高二英語(yǔ)?？级陶Z(yǔ)總匯,復(fù)習(xí)語(yǔ)法正確好方法

高二英語(yǔ)?？级陶Z(yǔ)總匯,復(fù)習(xí)語(yǔ)法正確好方法高二英語(yǔ)?？级陶Z(yǔ)總匯thinkthrough思考……直到得出結(jié)論thinktwice重新考慮thinkup發(fā)明;設(shè)計(jì)出onsecondthoughts經(jīng)重新考慮后takethoughtfor對(duì)……擔(dān)心;對(duì)throwabout到處扔;轉(zhuǎn)向航行throwaway扔掉，拋棄throwoff扔開(kāi);匆匆脫掉(衣服)throwover拋棄(計(jì)劃等)throwup拋起;嘔出(食物)tieup束緊，縛牢;包扎aheadoftime提前，在原定時(shí)間以前allthetime一直，始終atatime每次;在某個(gè)時(shí)刻atalltimes無(wú)論何時(shí)，一直atanytime在任何時(shí)候atnotime決不，在任何時(shí)候都不atonetime同時(shí);曾經(jīng)，一度atothertimes平時(shí)atthesametime同時(shí)，然而，不過(guò)attimes有時(shí)，不時(shí)forthetimebeing暫時(shí)，眼下ontime按時(shí)，準(zhǔn)時(shí)onceuponatime(故事的開(kāi)頭)從前taketime不急不忙，從容進(jìn)行uptotime準(zhǔn)時(shí)togetherwith和;加之;連同alltoo太cannot...too...怎么……也不會(huì)過(guò)分nonetoo一點(diǎn)也不too...to...太……以致不能……ontopof在……之上;除……之外intouch聯(lián)系，接觸keepintouch保持聯(lián)系outoftouch不聯(lián)系，不接觸touchon關(guān)系到，涉及到touchup潤(rùn)色(圖畫(huà)、文章等)trackdown找到，發(fā)現(xiàn);查出trackout根據(jù)(遺跡等)探索出trailoff(聲音等)逐漸變?nèi)鮰reatsb.as把……待如;把……看作treatsb.for給某人醫(yī)治……intruth事實(shí)上，的確tryfor謀求，爭(zhēng)取tryon試穿;試用;試驗(yàn)tryout(徹底)試驗(yàn)高二英語(yǔ)復(fù)習(xí)語(yǔ)法正確好方法一、熟悉文化背景知識(shí)，提高運(yùn)用能力縱觀近幾年高考不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的命題者漸漸開(kāi)始由“知識(shí)立意”轉(zhuǎn)向“能力立意”。所謂“能力立意”，即重視學(xué)生思考、分析和運(yùn)用能力，而不是單純的行文造句。在08年江蘇高考英語(yǔ)試卷中，“能力立意”發(fā)揮地淋漓盡致，聽(tīng)力測(cè)試流行的“場(chǎng)景風(fēng)”也愈演愈烈，來(lái)到了單項(xiàng)選擇部分。在15道單選題中，共有9道以情景對(duì)話的形式出現(xiàn)。通過(guò)設(shè)置情景，將知識(shí)的考查與語(yǔ)言意義的考查有機(jī)地結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)與能力綜合測(cè)試的目標(biāo)。因此，廣大同學(xué)在備戰(zhàn)過(guò)程中第一點(diǎn)即是要重視運(yùn)用。有句老土的話叫做“書(shū)山有路勤為徑”，備考同樣如此。當(dāng)然備考“場(chǎng)景風(fēng)”當(dāng)屬最輕松的了，同學(xué)們可以在緊張的學(xué)習(xí)之余多聽(tīng)一些原版的英文資料，不僅要關(guān)注新聞，還可以關(guān)注討論、演講等形式，如CCTV-9的一些文化類節(jié)目，以及地道的talkshow，對(duì)于同學(xué)們的思維能力和語(yǔ)言運(yùn)用的地道程度會(huì)有很大幫助。二、高度重視各知識(shí)點(diǎn)，確保零失誤很多同學(xué)進(jìn)入高三后，會(huì)把英語(yǔ)語(yǔ)法的復(fù)習(xí)重心放在難題偏題上，這完全是一個(gè)誤區(qū)。高考試卷中