小學(xué)體操教案模板（共8篇）

小學(xué)體操教案模板（共8篇）篇：體操教案

勇敢的小兵娃(助跑屈膝跳)【活動目標(biāo)】

1、在游戲活動中練習(xí)助跑屈膝跳，發(fā)展幼兒身體的平衡及協(xié)調(diào)能力。2、鼓勵(lì)幼兒不怕困難，挑戰(zhàn)自我，保護(hù)自我，培養(yǎng)積極向上的個(gè)性品質(zhì)。3、體驗(yàn)活動的快樂情緒，培養(yǎng)初步的集體榮譽(yù)感?！净顒訙?zhǔn)備】

板凳、紙箱、拼圖、胸飾數(shù)個(gè)、干毛巾、錄音機(jī)、磁帶【活動過程】

一、準(zhǔn)備部分。教師和幼兒隨著音樂做各種準(zhǔn)備動作。二、基本部分。1、自由探索過板凳的方法。（第一關(guān)）

（1）引導(dǎo)幼兒探索過板凳的方法。（2）集中小結(jié)，個(gè)別幼兒演示。（3）練習(xí)2-3個(gè)動作，教師指導(dǎo)。2、重點(diǎn)練習(xí)助跑屈膝跳過不同高度的板凳。（第二關(guān)）（1）幼兒根據(jù)自己的水平選擇不同的高度練習(xí)。（2）教師觀察，及時(shí)糾正幼兒的動作，避免危險(xiǎn)的發(fā)生。（3）練習(xí)數(shù)次，集中驗(yàn)證。3、游戲：“勇敢的小兵娃”。（第三關(guān)）

（1）交代玩法：過了障礙后，取一樣?xùn)|西回來拍第二個(gè)人的手，第二人出發(fā)；依次進(jìn)行，取回所有的東西拼成作品。（一人只能拿一樣）

（2）集體游戲一次。（先將圖拼完整的一組為勝）

（3）教師保護(hù)個(gè)別能力弱的幼兒，注意安全。結(jié)束部分。1、小結(jié)講評，表揚(yáng)不怕困難、勇敢、動作靈敏的幼兒。2、隨音樂做放松動作，拿毛巾擦汗，走出場地。郵遞員送信忙【活動目標(biāo)】

1、能根據(jù)活動內(nèi)容自主選擇體育器械布置場地。2、發(fā)展曲線跑的能力，提高身體的平衡性、靈活性?！净顒訙?zhǔn)備】

1、拱形門（或通透的大紙箱）、圓錐形路標(biāo)（或利用飲料桶做的障礙物）、平衡木等體育器械

2、準(zhǔn)備郵遞員送的信每人一封?！净顒舆^程】

1、教師介紹郵遞員送信的路程，如需要走過小橋、走過山路、鉆過山洞等，請幼兒商量活動場地布置。2、確定場地商量方案后，請幼兒分組布置場地。如：可以用平衡木或梯子作為小橋，擺上路標(biāo)或飲料桶作為曲折的山路，用拱形門或大紙箱做為山洞。3、請幼兒分成四組進(jìn)行游戲。（1）四組幼兒連貫通過自己設(shè)計(jì)的路線，練習(xí)“送信”。（2）四組幼兒進(jìn)行送信比賽，看誰先把信送完。教師根據(jù)幼兒游戲情況，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則：如走路時(shí)不要把路標(biāo)碰倒，鉆山洞時(shí)不要碰到自己的頭，一個(gè)人送完信回來后另一個(gè)人才能出發(fā)。蛇皮袋

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)雙腳行進(jìn)跳，提升跳躍的能力。2、培養(yǎng)幼兒的合作能力，鍛煉腿部肌肉，掌握協(xié)調(diào)能力。3、激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，并能勇敢的嘗試各種挑戰(zhàn)?！净顒訙?zhǔn)備】

1、幼兒人手一根《蛇皮袋》卷成的金箍棒。2、《西游記》音樂。【活動過程】

1、幼兒聽音樂模仿孫悟空做動作。2、教師把金箍棒變出蛇皮袋，激發(fā)幼兒玩蛇皮袋的興趣。3、幼兒自主玩蛇皮袋，教師觀察指導(dǎo)。4、請幼兒展示自己的玩法。（小袋鼠跳跳跳、拉大鋸、舞龍、炒豆豆等）

5、師：今天老師要和你們玩一個(gè)新游戲搶四方

介紹游戲玩法：幼兒五人一組，四個(gè)角上分別放四張凳子，五人分別雙腳鉆進(jìn)蛇皮袋，其中四個(gè)幼兒分別站在四張凳子前，另外一名幼兒中間。游戲開始幼兒開始念兒歌“搶、搶、搶四方”當(dāng)念到最后一個(gè)字時(shí)幼兒開始跳著去搶椅子，沒有搶到的幼兒到中間去。游戲反復(fù)幾次，教師觀察盡量能讓每個(gè)幼兒都有搶到椅子的機(jī)會。6、師：剛剛你們都已經(jīng)玩累了，我們坐下來休息一下吧，幼兒盤腿而坐，教師和幼兒玩變變變的游戲。讓幼兒把蛇皮袋變小，在變小。最后整理好蛇皮袋回教室休息。上學(xué)路上【活動目標(biāo)】

1、能背書包靈活地、連續(xù)地側(cè)身鉆過50厘米高的障礙物，進(jìn)一步鞏固側(cè)身鉆的動作要領(lǐng)。2、萌發(fā)上小學(xué)的愿望?！净顒訙?zhǔn)備】

1、每人一個(gè)小書包，包內(nèi)裝有不同重量的物品，并在包外做好重量的標(biāo)記。2、拱形門、平衡木、輪胎?！净顒舆^程】

一、熱身運(yùn)動：組織幼兒選擇適當(dāng)重量的書包，做各種動作，如走、跑、跳等。二、請幼兒自由探索背書包側(cè)身鉆過拱形門的方法。1、出示拱形門，引導(dǎo)幼兒自由探索不同鉆法。師：今天我們要背著書包鉆過拱形門，試試看，怎樣鉆可以不碰倒拱形門？2、請個(gè)別幼兒示范，引導(dǎo)幼兒交流并相互學(xué)習(xí)各種不同的鉆法。背書包側(cè)面鉆的動作要領(lǐng)：側(cè)對拱形門——側(cè)下蹲，蹲的時(shí)候要盡可能的低一些——單腿先過拱形門——低頭——深深地彎腰，不要讓書包碰到拱形門——屈膝，等重心完全移動再站起來，身體不碰到拱形

門。三、以小組競賽活動進(jìn)行游戲，提高側(cè)面鉆的動作技能，提高幼兒遵守游戲規(guī)則。1、教師交待玩法：幼兒分成4組，站在起跑線上，游戲開始時(shí)，排頭第一名幼兒連續(xù)鉆過三個(gè)“山洞”（拱形門），走過“獨(dú)木橋”（平衡木），跳過“小石頭”（輪胎），到達(dá)“學(xué)?！焙螅炫芑貋砼牡诙€(gè)小朋友的手，游戲反復(fù)進(jìn)行，先完成的小組為勝。2、幼兒連貫練習(xí)1-2遍，教師重點(diǎn)指導(dǎo)：幼兒鉆的時(shí)候避免出現(xiàn)手扶拱形門，背弓太高，不會低頭，上體過早抬起，顧頭不顧身，彎腰不彎腿等不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象。蜘蛛捉蟲【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)仰撐爬，增強(qiáng)手臂腰、腹的力量，提高身體的協(xié)調(diào)能力。2、在捉蟲、織網(wǎng)的過程中體驗(yàn)游戲活動的快樂。【活動準(zhǔn)備】

1、布置好場地（織了一半的蜘蛛網(wǎng)）。紅、黃、藍(lán)、白的自粘紙，磁帶、錄音機(jī)。2、（分紅、黃、藍(lán)三種顏色）每人一個(gè)標(biāo)記，小昆蟲圖片是幼兒人數(shù)的三倍?！净顒舆^程】

