九年級化學(xué)萬能瓶的使用

清坡瓶中考化學(xué)第二輪復(fù)習(xí)專題2021/5/911.下列氣體中常溫、常壓條件下密度比空氣小的是()，密度比空氣大且屬于大氣污染物的是()。A．氧氣B．氫氣C．二氧化碳D．二氧化硫思考：怎樣用簡單的方法判斷一種氣體的密度比空氣大還是比空氣小？創(chuàng)設(shè)情境引入新課：2021/5/92(A)(B)(C)實驗室制取二氧化碳所用的藥品是

。應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為

,收集裝置為

。BCD大理石和稀鹽酸(D)(E)(F)制取氣體的經(jīng)典原型裝置發(fā)生裝置收集裝置2021/5/93集氣瓶的用途一、收集和暫存氣體？2021/5/94“有進(jìn)、有出”才能用于收集氣體這套裝置能成功收集一瓶二氧化碳?xì)怏w嗎？說說你的理由。排空氣想一想2021/5/951）若制取并收集一瓶二氧化碳接口順序為

—

.2）若收集一瓶純凈的氧氣應(yīng)如何操作：

。原型向上排空氣bdb—c試一試2021/5/96清坡瓶2021/5/971.說出洗(集)氣瓶、漏斗、注射器、滴管等儀器的基本用途；并熟練其操作。2.掌握常見高考題中洗(集)氣瓶、漏斗、注射器、滴管等儀器的各種用途。3.培養(yǎng)自己對實驗的觀察與分析能力，4.培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維能力及挑戰(zhàn)權(quán)威、突破定勢的思維靈活性。5.學(xué)會從多方面、多角度考慮。要學(xué)會換位思考和逆向思考。建立環(huán)境保護(hù)的意識。學(xué)習(xí)目標(biāo)：2021/5/98清坡

瓶ab2021/5/991.向上排空氣法收集氣體2.向下排空氣法收集氣體3.排水法收集氣體4.除去氣體中的水蒸汽(干燥)5.證明一種氣體是什么，如二氧化碳、氯化氫等。10.用液體排出氣體，取用瓶內(nèi)的氣體9.作為防爆炸的安全瓶8.觀察氣體的流動速度7.測量一定量氣體的體積6.除去氣體中的雜質(zhì)11.濕潤氣體自學(xué)提示：清坡瓶的應(yīng)用有以下幾種，討論舉例說明。2021/5/9101.向上排空氣法收集氣體

適合于密度大于空氣的氣體，如CO2

、O2等，氣體從a端進(jìn)入，空氣從b端被排出；2021/5/911氣體氯氣(二氧化硫)氯氣空氣2021/5/9122.向下排空氣法收集氣體適合于密度小于空氣的氣體，如NH3

、H2等，氣體從b端進(jìn)入，空氣從a端被排出；2021/5/913氣體密度大的氣體(空氣)氣體(氫氣)注意：空氣為無色!2021/5/914儀器變式：如果瓶子倒放，則在收集氣體時，所有的進(jìn)出氣口也應(yīng)該交換，如CO2

、O2等氣體應(yīng)從b端進(jìn)入，空氣從a端被排出；而NH3、H2等氣體應(yīng)從a端進(jìn)入。

2021/5/9153.排水法收集氣體適合于不溶（或不易溶）于水且不與水反應(yīng)的氣體，如H2

、O2、CO等，氣體都從b端進(jìn)入，水從a端被排出；

2021/5/916氣體水氣體(氫氣、氧氣)2021/5/9174.除去氣體中的水蒸汽(干燥)

瓶中裝入干燥劑，如濃硫酸。需要干燥的氣體都從長導(dǎo)管進(jìn)入，從短的導(dǎo)管被排出的即為干燥后的氣體；可以干燥氧氣、氫氣

等但不能干燥氨氣等

2021/5/918待干燥氣體干燥后的氣體濃硫酸2021/5/9195.證明一種氣體是什么，如二氧化碳、氯化氫等。瓶中裝入特定的溶液或藥品，氣體從長端a進(jìn)入，二者反應(yīng)，產(chǎn)生顯著現(xiàn)象，來證明某種氣體的真實存在。例如：瓶中裝入澄清的石灰水，觀察石灰水是否變渾濁來證明CO2是否存在；瓶中裝入硝酸銀溶液，觀察有白色沉淀生成證明氯化氫氣體是否存在；瓶中裝入白色的無水CuSO4固體，觀察是否變藍(lán)來說明氣體中是否有H2O存在。

2021/5/9206.除去氣體中的雜質(zhì)瓶中裝入適當(dāng)?shù)娜芤?，混合氣體從長端a進(jìn)入，使溶液與其中的雜質(zhì)反應(yīng)，純凈的氣體從短端被排出。例如：瓶中裝入氫氧化鈉溶液，可以除去CO和CO2混合氣體中的CO2。

