中考生物一輪復(fù)習考點過關(guān)練習考點34 動物的行為及動物在生物圈中的作用 (含答案)

考點34動物的行為及動物在生物圈中的作用中考頻度：★★★☆☆難易程度：★★★☆☆一、動物的行為1．概念：動物所進行的一系列有利于存活和繁殖后代的活動。2．表現(xiàn)：各種各樣的運動。二、動物行為的分類1．先天性行為：動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，又稱為本能，如蜜蜂采蜜、蜘蛛結(jié)網(wǎng)、親鳥育雛等。先天性行為往往是一些簡單的、出生時就必不可少的行為，是動物的一種先天具備的非條件反射行為。先天性行為往往是一些簡單的，出生時就必不可少的行為，維持動物最基本生存的需要。學習行為：在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習而獲得的行為，如鸚鵡學舌、海豹表演、小狗鉆火圈等。一般來說，動物越高等，學習能力越強，學習行為越復(fù)雜。學習行為是動物不斷適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境，得以更好地生存和繁衍的重要保證，動物的生存環(huán)境越復(fù)雜多變，需要學習的行為也就越多。先天性行為與學習行為的比較如下：三、社會行為1．概念：動物營群居生活，群體內(nèi)部不同成員之間分工合作，共同維持群體的生活。2．特征：群體內(nèi)部往往形成一定的組織，成員之間有明確的分工，有的群體還形成等級制度。3．常見的動物：昆蟲類的螞蟻、蜜蜂；獅子、大象、狒狒、猴子、狼等多數(shù)高等動物。4．社會行為的意義：（1）使動物更好地適應(yīng)生活環(huán)境。（2）有利于個體和種族的生存。四、群體中的信息交流信息交流方式舉例意義聲音獅群中的獅子發(fā)出不同的吼叫聲在自然界中，生物之間的信息交流是普遍存在的。正是由于物質(zhì)流、能量流和信息流的存在，生物與環(huán)境才成為統(tǒng)一的整體動作發(fā)現(xiàn)蜜源的蜜蜂跳“8”字舞氣味昆蟲釋放性外激素五、動物在生物圈中的作用1．維持自然界中的生態(tài)平衡。2．促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。3．幫助植物傳粉、傳播種子。六、動物與仿生1．仿生學：科學家通過對生物的認真觀察和研究，模仿生物的某些外形、結(jié)構(gòu)和功能而造出新儀器、新設(shè)備的科學。2．實例：利用長頸鹿的血液循環(huán)原理制成宇航服——“抗荷服”；雷達與蝙蝠；螢火蟲與冷光燈等?？枷蛞幌忍煨孕袨楹蛯W習行為1．下列關(guān)于動物行為的敘述，錯誤的是（）A．先天性行為是動物體內(nèi)遺傳物質(zhì)所決定的行為B．學習行為是動物后天學習所得，只與環(huán)境因素有關(guān)C．動物越高等，學習能力越強，適應(yīng)環(huán)境的能力越強D．公雞報曉是先天性行為，小鼠按杠桿取食是學習行為【答案】B【解析】先天性行為是動物體內(nèi)遺傳物質(zhì)所決定的行為，A正確；學習行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過動物后天學習所得，不是與遺傳因素無關(guān)，B錯誤；動物越高等，學習能力越強，學習中“嘗試與錯誤”的次數(shù)越少，C正確；公雞報曉是由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的先天性行為，小鼠按杠桿取食是通過生活經(jīng)驗和學習逐漸建立起來的學習行為，D正確。2．下列動物行為中，屬于先天性行為的是（）A． B．

C． D．【答案】C【解析】大山雀偷喝牛奶、蚯蚓學走迷宮、黑猩猩釣取食物，都是動物出生后通過后天的生活經(jīng)驗和學習得來的行為，屬于學習行為；A、B、D錯誤；小鳥喂魚是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，屬于先天性行為，C正確?？枷蚨鐣袨榈呐袛?．白蟻的群體中，工蟻的職能是筑巢及喂養(yǎng)雌蟻、雄蟻和兵蟻，兵蟻則專司蟻穴的保衛(wèi)，雌蟻是專職的“產(chǎn)卵機器”，也叫蟻后。這段話，著重體現(xiàn)了具有社會行為動物的哪個特征（）A．群體內(nèi)部形成一定的組織

B．成員之間有明確的分工