一、開始部分。師：小蜘蛛們，跟媽媽一起鍛煉身體，學(xué)本領(lǐng)好嗎？（隨音樂小蜘蛛跟蜘蛛媽媽一起做熱身運(yùn)動。）

二、基本部分。1、引導(dǎo)幼兒探索、練習(xí)仰撐前行的動作。（1）幼兒自由探索蜘蛛爬，師觀察、了解幼兒動作。（2）幼兒集中交流、展示動作，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒練習(xí)仰撐前進(jìn)的動作（雙腿屈膝坐下，雙手在身體兩側(cè)撐地，抬起股部向前爬）。（3）幼兒自由練習(xí)，教師巡回觀察指導(dǎo)，提醒幼兒小心，不要與他人碰撞，累了坐下來休息。（4）聽信號練習(xí)仰撐爬。2、蜘蛛織網(wǎng)。（1）師帶領(lǐng)幼兒邊觀察蜘蛛網(wǎng)邊講解織網(wǎng)的方法。（2）師幼集體織一圈網(wǎng)（講評小結(jié)）

（3）黃蜘蛛、藍(lán)蜘蛛、紅蜘蛛前后各織一圈網(wǎng)。（4）在織好的網(wǎng)上幼兒練習(xí)倒退爬。3、蜘蛛捉蟲。師：哇，我們的網(wǎng)織得多漂亮啊，會不會有蟲子飛進(jìn)來呢？（配班老師扮演蟲子飛進(jìn)網(wǎng)中分前后三次各投進(jìn)一蟲子）（1）分紅、黃、藍(lán)隊(duì)捉蟲字比賽師邊講解邊示范比賽規(guī)則。先后分三次請紅、黃、藍(lán)對進(jìn)行捉蟲子比賽。師：捉到蟲子的蜘蛛真能干，比完比賽是不是很累啊，那就讓我們閉上眼睛安靜得休息一會兒吧?。?）集體捉蟲子師邊講解規(guī)則邊請一幼兒示范：從蜘蛛標(biāo)記出發(fā)——沿網(wǎng)線順著仰撐爬——捉一只蟲子纏?。ㄕ吃谏砩希返雇朔祷?。三、結(jié)束部分。1、比一比，誰捉的蟲子最多。3、跟蜘蛛媽媽一起回家?？缣\(yùn)動會

【活動目標(biāo)】

1、喜歡參加體育運(yùn)動，積極參與游戲活動。2、學(xué)習(xí)身體協(xié)調(diào)的跨跳，能運(yùn)用正確跨跳動作跨過50厘米寬、30厘米高的障礙物。3、能遵守游戲規(guī)則，感受運(yùn)動游戲的快樂?！净顒又攸c(diǎn)】

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跨跳的動作，并利用跑、跨跳等動作進(jìn)行游戲活動?！净顒与y點(diǎn)】幼兒能掌握跨跳時(shí)前腿騰空向前、后退用力蹬地的動作要領(lǐng)。【活動準(zhǔn)備】經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀看動物跨跳的視頻。物質(zhì)準(zhǔn)備：小椅子、蛇皮袋、短皮筋（或跳繩）、大型塑料玩具城堡、獎(jiǎng)?wù)禄颡?jiǎng)牌。場地準(zhǔn)備：戶外寬敞平坦的場地。如圖?！净顒舆^程】

1、游戲：“動動手、動動腿、動動我的小腳丫”。教師和幼兒一起按照從上至下的順序活動身體各部位，重點(diǎn)活動膝關(guān)節(jié)和踝關(guān)節(jié)。2、游戲：“小馬過河”。教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跨跳的基本動作。3、游戲：“一起學(xué)跨跳”，引導(dǎo)幼兒練習(xí)跨跳。通過幼兒逐一練習(xí)跨跳動作（跨跳的寬度依次為30厘米、40厘米、50厘米），教師觀察幼兒的動作尋找“小榜樣”，并請幼兒進(jìn)行示范。為幫助幼兒掌握動作要領(lǐng)，教師邊示范邊說兒歌。平衡凳游戲

【活動目標(biāo)】

1、通過多種平衡凳游戲，發(fā)展幼兒的靈敏、力量和協(xié)調(diào)性

2、培養(yǎng)幼兒積極思維、主動創(chuàng)想團(tuán)結(jié)合作、富有責(zé)任感的品質(zhì)及遇事沉著冷靜、勇于克服困難的良好心理素質(zhì)。3、讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅、運(yùn)動的快樂。【活動準(zhǔn)備】

平衡凳12條

【活動過程】

一、開始部分

1、活動手腕、腳踝

2、熱身操

二、基本部分

1、幼兒自由選擇平衡凳，探索創(chuàng)造平衡凳的各種玩法。2、教師組織幼兒集中展示比較有新意和鍛煉價(jià)值的幾種玩法，并讓幼兒選出三種感興趣的進(jìn)行練習(xí)。3、將選出的三種動作串起來，幼兒分成四隊(duì)進(jìn)行平衡凳競賽。（兩遍）4、老師教授平衡凳趣味游戲

①幼兒嘗試十人同時(shí)站上一條平衡凳。（如果都成功直接進(jìn)入④）②擇優(yōu)示范，請他們談?wù)劄楹文艹晒?，并歸納出如下幾點(diǎn)：

a、要穩(wěn)住重心，不要搖晃，不要推擠。b、多想到同伴，采取緊貼和側(cè)站的方式，以增加空間。c、間隔幼兒手臂互拉的技巧。③請幼兒們再次活動，牢記同伴獲得成功的經(jīng)驗(yàn)：控制平衡，站的姿勢，要有序。④結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，增加難度，再次游戲。將兩條平衡凳并在一起，減小空間，讓二十名幼兒站上去。⑤如果失敗，引導(dǎo)幼兒分析原因，再次嘗試。如果再次失敗，教師將協(xié)助幼兒完成，并告訴他們要注意的地方，然后再集體完成一次。⑥如果成功，老師加入再玩一次。用表揚(yáng)的方式告訴他們成功的所在。⑦一起感受成功的喜悅，歡呼。三、結(jié)束部分

“玩了半天，身體累累的吧？，現(xiàn)在兩個(gè)小朋友互相幫助按摩一下，放松放松”。小偵查兵學(xué)本領(lǐng)

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)，增強(qiáng)幼兒上、下肢的力量。2、進(jìn)行綜合練習(xí)活動，發(fā)展幼兒的平衡，協(xié)調(diào)能力。3、繼續(xù)增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識。4、通過游戲認(rèn)讀“匍匐前進(jìn)、電網(wǎng)、地雷、矮墻”等漢字?！净顒訙?zhǔn)備】

1、材料：地雷若干（字卡）、矮墻兩座（紙盒）、小山洞（桌子），小河一條（粘紙）電網(wǎng)兩張（排球網(wǎng)）。2、場地布置，作戰(zhàn)路線圖（人手一份）。3、“偵察兵”掛飾人手一個(gè)，“匍匐前進(jìn)、電網(wǎng)、地雷、矮墻”等漢字若干。【活動過程】

一、開始部分。1、師吹哨子與幼兒進(jìn)活動室，整隊(duì)。師邊吹哨子邊與幼兒121進(jìn)場，師喊口令：向右看齊、向前看、12報(bào)數(shù)，請報(bào)到2數(shù)的小偵察兵向前走一步。2、準(zhǔn)備活動：四路縱隊(duì)跟音樂做武術(shù)操一遍。師：今天我們小偵察兵又要學(xué)習(xí)新本領(lǐng)了，在學(xué)習(xí)新本領(lǐng)前，我們先來做一些準(zhǔn)備動作。（師與幼兒聽音樂表演武術(shù)操。）

二、基本部分。1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)“電網(wǎng)”下爬過，并討論如何爬才能不碰到“電網(wǎng)”。（1）師指電網(wǎng)：現(xiàn)在，我們小偵察兵們要學(xué)習(xí)新本領(lǐng)了，你們看，這是什么？（師根據(jù)幼兒的回答出示“電網(wǎng)”漢字并認(rèn)讀）

（2）那我們該怎么來過這個(gè)“電網(wǎng)”呢？請你們先互相商量一下，該怎么過“電網(wǎng)”？（幼兒相互討論并自由練習(xí)）

（3）教師小結(jié)并示范匍匐前進(jìn)。師：“小偵察兵們講得都很好，而且都能安全地過“電網(wǎng)”，但是請我們請他們來爬一下，你們要看仔細(xì)了，他們中誰的爬法最像偵察兵？”（兩或三個(gè)幼兒同時(shí)示范，其他幼兒觀察，比較出誰最像偵察兵的爬法）

