高分作文指導(dǎo)大全

1/73高分作文指導(dǎo)大全高分作文訣竅一一、作文導(dǎo)寫在作文中，小標(biāo)題的使用已成為一道亮麗的風(fēng)景。它往往把文章內(nèi)容分為三個(gè)或四個(gè)部分，每個(gè)部分?jǐn)M制一個(gè)精妙的小標(biāo)題，用這個(gè)小標(biāo)題統(tǒng)領(lǐng)下文的內(nèi)容，為下文的展開指明寫作方向。這樣結(jié)構(gòu)文章，脈絡(luò)清晰，一目了然，能收到意想不到的效果。如何擬好小標(biāo)題呢？常用的方法有：1.最常用——擬對(duì)稱的短語示例1：作文《我心中的珍藏》四個(gè)小標(biāo)題分別是“風(fēng)之舞”、“天之痕”、“云之端”、“蒼之濤”?！军c(diǎn)評(píng)】這種小標(biāo)題結(jié)構(gòu)一致，句式整齊，再加上詩意的語言，出彩之處一目了然。示例2：作文《新觀感》四個(gè)小標(biāo)題是“（一）操場(chǎng)：晨曲嚷嚷”“（二）食堂：美味情緣”“（三）階梯教室：悲喜交集”“（四）圖書館：一個(gè)人的精彩”。四個(gè)小標(biāo)題以地點(diǎn)的變換為線索行文，同時(shí)每個(gè)小標(biāo)題冒號(hào)后面的解釋又概括了每部分的內(nèi)容要旨，含而不露，恰到好處。2.最特別——借名家作品題目示例：作文《神曲》三個(gè)小標(biāo)題分別是“地獄”、“煉獄”、“天堂”?！军c(diǎn)評(píng)】這是借用了但丁《神曲》的三個(gè)部分“地獄”、“煉獄”、“天堂”作為文章的小標(biāo)題，醒目新穎，令人印象深刻。3.最具文采——引詩詞歌賦擬寫小標(biāo)題時(shí)，可引用同一首詩文或不同古詩文中的語句，也可用詞曲牌名。這些古詩文名句作小標(biāo)題，不僅概括文章段落內(nèi)容，而且使文章充滿詩情畫意，給人美感，引人入勝。示例1：作文《水祭》四個(gè)小標(biāo)題依次是“風(fēng)景一：清明時(shí)節(jié)雨紛紛”“風(fēng)景二：路上行人欲斷魂”“風(fēng)景三：借問酒家何處有”“風(fēng)景四：牧童遙指杏花村”?！军c(diǎn)評(píng)】巧妙地引用了唐朝杜牧的四句古詩，寫了四幅風(fēng)景，古今對(duì)比，層層深入，告訴人們水資源的污染破壞狀況令人擔(dān)憂，應(yīng)該引起人們的高度警惕。示例2：作文《愁》四個(gè)小標(biāo)題是“醉花陰——李清照”“滿江紅——岳飛”“水調(diào)歌頭——蘇軾”“鄉(xiāng)愁——余光中”【點(diǎn)評(píng)】這四個(gè)小標(biāo)題僅僅圍繞“愁”字，以時(shí)間為序，引用了四位詩人作品的名字，給人以驚艷之感。但是，在擬寫小標(biāo)題的過程中，需要注意的是：1.小標(biāo)題必須以題目為統(tǒng)領(lǐng)，整篇文章才能中心統(tǒng)一。2.小標(biāo)題必須以時(shí)間為順序，整篇文章才能條理清晰。二、佳作展示1、我眼中的色彩憑窗遠(yuǎn)眺，我的眼前萬紫千紅。風(fēng)輕輕拂過，和著夏的炎熱，摻著花草的清新，揚(yáng)起我縷縷青絲時(shí)，告訴我，我眼中的色彩是青春，我的青春色彩變幻。勤——綠色為木則榮，為草則綠。林木，用努力，使自己欣欣而向榮;幽草，用勤奮，使自己萋萋而搖綠;我，則用青春的綠，使自己烙下希望的夢(mèng)。夢(mèng)中的象牙塔悠悠，似我眼中的綠，漆黑中堅(jiān)定地發(fā)出光。為夢(mèng)，我努力，為夢(mèng)，我奮斗。清晨，迎接我的是晨曦的第一縷金光；夜晚，伴隨我的是明月的遍地清輝。在學(xué)問的山腳下，我以勤為徑；在知識(shí)的海洋中，我以苦作舟。烈——紅色裊裊水芝紅，脈脈蒹蕸浦。荷花，用搖曳，使自己裊裊而生動(dòng);水草，用浮動(dòng)，使自己脈脈而熱烈;我則用青春的紅，使自己烙下活潑的影。為影，我活躍在校園的各個(gè)角落。體育課上，我奔跑、飛躍，課后，我的影子是陽光下的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)。我熱切地廣交朋友，我熱切地與人交談，我渴望發(fā)表意見，我渴望被人關(guān)注?；顫?，我青春的本色：熱烈，我青春的底色，紅色，我青春的亮點(diǎn)。郁——藍(lán)色獨(dú)立小橋風(fēng)滿袖，平林新月人歸后。獨(dú)立寂寞，小橋孤零，寒風(fēng)襲人，夜色漸起，行人歸盡。