教科初中物理八下91壓強課件

第一節(jié)

壓強一、壓力：垂直作用在物體表面的力3.方向：垂直于受力面，且指向受力面。???GGGFFF???[比較]圖9－1中是承受面在各種情況下所受的壓力大小(重為G的物體在承受面上靜止不動)。圖9－1探究壓力的作用效果圖９-3(a)，接觸筆尖的手指受壓的感覺比另一手指要強得多，且越用力這種感覺越明顯。圖９-3(b)，與手掌接觸的那部分氣球的形變較小，而手指頂著的那部分形變明顯；用力越大，形變越明顯。圖9－1③

得

出

結

論

：

壓

力

的

作

用

效

果

與

壓力

大

小

和

受力面積

大小有關。2．壓強(1)物理意義：壓強是描述

壓力的作用效果

的物理量。例5第9一課名時全副武裝的士兵，人和裝備的總質量是90kg，他每只腳接觸地面的面積是0.03

m2。當該士兵雙腳立正時，求：

(g取10

N/kg)(1)地面受到的壓力F。(2)士兵對地面的壓強p。(3)試判斷該士兵能否通過能承受最大壓強為20000Pa的冰面，如果不能，給士兵提一個建議使其能安全通過冰面。[答案](1)F＝G＝mg＝90

kg×10

N/kg＝900

N。(2)地面的受力面積：S＝0.03

m2×2＝0.06

m2，地面所受壓強：p＝F/S＝900N/0.06

m2

＝15000

Pa。變小7．(2013，廣東省)如圖所示，水平桌面上有一長為L，質量分布均勻的木板M，右端與桌邊相齊，在水平力F的作用下，沿直線向右勻速離開桌邊，在此過程中，下列說法正確的是()A．M對桌面的壓強變小，壓力不變CB．M對桌面的壓強不變，壓力不變C．M對桌面的壓強變大，摩擦力不D．M對桌面的壓強變大，摩擦力變【變式題1】如圖所示，圖釘尖的面積是5×10－8m2，圖釘帽的面積是1×10－4m2，松木能承受的最大壓強是5×106

Pa。以下說法正確的是()A．手指至少要用500

N

的力，圖釘尖才能進入松木B．手指至少要用0.25

N

的力，圖釘尖才能進入松木C．圖釘靜止時，它受到水平向左的力大于水平向右的力D．圖釘靜止時，它受到水平向左的力小于水平向右的力B例.

如圖正方體A、B,已知GA=20N,GB=10N,

LA=10cm,

LB=100cm,求:圖a中(1)B對地面的壓強;(2)A對B的壓強BA圖a典型例題解析【例2】封凍的江河冰面最大能承受的壓強是0.5×105

Pa，一輛坦克的質量是25

t，它的一條履帶跟地面的接觸面積是3.5

m2，問這輛坦克能不能從冰面上通過?解法一：F=G=mg=25×103

kg×9.8

N/kg=2.45×105

NS=2×3.5

m2=7m2=0.35×105

Pa坦克對冰面的實際壓強是P=F/S=∵P＜P最大∴坦克可以從冰面上安全通過7m22.45

·105

N2.計算：例題：一本質量約為0.3kg，面積為

500cm2

的初中物理課本，放在面積為0.5m2的水平桌面上，靜止時對桌面的壓強大約是(

B

)A.6pa

B.60pa

C.200pa

D.600pa練習1

：某同學體重672N

，每只腳的面積是168cm2，該同學站在地面上對地面的壓強多大？行走時呢？2×104pa

；4×104pa課時訓練10.形狀如圖5-1-11所示的物體放在水平面上，如果將其倒)放，則物體對水平面的(A.壓力、壓強都改變

B.壓力、壓強都不變

C.壓力不變、壓強減小

D.壓力不變、壓強增大C圖5-1-11課時訓練B.

P1＞P2D.無法比較8.已知磚的三條棱長之比為1∶2∶4，將磚平放、側放和豎放時，對地面的壓力和壓

強之比分別是(

B

)A.F平∶F側∶F豎=1∶1∶1，P平∶P側∶P

豎=4∶2∶1B.F平∶F側∶F豎=1∶1∶1，P平∶P側∶P

豎=1∶2∶4C.F平∶F側∶F豎=1∶2∶4，P平∶P側∶P

豎=1∶1∶1D.F平∶F側∶F豎=4∶2∶1，P平∶P側∶P

豎=1∶1∶19.某同學穿釘鞋賽跑時，腳對釘鞋的壓強為P1，釘鞋對跑道的壓強為P2，則

(A

)A.

P1＜P2C.

P1=P2做一做1.關于壓力、壓強，下列說法中正確性的是（

D

）A

壓力是由于物體的重力引起的B

壓力的方向總是豎直向下的C

壓力越小，壓強越小D

壓力相等時，受力面積越大，壓強越小2.你站在平地上，請你想一個辦法，要在最短的時間內，使你對平地的壓強變?yōu)樵瓉淼膬杀?。增、減壓強的實例2．【2013·蘇州】在日常生活和生產中，有時需要增大壓強，有時需要減小壓