師：**小偵察兵最像偵察兵的爬法，這種爬的方法叫匍匐前進(jìn)，（師出示字卡，幼兒認(rèn)讀）我們一起來試試好嗎？師原地示范，邊做邊講解要領(lǐng)：身體先側(cè)躺，左手著地彎曲，頭微側(cè)靠向左肩，左腳彎曲右腿伸直，爬的時(shí)候左肘與左腿用力向前挪，右腳用力往后蹬，幼兒邊看邊聽進(jìn)行動作練習(xí).（4）分批練習(xí)匍匐前進(jìn)（也可分前后），師提醒幼兒注意不能碰到“電網(wǎng)”。（5）師小結(jié)：剛才我們學(xué)的新本領(lǐng)叫什么？（匍匐前進(jìn)）

2、引導(dǎo)幼兒觀察活動場地，加入新的練習(xí)內(nèi)容

（1）教師講解游戲玩法并提出要求。師：接下來我們要正式開始執(zhí)行任務(wù)了，今天，解放軍叔叔給我們送來了一張線路圖，要求我們小偵察兵按線路圖來完成這些任務(wù)，現(xiàn)在我們一起來看看，有些什么任務(wù)？（師與幼兒邊看圖邊說）

①師邊說邊指：看，這兒是出發(fā)點(diǎn)，我們先來看第一個(gè)任務(wù)要經(jīng)過什么地方？（師與幼兒根據(jù)箭頭的方向邊看邊說，山洞→小橋→電網(wǎng)→返回）

那么第二個(gè)任務(wù)要經(jīng)過什么地方呢？看，這兒還是出發(fā)點(diǎn)，要經(jīng)過矮墻→雷區(qū)→返回。②師：小偵察兵們，如果要完成這些任務(wù)，你覺得哪個(gè)任務(wù)最困難？為什么？第一個(gè)任務(wù)是先鉆過“山洞”，走過這座“小橋”，再小心地爬過“電網(wǎng)”，然后快速跑回來。（教師邊講解邊做出正確的示范動作）

（2）幼兒分組巡回練習(xí)，教師從旁指導(dǎo)，提醒幼兒要一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)，按順序不爭不搶不吵不鬧。（3）教師請幼兒進(jìn)行比賽并記好記錄。師：現(xiàn)在要進(jìn)行比賽了，看看哪個(gè)隊(duì)最快最好的完成任務(wù)？規(guī)則：幼兒要排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)地過，如果掉下橋扣一分，碰到電網(wǎng)扣兩分，最后得分最高的為優(yōu)勝隊(duì)。（4）教師小結(jié)，頒發(fā)優(yōu)勝旗。3、第二次比賽——挖“地雷”。（1）教師講解新的游戲玩法，提出新的要求，作出正確示范，連續(xù)跳過兩座“矮墻”后，來到雷區(qū)，找到“地雷”的字寶寶后把“地雷”的字寶寶放到安全區(qū)（籮筐）里，再快速跑回來。師：我們已經(jīng)順利完成了第一個(gè)任務(wù)，接下來我們再來以比賽的形式完成第二個(gè)任務(wù)，好嗎？（師指圖）看一下第二個(gè)任務(wù)是要求我們連續(xù)跳過兩座“矮墻”，來到“雷區(qū)”，找到“地雷”的字寶寶后小心地拿出來，注意要找準(zhǔn)確了，如果不是“地雷”的字寶寶不能拿出來，還是放在原來的地方；如果是“地雷”的字寶寶就輕輕地拿著它把它放到安全的地方（籮筐）去，再快速跑回來。（2）一幼兒示范后，其他幼兒巡回練習(xí)，教師從旁指導(dǎo)。師：接下來要看小偵察兵們的表現(xiàn)了，看哪組把“地雷”排除得既快又好？（教師巡回指導(dǎo)，注意提醒幼兒挖“地雷”時(shí)一定要輕、小心）

（3）幼兒分組進(jìn)行比賽并記好分?jǐn)?shù)。規(guī)則：跳矮墻時(shí)不能碰到矮墻，否則扣一分，挖地雷時(shí)一定要輕輕地、小心地挖，重則扣一分，找錯(cuò)也要扣一分，最后得分高為優(yōu)勝隊(duì)。（4）教師小結(jié)，頒發(fā)優(yōu)勝旗。第2篇：體操理論教案

第八節(jié)

體操

一、體操的概念

1、體操的內(nèi)涵隨著社會不斷的發(fā)展，其特征表現(xiàn)為越來越兩級分化，一類沿著競技體操的方向發(fā)展，另一類朝著以增強(qiáng)體質(zhì)發(fā)展能力為目的的各種非競技性體操的方向發(fā)展。概念：

體操是通過徒手、持器械或在器械上完成不同類型與難度的單個(gè)動作、組合動作或成套動作，充分挖掘人的潛能，表現(xiàn)人的控制能力，并具有一定藝術(shù)要求的體育項(xiàng)目。2、對體操概念的理解（分三個(gè)層次）：

第一、競技層面上的體操，即競技體操。第二、基礎(chǔ)層面上的體操，即隊(duì)列隊(duì)形、徒手體操、輕器械體操、利用器械的體操及教材化了的競技體操。第三、拓展層面上的體操，即類別體操，包括體操、藝術(shù)體操、健美操、蹦床及舞蹈等運(yùn)動項(xiàng)目。二、體操的內(nèi)容

1、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)

1.隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)分為隊(duì)列練習(xí)和隊(duì)形練習(xí)兩部分。隊(duì)列練習(xí)有原地隊(duì)列動作和行進(jìn)間隊(duì)列動作。隊(duì)形練習(xí)有圖形行進(jìn)、隊(duì)形變換、散開和靠攏等。2、徒手體操

徒手體操是根據(jù)人體各部位的特點(diǎn)，由舉、踢、擺、振、蹲、轉(zhuǎn)體、繞環(huán)、屈伸、跳躍等一系列徒手動作，以不同的方向、路線、幅度、頻率和節(jié)奏，按照一定的編排所組成的身體練習(xí)，包括單人動作和雙人動作。3、輕器械體操

輕器械體操是在徒手體操的基礎(chǔ)上，通過手持啞鈴、實(shí)心球、體操棍、跳繩、火棒、沙袋等輕器械所進(jìn)行的身體練習(xí)。4、技巧運(yùn)動

技巧運(yùn)動包括滾動、滾翻、平衡、倒立、手翻、空翻等動作。5、器械體操器械體操包括單杠、雙杠、吊環(huán)、鞍馬、平衡木、高低杠等競技器械項(xiàng)目，還包括眾多增強(qiáng)體質(zhì)和掌握實(shí)用體育技能的器械內(nèi)容。6、跳躍

跳躍包括以下肢為主的一般跳躍和上下肢結(jié)合的支撐跳躍。7、實(shí)用類體操

實(shí)用類體操包括攀登、爬越、負(fù)重搬運(yùn)、翻越障礙和撐桿爬墻等內(nèi)容。8、自由體操

自由體操主要由徒手體操，技巧的翻騰、跳躍、平衡及力量性動作組成。9、健美操

健美操是深受學(xué)生和廣大群眾喜愛的健身和競賽項(xiàng)目，它融體操、舞蹈、音樂于一體，通過徒手和使用健身器械進(jìn)行的身體鍛煉項(xiàng)目。10、藝術(shù)體操

11、蹦床運(yùn)動12．基本體操

先使學(xué)生了解什么是基本體操，基本體操的作用，然后分別講解基本體操的內(nèi)容。在講解內(nèi)容時(shí)，主要從形式分法和任務(wù)分法兩方面來說明，而后一方面是重點(diǎn)從形式分法講時(shí)，隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)只講明什么是隊(duì)形隊(duì)列和其作用即可，具體內(nèi)容可不必介紹。徒手體操應(yīng)突出講明是其它練習(xí)的基礎(chǔ)。而持輕器械和專門器械體操則主要介紹有些什么器械項(xiàng)目即可。從任務(wù)分法講時(shí)，應(yīng)分別講解保健性體操，生產(chǎn)操、醫(yī)療體操和運(yùn)動輔助體操幾種，每種體操主要使學(xué)生清楚而概括的了解其概念、目的、作用和特點(diǎn)，其中必要時(shí)還可（播放）舉例和用個(gè)別動作演示來加深說明。例如在講生產(chǎn)操時(shí)，播放生產(chǎn)操的例子；簡略地用開展做操前后的主要生理或出勤指標(biāo)來說明生產(chǎn)操的作用和效果。13、競技性體操

