關(guān)愛留守兒童心得體會五篇

關(guān)愛留守兒童心得體會五篇

最新關(guān)愛留守兒童心得體會(一)

在這個酷熱的七月，我參與了xxx學(xué)院“攜手明天，共享成長”關(guān)愛留守兒童志愿服務(wù)團赴xx縣下鄉(xiāng)的暑期社會實踐活動。

xx月xx日至xx月xx日的八天時間內(nèi)，我跟隨志愿服務(wù)團為留守兒童送去了暖和與慰問，宣揚了上海世博學(xué)問、地震避險學(xué)問等。通過開展素養(yǎng)拓展嬉戲、課業(yè)輔導(dǎo)、家書手機短信送親情、問卷調(diào)查等方式了解了他們的生活、學(xué)習(xí)狀況，同時增長了他們的學(xué)問，開闊了他們的視野，敬重了他們的人格。與孩子們的接觸與溝通，豐富多采的活動內(nèi)容也讓我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西，讓我更加理解了“紙上來的終覺淺，絕知此事要躬行”這句詩的含義。

“沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)”，只有自己親身經(jīng)受過才會體驗到書本上沒有的學(xué)問與感受。暑期社會實踐活動為高校生供應(yīng)了一個走出校內(nèi)、踏上社會，呈現(xiàn)自我絢麗的舞臺，也是一次讓高校生能投身社會、體驗生活、服務(wù)人民的絕好機會。就從我們這次深化下車鄉(xiāng)留守兒童的調(diào)研活動來說，了解到由于他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛與教育，時常惦念他們的爸爸媽媽，以致有些孩子形成了孤僻的性格，心中不免一陣傷心。但是俗話說“窮人的孩子早當(dāng)家”，他們中的絕大多數(shù)在這種狀況下仍舊能夠努力學(xué)習(xí)，為了幻想而奮斗，我不禁又感到欣慰，為他們感到興奮。

“艱辛知人生，實踐長才能”。通過關(guān)愛留守兒童的社會實踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才能?！皟啥宦劥巴馐?，一心只讀圣賢書”，已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代社會的進展趨勢。我們應(yīng)當(dāng)在社會實踐活動中認清自己的位置，對自己有一個精確?????的定位。只有真正的理解社會實踐的意義，在社會實踐中獲得學(xué)問與力量，才能在今后遇到挫折與挑戰(zhàn)時，用自己在實踐得到檢驗的學(xué)問與力量去解決它，克服它。社會實踐使高校生找到了理論與實踐的最佳結(jié)合點，而那些只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實踐環(huán)節(jié)的人，是不行能有長遠進展的。

作為新時代高校生，我們不僅要好好學(xué)習(xí)把握現(xiàn)代化的學(xué)問，而且還要多參與社會實踐，在實踐中運用學(xué)問、更好的把握學(xué)問;在實踐中了解社會進展，才能熬煉自己、進展自己，使自己將來能更好地投身于社會、服務(wù)于社會。只有到實踐中去、到基層中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯(lián)系起來，才是高校生成長成才的正確之路。

最新關(guān)愛留守兒童心得體會(二)

留守兒童的訓(xùn)練是在社會進展形勢下，學(xué)校訓(xùn)練面臨的新課題，留守兒童已經(jīng)成為社會關(guān)注的焦點，更是我們代理家長的重點。作為代理家長，深知責(zé)任的重大。

很多訓(xùn)練家都指出，沒有對同學(xué)的愛，就不會有真正的訓(xùn)練，愛是訓(xùn)練同學(xué)前提，在代理家長工作中應(yīng)把愛放在重中之重的位臵。對留守兒童來說，他們更缺少愛，更渴望得到老師、同學(xué)、社會的關(guān)注。因此，我們作為代理家長要努力從生活上、學(xué)習(xí)上給他們無微不至的愛，從小事上細節(jié)上多關(guān)懷他們。時刻關(guān)注他們的思想變化，準時溝通。

