一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿- 3-9小雞吃食（10的減法）-北師大版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿——3-9小雞吃食（10的減法）——北師大版一、教學(xué)背景學(xué)段：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材版本：北師大版本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：3-9小雞吃食（10的減法）二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：掌握10以內(nèi)的減法運(yùn)算，能夠靈活應(yīng)用。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的動(dòng)手操作能力，提高自主解決問(wèn)題的能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神，引導(dǎo)學(xué)生互幫互學(xué)。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：10以內(nèi)的減法運(yùn)算。通過(guò)小雞吃食的方式，幫助學(xué)生深入理解10的減法。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)小雞吃食的方式，鞏固學(xué)生對(duì)于10以內(nèi)減法的理解，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。四、教學(xué)內(nèi)容安排1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）a.引入話題老師拿出一堆食物，然后將它們平均分配到10個(gè)圓形飯盤(pán)中，每個(gè)飯盤(pán)中放置一個(gè)編號(hào)為1~10的小雞。b.提問(wèn)老師提問(wèn)：“這些小雞今天吃了多少食物？”學(xué)生思考并回答：“這些小雞吃了10份食物?！眂.教師總結(jié)歸納把思路貫穿文本，總結(jié)出本環(huán)節(jié)需要學(xué)生掌握的內(nèi)容：“小雞共吃了10份食物。”2.操作環(huán)節(jié)（20分鐘）a.展示操作步驟老師向?qū)W生展示如何刪除小雞吃掉的食物。首先，擺出一些示例，讓學(xué)生可以通過(guò)觀察和思考，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。例如：8-2=6，小雞8吃掉了2份飯，就只剩下6份飯了。

4-1=3，小雞4吃掉了1份飯，就只剩下3份飯了。

10-7=3，小雞10吃掉了7份飯，就只剩下3份飯了。b.讓學(xué)生自己操作老師根據(jù)學(xué)生年齡和能力情況，進(jìn)行全班模擬操作，在操作中關(guān)注學(xué)生比較困難的那一步，對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)幫助，讓整個(gè)班級(jí)都操作順暢。3.練習(xí)環(huán)節(jié)（20分鐘）a.分組練習(xí)把學(xué)生分成小組，每組5人，然后每組隨機(jī)派發(fā)給一堆文具，比如不同顏色的小球，草莓造型的糖果等等，讓學(xué)生使用這些文具模擬小雞吃飯的過(guò)程，以此鞏固10以內(nèi)的減法。b.小結(jié)反思讓每個(gè)小組的組長(zhǎng)展示他們的練習(xí)成果，評(píng)審分?jǐn)?shù)，并把練習(xí)的過(guò)程總結(jié)出來(lái)，在小結(jié)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的思維靈活性和組內(nèi)合作的重要性。五、教學(xué)后記此次課程通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)方式，使學(xué)生對(duì)于10以內(nèi)的減法運(yùn)