福建省龍巖市考研專(zhuān)業(yè)綜合重點(diǎn)匯總（含答案）

福建省龍巖市考研專(zhuān)業(yè)綜合重點(diǎn)匯總（含答案）學(xué)校:________班級(jí):________姓名:________考號(hào):________

一、單選題(25題)1.假如廠商生產(chǎn)的產(chǎn)量從1000單位增加到1002單位，總成本從2000美元上升到2020美元，那么它的邊際成本等于()A.10美元B.20美元C.2020美元D.2美元

2.在撰寫(xiě)教育實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告的過(guò)程中，下列不屬于方法部分的內(nèi)容是

A.課題中出現(xiàn)的主要概念的定義B.被試的條件、數(shù)量、取樣C.實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)D.統(tǒng)計(jì)圖表

3.

4.被毛澤東稱(chēng)為“偉大的人民教育家”的是()。

A.陶行知B.陳鶴琴C.晏陽(yáng)初D.梁漱溟

5.

A．a(chǎn)＞b＞c

B．b＞c＞a

C．c＞a＞b

D．c＞b＞a

E．以上結(jié)論均不正確

6.奧肯定率涉及（）。

A．失業(yè)率與產(chǎn)出率之間的數(shù)量關(guān)系

B．實(shí)際產(chǎn)出增長(zhǎng)和名義產(chǎn)出增長(zhǎng)的關(guān)系

C．通貨膨脹與失業(yè)的關(guān)系D．實(shí)際工資率與就業(yè)之間的關(guān)系

7.我國(guó)物權(quán)的設(shè)立采()。

A.登記主義B.公示主義C.法定主義D.任意主義

8.某賓館一樓客房比二樓少5間，某旅游團(tuán)有48人，若全安排在一樓，每間4人，房間不夠；每間5人，有房間沒(méi)有住滿(mǎn)。又若安排住二樓，每間3人，房間不夠；每間4人，又有房間沒(méi)有住滿(mǎn)，則該賓館一樓共有客房()間。

A.7B.8C.9D.10E.11

9.一個(gè)經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生被調(diào)到一個(gè)風(fēng)氣良好的班級(jí)后，在周?chē)鷮W(xué)生嚴(yán)格守紀(jì)行為的影響下，其違紀(jì)行為暫時(shí)很少表現(xiàn)出來(lái)。這體現(xiàn)了通過(guò)榜樣示范學(xué)習(xí)的

A.習(xí)得效應(yīng)B.情緒喚起效應(yīng)C.抑制效應(yīng)D.反應(yīng)促進(jìn)效應(yīng)

10.下列選項(xiàng)中，有權(quán)提出對(duì)本級(jí)人民政府和它的所屬各工作部門(mén)以及人民法院、人民檢察院的質(zhì)詢(xún)案的是()。

A.人大常委會(huì)B.代表10人以上聯(lián)名C.人大主席團(tuán)D.有關(guān)機(jī)關(guān)、團(tuán)體負(fù)責(zé)人

11.生產(chǎn)可能性曲線凹向原點(diǎn)反映了（）。

A．資源在所有生產(chǎn)活動(dòng)中都同樣有效率

B．資源間的不完全替代導(dǎo)致機(jī)會(huì)成本的遞增

C．失業(yè)率高D．政府決策失誤

12.甲商場(chǎng)從乙公司以每臺(tái)1500元的價(jià)格購(gòu)進(jìn)電冰箱60臺(tái)。下列選項(xiàng)中，不屬于這一買(mǎi)賣(mài)法律關(guān)系的構(gòu)成要素的是()。

A.60臺(tái)電冰箱B.總共9萬(wàn)元的價(jià)款C.雙方所簽訂的合同D.乙公司

13.阿特金森認(rèn)為個(gè)人追求成功的傾向受到追求成功的動(dòng)機(jī)、對(duì)行為成功的主觀期望概率以及取得成就的誘因值的影響，影響個(gè)體選擇不同難度的任務(wù)的因素是

A.追求成功的動(dòng)機(jī)B.對(duì)行為成功的主觀期望概率C.行為成功后的誘因值D.以上都不是

14.某研究者要研究我國(guó)的教育經(jīng)費(fèi)投入狀況，最可靠的資料來(lái)源是

A.教育年鑒B.教育調(diào)查報(bào)告C.教育統(tǒng)計(jì)資料D.學(xué)術(shù)會(huì)議論文

15.以下失業(yè)類(lèi)型中，與需求不足型失業(yè)一致的是()。

A.摩擦性失業(yè)B.季節(jié)性失業(yè)C.周期性失業(yè)D.非自愿性失業(yè)