主要介紹目前國際和國內(nèi)比賽有哪些項(xiàng)目。在分別介紹項(xiàng)目時(shí)，首先應(yīng)使學(xué)生了解什么是競技體操、什么是技巧運(yùn)動，什么是藝術(shù)體操，各有些什么具體項(xiàng)目。后簡單說明作為比賽項(xiàng)目，須有專門的評分規(guī)則和要求，并不具體講，解競賽辦法和規(guī)則內(nèi)容。除此，還可補(bǔ)充說明為基層單位，為了推廣、開展或其它目的，可組織廣播體操、生產(chǎn)操、鍛煉標(biāo)準(zhǔn)、囂動員等級動作或?qū)ｉT編制的動作的比賽等等，使學(xué)生不僅了解，正規(guī)比賽項(xiàng)目。并知道還可以在基層組織群眾性簡單內(nèi)容的比賽，大學(xué)生知識范圍。14、團(tuán)體操

首先講明什么是團(tuán)體操，然后介紹團(tuán)體操的內(nèi)容和形式，最后說明團(tuán)體操的宣傳、教育目的，并舉某大型團(tuán)體操為例加深理解。所舉例子最好是大多數(shù)學(xué)生知道或看過的內(nèi)容，或以某一場加以說明。整個(gè)講解注意宜過細(xì)。各內(nèi)容講完后，將三大類內(nèi)容按大項(xiàng)提示一遍，加深整體概念。然后以提出。問題的方式，如體操與其它項(xiàng)目有何區(qū)別?將學(xué)生思路引導(dǎo)進(jìn)入下一節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)

（三）體操的特點(diǎn)

本節(jié)共有

（四）五個(gè)特點(diǎn)，均是從實(shí)踐中提煉出來的理論性問題，是本章講授重點(diǎn)，通過講解，使學(xué)生對體操的認(rèn)識進(jìn)一步深化，但講解時(shí)須要以實(shí)踐中的具體內(nèi)容為例子，達(dá)到生而有力的效果。1．內(nèi)容豐富，形式多樣，“具有廣泛的群眾性?？蓮膬煞矫鎭碇v解，講時(shí)應(yīng)突出“豐富、多樣、廣泛”的效果，但并非羅列。第一，講內(nèi)容和形式的豐富多彩，不僅要說明體操的項(xiàng)目和動作的多種多樣，還可用邊講邊演示的方式說明一個(gè)動作的多樣變化，表現(xiàn)出體操與其它項(xiàng)目的區(qū)別。第二，講由于內(nèi)容形式的多樣而具有廣泛的群眾性。2．能全面而有重點(diǎn)地鍛煉人體?？蓮娜矫鎭碇v述，講時(shí)應(yīng)用典型而又簡明的例子突出“全面”和“有重點(diǎn)”的意義。第一，從內(nèi)容形式多樣的特點(diǎn)說明既能全面鍛煉人體，又能有目的地重點(diǎn)鍛煉身體某部分。第二，某些項(xiàng)目具有醫(yī)療和防止、糾正畸形發(fā)展的特殊作用，使身體得到全面和正常的發(fā)展。第三，簡略說明多項(xiàng)(田徑、球類等)鍛煉的好處。3．具有獨(dú)特的教法－－運(yùn)用保護(hù)和幫助。講明為什么體操要用保護(hù)和幫助來突出“獨(dú)特”二字。并從安全措施、教學(xué)方法和互助精神三點(diǎn)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識保護(hù)和幫助在體操教學(xué)訓(xùn)練中的意義，從而引起學(xué)生對保護(hù)工作的重視，為以后體操實(shí)踐課作一定的思想準(zhǔn)備。4．具有一定的藝術(shù)性。這段內(nèi)容主要使學(xué)生明確體操的藝術(shù)性表現(xiàn)在哪些方面，但在強(qiáng)調(diào)藝術(shù)牲時(shí)不應(yīng)過分。主要通過美是體操動作的特殊要求和某些項(xiàng)目須要音樂伴奏兩方面來講述。在講動作的美時(shí)，一是要明確；“美”是反映在技術(shù)、姿態(tài)、幅度、準(zhǔn)確性、節(jié)奏和韻律等等方面，可演示徒手體操動作的正確與錯(cuò)誤兩種做法，輔以說明。二是要明確不局限在女子或某些項(xiàng)目上，可能時(shí)，演示徒手體操同，一動作的男，女不同做法說明均有美的要求。第3篇：基本體操教案基本體操教案

課時(shí)：一課時(shí)

年級：四年級任課教師：薛美美

教學(xué)內(nèi)容：第一套大眾健美操第二節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過本次課的學(xué)習(xí),進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、鞏固健美操的練習(xí),動作要領(lǐng)的掌握。2、培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢和動作的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。3、發(fā)展學(xué)生快速奔跑的能力,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神和集體的意識。學(xué)情分析：四年級對于教師的動作要領(lǐng)講述已經(jīng)能有較強(qiáng)的接受能力，學(xué)習(xí)了第一節(jié)后對后面的知識學(xué)習(xí)興趣明顯提高，進(jìn)度也較快，節(jié)奏感較強(qiáng)，效果比之前要好。重點(diǎn)：學(xué)會第二節(jié)動作之間的銜接，能跟上音樂的節(jié)奏難點(diǎn)：“側(cè)并步”“交叉步”的學(xué)習(xí)和掌握教學(xué)方法：講解法、示范法、分解法、練習(xí)法教學(xué)過程：

一、準(zhǔn)備部分：

（一）、課堂常規(guī):

1、體委整隊(duì)、師生問好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。（二）、準(zhǔn)備活動:

1、隊(duì)列練習(xí);

2、小型徒手操;

3、專項(xiàng)準(zhǔn)備活動

二、基本部分：

教師講解第二節(jié)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：側(cè)并步、交叉步、后膝腿還有相應(yīng)的手部動作要求：教師1、教師語言要清晰。2、教師講解徒手操的動作和要求。3、師生一同練習(xí)。學(xué)生：

1、學(xué)生站成四列橫隊(duì)。2、學(xué)生認(rèn)真聽隊(duì)列的要求。3、師生一同練習(xí)。4、動作一致,精神飽滿

（三）、游戲名稱：照鏡子

教師教一套簡單的動作，學(xué)生學(xué)會兩個(gè)同學(xué)一組。兩人兩對面站，同時(shí)做動作要求方向一致，像在照鏡子一樣相互練習(xí)后進(jìn)行比賽，分出勝負(fù)，進(jìn)行獎(jiǎng)懲。勝利獲得掌聲，輸?shù)耐瑢W(xué)深蹲20下作為懲罰

（四）、結(jié)束部分

1、學(xué)生集合，教師帶領(lǐng)跟音樂再鞏固一遍

2、學(xué)生成體操隊(duì)形散開，做放松活動

3、集合，師生互道再見

第4篇：初中體操教案

初中體操教案

作業(yè)內(nèi)容：

授課班級:

人數(shù):40人

任課教師:

教材內(nèi)容體操:魚躍前滾翻

課的目標(biāo)任務(wù)1.多數(shù)學(xué)生能懂得身體躍起騰空是區(qū)別前滾翻的關(guān)鍵,一般都能在保護(hù)與幫助下”躍起”做出魚躍前滾翻動作,有少數(shù)學(xué)生動作圓滑優(yōu)美.2.通過練習(xí)使學(xué)生的靈敏,柔韌素質(zhì)和腰腹肌力量得到發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的觀察與評價(jià)能力.場地器材10×5米場地一塊(也可用籃球場代替)墊子4塊橡皮筋4根粉筆1支

課的部分教學(xué)內(nèi)容及手段組織教法

準(zhǔn)備部分一、開始部分

1.體育委員整隊(duì),清點(diǎn)人數(shù)并向教師報(bào)告.2.師生問好,宣布本課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)3.,以及注意事項(xiàng).4.安排見習(xí)生.二、徒手操

1.頸部運(yùn)動;2.擴(kuò)胸運(yùn)動;3.腿部運(yùn)動;5.體轉(zhuǎn)運(yùn)動;5.腹背運(yùn)動;6.踝.腕關(guān)節(jié)運(yùn)動.三、游戲:織網(wǎng)捕魚

