2023年音樂培訓(xùn)感想心得簡短(3篇)

2023音樂培訓(xùn)感想心得簡短(3篇)（文檔）

每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培育人的觀看、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要留意什么呢？有哪些格式需要留意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，盼望對大家有所幫忙，下面我們就來了解一下吧。

音樂培訓(xùn)感想心得簡短篇一

我們處在一個學(xué)問爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的將來，教師惟有不斷的自我進展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過這次的學(xué)習(xí)我深刻的熟悉到一名教師，應(yīng)當(dāng)是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)進展，才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)當(dāng)嚴密結(jié)合教學(xué)實際，立足課堂，以討論者的眼光端詳和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題，進展積極探究，以形成規(guī)律性的熟悉。

1、終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)學(xué)問，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，假如能擅長觀看、討論、思索；

處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。

2、提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜愛你，喜愛聽你的課，進而喜愛聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積存閱歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信任。書是最好的教師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。

3、喜愛學(xué)生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學(xué)生，對待把戲年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的喜愛，堅決地走下去。

4、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié)；

不斷的反思、改良。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積存中獲得屬于自己的閱歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境地了。

音樂培訓(xùn)感想心得簡短篇二

通過一段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我頗有感受。不由讓我深思；

21世紀的音樂課，應(yīng)當(dāng)教給孩子們什么？這也是備受廣闊音樂教師關(guān)注的一個熱點課題。隨著新一輪音樂課程改革的推廣與實施，在經(jīng)過了多層次、多部門的培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，自己逐步樹立了新的教學(xué)思想與教學(xué)理念，徹底轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)觀念，努力改革課堂教學(xué)，力求取得最正確的教學(xué)效果。在教研員的指導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，經(jīng)過自己的不懈努力實踐與探究，深刻地感受到新課改、新教材、新教法帶來了課堂新氣象?，F(xiàn)將自己的幾點體會總結(jié)如下。

一、加強理論學(xué)習(xí)，樹立正確的教學(xué)觀

多年來，我們音樂教師都不斷地述說著教材老、線譜難等實際教學(xué)困難，寄盼望于教育部門及早更改教材。現(xiàn)在，最終盼來了新課改。但當(dāng)我們欣喜地拿到“新課標(biāo)”和“新教材”的時候，我們的臉上并沒有洋溢出喜悅的笑容，由于對于“新標(biāo)準”和“新教材”的大變革，我們一時還無法領(lǐng)悟，教學(xué)中感到無所適從。與傳統(tǒng)音樂教育相比，“新標(biāo)準”無論是從音樂教育的理念、還是教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)方法以及教學(xué)評價體系等方面，均作了全方位的改革，這對于已習(xí)慣了傳統(tǒng)音樂教學(xué)的廣闊教師來說，無疑是一場革命，一場挑戰(zhàn)。

為了盡快盡早適應(yīng)和執(zhí)行“新課標(biāo)”的精神，在教研員過佳教師的帶著下，我們學(xué)習(xí)了大量的新課改理論，進展了反復(fù)屢次的研討活動，尤其是對音樂的新課標(biāo)屢次學(xué)習(xí)理解消化，逐步樹立了正確的教學(xué)觀，明確了音樂教育不應(yīng)僅局限于在“學(xué)問”“學(xué)科”等狹隘的范疇內(nèi)理解，而是要把“讓每一個學(xué)生共性獲得充分進展”的價值觀視為根本，充分表達“以人為本，以學(xué)生為主體”的素養(yǎng)教育思想。

二、全面貫徹精神，改革課堂教與學(xué)

有了充分的理論作指導(dǎo)，教學(xué)實踐就有了肯定的方向性。我留意用新思想、新理念來支配調(diào)整自己的教學(xué)行為，力求全面貫徹課改精神，讓每一個學(xué)生在教師積極有效地引導(dǎo)下，都生動活潑地學(xué)習(xí)，促使他們?nèi)孢M展。詳細做法如下。

（一）以審美為核心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

新的教學(xué)理念提出：要以音樂審美為核心，在潛移默化中培育學(xué)生美妙的情操、健全的人格，讓學(xué)生的身體和思維真正地“動”起來。心理學(xué)討論證明：一個人的感知、留意、記憶、思維、想象等智力因素，都受主體心情的影響。在輕松自如的環(huán)境下，人的自主探究和體驗的狀態(tài)最富有開拓性和制造性，也就是說，只有課堂布滿生動活潑的心理氣氛時，學(xué)生的精神才會飽滿，心情才會高漲，興趣才會深厚，思維才會活潑，學(xué)習(xí)效率才能提高。因此，在教學(xué)中我嘗試對學(xué)習(xí)環(huán)境與氣氛的創(chuàng)設(shè)，取得較好的效果。