16.英國(guó)教育史上第一次從國(guó)家的角度闡明了中等教育應(yīng)當(dāng)面向全體兒童的思想，并從兒童發(fā)展的角度，明確提出了初等教育后教育分流的主張，以滿(mǎn)足不同階層人們的需要的教育法案是

A.《巴爾福法》B.《費(fèi)舍教育法》C.《哈多報(bào)告》D.《斯賓斯報(bào)告》

17.成本遞增行業(yè)的長(zhǎng)期供給曲線是（）。

A．水平垂直

B．自左向右上方傾斜

C．垂直于橫軸的直線D．自左向右下方傾斜

18.唐高宗時(shí)期的立法活動(dòng)，主要是制定了()。

A.武德律B.永徽律疏C.唐六典D.開(kāi)元律疏

19.

A．1

B．2

C．3

D．4

E．5

20.小王答問(wèn)卷的過(guò)程中，抱怨連連，除問(wèn)卷字小、行間距小等原因外，這個(gè)問(wèn)卷占了8頁(yè)A4紙。最后小王就在不仔細(xì)看的情況下隨便答完了這份問(wèn)卷。這份問(wèn)卷的失敗之處在于

A.問(wèn)題的內(nèi)容敏感B.問(wèn)題的表述失當(dāng)C.題目數(shù)量過(guò)多D.題目拗口

21.在以下情況下，總供給曲線的移動(dòng)會(huì)對(duì)均衡就業(yè)量產(chǎn)生明顯影響的是()。

A.古典情形(貨幣中性)B.凱恩斯主義一般情形C.極端凱恩斯情形D.以上選項(xiàng)均正確

22.上級(jí)司法機(jī)關(guān)通過(guò)對(duì)囚徒的復(fù)核審錄，對(duì)下級(jí)司法機(jī)關(guān)審判的案件進(jìn)行監(jiān)督和檢查，以便平反冤案的制度，漢朝稱(chēng)為()。

A.讀鞫B.錄囚C.別勘D.翻異

23.一張長(zhǎng)是12，寬是8的矩形鐵皮卷成一個(gè)圓柱體的側(cè)面，其高是12，則這個(gè)圓柱體的體積是()。

24.已知y＝ax2+bx的圖像如圖1所示，則y＝ax-b的圖像一定過(guò)()。

A.第一、二、三象限B.第一、二、四象限C.第二、三、四象限D(zhuǎn).第一、三、四象限E.以上答案均不正確

25.

二、多選題(10題)26.下列表述中不屬于法的規(guī)則的有()。

A.黨必須在憲法和法律規(guī)定的范圍內(nèi)活動(dòng)

B.民事活動(dòng)應(yīng)當(dāng)自愿、公平、等價(jià)有償和誠(chéng)實(shí)信用

C.公民的權(quán)利能力一律平等

D.合同的當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)按照合同的約定履行自己的義務(wù)

27.()的，由被代理人與代理人承擔(dān)連帶責(zé)任。

A.委托書(shū)授權(quán)不明

B.被代理人對(duì)代理人以非法手段達(dá)到代理目的視而不見(jiàn)

C.代理人接受被代理人委托倒賣(mài)文物

D.被代理人明知代理人超越代理權(quán)而不表示反對(duì)

28.下列哪些是依據(jù)法律原則涉及的內(nèi)容和問(wèn)題的不同，對(duì)法律原則進(jìn)行的分類(lèi)?()

A.實(shí)體性原則B.政策性原則C.公理性原則D.程序性原則

29.漢朝經(jīng)濟(jì)立法的內(nèi)容有()。

A.鹽鐵專(zhuān)賣(mài)B.抑制商業(yè)C.加強(qiáng)對(duì)外貿(mào)易D.實(shí)行海禁

30.關(guān)于燒埋銀的性質(zhì)，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。

A.喪葬費(fèi)B.死亡賠償金C.精神損害賠償費(fèi)D.國(guó)家對(duì)喪葬征收的一種稅

31.有下列哪些行為之一，使國(guó)家利益遭受重大損失的，構(gòu)成為親友非法牟利罪?()