方法:游戲開始,由兩位學(xué)生手拉手擔(dān)任”小漁網(wǎng)”,在場內(nèi)用手觸及正在跑動的其他學(xué)生,其他學(xué)生用各種躲閃.擺脫動作在場內(nèi)積極跑動,被觸到者加入”小漁網(wǎng)”,等”小漁網(wǎng)”擴(kuò)大到四人時(shí),重新組成兩個(gè)”小漁網(wǎng)”進(jìn)行活動.以此類推,逐漸組成許多”小漁網(wǎng)”,直到剩下最后一名時(shí)游戲結(jié)束.規(guī)則:1.”小漁網(wǎng)”不得松手觸人;2.在游戲過程中不得逃出界外,被迫出界者作被觸到論處.一、組織:成四列橫隊(duì)集合(背對陽光.如圖示一)××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××

Δ

×:學(xué)生Δ:老師

圖示一要求:精神飽滿,注意力集中;動作迅速,氣氛活躍.二、組織:成體操隊(duì)形,前后左右一臂間隔.教法:1.完整示范一次;2.分解領(lǐng)做一次;3.領(lǐng)做2×8拍.要求:認(rèn)真觀察動作,聽口令進(jìn)行練習(xí).三、組織:如圖示二(也可用籃球場代替)

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***:魚兒

Ω:漁網(wǎng)圖示二

教法:講解,示范,師生按規(guī)則集體練習(xí).要求:”魚”要機(jī)智,靈活,勇敢,”漁網(wǎng)”要?jiǎng)幽X筋,協(xié)力,果斷,快速.基本部分i.魚躍前滾翻

動作要點(diǎn):1.蹬:兩腳用力等地.2.躍:躍起騰空時(shí)保持含胸屈髖姿勢.3.撐:兩臂前伸,著地后屈臂緩沖.4.滾:低頭團(tuán)身,滾動圓滑.重點(diǎn):蹬.躍動作難點(diǎn):躍與撐的結(jié)合保護(hù)與幫助方法:保護(hù)者蹲立在學(xué)生手撐地的側(cè)面,一手托腹,另一手托大腿,幫助緩沖,低頭,前滾.組織:全班分四組同時(shí)進(jìn)行,講解示范與練習(xí)隊(duì)形如圖示三、教法:1.學(xué)生自練前滾翻,觀察學(xué)生練習(xí).2.示范魚躍前滾翻.1.提問前滾翻和魚躍前滾翻的區(qū)別.2.歸納,誘導(dǎo).講解魚躍前滾翻的動作要領(lǐng),并同3.時(shí)做示范.4.保護(hù)與幫助示范和講解.5.自由選擇做誘導(dǎo)練習(xí)①.手撐標(biāo)志線做遠(yuǎn)撐前滾翻;②.躍過橡皮筋做魚躍前滾翻.6.學(xué)生自練與互幫相結(jié)合進(jìn)行魚躍前滾翻練習(xí),學(xué)生練習(xí)時(shí)巡回輔導(dǎo),并糾正錯(cuò)誤,接受能力好,動作完成質(zhì)量高的學(xué)生可進(jìn)一步學(xué)習(xí)魚躍前滾翻直腿起.7.分組扼要分析學(xué)生動作,提示學(xué)生如何觀察與評價(jià)動作,讓學(xué)生每組代表進(jìn)行示范.其他學(xué)生進(jìn)行觀察與評價(jià),并評出完成動作質(zhì)量最高的組,進(jìn)行口頭獎(jiǎng)勵(lì).要求:認(rèn)真練習(xí),體會動作要領(lǐng),觀察同伴練習(xí),并學(xué)習(xí)如何進(jìn)行評價(jià).結(jié)束部分1.放松練習(xí)以教師口令練習(xí)伸展放松操2.小結(jié),布置回收器材.3.師生再見.組織:全班集體進(jìn)行,隊(duì)形如圖示三、教法:教師講解,學(xué)生在教師口令下練習(xí).要求:安靜.放松.課的預(yù)計(jì)1.練習(xí)強(qiáng)度:60℅左右2.運(yùn)動負(fù)荷:中上

3.平均心率:130次/分左右4.最高心率:180次/分左右

第5篇：小學(xué)體操解說詞

小學(xué)團(tuán)體操解說詞

《奔向未來》續(xù)曲

甲：五月的校園奔流著多彩的詩章乙：五月的校園盛開著絢麗的鮮花甲：鮮艷的紅領(lǐng)巾在嫩綠的北方飄揚(yáng)乙：嘹亮的隊(duì)歌在蔚藍(lán)的天空回響

甲：由小學(xué)部

二、三、四三個(gè)年組，組成500人大型團(tuán)體操“奔向未來”馬上就要為大會進(jìn)行表演乙：二龍山農(nóng)場小學(xué)部近幾年來的第課堂活動開展豐富多彩，別具特色，小山花藝校遠(yuǎn)近聞名，連續(xù)幾年獲管局文藝匯演第一名，體育、美術(shù)代表隊(duì)在各種比賽中佳績頻傳。甲：今天，團(tuán)體操訓(xùn)練是由音樂組出謀劃策，技術(shù)主編。由各年組老師鼎力相助，協(xié)同排練，在極短的時(shí)間內(nèi)完成的乙：看這500人涌進(jìn)了會場，“奔向未來”大型團(tuán)體操現(xiàn)在開始第一樂章陽光少年

甲：五月，田野與山巒充滿綠意乙：五月，小河與清泉流淌笑容甲：五月，彩綢與隊(duì)旗同時(shí)輝映乙：五月，童聲與鳥鳴共同合奏

甲：伴著輕柔的樂曲，陽光少年沐浴黨的陽光乙：隨著矯健的步伐，陽光體育散發(fā)體育的光芒甲：和諧的雨露，和諧的陽光乙：和諧的社會，和諧的篇章甲：和諧是愛的詩篇，笑的樂章乙：社會溫馨和諧，世界和平歡暢

第二樂章

快樂童年甲：童年快樂，快樂童年乙：雛鷹起飛，觸摸藍(lán)天甲：龍山處處，花朵飄香乙：跳起來，多么美妙的舞姿甲：笑起來，多么稚嫩的笑臉

乙：我們是祖國的花朵，我們是祖國的未來甲：我們胸前的紅領(lǐng)巾，飄動我們心中的理想乙：誰能有我們幸福美妙

甲：誰能像我們這樣自豪快樂

乙：只有我們，隨著跳動的音符，盡情歡歌，盡情舞蹈

第三樂章

巨龍騰飛

第一組：長城、太陽、松樹、藍(lán)天組成的一組美麗畫面

甲：火紅的旗幟初升的太陽乙：萬里長城展現(xiàn)在我們眼前。甲：這是中華五千年歷史文化的象征乙：這是中國古代文明的寫照甲：這是龍山人民眾志成城的縮影

乙：迎著朝陽，朵朵鮮花在龍山大地上燦爛開放甲：黑土地上一片翠綠蔥蘢乙：二龍山一片生機(jī)盎然

甲：棵棵松樹在陽光照耀下茁壯成長乙：尉藍(lán)的天空任龍山雄鷹飛翔

第二組

六一，小學(xué)歡迎你

甲：初夏的微風(fēng)，澄清北國無垠的蒼穹乙：壯美的旋律，點(diǎn)燃心中澎湃的激情甲：歡快的節(jié)奏，催人奮進(jìn)乙：跳躍的音符，蕩人心弦

甲：現(xiàn)在展現(xiàn)在主席臺前的是“歡迎你”三個(gè)字的開頭大寫字母

乙：中間是組成的“六一”兩個(gè)大字，外圍是燦爛的光芒甲：后面是藍(lán)天上飄蕩的是“小學(xué)”的兩個(gè)字開頭大字字母乙：這組圖形表達(dá)了小學(xué)部全體師生的心愿。慶“六一”小學(xué)歡迎你

第三組五環(huán)奔向2008

甲：奧運(yùn)五環(huán)分別紅、黃、藍(lán)、綠、黑乙：五環(huán)連在一起，象征全世界人民手拉手甲：通過體育實(shí)現(xiàn)世界和平，友誼，進(jìn)步和發(fā)展的理想乙：通過體育實(shí)現(xiàn)更快、更高、更強(qiáng)的奧運(yùn)精神甲：體育是精神力量和物質(zhì)力量的對比乙：體育又是展示青春才華和現(xiàn)代風(fēng)貌的舞臺甲：讓我們預(yù)祝祖國2008奧運(yùn)會圓滿成功乙：讓我們?yōu)楸本W運(yùn)貢獻(xiàn)力量

