由調(diào)考反思物理起始年級教學(xué)策略（胡旭東）

由調(diào)考反思物理起始年級教學(xué)策略武漢市武珞路中學(xué)胡旭東一、

試題特點

1、依綱據(jù)本合理分布

區(qū)均分73.46，其中均分80以上有3所學(xué)校，難度系數(shù)0.73，難度適中。依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，合理設(shè)置難度結(jié)構(gòu)，基礎(chǔ)題共85分，中檔題共10分，較難題5分。試題對所考查知識點的密度、閱讀量、思維量、書寫量進(jìn)行了合理控制，重思維，輕計算，較具有較好的區(qū)分度、信度和效度。

2、突出重點引領(lǐng)教學(xué)依照《考試說明》，聚焦核心考點，重點突出，難點分散，主次分明。試題重點考查了8上全部8個b級知識點和部分a級知識點。突出考查了質(zhì)量密度、凸透鏡成像、平面鏡成像、速度路程的計算、物態(tài)變化等5個核心知識點。

3.重視實驗突顯能力實驗探究題在選擇題中兩道共6分，非選擇題中6道共33分，占比約39%，和中考試題占比一致。近幾年中考試題中實驗探究題占比在38%左右?？疾斓膶嶒炓捕际侵锌嫉腂級考點。通過對實驗進(jìn)行合理設(shè)問，深入考查了學(xué)生的實驗操作能力、觀察實驗現(xiàn)象的能力、分析處理實驗數(shù)據(jù)的能力、以及對實驗進(jìn)行評估和再處理的能力，體現(xiàn)了鮮明的學(xué)科特點。引導(dǎo)教師們重視實驗探究的教學(xué)，讓學(xué)生愛物理、學(xué)物理、用物理，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。

4.緊扣教材減負(fù)高效

試題基于教材又活化教材，注重對課本素材的挖掘、改造、拓展和延伸。全卷共有30副圖片，其中18副來自課本，增強(qiáng)了試卷的親切感。4、5、6、9、13題是對課本中正文或課后習(xí)題進(jìn)行改編和再創(chuàng)造，引導(dǎo)教師緊扣教材，鉆研教材，用好教材，引導(dǎo)教師智慧地用好課程資源，摒棄題海戰(zhàn)術(shù)，真正做到減負(fù)高效。引導(dǎo)學(xué)生熟讀教材，讀懂教材，輕松學(xué)習(xí)。