C．群體中形成一定的等級D．全體內(nèi)部成員之間形成一定的等級制度【答案】B【解析】社會行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還形成等級，如，白蟻的群體中，工蟻的職能是筑巢及喂養(yǎng)雌蟻、雄蟻和兵蟻，兵蟻則專司蟻穴的保衛(wèi)，雌蟻是專職的“產(chǎn)卵機器”，也叫蟻后，就體現(xiàn)了具有社會行為的動物之間有明確的分工，B正確。4．火蟻具有社會行為，當洪水來臨時，它們分工合作在水面形成一個漂動的“蟻團”，齊心協(xié)力到達陸地。下列動物群體中也具有社會行為的是（）A．土壤中的一群蚯蚓 B．草叢中的一群蚊子 C．池塘中的一群蝌蚪 D．樹林中的一群狒狒【答案】D【解析】解：蚯蚓、蚊子、蝌蚪的群體內(nèi)沒有形成一定的組織，成員之間沒有明確分工，不具有社會行為，而狒狒的的群體內(nèi)有明顯的組織、組織成員之間有明確的分工，還會形成等級，因此具有社會行為。故選：D?？枷蛉后w中的信息交流5．下列動物行為不屬于動物“通訊”的是A．蜜蜂的舞蹈動作 B．長尾猴發(fā)現(xiàn)豹時會發(fā)出一種叫聲C．小動物聞到老虎氣味紛紛逃避D．烏鴉見到老鷹時大聲鳴叫【答案】A【解析】蜜蜂是用舞蹈的動作進行信息交流，A不符合題意；長尾猴發(fā)現(xiàn)豹時會發(fā)出一種叫聲，是通過聲音告訴同伴引起注意，有利于保護群體的安全，屬于用聲音交流信息，B不符合題意；小動物聞到老虎氣味紛紛逃避，是為了保護自己，屬于防御行為，不是同種動物之間的信息交流，C符合題意；烏鴉見到老鷹時大聲鳴叫屬于信息交流，D不符合題意。6．下列不屬于同種動物群體內(nèi)信息傳遞的是（）A．螞蟻根據(jù)同伴留下的氣味找到食物 B．長尾猴發(fā)現(xiàn)豹時會發(fā)出一種叫聲

C．羚羊聞到老虎的氣味會迅速逃避D．蜜蜂通過舞蹈告知同伴蜜源方位【答案】C【解析】螞蟻根據(jù)同伴的氣味找到食物，是通過分泌物，告訴其他工蟻尋找食物的路線，屬于用分泌物交流信息；長尾猴發(fā)現(xiàn)豹時會發(fā)出一種叫聲，是通過聲音告訴同伴引起注意，有利于保護群體的安全，屬于用聲音交流信息；羚羊聞到老虎氣味紛紛逃避，是為了保護自己，屬于防御行為，不是同種動物之間的信息交流；蜜蜂通過舞蹈告知同伴蜜源方位，是通過動作告訴同伴引起注意，有利于同伴間傳遞信息。故選C。考向四動物在生物圈中的作用7．下列關(guān)于動物在自然界中的作用的敘述，錯誤的是A．蜜蜂汲取花蜜、采集花粉時可以幫助植物傳粉

B．動物通過呼吸作用將體內(nèi)部分有機物分解成無機物從而促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

C．自然界沒有動物，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)將不能進行D．松鼠將收獲的松子儲存在地面下，可以幫助植物傳播種子【答案】C【解析】動物能夠幫助植物傳粉，使這些植物順利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜，A正確；動物通過呼吸作用將體內(nèi)的一部分有機物分解成無機物，這體現(xiàn)了動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，B正確；動物可以促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，但并不是沒有動物，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)就無法進行。因為腐生細菌、真菌等營腐生生活的微生物，它們將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物，歸還到無機環(huán)境中，促進了物質(zhì)的循環(huán)，C錯誤；松鼠將松子儲存在樹洞里、地面下，貯食的過程中有利于幫助植物傳播種子，D正確。8．下列哪項不屬于動物在生物圈中的作用（）A．動物含有優(yōu)質(zhì)的蛋白質(zhì)，專供人類食用B．多種多樣的動物在維持生態(tài)平衡中起著重要的作用C．促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)D．松鼠將收獲的松子儲存在地面下，可以幫助植物傳播種子【答案】A【解析】動物含有優(yōu)質(zhì)的蛋白質(zhì)，專供人類食用不屬于動物在自然界中的作用，A錯誤；食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系。在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡。