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文檔簡介
第2頁共2頁籃球賽完整策劃方案范文一、宗旨:為豐富校園生活,促進各班之間的交流,滿足同學在球類方面的競爭要求并為大家提供一個展示和交流的平臺,能動學生會特舉辦此次院籃球賽。二、面向對象:此次比賽面向能動大二、大三年級,以班級間組隊的形式參與。三、比賽時間及場地____月____日—____月____日西籃球場四、獎勵辦法獎勵前____名五、比賽辦法1、每場比賽共____分鐘,分為兩節(jié)各____分鐘。第二節(jié)最后____分鐘記錄凈時間,其余均執(zhí)行最新籃球競賽規(guī)則;2、第一階段分____組采用單循環(huán)制,第二階段采用交叉淘汰制;3、循環(huán)賽名次決定:勝一場積____分,負一場積____分,棄權積____分,以總積分排列名次;如有積分相同的情況,則根據兩隊間的勝負關系以及凈勝分情況決定排名。六、其他1、____月____日晚10:00由各參賽隊代表在院學生會辦公室(東一120)參加抽簽。分a、b、c、d組,其中a,b,c,組有____只隊伍,分別為a1—a5、b1—b5、c1—c5,d組有____只隊伍,為d1—d4。2、參賽隊員請攜帶學生證或相關證件以做身份證明。3、各參賽隊請根據日程表安排準時到場比賽,遲到____分鐘以棄權記錄。4、比賽中必須服從裁判的判罰,如有不服,賽后可向能動學生會方提出異議。5、必須尊重裁判和對方球員,如有毆打辱罵裁判員,情節(jié)嚴重者取消該隊參賽資格;若出現(xiàn)雙方斗毆情況對兩隊暫且停止比賽權,事后商議后再處理。6、有特殊情況、賽程變更,我們將通知各隊組織者,請各隊組織者注意我們的聯(lián)系與通知。七、賽程安排籃球賽完整策劃方案范文(二)一、活動目的為了豐富同學們的課余生活,進一步推動體育活動開展,帶動體育活動的風氣,增強各系部和各班級凝聚力,加強新老生之間的交流,也給同學們展示自我的舞臺,____學院定于在____年____月____日展開學院“____杯”籃球賽,旨在增強各班凝聚力,展示出新時代大學生的蓬勃朝氣和競技熱情。二、活動宗旨:以球會友,促進交流,強身健體,構建和諧校園三、主辦單位:____學院學工處四、承辦單位:____學院學生會體育部五、活動時間、地點:____年____月____日開賽,周一至周五每天下午2:00—5:30后山籃球場六、參賽對象各系部代表隊,繼續(xù)教育學院,院學生會團委社團聯(lián)合會七、分組方式各系體育部部長于____月____號到學工處107抽簽分組,沒到者視為棄權。八、比賽形式采取淘汰制,以系部為單位抽簽進行循環(huán)賽,進入決賽后抽簽進行進淘汰賽。九、比賽細則1、比賽期間如天氣不適合比賽,比賽將另安排時間,其他比賽時間不變。2、以系部為單位參加比賽,參賽隊由一名領隊和____名運動員參賽,參賽隊員必須是本系部的同學。領隊全權負責該班級隊員簽到、協(xié)商、聯(lián)系等一切事務。3、比賽分為上下半場,每半場____分鐘,中間休息____分鐘。4.上半場開球后,下半場以輪換發(fā)球規(guī)則相替。5、比賽中在每半場累計犯規(guī)超過____次,對方可獲得兩次罰球的機會。6、全場比賽中累計五次犯規(guī)的球員將被罰出場。7、全場比賽中各隊只有五次要求暫停的機會上半場兩次,下半場三次。暫停時間30s。換人無限制。8、在比賽中有暫停、換人要求的,只能由該班級的領隊到計分席進行要求。然后計分席的工作人員提示裁判暫停(或換人)。場上裁判可有特殊暫停,領隊和場上球員不能向場上裁判直接請求暫停。9、參賽的系部統(tǒng)一服裝且有編號,兩只隊伍應有所區(qū)別。10、球員做出的不體現(xiàn)運動員精神的犯規(guī)動作,比如打人等,發(fā)生此類情況后,球員將被罰出場外,如有滋事者可將其班級的該場比賽按棄權處理。11、比賽在計時員發(fā)出比賽結束終了信號時結束;在比賽時間即將終了前的投籃,如在信號發(fā)出前球已在空中,投中有效。12、棄權:比賽開始時,一方隊員不足五人時,球賽不得開始。在比賽時間____分鐘候后,參賽隊未能到場或依然不足五人時,則由裁判判令該隊棄權,由對方球隊獲勝;一方球隊因各種原因提出棄權時,則判定對方球隊獲勝。13、如比賽出現(xiàn)隊員受傷,立即暫停比賽,到有關工作人員處進行傷口處理,情況嚴重者請馬上送往校醫(yī)處。14、在比賽中須尊重裁判、尊重工作人員、尊重對手、尊重隊友。場上裁判有比賽最終裁定權。15、本次籃球賽競賽規(guī)則按照中國籃協(xié)近年制定的競賽規(guī)則執(zhí)行。16、主辦方有最終解釋權和裁定權。十、獎項設置設冠軍、亞軍、季軍各一名冠軍獎金:300亞軍獎金:200季軍獎金:100人員分配與資源配置一、人員分配1、廣播站負責本次活動的前期宣傳和比賽宣傳。