主任述職報(bào)告模板9篇

主任述職報(bào)告模板合集9篇

主任述職報(bào)告篇1

XXX，男，1970年8月誕生，漢族，江蘇六合人，1986年11月參與工作，1987年10月參加中國(guó)共產(chǎn)黨，大專學(xué)歷?，F(xiàn)任長(zhǎng)江社區(qū)黨支部書記、社區(qū)居委會(huì)主任。依據(jù)這次考核要求，現(xiàn)將本人自20xx年05月以來(lái)學(xué)習(xí)、工作、廉潔自律等方面的狀況匯報(bào)如下：

一、學(xué)習(xí)狀況

通過(guò)仔細(xì)學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)悟、全面貫徹十八大精神，切實(shí)把十八大精神貫徹落實(shí)到各項(xiàng)工作中，以實(shí)際行動(dòng)為構(gòu)建和諧社區(qū)、和諧社會(huì)添磚加瓦，把我們的社區(qū)建立的更加美妙。

作為黨支部書記，屢次、多方面的參加教育培訓(xùn)，才能不斷提高科學(xué)推斷形勢(shì)的力量、駕馭市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的力量、應(yīng)對(duì)簡(jiǎn)單局面的力量、依法行政的力量和總攬全局的力量。

通過(guò)結(jié)合自身工作實(shí)踐，使自己從多方面、多渠道自覺(jué)地加強(qiáng)黨性熬煉和修養(yǎng)，不斷加強(qiáng)世界觀、人生觀、價(jià)值觀的改造，仔細(xì)解決好抱負(fù)信念和思想作風(fēng)建立方面存在的突出問(wèn)題，堅(jiān)固樹立實(shí)踐黨的全心全意為人民效勞的宗旨，使自己的黨性得到了進(jìn)一步的加強(qiáng)。

二、履職狀況

1、社區(qū)黨建工作。社區(qū)建立健全了黨建各項(xiàng)治理規(guī)章制度，黨員治理制度化，做到了制度上墻。社區(qū)黨總支先后制定了組織生活、黨員治理、聯(lián)系群眾等各項(xiàng)工作制度，社區(qū)全年召開全體黨員大會(huì)5次，做到年初有工作目標(biāo)規(guī)劃，年終有總結(jié)匯報(bào)。健全了組織生活制度、社區(qū)流淌黨員治理制度等，每月組織黨員學(xué)習(xí)電教活動(dòng)，學(xué)習(xí)氣氛深厚。我們廣泛開展群眾性精神文明與和諧創(chuàng)立活動(dòng)，加強(qiáng)社會(huì)誠(chéng)信建立，加強(qiáng)學(xué)習(xí)型社區(qū)的創(chuàng)立活動(dòng)，形成積極向上的社區(qū)形態(tài)。

2、村級(jí)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展?fàn)顩r。三年來(lái)，我社區(qū)在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、部門的大力關(guān)懷與支持下，通過(guò)積極爭(zhēng)取工程及幫扶資金，實(shí)現(xiàn)增收近700萬(wàn)元。

3、環(huán)境整治，綠化、美化社區(qū)環(huán)境。20xx年—20xx年根據(jù)省環(huán)境整治村要求對(duì)社區(qū)環(huán)境進(jìn)展全面整治。20xx年創(chuàng)立省三星級(jí)康居示范村、開發(fā)綠地公園、快樂(lè)果園等。通過(guò)三年來(lái)的整治，社區(qū)新增綠化面積26萬(wàn)平方米，并先后獲得江蘇省康居示范村、南京市休閑農(nóng)業(yè)勝景等榮譽(yù)稱號(hào)。

4、農(nóng)家樂(lè)旅游村建立狀況。為了拓寬農(nóng)夫致富的門路，整合社區(qū)資源，調(diào)整我社區(qū)的經(jīng)濟(jì)構(gòu)造，我社區(qū)大力進(jìn)展農(nóng)家樂(lè)旅游村建立。通過(guò)三年來(lái)的努力，我社區(qū)進(jìn)展農(nóng)家樂(lè)接待戶20戶，同時(shí)建成市民休閑廣場(chǎng)、公廁、停車場(chǎng)、游客接待中心等，便利了游客的游玩。20xx年在龍袍“蟹黃湯包”節(jié)上我社區(qū)被六合區(qū)區(qū)委李書記授予“南京市農(nóng)家樂(lè)示范村”的榮譽(yù)稱號(hào)。

5、為民辦實(shí)事工程。

（1）先后投入資金80萬(wàn)元對(duì)社區(qū)主干道安裝路燈200盞。

（2）投入資金40萬(wàn)元對(duì)社區(qū)境內(nèi)的六座農(nóng)橋進(jìn)展改造。

（3）投入資金100萬(wàn)元建立灰色化硬質(zhì)水泥路4000米。

（4）投入資金40萬(wàn)元修建石子路面15公里。

（5）投入資金40萬(wàn)元對(duì)社區(qū)內(nèi)的主要河塘進(jìn)展清淤。

（6）投入資金近500萬(wàn)元對(duì)社區(qū)環(huán)境進(jìn)展全面整治及長(zhǎng)效治理。

（7）投入資金50萬(wàn)元進(jìn)展農(nóng)家樂(lè)旅游村及接待戶工程。

6、維護(hù)社區(qū)穩(wěn)定，抓好綜治維穩(wěn)工作。

20xx年我社區(qū)順當(dāng)通過(guò)“省五星級(jí)平安社區(qū)”驗(yàn)收，在此根底上社區(qū)通過(guò)多渠道的進(jìn)展安全宣傳，成立義務(wù)巡邏隊(duì)，安裝監(jiān)控探頭，幫助派出所進(jìn)展安全防范巡查，消退安全隱患，制造良好的社會(huì)環(huán)境。加強(qiáng)社區(qū)人民調(diào)解標(biāo)準(zhǔn)化建立，積極排查和化解人民內(nèi)部沖突，根據(jù)“預(yù)防為主，教育疏導(dǎo)，依法處理，防止各類沖突激化”的原則，仔細(xì)做好“四項(xiàng)排查”工作，把各類沖突化解在萌芽狀態(tài)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。

三、廉潔自律狀況

正確對(duì)待權(quán)力，仔細(xì)履行好職責(zé)。根據(jù)黨風(fēng)廉政建立落實(shí)狀況，做到制度之內(nèi)“不缺位”，制度之外“不越位”。切實(shí)履行好自己工作職責(zé)。三年來(lái)，我社區(qū)在根底設(shè)施建立、公益事業(yè)建立、環(huán)境整治等方面做了很大投入，但這些工程的實(shí)施，都經(jīng)過(guò)集體爭(zhēng)論、科學(xué)決策，充分發(fā)揮民主權(quán)利，有效避開了違紀(jì)違規(guī)行為發(fā)生。積極深入基層，聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，對(duì)比廉潔自律規(guī)定和有關(guān)規(guī)章制度，常常性對(duì)比檢查。嚴(yán)格根據(jù)財(cái)經(jīng)紀(jì)律，執(zhí)行集體爭(zhēng)論打算的開支制度，身先士卒，發(fā)揮好榜樣帶頭作用。在個(gè)人方面，也能嚴(yán)格執(zhí)行廉潔自律規(guī)定，幾年來(lái)，沒(méi)有利用職權(quán)和職務(wù)上的影響為親友謀取利益的違紀(jì)現(xiàn)象，沒(méi)有任何違法違紀(jì)和不標(biāo)準(zhǔn)行為，也沒(méi)有違反廉政規(guī)定和制度的行為。

