新課標(biāo)2022版高考政治一輪總復(fù)習(xí)考點(diǎn)集訓(xùn)二十九走進(jìn)文化生活新人教版

考點(diǎn)集訓(xùn)(二十九)對(duì)應(yīng)學(xué)生用書p2911．清明節(jié)這一天，許多人還存在著為死去的親人大量燃燒紙錢、紙別墅、紙汽車等冥品的行為，對(duì)這種行為的認(rèn)識(shí)正確的選項(xiàng)是(A)A．這是落后文化的表現(xiàn)形式，應(yīng)該予以改造或剔除B．這是腐朽文化的表現(xiàn)形式，應(yīng)該堅(jiān)決抵抗，依法取締C．這是中華傳統(tǒng)美德中孝道的表達(dá)，應(yīng)該予以發(fā)揚(yáng)D．這是傳統(tǒng)習(xí)俗，對(duì)于這種人之常情的行為應(yīng)該順其自然【解析】這種行為是帶有迷信色彩的文化的表現(xiàn)，對(duì)以傳統(tǒng)習(xí)俗的形式表現(xiàn)出來(lái)的落后文化，應(yīng)通過科學(xué)文化教育，予以改造或剔除。答案為A。2．一些網(wǎng)站為自身利益，常利用明星炒作。為此，北京市網(wǎng)信辦依法約談了微博、今日頭條、騰訊、一點(diǎn)資訊等網(wǎng)站，責(zé)令其切實(shí)履行主體責(zé)任，加強(qiáng)用戶賬號(hào)管理，采取有效措施遏制渲染演藝明星緋聞隱私、炒作明星炫富享樂、低俗媚俗之風(fēng)等問題。北京市網(wǎng)信辦之所以加強(qiáng)網(wǎng)站管理，是因?yàn)?D)①落后文化侵蝕民族精神，國(guó)家須依法取締②文化市場(chǎng)具有自發(fā)性以及傳媒具有商業(yè)性③文化對(duì)社會(huì)進(jìn)步和個(gè)人開展產(chǎn)生深刻影響④人們對(duì)文化的需求呈現(xiàn)多層次多樣化特點(diǎn)A．①②B．①③C．①④D．②③【解析】腐朽文化侵蝕民族精神，國(guó)家須依法取締，①錯(cuò)誤；一些網(wǎng)站為自身利益，常渲染演藝明星緋聞隱私、炒作明星炫富享樂、低俗媚俗之風(fēng)等，這說明了文化市場(chǎng)具有自發(fā)性以及傳媒具有商業(yè)性，不利于社會(huì)的進(jìn)步，會(huì)對(duì)個(gè)人開展產(chǎn)生不良影響，為此，北京市網(wǎng)信辦要加強(qiáng)網(wǎng)站管理，②③正確；材料表達(dá)的是針對(duì)文化市場(chǎng)的不良現(xiàn)象，北京市網(wǎng)信辦加強(qiáng)網(wǎng)站管理，沒表達(dá)人們對(duì)文化的需求呈現(xiàn)多層次多樣化特點(diǎn)，④不符合題意。應(yīng)選D。3．抖音是一款社交類軟件，通過抖音，可編輯短視頻分享生活，也可在這里認(rèn)識(shí)朋友，了解歌曲和奇聞趣事。近日，央視曝光某些短視頻出現(xiàn)了未成年人禁忌內(nèi)容。對(duì)此，我們應(yīng)該(A)①加強(qiáng)文化市場(chǎng)管理，凈化網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境②提高眼力，區(qū)分不同文化的影響③改進(jìn)信息技術(shù)，促進(jìn)傳媒的商業(yè)化開展④大力開展文化產(chǎn)業(yè)，提升文化競(jìng)爭(zhēng)力A．①②B．①③C．②④D．③④【解析】央視曝光某些短視頻出現(xiàn)了未成年人禁忌內(nèi)容，這說明文化市場(chǎng)中有令人憂慮的現(xiàn)象，對(duì)此，我們應(yīng)該加強(qiáng)文化市場(chǎng)管理，凈化網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，提高眼力，區(qū)分不同文化的影響，增強(qiáng)抵御落后文化和腐朽文化的能力，①②符合題意；③錯(cuò)誤，傳媒的商業(yè)性是引發(fā)題干中現(xiàn)象的原因之一，因此，促進(jìn)傳媒的商業(yè)化開展并不能解決問題；④與題意不符，大力開展文化產(chǎn)業(yè)，提升文化競(jìng)爭(zhēng)力并不能解決題干中的問題。