5、聯(lián)系實際學(xué)以致用

試題選取學(xué)生熟悉的場景進(jìn)行考查，貼近學(xué)生，源于實際，力求將物理知識與生產(chǎn)生活、社會科技緊密聯(lián)系起來，強(qiáng)化在具體的情景中考查學(xué)生運(yùn)用物理知識解決實際問題的能力。第1、3題聯(lián)系熱點問題，16題源于社會實際生活；第26題以生活中使用的消毒酒精為載體，考查質(zhì)量、密度的計算，是科學(xué)技術(shù)在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用，充分體現(xiàn)了從生活走向物理，從物理走向社會的課程理念。二、學(xué)生得失分分析二、學(xué)生得失分分析3、2020年11月24日，我國探月工程嫦娥五號探測器發(fā)射成功，如圖甲所示；經(jīng)過了數(shù)天的遙遠(yuǎn)旅程及工作，于2020年12月17日，嫦娥五號返回器攜帶月球土壤樣品，在內(nèi)蒙古四子王旗預(yù)定區(qū)域安全著陸，如圖乙所示；下列是同學(xué)們有關(guān)的熱列議論，其中錯誤的是A．火箭發(fā)射時，底座周圍出現(xiàn)大量的“白氣”，這是液化現(xiàn)象 B．當(dāng)運(yùn)載火箭和“嫦娥五號”脫離時，它們是相對運(yùn)動的 C．嫦娥五號返回器返回地面在大氣中飛行時，其外表面溫度可達(dá)幾千攝氏度，但其外表面特殊涂層在高溫下熔化并汽化吸熱，起到了保護(hù)返回艙內(nèi)部的作用 D．如圖乙所示，嫦娥五號返回器內(nèi)的月球土壤樣品若以國旗為參照物，是運(yùn)動的1、讀題，扣字，抓關(guān)鍵信息題目滿分最高分最低分平均分作答人數(shù)滿分率零分率標(biāo)準(zhǔn)差難度系數(shù)難度描述區(qū)分度區(qū)分度描述選擇題-33.03.00.01.63759154.2245.781.500.54適中0.59很強(qiáng)選項人數(shù)比例%180.24A145319.1B89711.8C110714.5D411654.211．寒冷的冬天，戴眼鏡的小楓同學(xué)發(fā)現(xiàn)戴上口罩后眼鏡更容易起“霧”，口罩內(nèi)側(cè)也更容易變濕。下列說法中錯誤的是A．口罩內(nèi)側(cè)變濕是因為水蒸氣遇冷液化B．從室內(nèi)到室外，眼鏡起“霧”是因為室外水蒸氣液化形成的C．從室外到室內(nèi)，眼鏡起“霧”是因為室內(nèi)水蒸氣液化形成的D．一段時間后眼鏡上的“霧”消失是因為發(fā)生了汽化現(xiàn)象2、突破難點、易混點題目滿分最高分最低分平均分作答人數(shù)滿分率零分率標(biāo)準(zhǔn)差難度系數(shù)難度描述區(qū)分度區(qū)分度描述選擇題-113.03.00.01.85759161.6138.391.460.62偏易0.56很強(qiáng)選項人數(shù)比例%130.17A5797.63B467761.6C186224.5D4596.05AB10.0115．蠟燭的燭焰發(fā)出一束平行于主光軸的光線經(jīng)過凸透鏡后，傳播情況如圖所示，下列說法正確的是A．該凸透鏡的焦距為10.0cm B．燭焰通過透鏡不能成像C．燭焰通過透鏡后成的是放大的實像D．眼睛在A處還能觀察到燭焰在凸透鏡上有一個正立放大的虛像cm題目滿分最高分最低分平均分作答人數(shù)滿分率零分率標(biāo)準(zhǔn)差難度系數(shù)難度描述區(qū)分度區(qū)分度描述選擇題-153.03.00.01.67759155.7244.281.490.56適中0.60很強(qiáng)選項人數(shù)比例%160.21A110214.5B6788.93C423055.7D156520.618．以下是小紅和小楓實驗小組同學(xué)們測定鹽水密度的實驗步驟：（1）用天平測出空礦泉水瓶的質(zhì)量m；（2）在礦泉水瓶中裝滿水，用天平測出總質(zhì)量m1；（3）在礦泉水瓶中裝滿鹽水，用天平測出總質(zhì)量m2；（4）將鹽水全部倒入量筒中，用量筒測出礦泉水瓶里所盛鹽水的體積V1；（5）將鹽水倒入量筒中，測出剩余鹽水和瓶的總質(zhì)量m3；（6）讀出量筒中所盛鹽水的體積V2；（7）計算鹽水的密度。有三位同學(xué)分別選用了其中部分實驗步驟，測量出鹽水的密度，并寫出了表達(dá)式：①ρ＝②ρ＝③ρ＝ρ水（ρ水已知）你認(rèn)為較合理且誤差較小的表達(dá)式是：A．①、②、③B．②、③C．①、③D．①、②題目滿分最高分最低分平均分作答人數(shù)滿分率零分率標(biāo)準(zhǔn)差難度系數(shù)難度描述區(qū)分度區(qū)分度描述選擇題-183.03.00.01.85759161.5938.411.460.62偏易0.66很強(qiáng)選項人數(shù)比例%220.29A7589.99B96312.6C467561.5D117315.420．（5分）小紅同學(xué)在“測量物體運(yùn)動的平均速度”實驗中，斜面的一端用木塊墊起，把小車放在斜面頂端，金屬片先放在斜面底端，后來移至斜面的中部，頂端、中部、底端三點在米尺上對應(yīng)的位置如圖所示，小紅同學(xué)用電子停表記下了小車從斜面頂端滑下到撞擊金屬片時對應(yīng)的時刻，如圖所示。（1）斜面的一端用木塊墊起，使它保持