四、存在問(wèn)題與缺乏

經(jīng)過(guò)近幾年的努力，雖取得了肯定的工作成效，但尚有缺乏之處。一是在社區(qū)干部治理還存在一些監(jiān)管不到位的狀況。二是工作作風(fēng)有待改良。工作有時(shí)較散漫、松懈、不夠嚴(yán)謹(jǐn)，在工作標(biāo)準(zhǔn)上有時(shí)不夠嚴(yán)格。三是在漂亮鄉(xiāng)村、農(nóng)家樂(lè)專業(yè)村建立上宣傳力度還不夠，使得百姓不夠理解。四是在廉潔自律方面，干部的行為標(biāo)準(zhǔn)和責(zé)任追究制度還不夠完善。

五、下步準(zhǔn)備

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極探究在新形勢(shì)下做好本職工作的有效途徑和方法，努力提高工作水平和駕馭工作的力量。

2、加大漂亮鄉(xiāng)村建立，環(huán)境整治進(jìn)一步提檔升級(jí)，強(qiáng)化后期長(zhǎng)效治理，全力做好“動(dòng)遷拆違、治亂整破”工作。

3、以長(zhǎng)江四橋通車為契機(jī)，加強(qiáng)宣傳旅游村力度，不斷吸引游客來(lái)我社區(qū)休閑觀光。

4、積極爭(zhēng)取工程，吸引資金，以工程為支撐，積極進(jìn)展民生工程。進(jìn)一步加強(qiáng)村民對(duì)社區(qū)的認(rèn)同感和歸屬感。

5、嚴(yán)格規(guī)章制度，加強(qiáng)內(nèi)外監(jiān)視，大興清廉之風(fēng)，全面標(biāo)準(zhǔn)社區(qū)干部的行為。

下一步我們將在街道黨工委、辦事處的領(lǐng)導(dǎo)下，全體社區(qū)工作人員將團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于創(chuàng)新，進(jìn)展社區(qū)效勞，強(qiáng)化社區(qū)治理，維護(hù)社區(qū)穩(wěn)定，提高居民生活質(zhì)量、幸福感指數(shù)，努力建立環(huán)境美麗、治安良好、鄰里關(guān)系和諧、社會(huì)和諧穩(wěn)定的美妙社區(qū)。

主任述職報(bào)告篇2

一年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫忙下，在全體教職工的支持協(xié)作下，我聽(tīng)從工作安排，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持“干大事，從細(xì)節(jié)做起，做小事，從大局著眼”的要求，圍繞學(xué)校工作目標(biāo)來(lái)開展工作，較好地完成了各工程標(biāo)任務(wù)。雖然工作上經(jīng)受了許多困難，但對(duì)我來(lái)說(shuō)每一次都是很好的熬煉?，F(xiàn)將一年的狀況總結(jié)如下：

一、工作根本狀況：

本年度中，我主要負(fù)責(zé)學(xué)校辦公室日常及義務(wù)教育初步均衡進(jìn)展工作，另外還幫助片區(qū)督導(dǎo)站抓片區(qū)小學(xué)學(xué)籍治理及教育教學(xué)工作，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌本片區(qū)的教育“9+3”資料整理。

一年來(lái)，不管是從事辦公室工作或其它治理工作，我都做到仔細(xì)負(fù)責(zé)，從不怠慢工作，堅(jiān)決聽(tīng)從學(xué)校安排，并幫助學(xué)校完成各項(xiàng)任務(wù)，嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，從不輕易請(qǐng)假或隨便離開工作崗位，一年來(lái)從未遲到或早退，積極加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，面對(duì)一些突發(fā)性任務(wù)，常常一個(gè)人在晚上或周末加班，按要求將各項(xiàng)檔案整理完善并準(zhǔn)時(shí)上交。

二、工作完成狀況：

1、開好每一次會(huì)議，做好會(huì)議記錄，記載學(xué)校重大活動(dòng)和重要大事。

2、仔細(xì)做好了材料的撰寫、打印、信息上報(bào)等工作，確保準(zhǔn)時(shí)撰寫和上報(bào)，做好學(xué)校OA平臺(tái)、郵箱，教育及系統(tǒng)群文件的收發(fā)、轉(zhuǎn)發(fā)及打印工作，準(zhǔn)時(shí)請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)閱辦，按時(shí)布置，做到了每天的文件轉(zhuǎn)接登記。

3、完成了學(xué)校年度工作規(guī)劃及總結(jié)，辦公室工作檔案的收集、整理和歸檔工作以及學(xué)校年終目標(biāo)考核資料的收集裝擋工作。

4、做好了教師考核和績(jī)效結(jié)算工作。考核工作嚴(yán)格按考核方案執(zhí)行，各部門透亮運(yùn)作，做到公正、公正、公開。

5、仔細(xì)做好上傳下達(dá)、協(xié)調(diào)效勞工作。堅(jiān)固樹立效勞意識(shí)，學(xué)校的規(guī)章制度和決策做好對(duì)教職工的宣傳和解釋工作。

6、關(guān)懷教職工生活。與其他辦公室協(xié)作做好困難教職工、女教職工、離退休教師的慰問(wèn)工作。

7、與各部門協(xié)調(diào)做好其它各項(xiàng)工作，積極完成了學(xué)校臨時(shí)性任務(wù)。

8、幫助校長(zhǎng)做好了人事安排工作.

9、做好教育初步均衡進(jìn)展及教育“9+3”資料的收集及裝擋。

三、工作熟悉和體會(huì)：

做了兩年的辦公室工作，從最初的一無(wú)所知到現(xiàn)在的熟能生巧，從最初的感覺(jué)做好辦公室工作不易到現(xiàn)在的不難，個(gè)人認(rèn)為這都是一個(gè)熬煉和學(xué)習(xí)的過(guò)程。只要多學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)相關(guān)政策理論學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)他人，勤記錄，就肯定能做好。在一年的工作中，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校全體教職工的補(bǔ)助和關(guān)懷下，我較好的完成了辦公室各項(xiàng)工作。工作態(tài)度得到了領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)可，在7月份江口縣第六屆青少年藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中指導(dǎo)學(xué)生榮獲初中組小合唱二等獎(jiǎng)，同年9月在江口縣第30個(gè)教師節(jié)紀(jì)念活動(dòng)中被評(píng)為優(yōu)秀教育工。以上雖然取得了一些成績(jī)，但在日常工作中存在著很多問(wèn)題和缺乏，主要表現(xiàn)在：