第四組

巨龍騰飛

甲：我們是龍的傳人，我們是龍的子孫乙：一名運(yùn)動員手拿接力棒，在葵花的映襯下茁壯成長甲：一個(gè)個(gè)龍的后代正準(zhǔn)備接過革命的班

乙：此時(shí)此刻，他們歡樂的心，比那春天的花朵還要鮮艷甲：他們清脆的歌聲，比那百靈鳥還要婉轉(zhuǎn)

乙：他們胸前的紅領(lǐng)巾，比那天邊的朝霞還要燦爛甲：他們心中的理想，比那鴻鵠還要高遠(yuǎn)偉大

巍巍龍山浩浩碧水，哺育后代，迎接未來愿我們龍山舞出龍威。乙：長蛇蜿蜒，炎黃子孫，揮斥方遒，暢想人生

愿我中華巨龍騰飛

第6篇：體育教案基本體操、游戲_小學(xué)體育教案_

體育教案－基本體操、游戲_小學(xué)體育教案_模板

教學(xué)目的：

1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握第八套廣播操的要領(lǐng)及動作。2、培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢和節(jié)奏感。3、培養(yǎng)學(xué)生能夠遵守紀(jì)律和快速集合的能力。教學(xué)方法：講授、練習(xí)法教學(xué)重點(diǎn)：第八套廣播體操課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)器材：無教學(xué)程序設(shè)計(jì)：一、準(zhǔn)備部分課堂常規(guī)：1、體委整隊(duì)、師生問好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。準(zhǔn)備活動：1、隊(duì)列：立正、稍息、集合、解散。2、復(fù)習(xí)廣播操的前三節(jié)。3、專項(xiàng)準(zhǔn)備活動。二、基本部分：