1、開放座位。

座位模式是教學(xué)環(huán)境的一個重要因素，它對學(xué)生的學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)行為有著深刻影響。傳統(tǒng)的“秧田式”座位排列，單調(diào)刻板，只能讓學(xué)生感到紀律的約束，大大限制了學(xué)生的活動與思維，扼殺了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱。我為了讓學(xué)生在每堂課走進教室都能感受到劇烈的音樂氣氛，喚起學(xué)生們的學(xué)習(xí)愿望，結(jié)合不同的教學(xué)內(nèi)容科學(xué)地設(shè)計半圓形、方形、臺階形等座位模式，有時因活動需要，干脆移開方凳，師生圍圈坐在地中心，盡情地唱啊、跳啊，從孩子們興高采烈的學(xué)習(xí)中，我知道他們特別喜愛這種全新、自由的座位編排方式。

2、板書設(shè)計。

音樂教育是實施審美教育的重要途徑，運用獨具匠心的板書設(shè)計，能夠為學(xué)生營造輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氣氛與多層次美的教學(xué)氣氛，還能使學(xué)生在課堂教學(xué)的板書中感受到音符的形態(tài)美、構(gòu)造美；

音樂語言的簡捷美；

音樂表現(xiàn)的形象美。在以往的教學(xué)中，自己不重視板書的設(shè)計，認為音樂課重在教唱歌曲，進展表演，再加之自己缺少美術(shù)細胞，很少去設(shè)計、構(gòu)畫板書。在新一輪教改中，把音樂審美擺在了核心位置。起初是逼迫自己結(jié)合教學(xué)內(nèi)容來進展板書設(shè)計，創(chuàng)設(shè)情境，漸漸嘗到了圖文并茂的板書為音樂教學(xué)帶來的意想不到的效果?，F(xiàn)在我每堂課都盡可能地變換把戲地設(shè)計板書，為學(xué)生營造一個美麗和諧的學(xué)習(xí)氣氛，既表達了新課標(biāo)“潛移默化培育美的情感”精神，又極大地吸引了學(xué)生，激發(fā)了興趣，更重要的是為培育學(xué)生表現(xiàn)美、制造美打下良好的根底。

（二）采納敏捷的教學(xué)形式，面對全體學(xué)生

新的教學(xué)理念提出：面對全體學(xué)生。義務(wù)教育階段音樂課的任務(wù)，不是為了培育音樂的特地人才，而應(yīng)使每個學(xué)生的音樂潛能得到開發(fā)并使他們從中受益。每一個孩子的天性都喜愛音樂，樂于自我表現(xiàn)?？杉偃缈偸菃握{(diào)呆板地教學(xué)，就違反了孩子的年齡特征與認知特點，時間長了，孩子的興趣就會丟失。大局部的孩子就會產(chǎn)生厭學(xué)心情，每堂課只有少局部的好學(xué)生來牽強協(xié)作教師完成教學(xué)活動，長此下去又怎能到達新課改的要求呢？為了避開這種現(xiàn)象的惡性循環(huán)，我在備課中注意備學(xué)生、備教法，采納敏捷可行的教學(xué)形式來組織進展課堂教學(xué)，為學(xué)生的全面進展、共性進展供應(yīng)可能和空間。

1、師生互動，主動參加。

傳統(tǒng)的教學(xué)是以教定學(xué)，即教師牽著學(xué)生走，學(xué)生圍繞教師轉(zhuǎn)，讓學(xué)生協(xié)作教師的教，長此以往，學(xué)生習(xí)慣被動學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的主動性慢慢丟失，不愿學(xué)也不會學(xué)。新課程提倡教師的教是為了學(xué)生的學(xué)，要讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。我在課堂中能夠擺正教師的主導(dǎo)位置，主動自覺地做好角色轉(zhuǎn)換，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生擁有學(xué)習(xí)的主動權(quán)，真正成為學(xué)習(xí)的仆人。而教師則成為學(xué)生學(xué)習(xí)的同行者與促進者，和學(xué)生們一起學(xué)習(xí)與進展，讓自己的課堂建立起師生公平互動的學(xué)習(xí)氣氛，讓每一個學(xué)生都主動地參加到教學(xué)活動中去。例如，在一年級編織聲音故事《小白兔蓋新居》時，我首先引導(dǎo)學(xué)生查找生活中的聲音，進展仿照與制造，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，再結(jié)合教材來讓學(xué)生看圖想象編講故事。教師和學(xué)生共同預(yù)備一些道具與樂器，并鼓舞學(xué)生大膽自由地編織聲音故事，進展學(xué)習(xí)匯報。當(dāng)學(xué)生排練完畢邀請我來當(dāng)他們的免媽媽時，我欣然戴上頭飾、參加了他們的表演行列，和他們一起忘情地表演起來。由于教師的參加，學(xué)生積極性高漲，每個人都積極主動地表演著，將課堂教學(xué)推向高潮。