1、在工作中與領(lǐng)導(dǎo)和同志們溝通溝通不夠，有時(shí)候只知道埋頭苦干。

2、宣傳工作須進(jìn)一步提升檔次，向更高級(jí)別的媒體多發(fā)稿件。總之，我負(fù)責(zé)的辦公室工作將連續(xù)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和全體教職工的共同協(xié)作下，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺點(diǎn)，彌補(bǔ)缺乏，堅(jiān)持做到“不以事小而不為，不以事雜而亂為，不以事急而盲為，不以事難而怕為?！边M(jìn)一步加強(qiáng)工作的責(zé)任心，堅(jiān)固樹立效勞意識(shí)，連續(xù)發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，求真務(wù)實(shí)，開拓進(jìn)取，把我校辦公室工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階！

主任述職報(bào)告篇3

既要做好文職工作，同時(shí)又要幫助好銷售部的工作，對(duì)于銷售文員而言，工作是勞碌而充實(shí)的。工作了一年來(lái)，以下是我的述職報(bào)告。

1、例行工作

仔細(xì)做好來(lái)電的接聽(tīng)、訪客的接待工作，做好訂飯、訂水工作;

做好文具的購(gòu)置規(guī)劃和消耗總結(jié)工作;

做好每月的考勤工作;

做好長(zhǎng)途電話的治理工作;

將公司內(nèi)的圖書、雜志編號(hào)、分類整理，形成電子文檔，使圖書、雜志的治理標(biāo)準(zhǔn)化;

幫助做好聘請(qǐng)工作;

做好辦公室內(nèi)務(wù)治理工作。這其間，由于排氣扇導(dǎo)致電源跳閘屢次與裝修公司、物業(yè)治理處協(xié)調(diào);留意植物的保養(yǎng)、更換及辦公室內(nèi)的清潔、保潔;留意復(fù)印機(jī)、打印機(jī)、熱熔裝訂機(jī)等辦公設(shè)備的保養(yǎng)。

2、臨時(shí)安排的工作

組織每個(gè)月的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。先后組織到暨南大學(xué)打球、天河公司游泳、天河公司燒烤、員村文化宮打球、從化溫泉度假，都取得了較好的效果，加強(qiáng)了同事之間的溝通，活潑了公司氣氛。另外，9月底曾籌劃員工歡迎大會(huì)，歡迎吳濤等離職員工。

辦好公司的內(nèi)刊。從七月到十二月，一共辦了五期內(nèi)刊。經(jīng)調(diào)查，普遍認(rèn)為水平尚可。但由于大多數(shù)人工作較忙或其他緣由無(wú)法投稿，造成每一期內(nèi)刊的都存在稿源缺乏的問(wèn)題。未能想方設(shè)法調(diào)發(fā)動(dòng)工的寫稿積極性，除了自身緣由之外，也與治理層等其他因素有關(guān)。

公司網(wǎng)站的建立。由于沒(méi)有制作網(wǎng)頁(yè)的閱歷，所以存在許多技術(shù)問(wèn)題不知如何實(shí)現(xiàn)。在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中，修改了主頁(yè)，實(shí)現(xiàn)了公司產(chǎn)品等局部鏈接。由于公司形象需要重新籌劃，此項(xiàng)工作臨時(shí)告一段落。

3、幫助其他部門工作

銷售部成立后，曾參加銷售部的銷售例會(huì)，整理睬議記錄及銷售部一些常用資料、表格;

幫助開發(fā)部制作國(guó)資、燈飾ERP等工程的局部圖片;

幫助市場(chǎng)部進(jìn)展國(guó)資宣傳資料的排版、整理;

另外還參加了公有物業(yè)產(chǎn)品化的測(cè)試及《授權(quán)治理》等幾次幻燈片的制作。

總的來(lái)看，20xx年的工作是盡職的，但也有不少的圓滿。考勤的治理一開頭并不標(biāo)準(zhǔn);長(zhǎng)途電話也由于疏于治理存在一些不良現(xiàn)象;沒(méi)有投入全心的精力去辦內(nèi)刊;網(wǎng)站的建立太過(guò)于緩慢而且效果不夠好;工作確實(shí)不夠飽和，時(shí)有不知該干什么的感覺(jué);個(gè)人力量的提升不夠……在治理部的圓滿，惋惜由于崗位的調(diào)換已無(wú)時(shí)機(jī)彌補(bǔ)。

調(diào)到開發(fā)部，這是上級(jí)對(duì)我工作的確定，對(duì)我個(gè)人而言是新的開頭，也是新的挑戰(zhàn)。除了要努力扮演好開發(fā)部“文檔治理員”這一角色以外，盼望我能在開發(fā)部把握更多的技術(shù)學(xué)問(wèn)，不斷提升自我。

20xx年，我盼望做得更好!

述職人：

20xx年xx月xx日

主任述職報(bào)告篇4

我擔(dān)當(dāng)學(xué)校黨政辦公室主任一職已有四年。在這個(gè)崗位上，無(wú)論是組織安排什么工作，都能肯定聽(tīng)從，對(duì)所分管的工作都能想方設(shè)法、盡心盡力地去完成。學(xué)校辦公室工作千頭萬(wàn)緒，簡(jiǎn)單煩瑣，所分管的線口多、任務(wù)重、壓力大。主要分管學(xué)校文件的下載、發(fā)送、收集;學(xué)校日常工作安排(通知)，學(xué)校常務(wù)工作登記;撰寫學(xué)校規(guī)劃、總結(jié)等匯報(bào)材料，填寫教育根底年報(bào)、人事年報(bào);學(xué)校各類表格、資料收集、歸檔;學(xué)校有關(guān)通訊報(bào)道，學(xué)校創(chuàng)立工作，學(xué)生車接送治理工作等。任職以來(lái)，盡管自己在上層領(lǐng)導(dǎo)與全體教師的支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作都較順當(dāng)?shù)氐玫酵瓿?，但還是離自己的目標(biāo)還有著較大的差距與缺乏，主要表現(xiàn)在：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高政治素養(yǎng)。

辦公室主任肯定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要準(zhǔn)時(shí)更新學(xué)問(wèn)，提高自身素養(yǎng)。只要自身素養(yǎng)強(qiáng)，就會(huì)產(chǎn)生內(nèi)在“魅力”和影響力，才能更好地開展工作。近三年來(lái)的崗位演練所表現(xiàn)出來(lái)的閱歷欠缺、力量欠缺、處理大事不成熟等，是我面臨的最大問(wèn)題。所以今后我要多學(xué)理論、學(xué)政策、學(xué)技術(shù)、學(xué)治理，多向前輩、領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，以此來(lái)提高綜合素養(yǎng)。如辦文辦事力量、專業(yè)學(xué)問(wèn)力量、領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)意圖的力量、駕馭局勢(shì)的力量、語(yǔ)言表達(dá)力量、處理簡(jiǎn)單事務(wù)的力量以及社會(huì)交往力量等，都是當(dāng)好辦公室主任所不行缺少的條件。

