秋韋鳳桃《窮人》

9窮人制作者韋鳳桃教學(xué)目標(biāo)１、學(xué)會(huì)本課的生字，理解課文中出現(xiàn)的新詞。抄寫描寫環(huán)境的句子。２、有感情的朗讀課文。理解課文內(nèi)容，感受漁夫夫婦的高尚品質(zhì)和沙俄時(shí)代窮人的窮困和悲慘。３、根據(jù)課文內(nèi)容，展開(kāi)合理的想象，學(xué)習(xí)心理活動(dòng)的描寫方法。作者簡(jiǎn)介列夫·托爾斯泰

1828—1910，偉大的俄國(guó)作家。他出身貴族家庭，但同情被剝削、被壓迫的農(nóng)奴。1851年參軍，不久開(kāi)始創(chuàng)作小說(shuō)《童年》。1856年退役后兩度出國(guó)游歷、考察。代表作：《安娜·卡列妮娜》戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《復(fù)活》。列夫·托爾斯泰的作品氣勢(shì)磅礴，場(chǎng)面廣闊，人物眾多，心理描寫逼真、細(xì)膩，語(yǔ)言質(zhì)樸洗煉，在世界文學(xué)史上有著巨大的影響。寫作背景《窮人》一文的寫作年代，正是俄國(guó)歷史上階級(jí)矛盾空前激化的時(shí)期。封建農(nóng)奴制一步步地崩潰瓦解，廣大人民對(duì)沙皇專制的反抗斗爭(zhēng)日趨高漲，逐漸形成了俄國(guó)資產(chǎn)階級(jí)民主革命的高潮。在這個(gè)時(shí)期，貴族、資產(chǎn)階級(jí)吮吸人民的血汗，生活奢華而道德墮落；廣大勞動(dòng)人民生活極端貧困，然而他們的道德情操卻高尚淳樸。

大聲朗讀課文，標(biāo)出不會(huì)讀的字。想一想，課文講了一件什么事？嘗試用自己的話復(fù)述一遍。自讀要求課文記敘了在_________的夜晚,_____與_____主動(dòng)收養(yǎng)_____________的故事。gē擱板tián填飽yuàn抱怨xiān掀翻āi唉聲嘆氣

guǒ包裹kuíwú魁梧

lín濕淋淋sī撕破méi倒霉

lǜ憂慮都會(huì)了嗎？段落大意一（1-2）桑娜焦急地等待出海捕魚(yú)的丈夫歸來(lái)。二（3-11）桑娜去探望鄰居西蒙，發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)死了，就抱回了兩個(gè)遺孤。三（12-27）漁夫出海歸來(lái)，知道西蒙死了，主動(dòng)提出抱回孩子撫養(yǎng)，兩人的想法不謀而合。了解桑那一家的家境1、漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶?。海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒(méi)有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。掛著白色帳子的床上，五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜地睡著。丈夫清早駕著小船出海，這時(shí)候還沒(méi)有回來(lái)。桑娜聽(tīng)著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，感到心驚肉跳。（配樂(lè)）

環(huán)境描寫有力地烘托出主人公勤勞能干的品質(zhì)2、古老的鐘嘶啞地敲了十下、十一下……始終不見(jiàn)丈夫回來(lái)。桑娜沉思著：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴出去打魚(yú)，她自己也從早到晚地干活，可是還只能勉強(qiáng)填飽肚子。孩子們沒(méi)有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來(lái)跑去，吃的是黑面包，菜只有魚(yú)。不過(guò)，感謝上帝，孩子們都還健康，沒(méi)有什么可抱怨的，桑娜傾聽(tīng)著風(fēng)暴的聲音，“他現(xiàn)在在哪兒？上帝啊，保佑他，救救他，開(kāi)開(kāi)恩吧！”她一面自言自語(yǔ)，一面畫著十字。家境艱難，生活貧困桑娜一家生活貧困，那么他們家所住的房子里面是什么樣子的呢？從哪些描寫中可以看出來(lái)？感悟主人公1、桑娜是個(gè)怎樣的人？2、從課文里的哪些描寫中可以看出來(lái)？默讀課文1-11自然段，畫出心理描寫的句子，從中找出最能體現(xiàn)桑娜從鄰居家抱回孩子后的心情的詞語(yǔ)。忐忑不安：心神不定感悟句子1、桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦？……不，還沒(méi)來(lái)……為什么把他們抱過(guò)來(lái)?。俊麜?huì)揍我的，那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好?！?/p>