（選填“較大”或“較小”）的坡度。放置金屬片的作用是

。（2）如圖，用刻度尺測量s1，圖中刻度尺的分度值為1mm，則s1的讀數(shù)是

cm，小車在這段路程中的平均速度v1＝

m/s（保留兩位有效數(shù)字）。（3）如下圖象中能夠較準(zhǔn)確反應(yīng)小車運(yùn)動情況的是

。3、準(zhǔn)確表述物理過程題目滿分最高分最低分平均分作答人數(shù)滿分率零分率標(biāo)準(zhǔn)差難度系數(shù)難度描述區(qū)分度區(qū)分度描述20題5.05.00.02.6575913.163.441.150.53適中0.40較強(qiáng)分值人數(shù)比例%分值人數(shù)比例%0.002613.443.0251733.161.00100813.284.0163021.472.00193525.495.02403.16分?jǐn)?shù)段平均分分?jǐn)?shù)段平均分[0,5)0.00[5,10)0.20[10,15)0.89[15,20)0.44[20,25)0.60[25,30)0.88[30,35)0.97[35,40)1.27[40,45)1.30[45,50)1.53[50,55)1.64[55,60)1.84[60,65)2.11[65,70)2.36[70,75)2.53[75,80)2.79[80,85)3.04[85,90)3.18[90,95)3.44[95,100]3.82