二、明確職能職責(zé)，提高效勞意識(shí)。

辦公室主任必需要有劇烈的效勞意識(shí)和求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，在有限的時(shí)間里辦好應(yīng)辦之事。要擅長(zhǎng)明確該干什么，不該干什么，先干什么，后干什么。首先是做到效勞要盡心。要做到遇事不推諉，盡心盡力，盡職盡責(zé)，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，協(xié)調(diào)校長(zhǎng)室、教育室、總務(wù)室等各方關(guān)系，為各室準(zhǔn)時(shí)傳達(dá)工作思路、工作方法等，以便大家統(tǒng)一工作思想。其次是做到效勞要盡職。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)事務(wù)，能在第一時(shí)間、規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)以盡量為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)削減一些事務(wù)性工作，讓領(lǐng)導(dǎo)從日常事務(wù)性工作中擺脫出來(lái)，去從事更重要的工作。

對(duì)于下屬各大小辦公室的提出的工作建議，能準(zhǔn)時(shí)傳遞到上層，以便班子準(zhǔn)時(shí)商討，擇優(yōu)接受。對(duì)于提出的困難和合理要求，也能在自己職能范圍內(nèi)第一時(shí)間幫忙解決或通過(guò)班子成員商討后賜予答復(fù)。三是意識(shí)要超前。效勞工作盡管平凡、瑣碎，但當(dāng)好主動(dòng)不被動(dòng)的角色特別重要，對(duì)于各室各教師存在的隱形困難能主動(dòng)去發(fā)覺(jué)、了解，主動(dòng)去化解，這直接關(guān)系到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和本部門的形象。

三、要養(yǎng)成“三勤”良好習(xí)慣，確保工作效率。

勤走，就是平常要多進(jìn)展調(diào)研和開展溝通，搜集一些相關(guān)信息，一方面為自己公文寫作收集素材，另一方面還可給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)供應(yīng)精確的信息，幫忙領(lǐng)導(dǎo)正確決策。勤記，就是留意養(yǎng)成記錄的良好習(xí)慣。假如不養(yǎng)成記錄的好習(xí)慣，把工作安排得井井有條，那么只會(huì)一天到晚手忙腳亂，丟三拉四，沒(méi)有頭序，工作效率必定低下。勤看，就是平常要留意觀看，“眼觀六路，耳聽(tīng)八方”，對(duì)方方面面的細(xì)節(jié)要多留意，或許從不經(jīng)意的小事中也能獲得一些珍貴的、有用的信息，為全體教師做好超前效勞。

四、做好分管工作，確保接送車無(wú)安全事故。

學(xué)校工作中除了做好校長(zhǎng)文書一職外，我主要分管接送車工作，我校近幾年平均每學(xué)期約有250名左右乘車學(xué)生，乘車線路雜、且路程遠(yuǎn)。我將學(xué)生按各村各線路分成幾個(gè)小隊(duì)，每隊(duì)選出一名隊(duì)長(zhǎng)。這些隊(duì)長(zhǎng)每天幫助值周教師清點(diǎn)乘車人數(shù)，維持乘車紀(jì)律。由此，學(xué)校車隊(duì)形成了學(xué)生接送車治理領(lǐng)導(dǎo)小組——值周教師——各乘車小隊(duì)長(zhǎng)——乘車學(xué)生的四級(jí)治理網(wǎng)絡(luò)。

為保證乘車學(xué)生安心等車，消退各類安全隱患，學(xué)校特開放寬闊光明的餐廳給學(xué)生做安全、暖和的“候車室”，并給每一班次的學(xué)生設(shè)立了指定候車區(qū)域與座位，這樣既可以讓學(xué)生相互監(jiān)視避開誤車，又可以在“候車室”里可以看書、做作業(yè)，消退了等車時(shí)煩躁擔(dān)心的心理。以前由于任課教師放學(xué)要留個(gè)別學(xué)生進(jìn)展補(bǔ)差，常常造成1、2個(gè)乘車學(xué)生遲到而影響發(fā)車時(shí)間，間或會(huì)有漏乘現(xiàn)象，為避開這種狀況發(fā)生，學(xué)校依據(jù)實(shí)際，整改并嚴(yán)格執(zhí)行“五定”制，對(duì)接送工作實(shí)行“定路線、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人數(shù)、定車號(hào)”(“定車號(hào)”：由于我校接送車，以車隊(duì)10輛車輪番接送形式進(jìn)展，無(wú)法定車輛，依據(jù)實(shí)際狀況，我校給車隊(duì)發(fā)放指定的車號(hào)，由車隊(duì)派車輛攜帶車號(hào)輪番接送)，并將學(xué)生乘車班次時(shí)間表張貼在教室里的布告欄中，讓任課教師及學(xué)生人人知曉本班中每一班次的乘車學(xué)生，這樣既不會(huì)造成學(xué)生因補(bǔ)差而誤車，也避開了大量學(xué)生集中在食堂候車點(diǎn)難以治理的局面，同時(shí)既減輕放學(xué)頂峰期候車壓力，又削減了突發(fā)性安全事故隱患。

同時(shí)學(xué)校開展“文明乘車小標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng)，乘車不文明的學(xué)生，一律取消各類先進(jìn)的評(píng)比資格?？傊k公室工作是一門藝術(shù)，要做好學(xué)校的辦公室工作，既需要有滿腔的熱忱，還要有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，今后我將努力學(xué)習(xí)，積存閱歷，彌補(bǔ)缺乏，充分發(fā)揮辦公室的綜合效能作用，提高辦公室的工作水平和效勞質(zhì)量，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的和諧進(jìn)展發(fā)揮我做大的作用。

述職人：xxx

20xx年xx月xx日

主任述職報(bào)告篇5

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！

20xx年是我勞碌而又充實(shí)的一年。這一年，擔(dān)當(dāng)高三年級(jí)主任、理二班班主任，一年來(lái)，以學(xué)校大局為重，深化課程改革，結(jié)合本年級(jí)的特點(diǎn)，仔細(xì)的完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。今日，對(duì)20xx年度工作述職，請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出批判和珍貴意見(jiàn)。

一、一年來(lái)的主要工作：

1、20xx年高二年級(jí)會(huì)考考取得了可喜成績(jī)，除物理和化學(xué)外，其他科目都名列前茅。在放暑假的家長(zhǎng)會(huì)上由于春達(dá)、郝翠云兩主管和我做了高考發(fā)動(dòng)大會(huì)。9月底，帶著高三年級(jí)組各科教師付銀川參與高考研討會(huì)。結(jié)合本年級(jí)的現(xiàn)狀，制定出高考目標(biāo)。本學(xué)期組織四次的拉鏈考試，其中一次和山西省聯(lián)考，一次和市一中聯(lián)考，還組織四次沖刺考試。并對(duì)每次考試進(jìn)展具體的試卷分析和學(xué)情分析。