生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的，如果食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問題，就會影響到整個生態(tài)系統(tǒng)，而動物在生態(tài)平衡中起著重要的作用，B正確；動物作為消費者，直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收，將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質(zhì)。這些物質(zhì)在動物體內(nèi)經(jīng)過分解，釋放能量，同時也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì)。這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用，而動物排出的糞便或遺體經(jīng)過分解者的分解后，也能釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質(zhì)?？梢?，動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，C正確；自然界中的動物和植物在長期生存與發(fā)展的過程中，形成相互適應(yīng)、相互依存的關(guān)系。動物能夠幫助植物傳粉，使這些植物順利地繁殖后代，如松鼠將收獲的松子儲存在地面下，能夠幫助植物傳播果實和種子，D正確。1．野馬在人工飼養(yǎng)條件下只會在水槽中飲水，為了恢復(fù)野馬在野外條件下的飲水能力，飼養(yǎng)員把導水入槽的橡膠管拉向水坑，誘導野馬去水坑飲水。下列敘述錯誤的是（）A．野馬在人工飼養(yǎng)條件下在水槽中飲水是先天性行為B．野馬在誘導下逐步在水坑中飲水是學習行為C．在水槽中的飲水行為與遺傳因素有關(guān)D．在水坑中的飲水行為與遺傳因素、環(huán)境因素均有關(guān)2．把母雞正在孵化的雞蛋換成假雞蛋，它仍繼續(xù)孵化，母雞的這一行為是（）①先天性行為②由環(huán)境因素決定的③學習行為④由遺傳物質(zhì)決定的A．①③ B．②④ C．①④ D．②③3．草履蟲前進遇到沙粒等阻礙時，出現(xiàn)倒游、后退、改變方向等逮次嘗試后避開沙粒，與這種行為類似的是（）A．蜘蛛結(jié)網(wǎng) B．小鼠走迷宮 C．小鳥喂魚D．孔雀開屏4．八年級一班同學進行“小鼠走迷宮獲取食物”的實驗探究，相關(guān)數(shù)據(jù)記錄如下，你認為不合理的結(jié)論是（）小鼠找到食物的時間第一次第二次第三次甲6分10秒4分55秒2分43秒乙5分23秒3分20秒1分52秒丙8分27秒5分43秒3分58秒A．不同個體找到食物的時間有差異 B．同一個體每次找到食物的時間逐步減少 C．小鼠的這種行為一旦形成，就不會改變 D．小鼠嘗試走迷宮是一種學習行為5．下列有關(guān)動物行為的說法中，錯誤的是（）A．學習行為一旦形成，就不會改變B．從其獲得的途徑大致上可分為先天性行為和學習行為C．先天性行為使動物能適應(yīng)環(huán)境，得以生存和繁衍后代D．學習行為可以讓動物更好地適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境6．生物小組探究“小鼠走迷宮獲取食物的學習行為”并獲取了實驗數(shù)據(jù)，下列分析不正確的是（）次數(shù)第一次第二次第三次時間2分37秒1分46秒54秒A．在A、B、C三處放置食物，小鼠走迷宮用時會減少B．小鼠一旦學會走迷宮，就不會忘記C．小鼠用時越來越少，說明其學習能力越來越強D．若用不同的小鼠做實驗，次數(shù)可能會不同，說明學習行為受遺傳因素的影響7．下列動物的表現(xiàn)屬于社會行為的是（）A．草原上狼群集體圍獵黃羊群 B．麻雀成群飛向麥田覓食麥穗C．雨后青蛙集體鳴叫求偶D．大馬哈魚集結(jié)成群沿黑龍江逆流而上去產(chǎn)卵8．社會行為是營群體生活的動物普遍具有的行為，下列關(guān)于社會行為的敘述，哪一項是錯誤的（）A．社會行為是哺乳動物具有的一種高等行為B．社會行為有利于動物個體和群體的生存C．社會行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群集行為D．具有社會行為的群體，組織內(nèi)一定有傳遞信息的“語言”9．下列屬于社會行為的是（）A．一群鼠婦躲藏在花盆下B．魚群洄游到產(chǎn)卵區(qū)產(chǎn)卵C．