A.將本單位的盈利業(yè)務(wù)交由自己的親友進(jìn)行經(jīng)營(yíng)的

B.為他人經(jīng)營(yíng)與其所任職公司、企業(yè)同類(lèi)的營(yíng)業(yè)的

C.以明顯高于市場(chǎng)的價(jià)格向自己的親友經(jīng)營(yíng)管理的單位采購(gòu)商品的

D.向自己的親友經(jīng)營(yíng)管理的單位采購(gòu)不合格商品的

32.房產(chǎn)出賣(mài)時(shí)，在同等條件下，房產(chǎn)的()享有優(yōu)先購(gòu)買(mǎi)權(quán)。

A.按份共有人B.共同共有人C.抵押權(quán)人D.承租人

33.在以下何種情形下，委托代理關(guān)系終止?()

A.代理期間屆滿(mǎn)或者代理事務(wù)完成

B.被代理人取消委托或代理人辭去委托

C.代理人喪失民事行為能力

D.作為代理人或被代理人的法人終止

34.特別行政區(qū)享有的高度自治權(quán)包括()。

A.自行處理對(duì)外事務(wù)的權(quán)力B.行政管理權(quán)C.立法權(quán)D.獨(dú)立的司法權(quán)和終審權(quán)

35.下列表述體現(xiàn)了憲法原則中法治原則的基本內(nèi)容的是()。

A.全國(guó)人大及其常委會(huì)制定的法律必須受到憲法的約束，而不能與憲法相抵觸，否則無(wú)效

B.作為抽象行政行為的行政法規(guī)和行政規(guī)章必須在法律規(guī)定的范圍內(nèi)作出

C.對(duì)于公民基本權(quán)利的限制等專(zhuān)屬立法事項(xiàng)，應(yīng)當(dāng)由立法機(jī)關(guān)通過(guò)法律來(lái)規(guī)定，行政機(jī)關(guān)不得代為規(guī)定

D.法官在審判案件時(shí)不受任何干涉或壓迫，只服從于憲法和法律

三、判斷題(3題)36.

A.是B.否

37.

A.是B.否

38.貨幣交易需求反映了貨幣的交換媒介職能。

A.是B.否

四、簡(jiǎn)答題(5題)39.簡(jiǎn)述《金瓶梅》對(duì)前代長(zhǎng)篇通俗小說(shuō)藝術(shù)表現(xiàn)力的突破。(浙江大學(xué)2004年、復(fù)旦大學(xué)2005年)

40.什么是急性期反應(yīng)蛋白?其生物學(xué)功能如何?

41.簡(jiǎn)述教育文獻(xiàn)綜述報(bào)告的組成部分。

42.比較《國(guó)語(yǔ)》和《戰(zhàn)國(guó)策》的選材和敘事的不同。(中山大學(xué)2005年)

43.李清照以女詞人而自寫(xiě)情懷，其抒情特點(diǎn)與傳統(tǒng)的“代言體”詞作有何不同?(四川大學(xué)2002年)

五、案例分析題(2題)44.從2003年至2005年，甲一直在A商店購(gòu)買(mǎi)“三中”牌奶粉給其兒子食用。2008年，甲從新聞報(bào)導(dǎo)中得知2003年至2005年生產(chǎn)的“三中”牌奶粉均含有三聚氰胺，甲帶其兒子去醫(yī)院檢查，發(fā)現(xiàn)孩子的身體已經(jīng)因?yàn)槭秤煤腥矍璋返氖澄镌斐蓚?。?jīng)過(guò)調(diào)查得知，2003年至2005年生產(chǎn)的“三中”牌奶粉是由B公司生產(chǎn)，但“三中”牌商標(biāo)是由c公司所有。(首都經(jīng)貿(mào)2009年研)根據(jù)上述案情請(qǐng)回答：

甲的兒子對(duì)A商店是否享有損害賠償請(qǐng)求權(quán)?請(qǐng)說(shuō)明理由。

45.甲的兒子對(duì)C公司是否享有損害賠償請(qǐng)求權(quán)?請(qǐng)說(shuō)明理由。

參考答案

1.A

2.D本題考查的是教育實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告及其構(gòu)成。教育實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告是對(duì)整個(gè)教育實(shí)驗(yàn)研究的全面總結(jié)，其基本框架包括題目、前言、方法、結(jié)果、討論、參考文獻(xiàn)及附錄等部分。其中方法部分的基本內(nèi)容包括：(1)研究課題中出現(xiàn)的主要概念的定義；(2)被試的條件、數(shù)量、取樣的方法；(3)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)；(4)實(shí)驗(yàn)的程序：(5)資料數(shù)據(jù)的搜集和分析處理，實(shí)驗(yàn)結(jié)果的檢驗(yàn)方式。因此，本題的答案為D。

