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第第頁頂崗實習個人總結(jié)

懷想二月的那個晚上,我們**支隊一行人克服交通上的巨大阻礙,來到**,實現(xiàn)自己為人師的理想。從那時起,我就清晰地知道,自己已經(jīng)不僅僅是一名高校生了,我現(xiàn)在應當以一名老師的身份來完成這半年的實習生涯。

大三下學期的頂崗實習是我們踏上工作崗位之前的崗前培訓,是同學到老師的角色轉(zhuǎn)變,更是學校到社會的環(huán)境轉(zhuǎn)變。不長不短的四個月實習對我來說,是正式進入職場前的培訓和試煉。在此期間,我充分體驗到了作為一名老師的酸甜苦辣,同時我也體會到了當一名老師肩負的重大責任。因此,腳踏實地,虛心學習,提高自身素養(yǎng),不斷完善自我和超越自我便成為了我實習生活的主旋律。我能以老師身份嚴格要求自己,為人師表,到處留意自己的言行和儀表,熱心愛惜實習學校的同學,本著對同學負責的立場盡全力做好班主任及教學的每一項工作。與此同時,作為一名實習生,我努力做到嚴格遵守實習學校的規(guī)章制度,敬愛實習學校領導和老師,虛心聽取他們的指導看法,并且和其他實習生一起,團結(jié)協(xié)作,保質(zhì)保量的完成實習學校布置給我們的任務,塑造了河北師范高校的良好形象,為**職中的校領導和老師們留下來好的印象。

下面我就自己在實習期間各反面的表現(xiàn)做一簡要總結(jié)。

首先我想談談自己在專業(yè)教學工作方面的收獲和心得。

來到**職中,教務處為我們每個實習生都安排了相應的教學工作,這也表達了職中校領導對我們的信任與期盼。對此,我們非常感恩。安排給我的任務是中學八班級一班和二班的英語教學工作,每周共十節(jié)課。這樣的上課量應當說是比較合適的。不多不少,既有比較充分的時間預備上課思路和課件制作,又不至于沒有足夠的機會熬煉自己的教學技能。

由于**職中是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學,同學的素養(yǎng)普遍不高。加上**縣的英語學科本身比較薄弱,所以我?guī)У倪@兩個班級,英語成果普遍不高,其中一班又比二班次之。我先是用兩周的時間對這兩個班級的基本狀況做了一個大略的了解,并針對不同層次,不同學情的同學,制定了有針對性的授課計劃,分層教學。

在之后的教學實踐中,我踏踏實實,向指導老師齊小芳老師虛心請教,并不斷取得進步。我積極參與縣教研室組織的聽評課活動和**職中組織的校公開課評比活動,并得到了學校領導和老師們的全都好評。

如今,我在各項課堂教學技能方面的水平都有明顯提升,這對我今后正是投身教育事業(yè)也有很大的援助。

其次,我想就自己在實習期間擔負班主任工作的收獲談談自己的看法。

班主任工作一方面是基于學校對我們實習工作的要求,另一方面也是為了熬煉自己在班級管理方面的技能。

本學期,我被委任為八班級一班的班主任。有人說:班主任是世界上最小的主任。也有人說:班主任是學校最苦的崗位。在我看來,班主任是一個沉重的名詞,一旦它變?yōu)橐粋€動名詞,就意味著自己即將面臨學校里最高挑戰(zhàn)性,同時也最為耐久的工作。

學校本著對我們信任的立場,交付給我們以下一些班主任工作:幫助所帶班級原班主任處理好各項日常事務,其中包括處理同學間的糾紛,調(diào)解沖突;班級班風建設和維護;主持每周的主題班會并做好記錄;定期檢察班級衛(wèi)生工作;組織好每天下午的陽光體育活動;班級同學心理健康教育工作等。

經(jīng)過一段時間,我和班里的同學們熟識了,對他們每個人的狀況也有了基本的了解,也便于我班主任工作的順當開展。我的班級管理工作主要圍圍著以下四個方面開展:抓好班主任日常工作,了解同學的思想動態(tài),組織和培育班集體,做好個別狀況非常同學的教育工作。一段時間下來,我的工作也小有成效??粗嗬锿瑢W的進步,再苦再累,我也覺得值得。

接下來,我想談談自己在實習期間的思想動態(tài)與感悟。

在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學里的實習生活當然沒有在師大學校里的生活安逸舒適。雖然實習學校的.領導盡量照看我們的日常起居,但初到**,我們還是經(jīng)受了一個適應的過程。漸漸地,我們不再畏懼冬天的寒冷,而是把全部的精力都投身到教學和班級管理中去;我們也學會了在每日粗茶淡飯中細細體驗生活的苦辣酸甜。

回顧這四個多月的實習生活,我感慨頗多。其中讓我感受最終的是,對于每一位準老師而言,頂崗實習都是一步重要的棋,是我們師范類同學將理論與實踐相結(jié)合的必需的環(huán)節(jié)。

通過實習,我們有機會接觸到與自己專業(yè)相關(guān)的實際工作,綜合運用所學理論知識,基本技能和專業(yè)知識,把理論與實踐相統(tǒng)一,用理論指導實踐,提高自己在教育工作中的實際操作技能,而不僅僅是局限于書本的知識,理論的思維。

通過這半年的實習,我在**職中收獲了許多學校里學不到

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