一只旱獺正站在高處為取食的同伴站崗放哨D．繁殖期到來，鴿群中多對家鴿完成交配10．具有社會行為的動物，其重要的行為特征是（）A．從不單獨覓食、活動B．往往有許多只在一起活動C．一個群體中具有各個年齡階段的動物個體D．群體內(nèi)部成員之間有組織、有分工，有的還形成等級11．有關(guān)動物的“語言”，表述正確的是（）A．動物的“語言”就是動物之間有聯(lián)系作用的聲音B．動物的“語言”是動物之間交流思想感情的信息C．動物的“語言”是動物之間傳遞信息作用的動作、聲音、氣味等D．動物的“語言”是動物的各種行為12．動物在生物圈中具有重要的作用，具體表現(xiàn)為（）①維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡②幫助植物傳粉、傳播種子③主要用于生產(chǎn)抗生素類醫(yī)藥品④用于仿生技術(shù)的研究⑤徹底分解植物枝葉，促進物質(zhì)循環(huán)A．①②③⑤ B．①②④ C．②③④D．①②③13．（2020?郴州）動物行為從獲得的途徑來看，大致可分為先天性行為和學習行為。下列行為的獲得與“老馬識途”相近的是（）A．蜘蛛結(jié)網(wǎng) B．鸚鵡學舌 C．公雞打鳴 D．蜻蜓點水14．（2020?菏澤）“少年騎馬入咸陽，鶻似身輕蝶似狂?！毕铝杏嘘P(guān)運動和行為的分析，錯誤的是（）A．人的運動系統(tǒng)是由骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌組成 B．骨骼肌受到神經(jīng)傳來的興奮刺激后，能牽動骨繞關(guān)節(jié)活動 C．少年騎馬屬于后天性行為 D．馬比蝴蝶的學習能力強，且學習行為更加復(fù)雜15．（2020?安徽）動物行為是動物在長期的進化過程中逐漸形成的，能提高動物生存和繁殖的機會。下列動物行為中，屬于繁殖行為的是（）A．大熊貓吃冷箭竹 B．中華攀雀在筑巢 C．烏賊噴出“墨汁” D．狗撒尿做標記16．（2020?德州）寵物作為伴侶動物，是我們?nèi)祟惈@得幸福和健康生活的一個來源。小明的寵物狗“樂樂”（如圖）經(jīng)過4～5天的訓練，就學會了到指定的地方大小便。關(guān)于“樂樂”定點大小便的行為，下列說法正確的是（）A．這是一種先天性行為 B．這種行為是一種比較簡單的反射活動 C．所有動物，都能在4～5天的時間里學會 D．這種行為，是在先天性行為的基礎(chǔ)上形成的17．（2020?海南）下列詩句中的動物，有社會行為的是（）A．泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦 B．天高云淡，望斷南飛雁 C．留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼 D．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭18．（2020?孝感）自然界中，海鷗展翅、魚翔淺底、大雁南飛、孔雀開屏……動物的行蹤到處可見，構(gòu)成一幅幅精美的圖案。下列與動物的運動和行為相關(guān)敘述正確的是（）A．屈肘時，肱二頭肌處于收縮狀態(tài)，肱二頭肌屬于肌肉組織 B．人體運動消耗的能量來自肌細胞內(nèi)的呼吸作用 C．鳥類筑巢孵卵的行為是在個體生活經(jīng)歷中獲得的 D．黑猩猩用草棍鉤取白蟻屬于取食行為，也屬于先天性行為19．（2020?東營）如圖為幼小黑猩猩在釣取白蟻。下列所述動物行為的類型，與其相同的是（）A．菜青蟲取食白菜等十字花科植物的葉片 B．失去雛鳥的紅雀連續(xù)給浮出水面的金魚喂食 C．剛出生的小羊碰到乳頭就吸吮乳汁 D．寵物犬隨著音樂踏起優(yōu)美的舞步20．（2020?郴州）蒼耳果實帶有鉤刺，可鉤掛在動物皮毛上，被動物帶到不同的地方，這體現(xiàn)了動物在生物圈中的哪項作用（）A．幫助植物傳播種子 B．促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) C．幫助植物傳粉 D．在生物平衡中起重要作用21．（2020?婁底）“風輕粉蝶喜，花暖蜜蜂喧”直接體現(xiàn)了動物在生物圈中（）A．對于維持生態(tài)平衡起重要作用 B．可以促進物質(zhì)循環(huán) C．可以幫助植物傳粉 D．可以幫助植物傳播種子22．（2020?臨沂）下列例子：①蒼耳的果實掛在動物皮毛上②螞蟻的分工合作③某地區(qū)蛇被大量捕殺導致老鼠猖獗④蜜蜂采蜜。能體現(xiàn)動物在生物圈中作用的是（）A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③1．