20題質(zhì)量分析

第一空考察斜面的坡度，選填“較大”或“較小”，得分非常好，雖然書本上的原文是“很小”，但由于該空設(shè)置是選填，所以學(xué)生選錯的很少。第二空考察“金屬片的作用”，最優(yōu)最全面的答案是“聽到聲音方便計時”，我們老師在平常的講解中也一定要強(qiáng)調(diào)這個點；經(jīng)過胡特的指點，由于考慮到學(xué)生才學(xué)物理不久，很多語言的規(guī)范需要時間來鍛煉，所以這一空只要答出了“方便測量時間”“方便計時”“減小時間測量帶來的誤差”這意思的都可以得分。第三空考察的是長度的測量，需要估讀，這一空80.61-80.68均可以得分。錯誤原因是有一部分同學(xué)不知道要估讀，或者看錯刻度讀錯了數(shù)字，典型的錯誤是讀成了86.61。第四空考察的是“平均速度”的算法，括號中提示保留兩位有效數(shù)字，在閱卷的過程中，孩子們基本都能知曉括號中提示的意思，主要的錯誤原因是算的過程中算錯，或者不知如何計算。很多孩子算出的是不沾邊的答案。說明平均速度的計算這一塊是我們需要加強(qiáng)訓(xùn)練的知識點。最后一空考察的是小車的運(yùn)動圖像，這一空做得非常好，很少有孩子在這一空丟分，反映了老師們在平常教學(xué)中有關(guān)于圖像問題大家都落實得很好。26．（10分）冬季來臨，武漢市疾控中心向廣大市民發(fā)出提醒：要提高防病意識，繼續(xù)保持科學(xué)佩戴口罩、勤洗手、常通風(fēng)、保持1米以上社交距離等良好衛(wèi)生習(xí)慣；小紅同學(xué)的媽媽準(zhǔn)備步行去離家1.8km的某大型超市買一些抗疫物品，已知小紅媽媽步行的速度約1m/s，買回的物品中有一壺75%、2500ml的酒精消毒液，如圖甲所示，產(chǎn)品詳情如圖乙所示，小紅通過查資料知道，“75%”是指酒精體積與酒精消毒液總體積的百分比，已知壺中酒精消毒液的質(zhì)量為2.12kg（忽略水與酒精混合后總體積的變化）。（1）（3分）小紅媽媽從家里步行到該大型超市所需時間約多少min？（2）（3分）這壺酒精消毒液的密度是多少kg/m3？（3）（4分）小紅同學(xué)閱讀乙圖標(biāo)定的產(chǎn)品詳情得知：酒精消毒液中的酒精含量應(yīng)該在75%±5%之間（即其所含酒精的體積應(yīng)占酒精消毒液總體積的70%～80%），請通過計算說明：小紅家買的酒精消毒液中的酒精含量是否與乙圖上標(biāo)定的規(guī)格相符？4、聯(lián)系實際，規(guī)范答題題目滿分最高分最低分平均分作答人數(shù)滿分率零分率標(biāo)準(zhǔn)差難度系數(shù)難度描述區(qū)分度區(qū)分度描述26-1題3.03.00.02.31759167.4615.111.120.77偏易0.62很強(qiáng)分值人數(shù)比例%分值人數(shù)比例%0.0114715.112.085111.211.04726.223.0512167.46題目滿分最高分最低分平均分作答人數(shù)滿分率零分率標(biāo)準(zhǔn)差難度系數(shù)難度描述區(qū)分度區(qū)分度描述26-2題3.03.00.01.87759146.7821.891.220.63偏易0.77很強(qiáng)8/9頁分值人數(shù)比例%分值人數(shù)比例%0.00166221.892.00119115.691.00118715.643.00355146.78題目滿分最高分最低分平均分作答人數(shù)滿分率零分率標(biāo)準(zhǔn)差難度系數(shù)難度描述區(qū)分度區(qū)分度描述26-3題4.04.00.01.09759117.8858.061.550.27偏難0.71很強(qiáng)分值人數(shù)比例%分值人數(shù)比例%0.00440758.063.03114.101.00112414.814.0135717.882.003925.1626題（1）質(zhì)量分析典型錯誤分析1、計算公式選擇錯誤，本題使用的是導(dǎo)出公式t=s/v，但是在閱卷過程中出現(xiàn)公式選擇出錯的問題，比如用s=vt，然后亂套數(shù)據(jù)，更有甚者用t=sv，由于此題的數(shù)據(jù)特別，速度為1m/s，得到的數(shù)據(jù)是也是1800。2、解題沒有物理意識，不使用物理公式。具體體現(xiàn)在兩個方面，一個是完全沒有物理符號和物理單位，純粹的就是數(shù)據(jù)計算，另一個就是用文字體現(xiàn)公式。3、單位換算問題，最后一步將秒或者小時換算成分鐘的過程中，學(xué)生畫蛇添足，換算格式出現(xiàn)問題，在細(xì)節(jié)上會扣分，還不如直接在結(jié)果后面直接換算。26題（2）質(zhì)量分析丟分原因有幾下幾方面①計算出錯包括體積單位換算錯誤，密度單位換算錯誤以及純粹的數(shù)學(xué)計算除法算錯，導(dǎo)致結(jié)果出錯