故此題答案為A。4．據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)國(guó)民每天花在電視上的時(shí)間為100分鐘、上網(wǎng)為45分鐘，而讀書卻不到15分鐘。中國(guó)18～70周歲人群人均紙質(zhì)圖書閱讀量明顯偏低，僅為4.39本，而同期的數(shù)據(jù)為日本8.4本、美國(guó)9.7本、韓國(guó)11本。針對(duì)這種現(xiàn)象，要引領(lǐng)閱讀、吸引閱讀，文化生產(chǎn)企業(yè)應(yīng)該(D)①承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，加強(qiáng)市場(chǎng)監(jiān)管②關(guān)注不同群體需求，豐富圖書品種③提高文化品味，打造文化精品④提高文化鑒賞水平，遠(yuǎn)離文化糟粕A．①②B．③④C．①④D．②③【解析】此題考查的角度是文化生產(chǎn)企業(yè)，②③符合題意；①④的主體分別是政府和個(gè)人，不符合要求，排除。5．地鐵不僅是城市的交通樞紐，也是承載城市精神與文化的重要公共空間。用文化裝點(diǎn)地鐵，讓乘客在旅途中實(shí)現(xiàn)“看得到作品、聽得到音樂、悟得到精神、學(xué)得到知識(shí)、感受得到文化氣氛〞的文化愿景，是上海申通地鐵集團(tuán)推動(dòng)“文化進(jìn)地鐵〞工程的初衷。推動(dòng)“文化進(jìn)地鐵〞有利于(D)①拓展開展空間，助推文化產(chǎn)業(yè)成為支柱性產(chǎn)業(yè)②營(yíng)造良好氣氛，讓人們?cè)跐撘颇刑嵘仞B(yǎng)③利用鮮活載體，開展人民群眾喜聞樂見的文化④立足生活實(shí)踐，保證文化創(chuàng)新能堅(jiān)持正確方向A．①②B．①③C．③④D．②③【解析】地鐵也是承載城市精神與文化的重要公共空間，用文化裝點(diǎn)地鐵，讓乘客在旅途中感受文化的影響，推動(dòng)“文化進(jìn)地鐵〞有利于營(yíng)造良好氣氛，讓人們?cè)跐撘颇刑嵘仞B(yǎng)，利用鮮活載體，開展人民群眾喜聞樂見的文化，②③符合題意；“文化進(jìn)地鐵〞與助推文化產(chǎn)業(yè)成為支柱性產(chǎn)業(yè)沒有直接關(guān)系，①不符合題意；“文化進(jìn)地鐵〞不能保證文化創(chuàng)新能堅(jiān)持正確方向，④錯(cuò)誤。應(yīng)選D。6．2022年7月，以“新時(shí)代、新閱讀〞為主題的第二十八屆全國(guó)圖書交易博覽會(huì)在深圳舉行。本屆書博會(huì)積極發(fā)揚(yáng)高新技術(shù)優(yōu)勢(shì)，力求全民閱讀和文化科技深度融合。展會(huì)期間，書業(yè)論壇圍繞深圳書城模式展開探討，積極引入相關(guān)技術(shù)裝備與業(yè)態(tài)組合的新范式，共同探討智能科技與書業(yè)乃至文化綜合體的融合開展動(dòng)態(tài)和應(yīng)用。全民閱讀和文化科技深度融合(A)①有利于人們以喜聞樂見的方式享受閱讀的快樂②有利于發(fā)揮科技在群眾閱讀中傳遞、溝通、共享的強(qiáng)大功能③會(huì)導(dǎo)致傳統(tǒng)書業(yè)逐步退出文化市場(chǎng)④是文化開展與創(chuàng)新的前提A．①②B．③④C．①③D．②④【解析】③“退出文化市場(chǎng)〞的表述錯(cuò)誤。④錯(cuò)誤，繼承是文化開展與創(chuàng)新的前提。題目中，全民閱讀和文化科技深度融合有利于人們以喜聞樂見的方式享受閱讀的快樂，有利于發(fā)揮科技在群眾閱讀中傳遞、溝通、共享的強(qiáng)大功能。