【答案】A【解析】先天性行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為。學習行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習獲得的行為。人們對野馬進行了野外飲水訓練，野馬所形成的水坑飲水行為屬于學習行為，這種行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習獲得的行為。故選A。2．【答案】C【解析】“把母雞正在孵化的雞蛋換成假雞蛋，它仍繼續(xù)孵化”，母雞的這一行為是①先天性行為，是④由遺傳物質(zhì)決定的。3．【答案】B【解析】蜘蛛結(jié)網(wǎng)、小鳥喂魚、孔雀開屏，都是生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的先天性行為；小鼠走迷宮，是通過生活經(jīng)驗和學習逐漸建立的學習行為。草履蟲前進遇到沙粒等阻礙時，出現(xiàn)倒游、后退、改變方向等多次嘗試后避開沙粒是通過生活經(jīng)驗形成的學習行為，因此與這種行為類似的是小鼠走迷宮。4.【答案】C【解析】解：A、三只小鼠找到食物的時間不同，是因為學習行為是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的，也就是說動物學習行為的出現(xiàn)是在遺傳因素的基礎(chǔ)上。A正確。B、從表格中可以看到，一個體每次找到食物的時間逐步減少，B正確。C、學習行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習而獲得的行為。當刺激該行為產(chǎn)生的環(huán)境因素去除后，該行為會逐漸消失，C錯誤。D、鼠走迷宮獲取食物是通過生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為，屬于學習行為，D正確。故選：C。5．【答案】A【解析】學習行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習而獲得的行為。當刺激該行為產(chǎn)生的環(huán)境因素去除后，該行為會逐漸消失，A錯誤；動物行為從其獲得途徑上可分為先天性行為和學習行為，先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式，是動物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的；而學習行為是動物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動，也稱為后天性行為，B正確；先天性行為是動物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的，使動物能適應(yīng)環(huán)境，得以生存和繁殖后代，C正確；學習行為是動物不斷適應(yīng)多變環(huán)境，得以更好地生存和繁衍的重要保證，可以讓它們更好地適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化，D正確。6．【答案】B【解析】動物在遺傳因素的基礎(chǔ)上，在環(huán)境因素作用下，通過生活經(jīng)驗和“學習”獲得的行為，稱為學習行為。小鼠走迷宮是經(jīng)過多次“嘗試與錯誤”形成的學習行為。由實驗數(shù)據(jù)可知：小鼠“嘗試與錯誤”的次數(shù)越多，用時就越少，小鼠用時越來越少，說明其學習能力越來越強，在A、B、C三處放置食物，對小鼠走出迷宮，起到一定的引導作用，小鼠走迷宮用時會減少。小鼠學會走迷宮后，如果這種行為長期得不到加強，就會消失。故選B。7．【答案】A【解析】草原上狼群集體圍獵黃羊群，表明具有明確的分工，因此屬于社會行為，A符合題意；麻雀成群飛向麥田覓食麥穗、雨后青蛙集體鳴叫求偶、大馬哈魚集結(jié)成群沿黑龍江逆流而上去產(chǎn)卵，都沒有明確的分工，也沒有嚴格的等級，因此都不屬于社會行為，B、C、D不符合題意。8．【答案】A【解析】社會行為不是哺乳動物具有的一種高等行為，有些哺乳動物沒有社會行為，如家兔；螞蟻、蜜蜂是節(jié)肢動物，都具有社會行為，A錯誤；社會行為的動物分工合作，有利于動物個體及群體的生存，B正確；社會行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群集行為，C正確；具有社會行為的群體，組織內(nèi)一定有傳遞信息的語言，如蜜蜂群體，通過舞蹈動作進行信息交流，D正確。