第八套廣播操（4-6）節(jié)：第四節(jié)，體側(cè)運(yùn)動。第五節(jié)，體轉(zhuǎn)運(yùn)動。第六節(jié)，全身運(yùn)動。重點(diǎn)：各節(jié)的動作要領(lǐng)及要求。難點(diǎn)：動作的準(zhǔn)確性和優(yōu)美大方有節(jié)奏感。學(xué)生注意事項(xiàng)：1、學(xué)生站一列橫隊(duì)。是由那兩個(gè)原色調(diào)出來的。3.能否調(diào)出預(yù)想的顏色。4.能否記住三原色以及用他們調(diào)出的間色（間色這一概念可以不出現(xiàn)）。教學(xué)實(shí)施建議：一、課前準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備教具：水彩畫工具，色彩卡片，圖片，范作。2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：水彩畫工具。二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段因?yàn)槿昙o(jì)的學(xué)生對水彩畫接觸的不是很多。所以有必要指導(dǎo)一下如何使用水彩顏色，然后，讓學(xué)生挑選兩個(gè)最喜歡的顏色，調(diào)一調(diào)。再說一說變成了什么顏色。接下來可以讓學(xué)生自由調(diào)配顏色，但要有兩個(gè)要求，只將兩種顏色相調(diào)，并且要記住它們調(diào)出的第三個(gè)顏色。（可以做一些筆記）。然后交流。2．發(fā)展階段讓學(xué)生認(rèn)識三原色。并且真正理解“原色”的含義將紙弄濕，將調(diào)出的色彩涂抹在作業(yè)紙上：讓學(xué)生用兩個(gè)指定的原色調(diào)出教師出示的那個(gè)間色。學(xué)生調(diào)出顏色胡色相一定會有差異，讓學(xué)生比一比。說說原因。教師分別出示兩個(gè)間色。讓學(xué)生自己尋找兩種顏色調(diào)出它。學(xué)生繼續(xù)嘗試調(diào)出喜歡的顏色并填在畫面的空白處。3.收拾與整理可以留出十分鐘左右的時(shí)間，主學(xué)生將水彩畫工具清洗整理好，然后再進(jìn)行作業(yè)展評。三、課后拓展在課堂練習(xí)的基礎(chǔ)上，可讓學(xué)生做以下練習(xí)：繪出七色彩虹，繪出春天（或夏天，秋天，冬天）的感覺，表達(dá)心情，天氣，味道……教學(xué)參考資料蒙德里安與《紅。黃。藍(lán)的構(gòu)成》蒙德時(shí)安Mondrian.Piet:[荷蘭（]1872年――1944年）蒙德里安出生在荷蘭的阿麥斯特一個(gè)教會學(xué)校校長家庭，14歲開始學(xué)畫，20歲成為當(dāng)?shù)氐囊晃恢袑W(xué)美術(shù)教師，開始從事學(xué)院派和寫實(shí)主義創(chuàng)作，后又從事印象派，象征派和寫實(shí)主義創(chuàng)作，后又從印象派，象征派和后印象派中吸取養(yǎng)料。直到1911年，他在荷蘭看到畢加索和布拉克的早期立體主義作品后，次年就趕赴巴黎，開始按立體主義方法作畫。最初使用最單純的紅，黃，藍(lán)和綠等顏色來描繪風(fēng)景。在以后的年代里，他以抽象的平面，用正面的手法來表現(xiàn)風(fēng)景，1914年回到和來創(chuàng)立風(fēng)格派，提倡新造型主義。蒙德里安把新造型主義視為一種手段，通過這種抽象符號把豐富多彩的大自然簡化成有一定關(guān)系的表現(xiàn)對象。他認(rèn)為：“唯有純造型才能完成最后的抽象。在造型的藝術(shù)中，真實(shí)性只能通過形式和色彩，有動勢的運(yùn)動的均勢才能表現(xiàn)出來，純手段才是提供達(dá)到這一點(diǎn)的最有效的方法。”這一思想使他通過直角，通過把色彩簡化成原色，并加上黑和白，成為一種非全等的，對立的的均衡。正如他自己所說：“我一步步地排除著曲線，直到我的作品最后是由直線和橫線完成，形成諸如十字型，各個(gè)相互分離和隔開，直線和橫線是兩相對立力量的表現(xiàn)，這類對力的平衡到處存在著，控制著一切?！泵傻吕锇苍?914年的畫中，曲線已經(jīng)消失，垂直與水平結(jié)構(gòu)居主導(dǎo)地位；19196年以后通過垂直與水平線結(jié)構(gòu)的動勢平衡，以及使用原色，完成了他表現(xiàn)宇宙的理想，達(dá)到一種人與自然和諧統(tǒng)一的境界?！都t，黃，藍(lán)的構(gòu)成》也是如此，他作于1930年，有51厘米見方，現(xiàn)歸紐約私人（MnandMrs,ArmandP,Bartos(收藏)第2課萬花筒領(lǐng)域設(shè)計(jì)、應(yīng)用課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.了解萬花筒的圖案是對稱的，并能描述它的對稱方式。2.用繪畫，剪紙，拼貼等方式表現(xiàn)類似于萬花筒的圖案。3.試著按自己的設(shè)計(jì)來表現(xiàn)色彩。教學(xué)評價(jià)建議1.能否表現(xiàn)對稱的圖案。2.能否用“先設(shè)計(jì)一個(gè)花樣再復(fù)制”的思路來設(shè)計(jì)對稱的圖案。3.能否表現(xiàn)記憶中的色彩的感覺。4.如何引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計(jì)、應(yīng)用領(lǐng)域?qū)W習(xí)。5.如何循序漸進(jìn)地指導(dǎo)小學(xué)中年級學(xué)生制定設(shè)計(jì)方案。教學(xué)實(shí)施建議一、課前準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備教具：一些有萬花筒圖案的圖片，中心對稱的圖案。示范用的紙。筆，剪刀，膠水等工具。2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：有萬花筒的學(xué)生將其帶到課堂。帶好彩色紙，剪刀，繪畫筆等。二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段讓學(xué)生看看萬花筒然后討論：萬花筒里的“花”有什么特點(diǎn)？主要引導(dǎo)學(xué)生觀察萬花筒的花樣是如何對稱的。引導(dǎo)學(xué)生觀察萬花筒中歸亮的那個(gè)六角形圖案，它是由六個(gè)三角形組成的。其中有一個(gè)三角形的花樣是真實(shí)的。其余五個(gè)都是鏡子反射出來的，它們都是相同的并且圍繞一個(gè)中心點(diǎn)對稱。2.發(fā)展階段首先可以讓學(xué)生討論一下思路：我們要?jiǎng)?chuàng)作一個(gè)：“真實(shí)的”三角形花樣，可以剪，可以畫；再制作其余五個(gè)“鏡子里的”花樣，組成要做的圖案。然后讓深長思考用什么方法使圖案對稱。（將紙疊在一起剪，用印的方法來畫……）學(xué)生很難將對稱表現(xiàn)得精確，這并不重要，對于三年級的學(xué)生只要能表現(xiàn)出萬花筒的圖案就可以了。色彩也是考慮的一個(gè)方面，可以讓學(xué)生再一次觀察萬花筒，將其中認(rèn)為最漂亮的一個(gè)色彩組合記住。并且將它表現(xiàn)出來。3.收拾與整理學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)習(xí)慣將剪下的紙屑放在紙簍中。那么結(jié)束時(shí)只要再檢查一下周圍是否有紙屑就可以了。萬花筒：一種光學(xué)裝置。由幾面鏡片組成，能使人從其中窺見由彩色玻璃碎片拼成的對稱幾何圖形；轉(zhuǎn)動裝有玻璃碎片的部分即可顯示出變幻無窮的圖案。由布魯斯特于1816年前后發(fā)明，1817年取得專利權(quán)。簡單的萬花筒包含兩片楔形條狀反射鏡，成60度或45度相連，也可用一片明亮的鋁片折成。鏡片裝在筒內(nèi)，筒的一端裝有可轉(zhuǎn)動的玻璃盒，其中放置彩色玻璃碎片，金屬箔或圓珠。有些萬花筒不裝玻璃片盒，而用反射鏡片反映遠(yuǎn)方的物體。如在窺孔上裝一目鏡則效果更佳。在萬花稠中歸亮的那個(gè)六邊形圖案的外面，還有無數(shù)個(gè)三角形花樣，所以，我們才叫它萬花筒。不同的學(xué)生看“萬花筒”，得到的感覺也是不一樣的。建議學(xué)生試著用多種外形來概括萬花筒的形狀，表現(xiàn)它的繽紛。試著做一個(gè)萬花筒。第3課大人國與小人國領(lǐng)域造型，表現(xiàn)，欣賞，評述課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.能夠舉例說明大小是通過相互比較才可以體現(xiàn)出來的。2.能夠用比較的方法，繪畫（制作）“大人國”或“小人國”教學(xué)評價(jià)建議1.能否用對比的方法，來突顯主人公的“大”或“小”。2.用來突顯主人公的“大“或”小“的表現(xiàn)方法是否有創(chuàng)意。3.構(gòu)圖是否完整。4.能否有意識地使用一些自己喜歡的色彩組合。教學(xué)實(shí)施建議一、課前準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備教具：一些玩具汽車，房子，人物等迷你型的物品，一些與這些物品大小較匹配的景物圖片，有條件的可以準(zhǔn)備一些有關(guān)的動畫片，電影等影像資料。2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：學(xué)生將自己過家家用過的各種玩具“娃娃，動物，積木，汽車，廚具……）帶來。帶齊繪畫工具。二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段讓學(xué)生回憶看過的有關(guān)大人國或小人國的故事，簡要說明一下故事內(nèi)容。然后討論故事是如何表現(xiàn)主人公來到了大人國（小人國）的？請學(xué)生將帶來的各種物品放在不同的背景前，說說感覺并討論：是什么原因使同一樣物體看起來有時(shí)候顯得非常大，有時(shí)候又顯提非常小，讓學(xué)生舉例說明。教師也可以用一些圖片，影像資料告訴學(xué)生：大小是通過相互比較才可以顯示出來的。2.發(fā)展階段學(xué)生思考：你想表現(xiàn)大人國還是小人國？你想有那幾樣物體的大小反差來表現(xiàn)主人公來到了大人國或小人國？繼續(xù)啟發(fā)學(xué)生思考：畫面的主體是什么？用什么背景來襯托它的大或者小？學(xué)生根據(jù)自己的創(chuàng)意開始作業(yè)。3.收拾與整理4.學(xué)生的創(chuàng)作往往要兩課時(shí)才能完成，在第一課時(shí)結(jié)束的時(shí)候，教師可將作業(yè)收起來。三、課后拓展用泥塑的形式，配以一些玩具，模型，背景圖表現(xiàn)立體的大人國或小人國。教學(xué)參考資料《格列佛游記》〔英〕喬納森。斯威夫特著。第一部是“厘麗浦之游”，俗稱“小人國”，第二部是“勃羅廷奈之游”，俗稱“大人國”。第4課前前后后領(lǐng)域造型、表現(xiàn)、欣賞、評述課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.通過回憶，觀察與比較，能夠概括出”同樣大小的物體會顯現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的現(xiàn)象”這一規(guī)律。2.能夠運(yùn)用“近大遠(yuǎn)小”的規(guī)律，繪畫或拼貼一幅表現(xiàn)物體的前后關(guān)系的作品。教學(xué)評價(jià)建議1.能否例舉“近大遠(yuǎn)小”的現(xiàn)象。2.能否用“近大遠(yuǎn)小”這一規(guī)律來表現(xiàn)前后關(guān)系。3.畫面是否表現(xiàn)出了物體的前后關(guān)系。4.三年級的學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)透視知識。教學(xué)實(shí)施建議一、課前準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備教具：一些有明顯透視效果的圖片或影像資料。2.教師根據(jù)所在地區(qū)的實(shí)際情況，在課前讓學(xué)生觀察道路兩旁的樹，電線桿等有明顯透視現(xiàn)象的景物，如有條件，可讓學(xué)生用照相，速寫等方式記錄觀察結(jié)果。3.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：剪刀，漿糊，彩色紙，繪畫工具。二、課堂教學(xué)1.引導(dǎo)階段交流課前觀察的結(jié)果，教師同時(shí)出示相應(yīng)的圖片，影像資料等。說說這些景物都有些什么規(guī)律？舉例說明。2.發(fā)展階段討論：在以往的繪畫中，你是用什么方法來表現(xiàn)前后關(guān)系的？知道了“近大遠(yuǎn)小”的規(guī)律后，說說你準(zhǔn)備如何用它來表現(xiàn)景物前后關(guān)系？教師可以為學(xué)生的作業(yè)指定一個(gè)主題，也可以讓學(xué)生討論后自主命題，并選擇一種作業(yè)形式（繪畫，拼貼，或兩者結(jié)合）。繪畫之前可以與學(xué)生探討一下繪畫順序:先畫什么比較合理？3.收拾與整理要讓學(xué)生養(yǎng)成將剪下的廢紙屑隨手放進(jìn)紙簍的習(xí)慣，這樣課后的收拾與整理就比較方便。三、課后拓展尋找，收集與本課內(nèi)容有關(guān)的世界名畫，并用簡單的語言加以書面評論。教學(xué)參考資料《林間村道》〔荷蘭〕霍貝瑪由于這幅畫成功地表現(xiàn)了焦點(diǎn)透視的技法，所以，在美術(shù)技法教學(xué)上一直被用來作為示范作品。第5課天然的斑紋領(lǐng)域造型、表現(xiàn)課時(shí)1-2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.能夠用一兩句話說出不同肌理效果帶給自己的獨(dú)特感受。2.能夠用拓印，拓印添畫，繪畫等方法表現(xiàn)1-3種不同的肌理。教學(xué)評價(jià)建議1.能否理解肌理的含義。2.能否說出不同肌理給人的不同感受。3.能否總結(jié)出做作業(yè)過程中的一些好的方法與同學(xué)共享。4.能否表現(xiàn)至少一種肌理效果。教學(xué)實(shí)施建議一、課前準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備教具：收集到的一些石塊，木塊，各種質(zhì)地的布料，樹葉，紙張，皮革，皮毛標(biāo)本，蝴蝶標(biāo)本等有不同紋理的材料。水粉筆，毛筆，調(diào)整色盤等。2.學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：收集到的樹葉，羽毛，各種有凹凸紋理的徽章等。水彩工具，蠟筆[1][2][3]下一頁

小學(xué)體育課教案

水平三人數(shù)：授課教師：

教學(xué)目標(biāo)