2、年級(jí)治理漸成特色。

年級(jí)治理事關(guān)重大。力求打造一支學(xué)生滿足、家長(zhǎng)放心、領(lǐng)導(dǎo)信任的教師隊(duì)伍，是年級(jí)組的一項(xiàng)重要工作。定期和辦公室的教師進(jìn)展?fàn)幷摚鋵?shí)學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，溝通工作閱歷，協(xié)商解決班級(jí)中消失的重點(diǎn)問(wèn)題。年級(jí)治理工作有序，步調(diào)全都。（1）、注意隊(duì)伍建立，分散集體力氣，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神。團(tuán)結(jié)出和諧，團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗力，團(tuán)結(jié)出成績(jī)，團(tuán)結(jié)是取得各方面成功的法寶。高三教師在工作中嚴(yán)密合作、相互支

持，充分發(fā)揮出團(tuán)隊(duì)的整體實(shí)力，贏得了學(xué)生的好評(píng)、贏得了事業(yè)的勝利。（2）、標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，向課堂要質(zhì)量，要效益。嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的要求落實(shí)211三案、一三五五工程上好每一堂課，積極參與教研活動(dòng)，與任課教師仔細(xì)分析學(xué)生的考情和學(xué)情，找問(wèn)題、想方法、定措施，工作有的放矢，提高了工作效率，加大尖子生的培育，邊緣生推動(dòng)和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。（3）、強(qiáng)化學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成，做好學(xué)生思想工作，培育學(xué)生自信念。強(qiáng)化班主任隊(duì)伍建立，班主任是班級(jí)的旗幟，班級(jí)工作堅(jiān)持“愛(ài)、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、勤”，良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、是完成高考任務(wù)的保障。

3、年級(jí)和諧氣氛深厚。

高三年級(jí)本著狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)常規(guī)治理不放松，年級(jí)大力提倡師生溝通，班主任和各任課教師給學(xué)生積極地心理示意，教室里有鼓勵(lì)學(xué)生的班訓(xùn)。學(xué)生的勵(lì)志教育和學(xué)生的養(yǎng)成教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生日常行為，進(jìn)而養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。如今，高三年級(jí)紀(jì)律穩(wěn)定，學(xué)生學(xué)習(xí)仔細(xì)、刻苦，氣氛深厚。

二、一年來(lái)主要做法：

1、責(zé)任意識(shí)。作為年級(jí)主任，我深感肩上責(zé)任的重大，作為一名年級(jí)帶頭人，只有身先士卒，辦事公正，心系年級(jí)，工作才有說(shuō)服力，才能贏得教師們的認(rèn)可和支持。為了警覺(jué)自己工作不懈怠，每時(shí)每刻嚴(yán)格要求自己，不斷強(qiáng)化自己的這種責(zé)任意識(shí)。

2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的檢查和督導(dǎo)，嚴(yán)格以學(xué)校制定的各項(xiàng)要求為準(zhǔn)繩，努力執(zhí)行學(xué)校推行的各項(xiàng)措施，加強(qiáng)過(guò)程治理。強(qiáng)化了教師責(zé)

任意識(shí)，落實(shí)教師的考勤制度，確保了教學(xué)的正常進(jìn)展，杜絕了離崗、脫崗或出工不出力等不良現(xiàn)象的發(fā)生。年級(jí)工作推動(dòng)有序、扎實(shí)。

3、在精細(xì)上下功夫，在實(shí)干中求突破。實(shí)效是檢驗(yàn)學(xué)校工作的試金石。“從實(shí)際動(dòng)身”、“真抓實(shí)干”、“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)”、“務(wù)求實(shí)效”是我們年級(jí)始終秉承的工作作風(fēng)。對(duì)各項(xiàng)工作我們做到仔細(xì)、標(biāo)準(zhǔn)、負(fù)責(zé)。以上這些做法，是我在治理過(guò)程中所進(jìn)展的一些嘗試，固然，隨著工作的不斷深入，還有很多問(wèn)題有待我們?nèi)ソ鉀Q。

三、存在的問(wèn)題：

1、現(xiàn)在高三年級(jí)對(duì)局部?jī)?yōu)秀學(xué)生的教育效果還不夠抱負(fù)，方法不夠多樣化，力度不夠大。

2、常規(guī)治理的質(zhì)量各班級(jí)間存在不平衡，個(gè)別班級(jí)的還有不盡人意的地方，少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣還存在不良現(xiàn)象。譬如：學(xué)生中玩手機(jī)、抽煙，早戀現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

3、對(duì)個(gè)人而言，有時(shí)做事，不夠冷靜，感性大于理性，認(rèn)準(zhǔn)的事情一條路走到黑，看不慣的事情和做法，不會(huì)動(dòng)聽(tīng)的處理，所以個(gè)人的工作藝術(shù)有待進(jìn)一步提高。

主任述職報(bào)告篇6

人生總有太多的偶然。就像當(dāng)年在試驗(yàn)小學(xué)我沒(méi)有想到自己會(huì)去競(jìng)聘一個(gè)“小組長(zhǎng)”——級(jí)部主任一樣，20xx年初秋，一身白衫白裙的我也沒(méi)有想到自己會(huì)來(lái)競(jìng)聘小學(xué)部教務(wù)主任的崗位。對(duì)這個(gè)崗位的職責(zé)，我?guī)缀跻粺o(wú)所知。兩年來(lái)的工作，只能說(shuō)是在漸漸地接近這個(gè)崗位，在大家的引導(dǎo)、幫忙、期盼和寬容之中。

回憶兩年來(lái)的工作，我想用三個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括：“學(xué)習(xí)”、“合作”、“進(jìn)展”。

我很難遺忘上學(xué)期開學(xué)初的一件事。龐校長(zhǎng)帶了試驗(yàn)小學(xué)的局部教師來(lái)聽(tīng)董玉華教師的課，隔夜，袁校長(zhǎng)叮囑我安排好上課的班級(jí)和場(chǎng)地，我同意了并和平常一樣打電話給王威虎教師請(qǐng)信息處安排觀摩教室的音響。其次天早上，袁校長(zhǎng)再次詢問(wèn)我此事，我滿口同意.好了！意想不到的是等袁校長(zhǎng)、龐校長(zhǎng)帶著一群試驗(yàn)小學(xué)的班主任教師推開門走進(jìn)我熟識(shí)的觀摩教室時(shí)，室內(nèi)卻是一片狼籍：亂七八糟的椅子，紙團(tuán)遍布的地面，還有面板脫卸的桌子……當(dāng)實(shí)小葉秀琴等教師伸出手來(lái)幫著整理桌椅時(shí)，我真的慚愧難當(dāng)。后來(lái)我知道那一次龐校長(zhǎng)是特地帶低年級(jí)的教師來(lái)看我們上課常規(guī)的。龐校長(zhǎng)沒(méi)有批判我，袁校長(zhǎng)也沒(méi)有責(zé)怪我一句，甚至王威虎教師還特地向我致歉，但在很長(zhǎng)一段時(shí)間里我都不敢看兩位校長(zhǎng)的面孔，不敢回想這件事情。及至和譚文杰教師共事，坐在一個(gè)辦公室里看著他籌劃家長(zhǎng)會(huì)照顧到每一層樓面、每一個(gè)教室、每一個(gè)教室里的哪怕一只飲水杯的時(shí)候，這種內(nèi)疚和自責(zé)更為深刻了。譚教師用一言一行告知我：一個(gè)人的力量有凹凸，但要很好地勝任一個(gè)崗位的工作首先要“敢于負(fù)責(zé)”?！柏?zé)任重于泰山”，就像他自己在述職報(bào)告中說(shuō)的那樣要“像南沙群島的守島戰(zhàn)士一樣，每時(shí)每刻向祖國(guó)母親報(bào)告，這里平安無(wú)事?！蔽蚁耄@種閃耀著人性光芒的美德是在工作中獲得敬重、信任、合作的根底，是獲得人格提升的必修。身邊的典范深深教育著我，也時(shí)時(shí)提示著我：汪校長(zhǎng)、袁校長(zhǎng)、龐校長(zhǎng)等老一代人的嚴(yán)謹(jǐn)、執(zhí)著、一絲不茍；陸校長(zhǎng)、匡主任、芮主任的勤學(xué)善思；李勵(lì)和殷春艷的銳意進(jìn)取……他們，始終是我身邊最生動(dòng)的教師。