心理健康問題是“留守兒童”最簡單消失的問題。外出務(wù)工父母無暇顧及孩子，孩子感情上得不到溝通，得不到正確的引導(dǎo)和關(guān)心，缺少父母的暖和和訓(xùn)練，這對同學(xué)心理產(chǎn)生極大影響。留守兒童一般內(nèi)向、自卑、敏感，性格比較脆弱。另一部分同學(xué)是父母在外打工，常常往家里寄錢，有的甚至給孩子買了手機，加上監(jiān)護人的嬌寵溺愛，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成大把花錢、逃學(xué)上網(wǎng)、吸煙喝酒、自暴自棄等不良行為，這樣的同學(xué)往往自私、孤僻、急躁、蠻橫。

針對這一特點，我利用課余時間講節(jié)儉的重要性，放一些民工在外打工的片，讓他們養(yǎng)成節(jié)儉的生活習(xí)慣，體會父母的不易，讓他們感到父母出去不是不愛他們，而是為了使他們生活更好。并舉辦豐富多彩的課外活動，豐富同學(xué)的課余生活。另外，開展心理質(zhì)詢活動，準時解答他們的懷疑。幫他們少走彎路。

鼓舞、組織留守兒童們多參與業(yè)余活動，以填補父母不在身邊的空虛。由于父母不在身邊，留守兒童們不能在父母身邊撒嬌，和父母一起享受天倫之樂，所以他們的思想上難免會消失空虛，又由于他們有比別人多出來的大量的時間無所事事，假如不能正確引導(dǎo)，他們很簡單養(yǎng)成自閉的性格或是迷上打嬉戲等不良的嗜好。針對這種狀況，我在平常多引導(dǎo)他們多讀書等進行有益的業(yè)余活動。

大多數(shù)留守兒童由于缺少父母的監(jiān)管，自制力差，脾氣急躁，往往由于一點小事與同學(xué)打架，嚴峻影響了其他同學(xué)的平安，造成極壞影響。而女生多缺乏自我愛護意識。作為他們代理家長，我利用課余時間，對同學(xué)進行法制訓(xùn)練，講如何自我愛護。從電視上、網(wǎng)絡(luò)上、多搜集一些實際例子，對同學(xué)進行訓(xùn)練。

對于這些孩子，要多進行家訪，準時了解他們的狀況，與他們現(xiàn)有監(jiān)護人進行溝通，授予他們家教的方法，讓這些沒有父母在身邊的兒童，能夠享受到良好的家庭訓(xùn)練，有問題準時和學(xué)校溝通，并能與學(xué)校訓(xùn)練同步，從而達到很好的訓(xùn)練效果，這樣既能讓兒童們勞逸結(jié)合，又能讓他們形成肯定的生活規(guī)律，要擅長和兒童溝通溝通，讓他們從監(jiān)護人身上感到親情，進而對監(jiān)護人產(chǎn)生依靠性和相信感。

總之，作為老師既要做思想道路的引路人，又要做孩子學(xué)習(xí)進步的引導(dǎo)者，生活的愛護者。因此做到“三多”、“二知”、“一溝通”很重要?！叭唷?，即多與“留守兒童”談心，彌補“留守兒童”的親情缺失;多鼓舞支持孩子參與學(xué)校的各項活動;多進行家訪，了解孩子在家活動和學(xué)習(xí)狀況;“二知”即知道留守兒童的個人基本狀況和家庭狀況;“一溝通”即定期與留守兒童父母電話溝通溝通，并實行針對措施，供應(yīng)必要的關(guān)心。用關(guān)愛、親情為留守兒童營造溫馨的家園氛圍，讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康歡樂的成長。并讓每一個留守兒童不再孤獨，不再無助，在學(xué)校同樣能感受到家一般的暖和。

最新關(guān)愛留守兒童心得體會(三)

一開頭我對”留守兒童”這詞有些生疏，只聽說過，不知道詳細代表什么，而通過學(xué)校跟留守兒童結(jié)對這樣的活動漸漸了解起來。由于父母外出務(wù)工經(jīng)商，大批未成年人留在戶籍所在地而不能和父母共同生活，因而由祖父母、外祖父母或親友撫養(yǎng)、訓(xùn)練和管理，就這樣，一個新的弱勢群體“留守兒童“形成了。他們普遍存在親情缺失和家教缺位，在學(xué)習(xí)、生活、平安、健康等方面存在突出問題。因此學(xué)校組織了與留守兒童結(jié)對的活動，開展了一系列的工作，關(guān)心他們解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實際困難和問題，促進他們健康成長。