3.B

4.A陶行知以“愛(ài)滿(mǎn)天下”“捧著一顆心來(lái)，不帶走半根草去”的精神，為貧苦人民和兒童的教育獻(xiàn)出了畢生的心血，其一生是“為中國(guó)教育尋覓曙光”。去世后，被毛澤東稱(chēng)為“偉大的人民教育家”。B項(xiàng)陳鶴琴、C項(xiàng)晏陽(yáng)初及D項(xiàng)梁漱溟均不符合題意，只有A項(xiàng)陶行知符合題意，故本題的正確答案是A。

5.D

6.A

7.C解析：物權(quán)的一個(gè)基本原則就是物權(quán)法定主義，包括物權(quán)的設(shè)立法定和物權(quán)的內(nèi)容法定。A項(xiàng)登記主義是我國(guó)不動(dòng)產(chǎn)物權(quán)的公示方式。B項(xiàng)公示主義是物權(quán)變動(dòng)的原則。D項(xiàng)任意主義是合同訂立的基本原則，也是合同與物權(quán)的主要區(qū)別所在。

8.D解析：設(shè)一樓有x間客房，則二樓有(x+5)間客房，

又有3(x+5)＜47，且4(x+5)＞48，得7＜x＜11，從而、x＝10。

9.C本題考查的是通過(guò)榜樣示范學(xué)習(xí)的抑制效應(yīng)。它是指學(xué)習(xí)者看到榜樣做了那些不該做的事情受到懲罰后自己也不會(huì)做出這種事情。與此相對(duì)應(yīng)的，去抑制效應(yīng)是指學(xué)習(xí)者看到榜樣做了那些社會(huì)不期許的行為并沒(méi)有受到懲罰也做出了這種事情。

10.B在人大會(huì)議期間，代表10人以上聯(lián)名，可以書(shū)面提出對(duì)本級(jí)人民政府和它的所屬各工作部門(mén)以及人民法院、人民檢察院的質(zhì)詢(xún)案。此外，在人大常委會(huì)會(huì)議期間，一定數(shù)量以上的委員聯(lián)名，可以向常委會(huì)書(shū)面提出對(duì)本級(jí)人民政府、人民法院、人民檢察院的質(zhì)詢(xún)案?？梢?jiàn)，選B項(xiàng)。

11.A

12.C[答案]C

[評(píng)析]本題旨在考查法律關(guān)系的構(gòu)成要素。法律關(guān)系是由主體、客體和內(nèi)容三個(gè)要素構(gòu)成的。其中法律關(guān)系主體是指法律關(guān)系的參加者，即在法律關(guān)系中享有權(quán)利或承擔(dān)義務(wù)的自然人或法人，通常又稱(chēng)為權(quán)利主體、義務(wù)主體或權(quán)義主體。D項(xiàng)是法律關(guān)系的主體。法律關(guān)系客體是指權(quán)利和義務(wù)所指向的對(duì)象，又稱(chēng)權(quán)利客體、義務(wù)客體或權(quán)義客體。A項(xiàng)和u項(xiàng)是法律關(guān)系的客體。法律關(guān)系的內(nèi)容是指法律關(guān)系主體間在特定條件下依照法律或約定所享有的權(quán)利和承擔(dān)的義務(wù)，是人們之間利益的獲取或付出的狀態(tài)。所以這三項(xiàng)都不是本題的正確答案。C項(xiàng)“雙方所簽訂的合同”導(dǎo)致了法律關(guān)系的產(chǎn)生，屬于法律事實(shí)。法律事實(shí)不屬于法律關(guān)系的構(gòu)成要素。

13.A一個(gè)人追求成功的動(dòng)機(jī)影響其對(duì)不同難度任務(wù)的選擇。當(dāng)個(gè)體有較高成就動(dòng)機(jī)時(shí)，傾向于選擇中等難度的任務(wù)。當(dāng)個(gè)體有較低的成就動(dòng)機(jī)時(shí)，傾向于選擇難度較大或較小的任務(wù)。

14.A本題考查的是教育文獻(xiàn)的主要分布。教育文獻(xiàn)分布極為廣泛且形式多樣，主要有書(shū)籍、報(bào)刊、教育檔案類(lèi)、電子信息檢索系統(tǒng)。其中教育檔案包括教育年鑒、教育法規(guī)集、教育統(tǒng)計(jì)、教育調(diào)查報(bào)告、學(xué)術(shù)會(huì)議文件、資料匯編、名錄、表譜以及地方志、墓志和碑刻等。對(duì)于我國(guó)教育投入狀況的最可靠的資料，應(yīng)該是教育年鑒。因此，本題的答案為A。