2、外聯(lián)部負責籌集本次活動所需的資金。3、宣傳部負責出本次活動的海報和條幅。4、體育部和學生會各部門負責本次活動的人員安排,每個場地設一名主裁、一名副裁、兩名記分員、一名計時員、三名場邊工作人員(兩名維護秩序和一名醫(yī)護人員)。二、資源配置(一)、活動所需用品及器材:名稱數量備注名稱數量備注比賽用球____個口哨____個記分牌____個秒表____塊海報____張條幅____條比賽用紙若干彩色粉筆6合工作人員用水4箱醫(yī)療用品一箱籃網____對備用資金100(二)、活動資金預算:比賽用球____元口哨____元記分牌____元工作人員用水____元醫(yī)療用品____元獎品、獎狀____元共計:____元籃球賽完整策劃方案范文(三)一、活動名稱:太湖杯籃球比賽二、活動目的:社區(qū)文化是社區(qū)發(fā)展的靈魂,是滿足居民群眾精神文化需要、加強社區(qū)精神文明建設的重要內容。為了充分發(fā)揚全運會精神,增強居民對本社區(qū)的認同感和歸屬感,大力促進社區(qū)精神文明建設,太湖國際社區(qū)將舉辦以“”為主題的籃球賽活動。三、活動宗旨:安全第一,和諧比賽。四、主辦單位:道義街道辦事處承辦單位:沈陽百藝龍置業(yè)有限公司太湖國際社區(qū)五、參賽方法:1、報名方法:可以個人形式或組隊形式進行報名。通過打電話致電服務中心報名登記參加,去服務中心進行登記。2、報名時間:____年____月日到____年____月日3、報名地點:太湖國際社區(qū)居委會六、活動流程:賽前:1、宣傳活動。設置宣傳欄,在樓道溫馨提示欄進行宣傳,做宣傳招募海報,路邊的橫幅宣傳。2、確定參賽選手,進行分組開幕式活動時間:____年____月日—____年____月日活動地點:太湖國際社區(qū)籃球場活動參與對象:活動主承辦方、各參賽球隊、裁判員、觀眾開幕式主要流程:1、主持人出場,介紹社區(qū)球賽概況;2、主辦承辦領導致辭;3、籃球聯(lián)賽裁判員代表、運動員代表講話;4、社區(qū)籃球大賽正式開始;5、開場表演;6、開球,比賽正式開始。比賽進行時時間:____年____月日—____年____月日每個周末地點:太湖國際社區(qū)籃球場比賽內容:根據抽簽分組結果,按照比賽流程進行比賽參與對象:參與比賽球隊、觀眾閉幕式時間:____年____月地點:太湖國際社區(qū)籃球場參加對象:活動主承辦方、參賽球隊、觀眾閉幕式主要流程:1、主持人宣布獲獎球隊2、頒獎3、領導致辭,宣布籃球賽閉幕七、活動細則:1、各隊均要選出一名隊長,負責抽簽等問題。2、比賽第一輪采用小組內循環(huán)賽制,即由各隊負責人以抽簽的形式決定分組(分組情況看到時參賽隊伍的數量而定),小組內循環(huán)互賽,決出小組前兩名進入第二輪比賽。在第二輪比賽中,由A組的第一名對戰(zhàn)C組第二名,A組第二名對戰(zhàn)C組第一名,由B組的第一名對戰(zhàn)D組第二名,B組第二名對戰(zhàn)D組第一名。(小組數量暫時不定,看具體情況,比賽形式和此相同)。勝者進入四強賽,在重新分組進行半決賽勝,勝出一方進入總決賽,其余兩對爭奪第三名。在小組比賽時,如果兩隊比賽在比賽結束時比分相同,不進行加時賽,如果有兩支隊伍積分相同時,則進行附加賽,勝出者進入下一輪。3、除以下特殊規(guī)則外,比賽均按照最新國際籃球競賽規(guī)則執(zhí)行:(1)時間:本次比賽采用男子2____分鐘的比賽模式,半場的休息時間為____分鐘。(2)計時:罰球、換人、場外暫停停表,在第二節(jié)最后____分鐘停表。其他均不停表。(裁判要求停表的情況除外)(3)球權:本次比賽僅第一節(jié)跳球。在比賽過程中是采取球權輪替制。(4)加時賽:____節(jié)比賽結束后若仍未分勝負,進行加時賽。(5)暫停:每隊一、二節(jié)時總共可以請求兩次暫停;每一延長賽可以請求一次暫停。暫停申請人為隊長。(6)違例:使用____秒進攻、____秒前場和____秒區(qū)規(guī)則。(7)換人:當球呈死球狀態(tài)時,雙方皆可請求換人。欲換上場的選手必須先通知紀錄臺,至紀錄臺前或兩側,到下一個死球或暫停方可依從裁判的手勢上場進行換人。(8)犯規(guī):球員犯規(guī)滿____次必須離場,該隊換上一名替補球員上場。全隊每節(jié)滿四次犯規(guī)進入加罰狀態(tài)。若沒有替補隊員,則默認對方球隊獲勝。(9)棄權:比賽開始時,一方隊員不足三人時,球賽不得開始。在比賽時間十五分鐘候后,依然不足三人時,則由裁判判令該隊棄權,由對方球隊獲勝;一方球隊因各種原因提出棄權時,則判定對方球隊獲勝。八、成績認定:小組賽,勝一場積____分,平一場積____分,負一場或棄權積____分。九、比賽賽程及人員安排:比賽均在每周舉行,
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