2、門吱嘎一聲，仿佛有人進(jìn)來(lái)了，桑娜一驚，從椅子上站起來(lái)。

3、“不，沒(méi)有人，上帝，我為什么要這樣做？……如今叫我怎么對(duì)他說(shuō)呢……”桑娜沉思著，久久地坐在床前。

桑娜忐忑不安地想了哪幾方面事情？一、他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……二、為什么把他們抱過(guò)來(lái)??？三、他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！四、我為什么要這樣做？……如今叫我怎么對(duì)他說(shuō)呢？……

二、“為什么把他們抱過(guò)來(lái)?。俊?/p>

閱讀3-7自然段，想想桑娜為什么把兩個(gè)孩子抱過(guò)來(lái)？鄰居西蒙生活困難，是個(gè)有兩個(gè)孩子的寡婦，在一個(gè)寒冷的風(fēng)暴之夜悲慘地死去。1、西蒙悲慘的遭遇2、桑娜的心地善良對(duì)于西蒙的狀況桑娜是怎么想的？從3-7自然段里找描寫桑娜心理活動(dòng)的句子?！皼](méi)有一個(gè)人照顧她啊！”“寡婦的日子真困難啊！”桑娜站在門口想，“孩子雖然不算多——只有兩個(gè)，可是全靠她一個(gè)人張羅，如今又加上病。唉，寡婦的日子真難過(guò)啊，進(jìn)去看看吧！”

對(duì)女鄰居非常關(guān)心、同情，是個(gè)心地善良的勞動(dòng)?jì)D女甘愿自己受苦也要幫助他人的高尚心靈“她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是她覺(jué)得非這樣做不可。”

“這樣做”是指？收養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孤兒，把他們撫養(yǎng)成人。面對(duì)西蒙的悲慘遭遇，桑娜本能地把兩個(gè)孤兒抱回了自己的家。“不知道為什么要這樣做”與“但是覺(jué)得非這樣做不可”看似矛盾，實(shí)際上反映了桑娜同情窮人、關(guān)心窮人的善良品質(zhì)。收養(yǎng)孩子的想法堅(jiān)定不動(dòng)搖。9桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦？……不，還沒(méi)來(lái)……為什么把他們抱過(guò)來(lái)?。俊麜?huì)揍我的，那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”通過(guò)桑娜的心理活動(dòng)，讀者能充分感受到？生活給桑娜帶來(lái)的壓力，感受到桑娜熱愛(ài)丈夫，同情孤兒，寧可自己吃苦也要幫助別人的美好心靈。

寧可自己吃苦也要幫助別人的桑娜環(huán)境描寫有力地烘托出桑娜勤勞能干的品質(zhì)。關(guān)于桑娜心理活動(dòng)的描寫真實(shí)地展現(xiàn)了桑娜的內(nèi)心世界，刻畫了一個(gè)充滿愛(ài)心、樂(lè)于助人的窮苦勞動(dòng)?jì)D女的形象。四、“我為什么要這樣做？……如今叫我怎么對(duì)他說(shuō)呢？……”有感情地朗讀12-27自然段。（配樂(lè)）桑娜和漁夫的對(duì)話中，出現(xiàn)了兩次沉默，請(qǐng)找出來(lái)。第一次沉默20.兩個(gè)人沉默了一陣。

桑娜為什么沉默？漁夫?yàn)槭裁匆渤聊?？桑娜沉默是因?yàn)椴恢趺聪蛘煞蛘f(shuō)出抱回孩子的事，她正在盤算著從何說(shuō)起，這種沉默正掩蓋著桑娜內(nèi)心的激烈斗爭(zhēng)。漁夫沉默是因?yàn)橐环矫孢€沉浸在與海浪搏斗的恐怖中，心里尚存余悸，另一方面生活艱難，壓力沉重，看到桑娜沉默了，所以也不說(shuō)話。第二次沉默23.“我也不知道她什么時(shí)候死的，大概是昨天，唉，她死得好慘哪，兩個(gè)孩子都在她身邊，睡著了。他們那么小……一個(gè)還不會(huì)說(shuō)話，另一個(gè)剛會(huì)爬……”桑娜沉默了。此時(shí)的沉默帶著試探性，想看看丈夫?qū)@件事有什么反映，等待丈夫做決定。

誰(shuí)是真正的窮人？窮得只剩下了錢貧窮的人往往富于仁慈。人性的光輝：真、善、美1.通過(guò)心理活動(dòng)表現(xiàn)人物的品質(zhì)。2.這篇課文注重通過(guò)人物心理活動(dòng)的描寫來(lái)表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)。如：桑娜抱回孩子后的一段心理描寫，深刻地