15.D解析：需求不足型失業(yè)是指由于經(jīng)濟(jì)的有效需求過(guò)低而不足以為每一個(gè)愿意按現(xiàn)行工資率就業(yè)的人提供就業(yè)機(jī)會(huì)而產(chǎn)生的失業(yè)。

摩擦性失業(yè)是指因勞動(dòng)力市場(chǎng)運(yùn)行機(jī)制不完善或因經(jīng)濟(jì)變動(dòng)過(guò)程中工作轉(zhuǎn)換而產(chǎn)生的失業(yè)。

季節(jié)性失業(yè)是指某些行業(yè)中由于工作的季節(jié)性而產(chǎn)生的失業(yè)。

周期性失業(yè)是指經(jīng)濟(jì)周期中的衰退或蕭條階段因需求下降而造成的失業(yè)。它是指具有勞動(dòng)能力并愿意按現(xiàn)行工資率就業(yè)，但由于有效需求不足而找不到合適工作所造成的失業(yè)。

非自愿性失業(yè)可能因總需求的提高而消除，它與需求不足型失業(yè)是一致的。

因此，本題的正確選項(xiàng)為D。

16.C1926年，以哈多為主席的英國(guó)調(diào)查委員會(huì)提交了一份關(guān)于英國(guó)中等教育的報(bào)告，該報(bào)告稱(chēng)為《哈多報(bào)告》。報(bào)告的主要內(nèi)容為：(1)兒童在11歲以前所受到的教育稱(chēng)為初等教育；(2)兒童在11歲以后所受到的各種形式的教育均稱(chēng)為中等教育，中等教育階段設(shè)立四種類(lèi)型的學(xué)校：文法學(xué)校、選擇性現(xiàn)代中學(xué)、非選擇現(xiàn)代中學(xué)、公立小學(xué)高級(jí)班或高級(jí)小學(xué)；(3)為了使每個(gè)兒童進(jìn)入最合適的學(xué)校，應(yīng)當(dāng)在11歲時(shí)進(jìn)行選擇性考試?！豆鄨?bào)告》第一次從國(guó)家的角度闡明了中等教育應(yīng)當(dāng)面向全體兒童的思想，并從兒童發(fā)展的角度，明確提出了初等教育后分流的主張，以滿(mǎn)足不同階層人們的需要。因此，答案為C。

17.D

18.B解析：唐高宗永徽二年(公元651年)，高宗命長(zhǎng)孫無(wú)忌等人撰寫(xiě)律令，同年完成12篇500條的《永徽律》。永徽三年(公元652年)，長(zhǎng)孫無(wú)忌等人又歷時(shí)一年，完成“律文”的疏議工作，作了具有法律效力的解釋?zhuān)⑹枳h附于律后，于永徽四年(公元653年)頒行全國(guó)，稱(chēng)為《永徽律疏》。選項(xiàng)A不正確，唐高祖武德年間，以《開(kāi)皇律》為基礎(chǔ)，增加53條新格，制成《武德律》。選項(xiàng)C不正確，唐玄宗開(kāi)元年間，經(jīng)過(guò)十余年的時(shí)間，反復(fù)修訂而成《唐六典》?！短屏洹沸抻喌脑瓌t是“以官統(tǒng)典”，實(shí)行“官領(lǐng)其屬，事歸于職”的方法，將內(nèi)容分為治職、教職、禮職、政職、刑職和事職六部分，共30卷。內(nèi)容涉及唐代三省六部，以及各寺監(jiān)等封建國(guó)家機(jī)關(guān)的設(shè)置、獎(jiǎng)懲、俸祿、休致、執(zhí)掌等規(guī)定。它是中國(guó)歷史上第一部較為系統(tǒng)的行政法典，對(duì)后世封建王朝行政法典的制定產(chǎn)生了重大影響。選項(xiàng)D不正確，唐玄宗開(kāi)元年間，玄宗下令修訂《永徽律疏》，刪除不合時(shí)宜的條款與稱(chēng)謂，修訂后頒行天下，稱(chēng)為《開(kāi)元律疏》。

19.C

20.C本題考查的是問(wèn)卷設(shè)計(jì)時(shí)需要注意的問(wèn)題。設(shè)計(jì)問(wèn)卷時(shí)需要注意：?jiǎn)栴}的內(nèi)容、表述，題目的數(shù)量，題目的排列。本題的被試嫌問(wèn)卷太長(zhǎng)。因此，本題的答案是C。

21.C[分析]