①②入選。選A。①弘揚(yáng)主旋律，以正確的輿論引導(dǎo)人②推進(jìn)不同文化之間的交流、借鑒與融合③依托現(xiàn)代信息技術(shù)，創(chuàng)新文化傳播手段④滿足了人民群眾日益增長(zhǎng)的精神文化需求A．①②B．②④C．①③D．③④【解析】①不符合題意，材料強(qiáng)調(diào)的是技術(shù)優(yōu)勢(shì)。②不符合題意，材料沒有涉及到不同文化之間的交流、借鑒與融合。正確選項(xiàng)為D。A．借助市場(chǎng)機(jī)制，更為有效地推出優(yōu)質(zhì)的文藝產(chǎn)品B．有占領(lǐng)市場(chǎng)、改變市場(chǎng)的定力、雄心和擔(dān)當(dāng)D．追求文藝產(chǎn)品的經(jīng)濟(jì)效益，更要追求文藝產(chǎn)品的社會(huì)效益9．第十四次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查的主要情況調(diào)查顯示，閱讀中最受歡迎的電子書類型(見以下圖)，這一調(diào)查數(shù)據(jù)反映了(D)①要豐富圖書品種，適應(yīng)閱讀方式的新變化②等數(shù)字媒介閱讀將取代紙質(zhì)圖書閱讀③群眾傳媒的開展?jié)M足了多樣化的文化需求④要注重引導(dǎo)人們的閱讀習(xí)慣，提升閱讀質(zhì)量A．①②B．①④C．②③D．③④【解析】閱讀表達(dá)了群眾傳媒的作用，③正確。圖中都市言情類電子書的閱讀比重最高，④正確。材料中的圖書品種已經(jīng)比較豐富，①不選。電子書的閱讀興起并不意味著“取代〞紙質(zhì)圖書閱讀，②錯(cuò)誤。答案為D。10．隨處可見的低頭族，從或大或小的屏幕觸摸著這個(gè)既近且遠(yuǎn)的世界。但據(jù)調(diào)查，低頭族觸摸精力大多聚焦在娛樂和養(yǎng)生上，而不是尋找一個(gè)“與歷史、與藝術(shù)、與公民理念相遇〞的生命空間。這意在提醒低頭族(B)①塑造健全人格需要作出科學(xué)的文化選擇②應(yīng)增強(qiáng)抵御落后文化和腐朽文化的能力③遠(yuǎn)離群眾、通俗文化才能提高文化品位④要能辯證認(rèn)識(shí)通俗文化帶來(lái)的不同影響A．①②B．①④C．②③D．③④【解析】娛樂和養(yǎng)生從文化性質(zhì)上看不屬于落后文化和腐朽文化，②不選。群眾、通俗的文化也有性質(zhì)好的，③錯(cuò)誤。①④正確且符合題意。答案為B。11．2022年紀(jì)錄片?創(chuàng)新中國(guó)?在央視播出。該片聚焦我國(guó)在信息技術(shù)、中國(guó)制造、生命科學(xué)、航空航天與海洋探索等最前沿領(lǐng)域的科學(xué)突破和最新潮的科技熱點(diǎn)探索，通過真實(shí)生動(dòng)的故事，描繪出中國(guó)科技創(chuàng)新實(shí)踐的宏偉與浩大，以小切口、全視野、大立意記錄中國(guó)在創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)開展的戰(zhàn)略下，逐步邁向“中國(guó)創(chuàng)造〞的輝煌成就，鼓舞士氣，提振信心，引起社會(huì)各界熱議和贊譽(yù)。這說明(C)①紀(jì)錄片等現(xiàn)實(shí)主義作品是我國(guó)文化開展的方向②人民真正需要的是健康有益的社會(huì)主義文化③人民群眾是否認(rèn)同是檢驗(yàn)文化創(chuàng)新的唯一標(biāo)準(zhǔn)④社會(huì)實(shí)踐是人們進(jìn)行有價(jià)值的文化創(chuàng)造的源泉A．①②B．①③C．②④D．③④【解析】紀(jì)錄片?創(chuàng)新中國(guó)?