在關(guān)愛留守兒童結(jié)對活動中，第一眼見到xxx感覺他是活潑的小男孩，但是與他交談時感覺他還是比較內(nèi)向的，記得當(dāng)時問他一些狀況時，會遲疑會兒再說，有時就會點頭，也可能怕生吧。不過，他始終都是帶著可愛的笑容。

有時通過電話詢問他的一些狀況，但是許多時候會消失問題，就是與他奶奶的溝通問題。都是用方言講話，也聽不懂一般話，沒方法只有聯(lián)系在外打工的媽媽，所以溝通的時間削減了。從這樣的狀況可以看出四周的環(huán)境對留守兒童影響極大。

留守兒童缺失的是親情，而作為代理家長的我們雖然不能讓他們感受到父母般的親情，但是我們可以用我們的行動，讓他們體會到社會上還有人關(guān)愛他們的，這世界是布滿愛的。盡自己所能關(guān)心他們，這是我們的義務(wù)，也是我們的責(zé)任。伴隨著他們的成長，我們也在漸漸地成長。

通過這樣的活動，我想我學(xué)到了很多。最重要的是，“留守兒童”在我心中不再是簡潔的一個概念，簡潔的一個特別群體，而是一個個兒童無比沉重的現(xiàn)實境況，是一個個殘酷而又無奈的生活!因而，每個人都要從心底萌生責(zé)任感，關(guān)注留守兒童問題，專心去關(guān)愛他們。

同時，作為班主任的我們應(yīng)當(dāng)充分利用自己的優(yōu)勢，不僅僅關(guān)注留守兒童，對于社會上的弱勢群體，我們都應(yīng)不遺余力地去關(guān)心他們。當(dāng)然，也要讓更多的群體關(guān)注他們，準確地賜予關(guān)心。由于社會的和諧，需要你我共同維護;社會的穩(wěn)定，需要你我共同保持。

從現(xiàn)在做起，從身邊做起。即使一點點的付出，也是不小的貢獻。只要有心付出，就能收獲歡樂。

最新關(guān)愛留守兒童心得體會(四)

留守兒童作為一個弱勢群體，因長期與父母分別，再加上代管人多為家中老人，隔代訓(xùn)練中的溺愛現(xiàn)象比較嚴峻，學(xué)習(xí)上、思想上與孩子進行溝通較差，因此，這些孩子在學(xué)習(xí)上、思想上、行為上、心理上簡單發(fā)生偏差。作為一名老師，如何作好這些留守同學(xué)的訓(xùn)練工作，關(guān)愛他們，關(guān)心他們，讓他們能健康歡樂成長。

我與xxx同學(xué)結(jié)了對子，她是一個學(xué)習(xí)成果中等，性格很內(nèi)向的小女孩，很少與他人溝通，從而養(yǎng)成緘默寡言的性格，上課回答問題也膽小，不敢舉手發(fā)言，針對這一狀況，我就常常請班上活潑開朗的同學(xué)跟他一起玩，在班級集體活動時，讓他多與同學(xué)溝通，在課堂上常常鼓舞他，我也常常與他溝通，這樣他就漸漸學(xué)會與同學(xué)溝通了。

xxx同學(xué)學(xué)習(xí)成果中等，完成作業(yè)時常會遇到困難。我找到班主任和課任老師，針對她的狀況，特地拿出方案，進行補課。她的成果穩(wěn)步提高了，在外打工的家長也放心了，還常常打電話和我溝通。

留守兒童的情感波動性較大，對四周的反應(yīng)敏感性強，他們需要公平友善、關(guān)懷、理解和敬重。由于父母不在身邊，他們更簡單被寵壞、更簡單形成嬌氣的不好習(xí)慣、也更簡單在自尊心上受到損害。作為老師應(yīng)當(dāng)實行措施使留守兒童常常保持樂觀、穩(wěn)定、開心的樂觀心情，使他們獲得愛的互助、愛的激勵，從而促進其在學(xué)校、家庭的學(xué)習(xí)與生活。并引發(fā)全體同學(xué)對留守兒童的關(guān)懷和關(guān)心。