固然，堪為教師的還有我們各學(xué)科的學(xué)科主任，由于他們都是各條線上的專家，我在許多學(xué)科的進(jìn)入，都是在他們熱忱的引領(lǐng)之下，但是我們更多的是相互間的合作，在陸校長(zhǎng)的指導(dǎo)下我們著重開展了三方面的工作：

一、構(gòu)建了較為完善的質(zhì)量保障體系

主要從作業(yè)、集體備課、學(xué)科競(jìng)賽和活動(dòng)課程等諸方面勾畫質(zhì)量保障體系的框架：改期末的作業(yè)評(píng)比為定期的備課組自查和不定期的學(xué)科組作業(yè)抽查；改單一的關(guān)注期末考試為期中調(diào)研和期末考試并重，關(guān)注常態(tài)下的質(zhì)量狀況；確定和完善了備課組長(zhǎng)，啟動(dòng)集體備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，制訂備課組長(zhǎng)職責(zé)；完善了學(xué)科競(jìng)賽制度，每學(xué)期按規(guī)劃正常有效地開展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)；本學(xué)期協(xié)作校長(zhǎng)室啟動(dòng)常規(guī)調(diào)研機(jī)制，完成調(diào)研綜述。

二、搭建了較為寬廣的教學(xué)討論平臺(tái)

多層次的教研活動(dòng)：每學(xué)期堅(jiān)持正常備課組、學(xué)科組、校級(jí)、校級(jí)以上等不同層次的教研活動(dòng)，促進(jìn)教師人人參加研討，在研討中內(nèi)化實(shí)施理念，完善操作策略，進(jìn)展有針對(duì)性的校本培訓(xùn)。

兩校互動(dòng)討論機(jī)制：每學(xué)期堅(jiān)持按規(guī)劃與實(shí)小教師進(jìn)展教學(xué)研討活動(dòng)，利用好兩校優(yōu)勢(shì)資源，共同打造高水準(zhǔn)的討論平臺(tái)，其中語(yǔ)文(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)、數(shù)學(xué)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)、英語(yǔ)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)各兩次，音樂(lè)、體育、美術(shù)、科學(xué)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)各一次，每學(xué)期正常活動(dòng)在10次以上。同時(shí)確立了“上有觀點(diǎn)的課”的理念，每次討論活動(dòng)都有相關(guān)專題，本學(xué)期還形成了討論活動(dòng)綜述。

周二校長(zhǎng)聽(tīng)課活動(dòng)：堅(jiān)持了兩個(gè)學(xué)期每周二“校長(zhǎng)聽(tīng)課日”活動(dòng)，構(gòu)筑校長(zhǎng)與一線教師的“對(duì)話”橋梁。

學(xué)科主任專題調(diào)研：每學(xué)期學(xué)科主任就本學(xué)科的教學(xué)狀況實(shí)施常規(guī)調(diào)研，并形成肯定的書面材料進(jìn)展溝通、商討和問(wèn)題解決，促進(jìn)了學(xué)科主任層面的討論，成為推動(dòng)“學(xué)科主任負(fù)責(zé)制”的有效策略。

三、啟動(dòng)了校本化的新課程討論

當(dāng)前的教學(xué)工作離不開“新一輪課程改革”這一背景，在龐校長(zhǎng)的引領(lǐng)和幫忙下，我們啟動(dòng)了對(duì)新課程幾個(gè)增長(zhǎng)點(diǎn)的校本化討論：中小學(xué)聯(lián)合制訂了語(yǔ)文(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)、數(shù)學(xué)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)、英語(yǔ)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)學(xué)科的《學(xué)科改革指導(dǎo)性意見(jiàn)》提升課堂教學(xué)實(shí)施水平；校本課程以《星空》推動(dòng)日記作文的教學(xué)，以修訂兩次的《賞讀》推動(dòng)課外閱讀，本學(xué)期制訂了配套的現(xiàn)行教材的《思維訓(xùn)練》正在試用之中，制訂了《英語(yǔ)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)口語(yǔ)教程》促進(jìn)英語(yǔ)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)口語(yǔ)的訓(xùn)練；綜合實(shí)踐活動(dòng)吸取了多元智能的主題教學(xué)理念進(jìn)展校本化設(shè)計(jì)與實(shí)施等。固然這些都還剛剛起步，接下來(lái)還要進(jìn)展多元多層的研討促進(jìn)逐步完善和改良。

排列了這么多，只想說(shuō)一句：教務(wù)處的工作離不開全部成員的合作。合作增進(jìn)了信任和理解，獲得了團(tuán)結(jié)與進(jìn)步。可以說(shuō)，我們教務(wù)處的每一個(gè)成員都是擅長(zhǎng)獨(dú)立工作的個(gè)體（大家會(huì)在他們的述職報(bào)告中看到），但當(dāng)我們手挽手的時(shí)候，更是一支布滿戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍。

固然，作為教務(wù)處，我們和政教處、教科室、教師治理都有親密的合作。每當(dāng)我想到自己是這樣彼此相依的工作鏈上的一員，就會(huì)涌起心底的暖和。我知道，這是我工作不竭的動(dòng)力源泉。

其實(shí)在教務(wù)處工作，稍有不慎就會(huì)被日常煩瑣的事務(wù)沉沒(méi)（每個(gè)學(xué)期聽(tīng)課都超過(guò)80節(jié)，本學(xué)期到現(xiàn)在97節(jié)，所以我常常奔馳），要想“在勞碌平凡的工作中不磨損一個(gè)人的自由精神和藝術(shù)氣質(zhì)”、“既能在變化多端的社會(huì)中生存，又能堅(jiān)守自己的精神空間”，那惟有“進(jìn)展”。我感謝龐校長(zhǎng)的引領(lǐng)，使淺薄而急躁的我也能逐步走進(jìn)教育討論的大門。