通過真實(shí)生動(dòng)的故事，描繪出中國(guó)科技創(chuàng)新實(shí)踐的宏偉與浩大，以小切口、全視野、大立意記錄中國(guó)在創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的戰(zhàn)略下，逐步邁向“中國(guó)創(chuàng)造〞的輝煌成就，鼓舞士氣，提振信心，引起社會(huì)各界熱議和贊譽(yù)。這說明社會(huì)實(shí)踐是人們進(jìn)行有價(jià)值的文化創(chuàng)造的源泉，人民真正需要的是健康有益的社會(huì)主義文化，②④符合題意；中國(guó)特色社會(huì)主義文化是我國(guó)文化開展的方向，①說法錯(cuò)誤；社會(huì)實(shí)踐是檢驗(yàn)文化創(chuàng)新的唯一標(biāo)準(zhǔn)，③說法錯(cuò)誤。正確答案為C。12．近日，廣電總局提出播送電視邀請(qǐng)嘉賓堅(jiān)持四不用的標(biāo)準(zhǔn)：對(duì)黨離心離德，品質(zhì)不高尚的演員堅(jiān)決不用，低俗、媚俗、惡俗的節(jié)目演員堅(jiān)決不用，思想境界、風(fēng)格不高的演員堅(jiān)決不用，有污點(diǎn)、有緋聞、有道德問題的演員堅(jiān)決不用。另外總局明確要求，紋身藝人、嘻哈文化、亞文化(非主流文化)和頹廢文化堅(jiān)決不用。之所以堅(jiān)持上述標(biāo)準(zhǔn)是因?yàn)?A)①中國(guó)特色社會(huì)主義文化必須以高尚的精神塑造人②開展中國(guó)特色社會(huì)主義文化必須堅(jiān)持把社會(huì)效益放在首位③文化有先進(jìn)與落后之分，清者自清，濁者自濁④必須堅(jiān)決抵抗、依法取締頹廢、庸俗、非主流文化A．①②B．①④C．②③D．③④【解析】此題考查中國(guó)特色社會(huì)主義文化的引領(lǐng)和示范作用。題干中，廣電總局提出播送電視邀請(qǐng)嘉賓堅(jiān)持四不用的標(biāo)準(zhǔn)，之所以堅(jiān)持上述標(biāo)準(zhǔn)是因?yàn)橹袊?guó)特色社會(huì)主義文化必須以高尚的精神塑造人，開展中國(guó)特色社會(huì)主義文化必須堅(jiān)持把社會(huì)效益放在首位，①②正確；③“清者自清，濁者自濁〞表述錯(cuò)誤，排除；抵抗、依法取締腐朽文化，④表述錯(cuò)誤，排除。應(yīng)選A。13．網(wǎng)絡(luò)文化的開展，對(duì)正處于形成思想品德和獨(dú)立人格關(guān)鍵時(shí)期的青少年，有極大影響。網(wǎng)絡(luò)文化互動(dòng)性、交互性、多樣性、快捷性和普及性的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)青少年在知識(shí)獲取、技能學(xué)習(xí)和人格形成等方面有著積極影響，但網(wǎng)絡(luò)文化中良莠不齊，尤其是不健康的內(nèi)容給青少年成長(zhǎng)帶來(lái)不可低估的負(fù)面影響。與“網(wǎng)上黃禍〞相比，“網(wǎng)絡(luò)迷信〞的危險(xiǎn)并不“遜色〞多少?！熬W(wǎng)絡(luò)迷信〞和現(xiàn)實(shí)生活中的迷信一樣，往往披著“科學(xué)〞的絢麗外衣，對(duì)思想還未定型的中小學(xué)生來(lái)說，具有極大的誘惑性，更容易侵入青少年的精神世界，腐蝕人的思想，消磨人的意志，扼殺人的理想，甚至左右人的行為，讓人在不知不覺中形成消極的人生觀，可謂貽害無(wú)窮。2022年3月，?楚天金報(bào)?與文化部文化市場(chǎng)司、中央文明辦青少年組、教育部根底教育司和湖北省文化廳、湖北省文明辦、華中師范大學(xué)聯(lián)合舉辦的中國(guó)首屆“網(wǎng)絡(luò)文化與青少年開展頂峰論壇〞在武漢召開，該論壇旨在從理論上探討網(wǎng)絡(luò)文化與青少年思想品德形成與開展之間的關(guān)系、網(wǎng)絡(luò)文化特征以及它對(duì)青少年思想品德形成的影響等，為政府、社會(huì)、學(xué)校、家庭和青少年如何適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)文化時(shí)代開展提供啟迪和幫助。