②審題錯誤，一些學(xué)生被75%困擾，求密度時按照混合物的問題去處理，沒有審清題意,抓不住關(guān)鍵信息

③

公式寫對了,質(zhì)量和體積的數(shù)據(jù)代反了

④

公式寫錯

26題（3）質(zhì)量分析1、本題有多種解題方法，除了群里發(fā)的7種解法外，后來閱卷時還有幾種解法：（1）直接設(shè)酒精含量x%求解；（2）分別求含量70%時2500cm3消毒液質(zhì)量和含量80%時2500cm3消毒液質(zhì)量，再進(jìn)行質(zhì)量比較；（3）分別求含量70%時2500cm3消毒液和含量80%時2500cm3消毒液中酒精體積，再進(jìn)行體積比較；這些解法都正確的。2、閱卷中出現(xiàn)的錯誤主要有：（1）沒讀懂題目，亂算質(zhì)量、體積；（2）沒寫公式，沒帶單位；（3）用題目中標(biāo)準(zhǔn)的75%來算消毒液中酒精含量，沒弄懂是要求該消毒液中的含量。（4）設(shè)未知數(shù)用了x，結(jié)果是對的還是扣了分。1、重視新課教學(xué)，強(qiáng)化能力培養(yǎng)在理解新課標(biāo)精神的前提下，認(rèn)真做好新授課的教學(xué)。新授課教學(xué)應(yīng)重在理解、領(lǐng)悟，讓學(xué)生在自主體驗的過程中，把握知識的脈絡(luò)，理清知識間的聯(lián)系，知道經(jīng)過怎樣的分析和思考得來的。

三、教學(xué)改進(jìn)意見例如：液體壓強(qiáng)公式是經(jīng)歷建立液片、液柱模型，從壓強(qiáng)定義式推導(dǎo)過來，進(jìn)而理解h為什么是深度，為什么液體壓強(qiáng)跟容器形狀無關(guān)，為什么跟液體中是否有雜質(zhì)（固體）無關(guān)。三、教學(xué)改進(jìn)意見2、悉心研讀教材，充分用好物理課本注重對課本素材的挖掘、改造、拓展和延伸，尤其是對課本中的正文、插圖、表格以及習(xí)題進(jìn)行改編和再創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。引導(dǎo)教師在日常教學(xué)中智慧的用好課程資源，充分發(fā)揮教材的基礎(chǔ)和示范作用，幫助學(xué)生走出題海，真正做到減負(fù)增效。F1鉤碼對彈簧測力計的拉力GF2彈簧測力計對鉤碼的拉力鉤碼受到的重力F1F3G0鉤碼對彈簧測力計的拉力彈簧測力計受到的重力手對彈簧測力計的拉力可以討論受力分析、二力平衡、相互作用力、壓力壓強(qiáng)、做功等等受力分析、慣性、壓強(qiáng)和流速、能量轉(zhuǎn)化、做功等等3、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)加強(qiáng)對物理基礎(chǔ)知識和基本技能教學(xué)是提高學(xué)生素質(zhì)、發(fā)展學(xué)生能力的基礎(chǔ)。在教學(xué)中，要注意物理概念、物理規(guī)律的本質(zhì)特征，要注重知識的形成過程，培養(yǎng)學(xué)生從實驗觀察、分析和總結(jié)中構(gòu)建物理概念和規(guī)律的能力。教師在講授時，語言表述應(yīng)精煉、準(zhǔn)確、專業(yè)，給學(xué)生起到良好的示范作用。學(xué)生在中考答題中反應(yīng)出的：解題思維混亂，語言表達(dá)詞不達(dá)意、作圖不規(guī)范等問題。要求教師在平時教學(xué)中應(yīng)嚴(yán)格要求，加強(qiáng)解題規(guī)范化訓(xùn)練。三、教學(xué)改進(jìn)意見畫力的示意圖時：明顯的實心原點，畫一條線段（特別是畫繩子上的拉力），末端箭頭。一些概念的關(guān)鍵字：由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力叫做彈力物體由于運(yùn)動而具有的能，叫做動能4、培養(yǎng)學(xué)生閱讀審題能力

物理試題有機(jī)地運(yùn)用文字語言、代數(shù)語言、圖形語言和圖像語言表述各種物理問題。學(xué)生的審題是否準(zhǔn)確在很大程度上決定了學(xué)生解決問題準(zhǔn)確率的高低。因此，在教學(xué)中老師要充分重視培養(yǎng)學(xué)生的審題習(xí)慣，提高學(xué)生的審題能力。會有序的讀取信息和問題，能找到信息中蘊(yùn)含的條件，最終聯(lián)想已有知識和給與條件之間關(guān)系來對應(yīng)解答。年字?jǐn)?shù)