2、合作學(xué)習(xí)，鼓舞制造。

音樂學(xué)科是一門綜合藝術(shù)，它不僅需要學(xué)生的各個感官都積極參加，而且更需要學(xué)生形成一股合力，用集體的才智和力氣來完成。尤其是處在提倡合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的今日，如何在課堂上給學(xué)生留點“交往”空間，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的共性優(yōu)勢，進展良好的交往與合作，共同去探究新知、獲得新知就顯得尤為重要。正是由于有了這層思想上的熟悉，我在教學(xué)中就比擬注意學(xué)生小組學(xué)習(xí)與競賽的環(huán)節(jié)設(shè)計，抓住教材中生動好玩味性的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，鼓舞學(xué)生大膽地合作制造，讓每個學(xué)生都體驗到集體學(xué)習(xí)的樂趣，都共享集體合作勝利的喜悅。例如，在一年級歌曲《在動物園里》短小的四樂句，歡快上口的旋律唱出了獅子、猴子、小鳥的形態(tài)動作特點，學(xué)生們特別喜愛唱。我抓住這一良好的學(xué)習(xí)時機，結(jié)合這吸引學(xué)十的好玩內(nèi)容，來適時引導(dǎo)學(xué)生進展制造性活動，讓學(xué)生四人一小組，一人一句，來共同編唱一首新的《在動物園里》，并逐一進展匯報演唱。孩子們積極投入創(chuàng)編，演唱了十幾首《在動物園里》，可謂千姿百態(tài)、百花齊放。

3、重視實踐，培育力量。

輕松開心的音樂實踐活動，可以引導(dǎo)學(xué)生走進音樂，獲得音樂審美體驗，同時又增加了學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信念，對進展其想象力、制造力及其他各種力量很有好處。為此，在教學(xué)中，我依據(jù)一年級學(xué)生的年齡特點，開展一些輕松好玩的嬉戲活動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個自由、輕松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在玩中熟悉、體驗、制造音樂，培育了各種力量，到達新理念的“最終目的。例如，一年級下學(xué)期第三單元《音樂探寶》，讓學(xué)生想象正在奔馳的火車的聲音，啟發(fā)學(xué)生用體態(tài)、律動或打擊樂器模擬奔馳中火車的節(jié)奏，想象火車由遠及近的速度力度變化并表現(xiàn)出來。接著教師點撥，引導(dǎo)學(xué)生通過身體各種感官活動來運用不同的節(jié)奏速度、力度等表達火車途經(jīng)各站的情景，學(xué)生們個個躍躍欲試。這時教師又讓學(xué)生自主選擇不同的角色（司機、列車員、乘客）來參加嬉戲活動，使學(xué)生的心理得到最大的滿意，潛能得到最大的發(fā)揮，取得了特別好的教學(xué)效果。經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，品嘗到課改結(jié)出的豐碩成果，深深地喜愛上新課標(biāo)、新教材，也深刻地意識到肩上的責(zé)任和使命。作為21世紀的音樂教師，我情愿迎接各種挑戰(zhàn)，不斷充實完善自我，做一名稱職的“美的使者”，投身于音樂教學(xué)的改革，為提高全體學(xué)生的音樂素養(yǎng)，改良音樂教學(xué)做出奉獻！

音樂培訓(xùn)感想心得簡短篇三

我們處在一個學(xué)問爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的將來，教師惟有不斷的自我進展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過這次的學(xué)習(xí)我深刻的熟悉到一名教師，應(yīng)當(dāng)是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)進展，才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)當(dāng)嚴密結(jié)合教學(xué)實際，立足課堂，以討論者的眼光端詳和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題，進展積極探究，以形成規(guī)律性的熟悉。

1、終身學(xué)習(xí)。

我們不僅要提升自身的專業(yè)學(xué)問，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，假如能擅長觀看、討論、思索；

處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。

2、提升個人魅力。

作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜愛你，喜愛聽你的課，進而喜愛聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積存閱歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信任。書是最好的教師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。

3、喜愛學(xué)生。

真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學(xué)