圖2-4說(shuō)明了總供給曲線移動(dòng)對(duì)均衡價(jià)格總水平、總產(chǎn)量和就業(yè)量的影響。這里考慮的是由于企業(yè)的設(shè)備投資增加而造成生產(chǎn)能力增大的情形。這時(shí)，總供給曲線將向右移動(dòng)，從AS0移動(dòng)到AS1。如果宏觀經(jīng)濟(jì)最初運(yùn)行在總供給曲線的陡峭部分，即古典情形或凱恩斯主義的一般情形，而且總需求曲線是相對(duì)無(wú)彈性的，例如說(shuō)，如圖2-4所示的AD1，那么總供給曲線右移意味著新的均衡價(jià)格水平將明顯低于初始價(jià)格水平(從P1到P2)，且總供給有較大增長(zhǎng)(從Y1到Y(jié)2)。由于古典情形或凱恩斯主義的一般情形均假定經(jīng)濟(jì)處于充分就業(yè)狀態(tài)，所以在上述情況下總供給曲線的移動(dòng)對(duì)就業(yè)量沒(méi)有影響，宏觀經(jīng)濟(jì)始終處于充分就業(yè)狀態(tài)。另一方面，如果宏觀經(jīng)濟(jì)最初運(yùn)行在總供給曲線的平坦部分，即接近于極端凱恩斯情形的部分，例如圖2-4所示的AD0，則總供給曲線移動(dòng)的對(duì)均衡價(jià)格水平和總供給的影響不大，但可以提高就業(yè)量。這是因?yàn)榭偣┙o曲線的平坦部分，根據(jù)凱恩斯理論，是處于經(jīng)濟(jì)蕭條階段，即存在著過(guò)剩的生產(chǎn)能力，從而新增加的生產(chǎn)能力對(duì)于生產(chǎn)的均衡數(shù)量和均衡價(jià)格水平的影響都很小。

22.B解析：錄囚制度始于漢朝，是指上級(jí)司法機(jī)關(guān)通過(guò)對(duì)囚徒的復(fù)核審錄，對(duì)下級(jí)司法機(jī)關(guān)審判的案件進(jìn)行監(jiān)督和檢查，以便平反冤案，疏理滯獄的制度。錄囚之制對(duì)平反冤案、改善獄政、統(tǒng)一法律適用起了一定的積極作用，因而被后世所沿用，直至明清時(shí)期。選項(xiàng)A不正確，漢朝經(jīng)過(guò)審判的各項(xiàng)程序，事無(wú)可疑后，法官可依據(jù)律令條文規(guī)定作出判決，并向被告及其親屬宣讀，稱(chēng)為“讀鞫”。選項(xiàng)C、D不正確，翻異別勘制度是宋朝的審判制度，即犯人否認(rèn)其口供，且“所翻情節(jié)，實(shí)礙重罪”時(shí)，案件則改由另一法官或另一司法機(jī)關(guān)審理。改換法官審理，稱(chēng)為“別推”。

23.B

24.C答案是：C。

[分析]由圖知y＝ax2+bx是開(kāi)口向下的拋物線，所以a＜0，因?yàn)閷?duì)稱(chēng)軸在y軸的右邊，所以因此b＞0，-b＜0，根據(jù)一次函數(shù)的性質(zhì)可知，y＝ax-b的圖像一定過(guò)第二、三、四象限。

[注：本題也可取特殊值：a＝-1，b＝1，得到y(tǒng)＝-x-1，畫(huà)出直線就可得出答案]

25.C

26.ABCD解析：區(qū)分法律原則、規(guī)則的關(guān)鍵在于看其提供的法律規(guī)范的三要素是否具有明確性、具體性。凡是對(duì)假定條件和法律后果、行為模式均未明確規(guī)定的即為原則。

27.ABC解析：《民法通則》第65條第3款規(guī)定：委托書(shū)授權(quán)不明的，被代理人應(yīng)當(dāng)向第三人承擔(dān)責(zé)任，代理人負(fù)連帶責(zé)任。第67條規(guī)定：代理人知道被委托代理的事項(xiàng)違法仍然進(jìn)行代理活動(dòng)的，或者被代理人知道代理人的代理行為違法不表示反對(duì)的，由被代理人和代理人負(fù)連帶責(zé)任。被代理人明知代理人超越代理權(quán)限而不表示反對(duì)的，為默示追認(rèn)，無(wú)權(quán)代理行為轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡?quán)代理行為，由被代理人承擔(dān)該行為的直接法律后果。據(jù)此，選A、B、C。