9．【答案】C【解析】一群鼠婦躲藏在花盆下、魚群洄游到產(chǎn)卵區(qū)產(chǎn)卵、繁殖期到來，鴿群中多對家鴿完成交配，都沒有明確的分工，也沒有等級，因此不屬于社會行為；一只旱獺正站在高處為取食的同伴站崗放哨，表明旱獺有明確的分工，因此屬于社會行為。所以選項C符合題意。10．【答案】D【解析】社會行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還形成等級。社群生活對動物有利，可以有效地獵食和有效地防御捕食者的攻擊，使動物群體能更好地適應(yīng)生活環(huán)境，對維持個體與種族的生存有重要的意義。D正確。11．【答案】C【解析】動物通訊，就是指個體通過釋放一種或是幾種刺激性信號，引起接受個體產(chǎn)生行為反應(yīng)。信號本身并無意義，但它能被快速識別，更重要的是它代表著一系列復(fù)雜的生物屬性，如性別、年齡、大小、敵對性或友好性等等。動物通過動作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）進行信息交流。因此把動作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）叫做動物語言。故選C。12．【答案】B【解析】動物作為消費者，直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收，將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質(zhì)。這些物質(zhì)在動物體內(nèi)經(jīng)過分解，釋放能量，同時也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì)。這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用，而動物排出的糞便或遺體經(jīng)過分解者的分解后，也能釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質(zhì)?？梢?，動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。自然界中的動物和植物在長期生存與發(fā)展的過程中，形成相互適應(yīng)、相互依存的關(guān)系。動物能夠幫助植物傳粉，如蜜蜂采蜜，使這些植物順利地繁殖后代。動物能夠幫助植物傳播果實和種子，如蒼耳果實表面的鉤刺掛在動物的皮毛上，有利于擴大植物的分布范圍。動物在人們的生活中有重要的作用，可供人類食用，為人類提供生活原料、藥用、觀賞用，生產(chǎn)某些人類所需物質(zhì)如利用乳房生物反應(yīng)器生產(chǎn)人乳鐵蛋白等，與人類生活息息相關(guān)。還可以用于仿生技術(shù)的研究，如模仿動物的某些結(jié)構(gòu)和功能制造出人們需要的儀器和設(shè)備。生產(chǎn)抗生素是利用的真菌，分解植物枝葉，促進物質(zhì)循環(huán)的也是細菌、真菌等微生物。由上可知，動物在生物圈中的作用十分廣泛，具體表現(xiàn)在①②④。13.【答案】B【解析】解：老馬識途、鸚鵡學舌都是通過學習或生活經(jīng)驗的積累得來的行為屬于學習行為，而蜘蛛結(jié)網(wǎng)、蜻蜓點水是生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，屬于先天性行為，因此與“老馬識途”相近的是鸚鵡學舌。故選：B。14.【答案】A【解析】解：A、哺乳動物的運動系統(tǒng)由骨、骨連結(jié)和骨骼肌組成，能活動的連結(jié)叫關(guān)節(jié)，錯誤。B、骨骼肌有受神經(jīng)刺激而收縮的特性，骨骼肌收縮，牽動著它所附著的骨，繞著關(guān)節(jié)活動，于是軀體就產(chǎn)生了運動，正確。C、少年騎馬是通過生活經(jīng)驗和學習逐漸建立起來的新的行為屬于后天性行為，正確。D、馬比蝴蝶高等，學習能力強，且學習行為更加復(fù)雜，正確。故選：A。15.【答案】B【解析】解：A、“大熊貓吃冷箭竹”是取食行為。A不符合題意；B、“中華攀雀在筑巢”是鳥類的繁殖行為。B符合題意；C、“烏賊噴出‘墨汁’”是防御行為。C不符合題意；D、“狗撒尿做標記”是狗的領(lǐng)域行為。D不符合題意。故選：B。16.【答案】D【解析】解：題干中“樂樂”定點大小便的行為是在先天性行為的基礎(chǔ)上，通過生