也感謝龐校長(zhǎng)一路的期盼、鼓舞乃至鞭策，汪校長(zhǎng)熱心、無(wú)私的幫忙，使我咬緊牙關(guān)走過(guò)了將近兩個(gè)學(xué)期，討論工作從一開頭方案都難以形成到現(xiàn)在已初具規(guī)模：形成了根本明晰的”操作思路、確立了中心討論組、梳理了將進(jìn)一步重點(diǎn)討論的問(wèn)題、在課題主頁(yè)上增設(shè)了“點(diǎn)點(diǎn)滴滴”（案例反思）和“我的教育故事”兩個(gè)欄目以更貼近我們?nèi)粘＝虒W(xué)的質(zhì)的討論。固然，這也是剛剛起步，但參加課題討論使我以往許多模糊的感性熟悉漸漸清楚起來(lái)，增加了原認(rèn)知力量和工作中理性思索的含量。學(xué)會(huì)“在討論中學(xué)習(xí)，在討論中反思”，“讓討論成為我們的工作方式，讓學(xué)習(xí)成為我們的生活方式”，也成為我潛意識(shí)的追求。朱小蔓博士前不久在中心教科所青年讀書會(huì)上談到自己的學(xué)習(xí)與反思時(shí)，發(fā)出這樣的召喚：“讓讀書支撐我們的生命”，她說(shuō)：“人為什么要讀書學(xué)習(xí)，我們?yōu)槭裁葱枰獙W(xué)術(shù)中文化的力氣，是由于人活著太需要支撐我們生命的東西，太需要為我們每一天生活得到鼓舞和依據(jù)的東西，所以我們需要查找自己的為人做事的原則、信念乃至方式”。由此我想到當(dāng)我們?cè)诮逃懻摰倪^(guò)程中徘徊、焦慮甚至煎熬的時(shí)候，或許我們正在逐步走近或構(gòu)建或豐富自己的精神家園。從這個(gè)意義上說(shuō)，教育討論給了我辛苦、勞碌、平凡的工作以無(wú)怨無(wú)悔的一個(gè)理由。

在大家的幫忙下，特殊是在汪校長(zhǎng)的悉心指導(dǎo)下，兩年來(lái)我擔(dān)當(dāng)區(qū)、市、省級(jí)教學(xué)討論課約8次，其中“武進(jìn)區(qū)創(chuàng)新課題組活動(dòng)”執(zhí)教《奇跡的名字叫父親》、“常州市試驗(yàn)小學(xué)群體協(xié)進(jìn)會(huì)xx年會(huì)”執(zhí)教《田忌賽馬》、“多元智能華東師大課題組”活動(dòng)執(zhí)教《“精彩極了”和“糟糕透了”》、“中心教科所教育試驗(yàn)專業(yè)委員會(huì)試驗(yàn)學(xué)校討論中心xx年會(huì)”執(zhí)教《威尼斯的小艇》以及受“多元智能課題組”選派送課至安徽合肥執(zhí)教《黃河的仆人》等。調(diào)研報(bào)告《關(guān)注生命體的進(jìn)展》發(fā)表于《新課程》、《江蘇教育》、《借鑒多元智能理論，在語(yǔ)文(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)教學(xué)中實(shí)施共性化教學(xué)》獲第四屆“新世紀(jì)園丁論壇”江蘇省三等獎(jiǎng)、《日記：構(gòu)筑師生對(duì)話新平臺(tái)》獲區(qū)小語(yǔ)年會(huì)二等獎(jiǎng)；最近《問(wèn)題連續(xù)體的外鄉(xiāng)化實(shí)踐思索》獲中心教科所教育試驗(yàn)專業(yè)委員會(huì)試驗(yàn)學(xué)校討論中心xx年會(huì)論文一等獎(jiǎng)、《威尼斯的小艇》獲年會(huì)課例一等獎(jiǎng)；《多元智能視野照顧下的學(xué)生評(píng)語(yǔ)》發(fā)表于多元智能課題組案例集，應(yīng)華師大郅庭瑾博士的邀請(qǐng)用教育敘事的形式寫了《我的教育故事：感謝生活》收錄在她的專著中。連續(xù)三年獲武進(jìn)區(qū)嘉獎(jiǎng)，xx年獲“武進(jìn)區(qū)優(yōu)秀教師”、“武進(jìn)區(qū)骨干教師”稱號(hào)，xx年11月獲武進(jìn)區(qū)和常州市“課程改革先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào)。

贅述了這么多，不知是否說(shuō)全了德、能、勤、績(jī)。最終我想說(shuō)，感謝大家給了我一個(gè)新的平臺(tái)，使我得以遠(yuǎn)眺更加遼遠(yuǎn)美妙的將來(lái)。人生就是體驗(yàn)的過(guò)程，當(dāng)我們回首往事的時(shí)候，全部的體驗(yàn)都是人生的財(cái)寶。

主任述職報(bào)告篇7

大家好！今日在這里進(jìn)展述職，首先我真誠(chéng)地感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任及各位教師對(duì)我工作的理解與支持，讓我有時(shí)機(jī)在這個(gè)平臺(tái)上開展工作。

暑假期間，看了幾個(gè)關(guān)于佛理的小故事，為自己的心靈沖洗了一下。其中，給我印象最深刻的是關(guān)于佛祖的一個(gè)思索：佛祖一生都在思索著一個(gè)問(wèn)題：我是誰(shuí)？我為何而來(lái)？我將要到哪里去？佛祖的這個(gè)問(wèn)題，我也在想，但是，想不通。不然我也成佛了。不過(guò)，在擔(dān)當(dāng)教育主任的這一年里，我的確在不停地問(wèn)自己，我該做什么？我該怎么做？我還要做什么？我想，這幾個(gè)問(wèn)題不但在過(guò)去的一年里會(huì)讓我進(jìn)展思索，信任在將來(lái)的日子里，我也將會(huì)不斷地對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)展不斷的思索，并從工作中驗(yàn)證自己的思索，從而加深對(duì)問(wèn)題的熟悉。今日，我就自己不太成熟的反思，再結(jié)合一年以來(lái)的工作，以這幾個(gè)問(wèn)題為提綱，向校長(zhǎng)和各位教師進(jìn)展述職。