28.AD解析：按照法律原則涉及的內(nèi)容和問(wèn)題不同，可以把法律原則分為實(shí)體性原則和程序性原則。實(shí)體性原則是指直接涉及實(shí)體法問(wèn)題(實(shí)體性權(quán)利和義務(wù)等)的原則，例如，憲法、民法、刑法、行政法中所規(guī)定的多數(shù)原則屬于此類(lèi)。程序性原則是指直接涉及程序法(訴訟法)問(wèn)題的原則，如訴訟法中規(guī)定的“一事不再理”原則、辯護(hù)原則、非法證據(jù)排除原則、無(wú)罪推定原則等，故本題的答案為AD。

29.ABC解析：漢朝的經(jīng)濟(jì)立法的內(nèi)容包括鹽鐵專(zhuān)賣(mài)、抑制商業(yè)發(fā)展、加強(qiáng)對(duì)外貿(mào)易(如絲綢之路的開(kāi)通)。海禁是清朝時(shí)期的經(jīng)濟(jì)立法內(nèi)容。

30.BCD解析：燒埋銀是元朝的一種人身?yè)p害賠償制度，不是稅收征收制度。燒埋銀實(shí)際上是喪葬費(fèi)，不同于現(xiàn)在的死亡賠償金和精神損害賠償費(fèi)。

31.ACD解析：根據(jù)《刑法》第166條的規(guī)定，構(gòu)成為親友非法牟利罪的行為方式有：(1)將本單位的盈利業(yè)務(wù)交由自己的親友進(jìn)行經(jīng)營(yíng)的；(2)以明顯高于市場(chǎng)的價(jià)格向自己的親友經(jīng)營(yíng)管理的單位采購(gòu)商品或者以明顯低于市場(chǎng)的價(jià)格向自己的親友經(jīng)營(yíng)管理的單位銷(xiāo)售商品的；(3)向自己的親友經(jīng)營(yíng)管理的單位采購(gòu)不合格商品的。至于選項(xiàng)B，為他人經(jīng)營(yíng)與其所任職公司、企業(yè)同類(lèi)的營(yíng)業(yè)的，構(gòu)成非法經(jīng)營(yíng)同類(lèi)營(yíng)業(yè)罪，而非為親友非法牟利罪。

32.ABD解析：優(yōu)先購(gòu)買(mǎi)權(quán)是指公民、法人在特定買(mǎi)賣(mài)關(guān)系中，依法享有在同等條件下，優(yōu)先于其他人購(gòu)買(mǎi)出賣(mài)人的財(cái)產(chǎn)的權(quán)利。依我國(guó)法律規(guī)定，其適用的情況有；承租權(quán)人的優(yōu)先購(gòu)買(mǎi)權(quán)、承典人的優(yōu)先購(gòu)買(mǎi)權(quán)、按份共有人及共同共有人的優(yōu)先購(gòu)買(mǎi)權(quán)。

33.ABCD解析：《民法通則》第69條規(guī)定，有下列情形之一的，委托代理關(guān)系終止：(1)代理期間屆滿(mǎn)或者代理事務(wù)完成；(2)被代理人取消委托或者代理人辭去委托；(3)代理人死亡；(4)代理人喪失民事行為能力；(5)作為被代理人或者代理人的法人終止。

34.BCD解析：根據(jù)特別行政區(qū)基本法的規(guī)定，特別行政區(qū)享有的高度自治權(quán)包括：(1)行政管理權(quán)；(2)立法權(quán)；(3)獨(dú)立的司法權(quán)和終審權(quán)。

35.ABCD考查要點(diǎn)是憲法基本原則之法治原則包含的內(nèi)容。作為憲法的基本原則，法治原則一般來(lái)說(shuō)包含三個(gè)方面內(nèi)容：(1)憲法優(yōu)位。憲法是國(guó)家的最高法律，法律必須受憲法拘束。也就是說(shuō)，全國(guó)人大及其常委會(huì)制定的法律，必須受到憲法的約束，而不能與憲法相抵觸，否則無(wú)效，這就是憲法優(yōu)位。為了確保一個(gè)國(guó)家法制的統(tǒng)一，憲法優(yōu)位還進(jìn)一步要求在行政機(jī)關(guān)和立法機(jī)關(guān)之間的關(guān)系上要遵循法律優(yōu)位原則，也就是說(shuō)行政機(jī)關(guān)的一切行政行為或其他活動(dòng)都不得與法律相抵觸。作為抽象行政行為的行政法規(guī)和行政規(guī)章必須在法律規(guī)定的范圍內(nèi)作出。可見(jiàn)，選A、B項(xiàng)。(2)法律保留。法律保留原則是指關(guān)于公民基本權(quán)利的限制等專(zhuān)屬立法事項(xiàng)，應(yīng)當(dāng)由立法機(jī)關(guān)通過(guò)法律來(lái)規(guī)定，行政機(jī)關(guān)不得代為規(guī)定，行政機(jī)關(guān)實(shí)施的行政行為必須要有法律的授權(quán)，不得抵觸法律?？梢?jiàn)，選C項(xiàng)。(3)司法獨(dú)立。司法獨(dú)立是指法官在審判案件時(shí)不受任何干涉或壓迫，只服從于憲法和法律?？梢?jiàn)，選D項(xiàng)。