比如：我利用寫信的方式，讓全部的同學(xué)都寫一封給父母親的信，往往寫得感情最真摯的是那些留守兒童，由于他們的心中是那么的思念父母。而后將好的作文展出或誦讀，讓全體同學(xué)都感受一個孩子對父母的真摯的心。這樣全部的同學(xué)都深受感染，他們都會用一顆真誠的心關(guān)懷身邊的留守兒童，認為自己應(yīng)當(dāng)關(guān)心，愛護父母不在身邊的同學(xué)，那么，留守兒童也不再覺得自卑、孤獨、可憐。他們要與同學(xué)、與老師、與社會上關(guān)愛他們的人親切的溝通。我班同學(xué)也相處融洽，形成了一個和諧的班集體。

我所做的這一切就是讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康歡樂地成長，農(nóng)村留守兒童是一個相當(dāng)長時期內(nèi)都會存在的現(xiàn)象，那么，只要留守兒童存在，關(guān)愛留守兒童這項活動就必需深化、長久地、有聲有色地開展下去。

最新關(guān)愛留守兒童心得體會(五)

關(guān)愛“留守孩子”，就是要讓他們用陽光般絢爛的笑臉面對生活，面對學(xué)習(xí)，自強不息，歡樂健康地成長。這就是我校關(guān)愛“留守孩子”的主題，現(xiàn)將本學(xué)年留守孩子工作總結(jié)如下：

一、利用主題班隊會，加強關(guān)愛

我校要求以班級為單位開展“關(guān)愛留守孩子”的主題隊會，各中隊輔導(dǎo)員老師依據(jù)本班留守孩子的詳細狀況，確立一個子主題，策劃活動方案，組織同學(xué)進行一次主題隊會。通過主題中隊會，以正面、反面的事例訓(xùn)練留守孩子知道時間一去不復(fù)返，合理支配自己的學(xué)習(xí)與消遣。

通過活動，讓留守孩子從學(xué)校習(xí)自理，知道自己的事情自己做，主動參加家務(wù)勞動。通過組織“送微笑”活動，讓同學(xué)在實踐中體會關(guān)心別人時的歡樂，也在集體中體會到別人關(guān)心時的歡樂，懂得他人在遇到困難時應(yīng)當(dāng)伸出救濟之手，把關(guān)懷他人看作是自己生活中歡樂的一部分。在各位老師、同學(xué)的關(guān)心下，我校xx同學(xué)被評為莆田市留守孩子“自強少年”。

二、利用節(jié)日，加強關(guān)愛

我校依據(jù)元旦、六一等節(jié)日契機，開展了“同在藍天下健壯成長關(guān)愛留守孩子”座談會，為每個孩子送上學(xué)習(xí)用品，對他們進行心理輔導(dǎo)與溝通，讓這些“留守孩子”體會學(xué)校對他們的關(guān)愛。

六一節(jié)在全校開展了“慶六一，關(guān)愛留守孩子”大型游園活動，使每一個留守孩子在活動中，感受到班集體的暖和，覺得自己和其他孩子一樣，可以開快樂心、快歡樂樂的學(xué)習(xí)生活，讓他們的心理布滿陽光與歡樂。

三、利用資料，加強關(guān)愛

每個班級建立了留守孩子檔案、聯(lián)系卡、統(tǒng)計表、基本狀況登況表、手拉手好伴侶結(jié)對子登計卡。每一位老師都與留守孩子結(jié)對子，要求老師必需做到：

1、把握留守同學(xué)的基本狀況。

2、關(guān)懷同學(xué)的精神成長，把同學(xué)的喜怒哀樂放在心上，注意“留守孩子”的心理生活，道德情操，審美情趣的訓(xùn)練，與同學(xué)溝通情感，彌補留守孩子親情的缺失。

3、供應(yīng)必要的關(guān)心，如在生活、學(xué)習(xí)、思想等方面。

4、矯正不良行為習(xí)慣，轉(zhuǎn)化“問題孩子”。

四、利用“愛心天地”，加強