一、我該做什么？

這個(gè)問(wèn)題，似乎不成問(wèn)題，在去年的這個(gè)時(shí)候，我在一樓的多媒體功能室里，就競(jìng)選教育主任這個(gè)位置進(jìn)展演講和辯論，在競(jìng)崗稿里面自己清晰地說(shuō)出了教育主任的崗位職責(zé)。如做好校長(zhǎng)的助手、進(jìn)展教學(xué)常規(guī)的治理，進(jìn)展相關(guān)的教育教研活動(dòng)，教師的考勤和學(xué)生質(zhì)量治理等等。原本以為，這些事情都會(huì)水到渠成地完成，但是，在實(shí)行的過(guò)程中最終明白到什么叫做知易行難，許多時(shí)候，話說(shuō)出來(lái)可以輕輕松松，但事做起來(lái)就不是那么簡(jiǎn)潔的事情了?；貞浺荒陙?lái)，（由于去了一個(gè)學(xué)期掛職，實(shí)際上只有一個(gè)學(xué)期）自己在教育主任的崗位上做的實(shí)在不多：加強(qiáng)了對(duì)早讀午讀的組織和治理，讓學(xué)生能夠在一個(gè)寧?kù)o的環(huán)境中進(jìn)展讀書；結(jié)合上級(jí)部門要求開展讀書活動(dòng)，組織了教師們?cè)阪?zhèn)教育指導(dǎo)中心視導(dǎo)之前的公開課預(yù)備；組織了教師們開展恒常的科組學(xué)習(xí)；在復(fù)習(xí)期間讓科組長(zhǎng)對(duì)各自科組進(jìn)展復(fù)習(xí)課的研討，再加上日常完成教育指導(dǎo)中心的常規(guī)任務(wù)。這里的每一件事，都讓我竭盡全力，筋疲力盡，這是由于自己的閱歷缺乏，也是由于自己的力量水平?jīng)]有到達(dá)相關(guān)的要求。但是所做的這一切，對(duì)于自己在競(jìng)崗演講里面說(shuō)的，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。對(duì)于在這個(gè)崗位上，究竟該做什么，我還是需要一個(gè)不短的時(shí)間去進(jìn)展不斷的思索，如：如何能夠做到既能提高課堂教學(xué)效率，又能減輕教師們的負(fù)擔(dān)，如何能夠做到既學(xué)得快樂(lè)，有學(xué)得有效？既顧及到現(xiàn)代化的課程改革，又可以發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化。這些問(wèn)題，實(shí)實(shí)在在地放在我的面前，在這些問(wèn)題面前，我該做什么呢？

二、我該怎么做？

為了解決“我該怎么做？”這個(gè)問(wèn)題，我嘗試從書本上找出答案，所以我逼自己看相關(guān)的書籍，沉悶的理論讓我看得枯燥無(wú)味，但又不能不看，逼自己去思索有關(guān)的問(wèn)題，逼自己去從書本上汲取精華進(jìn)而運(yùn)用到實(shí)際上面。但是，在過(guò)去的一年的時(shí)間里面，我發(fā)覺(jué)古人說(shuō)的一句話非常精辟和合理：讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路。為什么這樣說(shuō)呢？由于在我工作的過(guò)程中，覺(jué)察枯燥無(wú)味的書本只能是把道理寫在上面，沒(méi)有實(shí)踐的聯(lián)系和運(yùn)用，再精辟的理論都淪為空談，變成盡信書不如無(wú)書的圈子了。所以，我把上面的這句話改為：讀萬(wàn)卷書不如有好同事。由于在這里，有一個(gè)關(guān)懷我的校長(zhǎng)，有閱歷豐富有熱心幫忙我的朱主任，有教學(xué)教研力量強(qiáng)的科組長(zhǎng)，更有各有所長(zhǎng)的教師們。有了這一批的好同事，在過(guò)去的一年里，許多問(wèn)題都能夠迎刃而解。在我苦惱如何開展工作的時(shí)候，校長(zhǎng)賜予了我一個(gè)明晰的指引；在我不清晰日常教學(xué)常規(guī)的運(yùn)作時(shí)，朱主任做了我堅(jiān)實(shí)的后盾；在苦苦思索如何開展教學(xué)教研工作的時(shí)候，科組長(zhǎng)為我翻開了局面；但我無(wú)從下手的時(shí)候，總有各有特長(zhǎng)的教師賜予我熱忱的幫忙。是由于在座的各位，為我填補(bǔ)了由于閱歷缺乏而導(dǎo)致的疏忽；是由于在座的各位，為我粗枝大葉的做法供應(yīng)了精細(xì)的解決方案。通過(guò)在學(xué)校的實(shí)踐，我信任，在更加深入的思索和各位同事的幫忙下我會(huì)漸漸明白我該怎么做。

三、我還要做什么？

對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，真的很難答復(fù)，作為一篇述職報(bào)告，應(yīng)當(dāng)不需要談還沒(méi)有發(fā)生的事，但是，今日的設(shè)想可能在以后的日子里對(duì)自己有一個(gè)提示和催促的作用，所以我還是在這里談一下我還要做什么的問(wèn)題。

1、關(guān)注學(xué)生的進(jìn)展，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。

無(wú)論在學(xué)校里的工作崗位如何，我們首先是一位教師，教書育人是我們的首要工作任務(wù)。所以，學(xué)生的成長(zhǎng)無(wú)時(shí)無(wú)刻牽動(dòng)我們的心。對(duì)于任教班級(jí)的學(xué)生，我就要求自己的舉止行為要更加標(biāo)準(zhǔn)，由于，學(xué)生的向師性很強(qiáng)，教師的一言一行都影響著一批人。在新課程背景下還要轉(zhuǎn)變觀念，把喜愛(ài)學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，很多事情便迎刃而解，喜愛(ài)學(xué)生包括敬重信任學(xué)生、關(guān)懷愛(ài)惜學(xué)生。在實(shí)踐中我們可以知道：只有當(dāng)學(xué)生承受了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的態(tài)度承受你的教育。要想盡到教書育人的職責(zé)，光有愛(ài)心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。不管工作有多忙，堅(jiān)持鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)力量。我想，這除了對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己負(fù)責(zé)。

2、為教師的進(jìn)展作想，對(duì)教師負(fù)責(zé)

假如我們不改行，一輩子就離不開學(xué)生，了解學(xué)生，教好學(xué)生是我們義不容辭的責(zé)任。在教學(xué)中，假如方法得當(dāng)，會(huì)讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，教師也會(huì)收獲勝利的喜悅；反之，學(xué)生懊惱，教師苦不堪言。所以進(jìn)展教學(xué)討論，就是為了我們和孩子共同度過(guò)的生活，都更充實(shí)、更高效、更歡樂(lè)一些。

主任述職報(bào)告篇8

各位教師：

下午好﹗

又到了述職的時(shí)間，今年是擔(dān)當(dāng)教育工作的第三年，已經(jīng)適應(yīng)教育工作，也應(yīng)當(dāng)是出成績(jī)的黃金時(shí)間，教育主任述職報(bào)告。自從評(píng)了職稱，可以說(shuō)無(wú)欲無(wú)求，但我想做為一個(gè)興趣去工作。下面我從四個(gè)方面對(duì)大家做述職報(bào)告：

一、做好教師角色，做好表率。

（1）做了九年的行政工作，我深深明白，做領(lǐng)導(dǎo)是臨時(shí)，做教師是永久的。做為教育主任，我要一個(gè)教學(xué)業(yè)務(wù)的骨干。因此，年過(guò)三十，我還參與了瑞安市小學(xué)數(shù)學(xué)中心組，以增加自己學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，述職報(bào)告《教育主任述職報(bào)告》。一年來(lái)我外出學(xué)習(xí)（）次，共聽(tīng)課（）節(jié)