1、過貼膏藥游戲發(fā)展快速反應(yīng)、行動敏捷的能力。2、通過小籃球練習(xí)，熟悉球性，改進(jìn)傳接球動作，發(fā)展綜合身體素質(zhì)，培養(yǎng)協(xié)同一致精神教學(xué)內(nèi)容

1、貼膏藥（游戲）2、傳運(yùn)球

場地器材籃球場籃球27個(gè)課的部分(時(shí)間)教學(xué)內(nèi)容

手段及組織法運(yùn)動量練習(xí)次數(shù)練習(xí)時(shí)間練習(xí)強(qiáng)度開始部分

一、集合整隊(duì)，二、師生問好三、宣布課的內(nèi)容四、檢查服裝

一、組織隊(duì)形＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊Δ

二、要求

精神飽滿、聲音宏亮

2′

準(zhǔn)備部分

一、準(zhǔn)備活動沿籃球場跑1圈

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小學(xué)一年級《立定跳遠(yuǎn)》教學(xué)教案一、活躍與啟發(fā)

（1）教師組織學(xué)生成課前隊(duì)形集合，師生（英語）問好。（2）學(xué)生跟隨《健康歌》音樂跟著老師一起做運(yùn)動，也可自創(chuàng)動作進(jìn)行活動。（培養(yǎng)小朋友對體育活動的熱愛激發(fā)學(xué)生興趣）

（3）放《動物園》音樂，提問：音樂里有什么動物？引導(dǎo)學(xué)生模仿動物行走動作。二、展示與導(dǎo)入

（1）教師出示立定跳遠(yuǎn)下蹲擺手動作圖片。提問：你們知道圖片上這個(gè)動作的名稱嗎？教師引導(dǎo)學(xué)生模仿下蹲擺手動作。對模仿最像的小朋友進(jìn)行表揚(yáng)對模仿不像的小朋友進(jìn)行激勵(lì)。（2）教師出示立定跳遠(yuǎn)完整動作圖片，讓學(xué)生把整個(gè)動作圖片連貫起來，試試自己行不行。（3）教師提問：你們知道剛才做的這個(gè)動作的名稱嗎？教師出示“立定跳遠(yuǎn)”四個(gè)字，學(xué)生齊讀兩便。（4）進(jìn)行“立定跳遠(yuǎn)”的完整練習(xí)。第一次試跳后選出小組跳的最好的一名小朋友。讓他們教教跳的不好的小朋友。第二次試跳后小組討論找出難點(diǎn)，教師對照圖片進(jìn)行示范指導(dǎo)。第三次進(jìn)行“立定跳遠(yuǎn)”比賽，以優(yōu)、良、中、差作為評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，得優(yōu)最多的隊(duì)為冠軍隊(duì)。三、知識利用與身心健康（1）（青蛙過河）教師講解故事情景，提問：青蛙怎樣才能順利過河？試試用自己的方法能不能過去，小組討論總結(jié)經(jīng)驗(yàn)在來一次。（2）（重反大自然）教師設(shè)計(jì)情境，跟著老師一起去河里。（3）教師對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律、行為等課堂常規(guī)進(jìn)行評價(jià)。第7篇：初中體育體操教案

中學(xué)體操教學(xué)教案

授課班級:八年級2班人數(shù):32人任課教師:李秉璇

教材內(nèi)容體操:魚躍前滾翻課的目標(biāo)任務(wù)

1.多數(shù)學(xué)生能懂得身體躍起騰空是區(qū)別前滾翻的關(guān)鍵,一般都能在保護(hù)與幫助下”躍起”做出魚躍前滾翻動作,有少數(shù)學(xué)生動作圓滑優(yōu)美.2.通過練習(xí)使學(xué)生的靈敏,柔韌素質(zhì)和腰腹肌力量得到發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的觀察與評價(jià)能力.場地器材10×5米場地一塊(也可用籃球場代替)墊子4塊橡皮筋4根粉筆1支課的部分教學(xué)內(nèi)容及手段組織教法一開始部分

1.體育委員整隊(duì),清點(diǎn)人數(shù)并向教師報(bào)告.2.師生問好,宣布本課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)3.,以及注意事項(xiàng).4.安排見習(xí)生.二、徒手操

1.頸部運(yùn)動;2.擴(kuò)胸運(yùn)動;3.腿部運(yùn)動;5.體轉(zhuǎn)運(yùn)動;5.腹背運(yùn)動;6.踝.腕關(guān)節(jié)運(yùn)動.三、游戲:織網(wǎng)捕魚

方法:游戲開始,由兩位學(xué)生手拉手擔(dān)任”小漁網(wǎng)”,在場內(nèi)用手觸及正在跑動的其他學(xué)生,其他學(xué)生用各種躲閃.擺脫動作在場內(nèi)積極跑動,被觸到者加入”小漁網(wǎng)”,等”小漁網(wǎng)”擴(kuò)大到四人時(shí),重新組成兩個(gè)”小漁網(wǎng)”進(jìn)行活動.以此類推,逐漸組成許多”小漁網(wǎng)”,直到剩下最后一名時(shí)游戲結(jié)束.規(guī)則:1.”小漁網(wǎng)”不得松手觸人;2.在游戲過程中不得逃出界外,被迫出界者作被觸到論處.一、組織:成四列橫隊(duì)集合(背對陽光.如圖示一)××××××××××××××××××××

××××××××××××××××××××Δ×:學(xué)生

Δ:老師圖示一

要求:精神飽滿,注意力集中;動作迅速,氣氛活躍.二、組織:成體操隊(duì)形,前后左右一臂間隔.教法:1.完整示范一次;2.分解領(lǐng)做一次;3.領(lǐng)做2×8拍.要求:認(rèn)真觀察動作,聽口令進(jìn)行練習(xí).三、組織:如圖示二(也可用籃球場代替)**************Ω*****************:魚兒Ω:漁網(wǎng)圖示二

教法:講解,示范,師生按規(guī)則集體練習(xí).要求:”魚”要機(jī)智,靈活,勇敢,”漁網(wǎng)”要?jiǎng)幽X筋,協(xié)力,果斷,快速.基本部分i.魚躍前滾翻動作要點(diǎn):1.蹬:兩腳用力等地.2.躍:躍起騰空時(shí)保持含胸屈髖姿勢.3.撐:兩臂前伸,著地后屈臂緩沖.4.滾:低頭團(tuán)身,滾動圓滑.重點(diǎn):蹬.躍動作難點(diǎn):躍與撐的結(jié)合保護(hù)與幫助方法:保護(hù)者蹲立在學(xué)生手撐地的側(cè)面,一手托腹,另一手托大腿,幫助緩沖,低頭,前滾.組織:全班分四組同時(shí)進(jìn)行,講解示范與練習(xí)隊(duì)形如圖示三、教法:1.學(xué)生自練前滾翻,觀察學(xué)生練習(xí).2.示范魚躍前滾翻.1.提問前滾翻和魚躍前滾翻的區(qū)別.2.歸納,誘導(dǎo).講解魚躍前滾翻的動作要領(lǐng),并同3.時(shí)做示范.4.保護(hù)與幫助示范和講解.5.自由選擇做誘導(dǎo)練習(xí)

①.手撐標(biāo)志線做遠(yuǎn)撐前滾翻;②.躍過橡皮筋做魚躍前滾翻.6.學(xué)生自練與互幫相結(jié)合進(jìn)行魚躍前滾翻練習(xí),學(xué)生練習(xí)時(shí)巡回輔導(dǎo),并糾正錯(cuò)誤,接受能力好,動作完成質(zhì)量高的學(xué)生可進(jìn)一步學(xué)習(xí)魚躍前滾翻直腿起.7.分組扼要分析學(xué)生動作,提示學(xué)生如何觀察與評價(jià)動作,讓學(xué)生每組代表進(jìn)行示范.其他學(xué)生進(jìn)行觀察與評價(jià),并評出完成動作質(zhì)量最高的組,進(jìn)行口頭獎(jiǎng)勵(lì).要求:認(rèn)真練習(xí),體會動作要領(lǐng),觀察同伴練習(xí),并學(xué)習(xí)如何進(jìn)行評價(jià).結(jié)束部分1.放松練習(xí)以教師口令練習(xí)伸展放松操2.小結(jié),布置回收器材.3.師生再見.組織:全班集體進(jìn)行,隊(duì)形如圖示三、教法