生的職業(yè)規(guī)劃能力的培育途徑多種多樣，哪一種能夠更加激發(fā)經(jīng)貿(mào)類高職生的學(xué)習(xí)動力，激發(fā)經(jīng)貿(mào)類高職生對職業(yè)規(guī)劃的學(xué)習(xí)主動性和更深的認(rèn)知，需要學(xué)校和老師一起去討論。職業(yè)規(guī)劃能力的高低決定了經(jīng)貿(mào)類高職生將來的就業(yè)問題是好是壞，決定了經(jīng)貿(mào)類高職生將來的生活目標(biāo)，甚至決定了經(jīng)貿(mào)類高職生將來的人生走向。所以，學(xué)校和老師培育經(jīng)貿(mào)類高職生的職業(yè)規(guī)劃能力是很有必要的，需要學(xué)校和老師在對培育經(jīng)貿(mào)類高職生的職業(yè)規(guī)劃能力的途徑進(jìn)行更加深入的討論，促進(jìn)經(jīng)貿(mào)類高職生將來更好進(jìn)展，更好就業(yè)。

學(xué)生職業(yè)規(guī)劃篇7

昨日，《當(dāng)杜拉拉在考慮如何“升值〞時，80%的高中生卻沒有了職業(yè)理想》見報后，引發(fā)了眾多家長、上班族的關(guān)注，他們紛紛打來電話，表達(dá)了自己的想法。

家住城西一清爽村的黃先生說，女兒今年高考考得還不錯，最終填報的專業(yè)，主要還是金融方向的。黃先生說，家里是做生意的，女兒始終就對金融很感興趣，雖然是“紅牌〞專業(yè)，但是敬重女兒的興趣是首要考慮?！坝信d趣才有動力學(xué)習(xí)，成果好、能力強，不怕找不到工作。〞

另外一位家長說，如今就業(yè)形勢這么嚴(yán)峻，選對專業(yè)，找工作相對會簡單些。也有家長直言不諱，如今找工作，說實在的，專業(yè)、學(xué)校真的是次要。還是要有關(guān)系，才能找到工作。

浙江大學(xué)公共管理學(xué)院教授陳麗君有話要說?！凹议L和考生必需先回答一個問題，填報志愿到底是為了就業(yè)還是進(jìn)一步地深造？假如孩子是對學(xué)術(shù)感興趣，千萬不要看熱門、冷門專業(yè)，國內(nèi)一流大學(xué)，設(shè)置專業(yè)的時候并不完全依據(jù)就業(yè)導(dǎo)向。興趣就是最好的老師。〞陳麗君話鋒一轉(zhuǎn)：“假如家長學(xué)生認(rèn)為大學(xué)是敲門磚的話，那么可以選擇一些和勞動力市場結(jié)合比較緊密的課程。〞

考慮到學(xué)生在填報志愿時有肯定“盲目性〞，所以，浙江大學(xué)會給學(xué)生時間了解各種專業(yè)，培育興趣愛好。陳麗君說，浙大就允許學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)?！皳Q專業(yè)的學(xué)生特別多，許多人第一學(xué)期結(jié)束就申請換專業(yè)了。〞

“填報志愿時也不知道自己以后想做什么。〞浙江工商大學(xué)法語專業(yè)畢業(yè)生程芳說，大學(xué)時也只是埋頭