2021/5/9217.測量一定量氣體的體積

（量氣）如圖6

適合于不溶（或不易溶）于水且不與水反應(yīng)的氣體，如H2、O2、CO等，氣體都從b端進(jìn)入，水從a端被排出直接引入量筒，通過水的體積即為該溫度，壓強(qiáng)下所產(chǎn)生的氣體體積。2021/5/9228.觀察氣體的流動速度在醫(yī)院給病人輸氧氣時，常利用圖7的類似裝置，并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水。a導(dǎo)管連接病人吸氧氣導(dǎo)氣管，b導(dǎo)管連接供氧鋼瓶，該裝置可用來觀察輸出氧氣的速度，也可用來觀察是否有氧氣輸出。2021/5/9239.作為防爆炸的安全瓶

A瓶做安全瓶——防止停止加熱時B中石灰水直接倒吸入熱的試管，而導(dǎo)致試管炸裂AB石灰水2021/5/9242021/5/925

水水HCl2021/5/926水HCl防止液體倒吸原理2021/5/92710.用液體排出氣體，取用瓶內(nèi)的氣體

如果要用水將瓶內(nèi)氣體排出取用，則水自下而上充滿集氣瓶，需低進(jìn)高出。2021/5/928氣體水水氣體2021/5/92911.濕潤氣體

在醫(yī)院給病人輸氧氣時，常利用圖7的類似裝置，并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水。a導(dǎo)管連接病人吸氧氣導(dǎo)氣管，b導(dǎo)管連接供氧鋼瓶，該裝置可用來觀察輸出氧氣的速度，也可用來觀察是否有氧氣輸出，同時可以使氣體濕潤。2021/5/930小結(jié)：含集氣瓶四種主要裝置排氣取氣輕上重下排液取氣短進(jìn)長出洗氣裝置長進(jìn)短出除雜并收集雙長管液全滿2021/5/931提升：1）“萬能瓶”的伙伴們氣體液體能進(jìn)能出氣體只能進(jìn)液體能進(jìn)能出氣體能進(jìn)能出液體只能進(jìn)2021/5/932當(dāng)堂練習(xí)：1.某課外小組的同學(xué)們收集了含一氧化碳和二氧化碳的廢氣，為了確認(rèn)這種廢氣的組成，他們在實驗室按如下裝置進(jìn)行了實驗。（l）B裝置中盛放足量濃氫氧化鈉溶液，其作用是（2）C裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________________。（3）A裝置和D裝置完全相同，其作用的不同之處是充分吸收廢氣中的二氧碳。A裝置用來檢驗廢氣中是否含有二氧化碳；D裝置用來檢驗反應(yīng)中是否有二氧化碳生成，進(jìn)而推斷出廢氣中是否含有一氧化碳。2021/5/9332.多種用途合為一體（2007北京課標(biāo)卷37題）某課外小組的同學(xué)們模擬工業(yè)上用一氧化碳還原鐵礦石的實驗，同學(xué)們認(rèn)為尾氣中的一氧化碳可以再利用。于是設(shè)計如下裝置除去廢氣中的二氧化碳，并收集一瓶一氧化碳，準(zhǔn)備進(jìn)行后續(xù)地探究。其中最合理的裝置是

（填序號，瓶內(nèi)為氫氧化鈉溶液）。

①②③

廢氣→

廢氣→廢氣→2021/5/9342）用該裝置驗證二氧化碳是否與水反應(yīng)。[小剛方案]A中盛放紫色石蕊溶液，打開K1、關(guān)閉K2，從a處通入二氧化碳?xì)怏w，若A中溶液變紅，則可以證明二氧化碳與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。該反應(yīng)化學(xué)方程式為

。H2O+CO2

＝H2CO3

2021/5/9352）用該裝置驗證二氧化碳是否與水反應(yīng)。[小花方案]小花認(rèn)為上一方案不夠嚴(yán)密，因為

.

。因此設(shè)計如下方案：A中放有干燥的石蕊試紙，B中盛放紫色石蕊溶液，關(guān)閉K1、打開K2，若產(chǎn)生現(xiàn)象，則可以證明二氧化碳與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。沒有驗證二氧化碳?xì)怏w能否使紫色石蕊變色

A中無明顯現(xiàn)象,B中溶液變紅2021/5/9363）2010北京32.化學(xué)小組同學(xué)用下圖所示裝置(夾持儀器已略去)做興趣實驗。每次實驗時，打開止水夾，均可見C瓶內(nèi)的水流入D中，B中有氣泡逸出。（1）在A處放置燃燒的蠟燭，B中無色溶