材料中的“網(wǎng)絡(luò)迷信〞和“網(wǎng)上黃禍〞分別屬于哪種不良文化，運(yùn)用“在文化生活中選擇〞的知識(shí)并結(jié)合上述材料，說明我們應(yīng)當(dāng)如何引導(dǎo)青少年正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)文化？(14分)【答案】(1)分別屬于落后文化和腐朽文化。(2)①要引導(dǎo)青少年理解網(wǎng)絡(luò)信息的開放性、隱蔽性、復(fù)雜性、隨意性、易變性，對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化有一個(gè)全面而深刻的認(rèn)識(shí)，提高眼力，拒絕污染。并教給他們正確的自我保護(hù)方法，給中學(xué)生注入預(yù)防“網(wǎng)絡(luò)垃圾〞入侵的“疫苗〞，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自身的“免疫力〞。②要對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容加強(qiáng)管理，正確引導(dǎo)，全力凈化網(wǎng)絡(luò)文化空間。為此，要強(qiáng)化對(duì)電信運(yùn)營(yíng)商、互聯(lián)網(wǎng)接入效勞提供商的管理；要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品的內(nèi)容審查。③要弘揚(yáng)主旋律，大力開展網(wǎng)絡(luò)先進(jìn)文化，支持健康有益文化。要辦好權(quán)威性的官方網(wǎng)站，從正面引導(dǎo)輿論；同時(shí)鼓勵(lì)社會(huì)興辦網(wǎng)絡(luò)文化的積極性，針對(duì)市場(chǎng)需求和競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)創(chuàng)作高質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品。14．近年來(lái)，文藝園地百花齊放，碩果累累。但不可否認(rèn)，“有數(shù)量缺質(zhì)量〞的問題依然存在，突出表現(xiàn)為兩種情況：一種是“有意義沒意思〞，另一種是“有意思沒意義〞。更有甚者，有些作品為片面追求銷售量和收視率，搜奇獵艷、虛無(wú)穿越、媚俗搞怪、低級(jí)趣味。從近年來(lái)的創(chuàng)作實(shí)踐看，后一種情況更加突出。其實(shí)，“有意義〞表達(dá)于思想和價(jià)值，屬于內(nèi)容的范疇；“有意思〞那么表達(dá)于技藝和手法，屬于形式的范疇?！坝幸饬x〞即有內(nèi)涵，能給人以啟迪，自然應(yīng)該表現(xiàn)得更有意思；“有意思〞即有趣味，容易抓住人，理應(yīng)更好地展現(xiàn)意義。只有二者相互依存、相得益彰，將思想精深、藝術(shù)精湛、制作精良融為一體，方能成就文藝精品，打造傳世之作，以滿足新時(shí)代人們對(duì)美好生活的新期待。(1)結(jié)合材料，運(yùn)用文化生活的知識(shí)，說明應(yīng)如何打造既有意義又有意思的文藝精品、傳世之作？(12分)(2)請(qǐng)你為本校校園文化建設(shè)設(shè)計(jì)三條既有意義又有意思的宣傳標(biāo)語(yǔ)。(6分)【答案】(1)①打造“有意義〞的文藝作品，應(yīng)弘揚(yáng)主旋律，堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人