36.N答案暫無(wú)

37.N答案暫無(wú)

38.Y貨幣交易需求主要是應(yīng)付日常的開(kāi)支，"一手交錢(qián)一手交貨"為其主要形式，而這種形式正是貨幣交換媒介職能（流通手段職能）的體現(xiàn)。

39.第一《金瓶梅》是與過(guò)去的“世代累積型”不同的第一部“個(gè)人獨(dú)創(chuàng)型”長(zhǎng)篇小說(shuō)。第二在取材上變以前的歷史題材為現(xiàn)實(shí)題材。成為我國(guó)古代第一部真正意義上的社會(huì)小說(shuō)。第三在人物塑造方而以社會(huì)上的普通人物為小說(shuō)的主人公不再像過(guò)去的小說(shuō)那樣都是以寫(xiě)非凡人物(英雄、神)為主。第四《金瓶梅》淡化了情節(jié)以日常生活為主要內(nèi)容在大量生活瑣事中展示人物性格將小說(shuō)敘事的重心由情節(jié)轉(zhuǎn)到了人物形象。同時(shí)變細(xì)節(jié)描寫(xiě)的夸張、粗略為細(xì)膩、不避瑣屑。第一,《金瓶梅》是與過(guò)去的“世代累積型”不同的第一部“個(gè)人獨(dú)創(chuàng)型”長(zhǎng)篇小說(shuō)。第二,在取材上,變以前的歷史題材為現(xiàn)實(shí)題材。成為我國(guó)古代第一部真正意義上的社會(huì)小說(shuō)。第三,在人物塑造方而,以社會(huì)上的普通人物為小說(shuō)的主人公,不再像過(guò)去的小說(shuō)那樣,都是以寫(xiě)非凡人物(英雄、神)為主。第四,《金瓶梅》淡化了情節(jié),以日常生活為主要內(nèi)容,在大量生活瑣事中展示人物性格,將小說(shuō)敘事的重心由情節(jié)轉(zhuǎn)到了人物形象。同時(shí),變細(xì)節(jié)描寫(xiě)的夸張、粗略為細(xì)膩、不避瑣屑。

40.急性期反應(yīng)蛋白的生物學(xué)功能有以下幾項(xiàng)其生物學(xué)功能為：(1)抑制蛋白酶活化；(2)清除異物或壞死組織；(3)抑制自由基產(chǎn)生；(4)其他作用如抗損傷、促進(jìn)吞噬細(xì)胞功能等。急性期反應(yīng)蛋白的生物學(xué)功能有以下幾項(xiàng)其生物學(xué)功能為：(1)抑制蛋白酶活化；(2)清除異物或壞死組織；(3)抑制自由基產(chǎn)生；(4)其他作用,如抗損傷、促進(jìn)吞噬細(xì)胞功能等。

41.(1)研究的問(wèn)題(或問(wèn)題的提出或文獻(xiàn)綜述的目的)。(2)文獻(xiàn)檢索范圍與方法。(3)文獻(xiàn)研究的結(jié)果和結(jié)論(或相關(guān)主體的內(nèi)容概括及評(píng)論)。(4)參考文獻(xiàn)(或主要文獻(xiàn)目錄)。本題考查的是文獻(xiàn)綜述。使用教育文獻(xiàn)不能僅僅停留在查閱上，在查閱文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，應(yīng)該具有綜合分析文獻(xiàn)的能力以及寫(xiě)出教育文獻(xiàn)綜述報(bào)告的能力。因此，考生需要熟知教育文獻(xiàn)綜述的組成部分。

42.選材方面前者主要反映儒家思想后者突出縱橫家思想。在寫(xiě)人上一方面《戰(zhàn)國(guó)策》繼承了《國(guó)語(yǔ)》相對(duì)集中編排同一人物故事的方法另一方面又有所發(fā)展出現(xiàn)了一個(gè)人物的事跡有機(jī)集中在一篇的文章為以人物為中心的傳記體的成立開(kāi)創(chuàng)了先河。如《齊策四