我在小橋上獨(dú)品那排遣不去，欲拂還來的迷茫與無奈。青春縱然姿彩炫目，也摻和著抑郁的藍(lán)。生活中的一些無奈，長輩們偶爾的不理解，學(xué)習(xí)上的些許不順，所有這些，讓我的天空蔚藍(lán)卻不失冷意。憂郁的藍(lán)，我青春中最無奈的孤獨(dú)。世界一天天在我的生命中刻下印記，歲月的齒輪碾出了我的痕跡，是青春，使我的畫卷色彩斑斕，是青春，使我的夢(mèng)想透明，純粹;是青春，使我的心虔誠向上。青春的夢(mèng)想是燃燒的火把，青春的憧憬是洶涌的大海，青春的生命燦爛奪目，青春的感情世界庭院深深，青春的夢(mèng)幻世界落霞與孤鶩齊飛。透過窗欞，我看到了我眼中的色彩——青春。【點(diǎn)評(píng)】這篇文章“顏色”為線索，采用“總—分—總”的結(jié)構(gòu)，展現(xiàn)了青春的五彩斑斕、燦爛奪目，條理清晰。中間三個(gè)小標(biāo)題新穎醒目，概括了下文的內(nèi)容，表現(xiàn)了青春時(shí)期的勤奮努力、活潑好動(dòng)、迷茫無奈，讓人眼前一亮。2、陪伴邀一輪明月，攜一縷清風(fēng)，品一盞香茗，手捧一卷書，任思緒暢游其中。千年的兼葭散發(fā)著晚香，細(xì)品純樸的民風(fēng)；楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)碌拿谰?，銘刻著分手的惆悵；花落人亡紅樓夢(mèng)斷，感慨有情無緣的愛情。一路走來，有書陪伴，于是豐滿了青澀的青春。兼葭蒼蒼，曲不哀深了，寒露更濃了，河邊一叢叢蘆葦迎風(fēng)招展，白色的花絮上有晶瑩的露珠在閃爍，好似少年盛開的心事，紛亂而又單純——遠(yuǎn)處俏麗的身影飄然而過，少年沿河追溯，可是河水洶涌阻隔，只能朦朦朧朧地看到她的裙裾飄在風(fēng)中，轉(zhuǎn)眼間她隱約在河的中央。河水無語，岸邊佇立著一個(gè)期盼的身影，任憑冬去春來，日復(fù)一日，年復(fù)一年，甘愿化為河底柔柔的青薦，守候在她腳下的柔波中，伴隨著日出日落，潮漲潮汐，始終守望著心中的那份美麗。曉風(fēng)殘?jiān)?，更與何人說?曉風(fēng)習(xí)習(xí)，疏柳蕭蕭，一彎殘?jiān)赂邟鞐盍翌^。這是哪里?我身處何處?一絲蟬鳴，是那樣的無力，對(duì)了，我已離開了京城，昨日已經(jīng)告別了朋友，此處已是異地他鄉(xiāng)。寒蟬聲再起，這個(gè)冷落的清秋啊!何時(shí)才執(zhí)子之手呢?從此天涯永隔，美好的年華只有在長久的空寂與思念中度過。“楊柳依依，今我別昔”，離別的絕唱唯有“曉風(fēng)殘?jiān)隆?。紅樓夢(mèng)斷，何處是香丘?妮紫嫣紅的大觀園，隔斷了世俗與骯臟?？少Z府的衰落是不可逆轉(zhuǎn)的，小小一園不可能避免悲劇的上演。十二女伶的“離鄉(xiāng)怨”，林黛玉的“瀟湘館”，薛寶釵的“恨無緣”，直至賈寶玉懸崖撒手遺紅怨。理想與現(xiàn)實(shí)在此沖突，現(xiàn)實(shí)多弊卻根深蒂固；理想難行卻矢志不渝?？扇崛醯睦硐肴绾胃淖兒诎档默F(xiàn)實(shí)?“質(zhì)本潔來還潔去”吧，“一枉凈土掩風(fēng)流”，何處是香丘?手捧一卷空余滿腹惆悵，唯有掬一把熱淚灑于閨閣之中。有書陪伴，不僅是裝點(diǎn)的青澀，更讓我走向成熟?！军c(diǎn)評(píng)】這篇文章首尾呼應(yīng)，語言優(yōu)美清新。中間的三個(gè)小標(biāo)題將三種自然景物、文學(xué)人物和個(gè)人情感巧妙的融合在一起，不僅概括了下文內(nèi)容，而且極富文學(xué)色彩和文化底蘊(yùn)。結(jié)尾處的點(diǎn)題，升華中心。高分作文訣竅二一、作文導(dǎo)寫在寫作中，“鄉(xiāng)愁體”作文因其構(gòu)思獨(dú)特巧妙，特別受閱卷老師的青睞。所謂“鄉(xiāng)愁體”，就是巧妙借鑒臺(tái)灣詩人余光中的詩歌《鄉(xiāng)愁》而寫成的作文。這首詩堪稱學(xué)習(xí)借鑒的典范之作，通過“小時(shí)候”“長大后”“后來啊”“而現(xiàn)在”這幾個(gè)時(shí)序語貫串全詩，借郵票、船票、墳?zāi)?、海峽這些實(shí)物，把抽象的鄉(xiāng)愁具體化，概括了詩人漫長的生活歷程和對(duì)祖國的綿綿懷念，流露出詩人深沉的歷史感。全詩語言淺白真率，情感深切。在寫作文時(shí)，最常見的就是借鑒這首詩歌的結(jié)構(gòu)形式，方法如下：1.選取自己成長過程中的四幅畫面（即四件事情），以時(shí)間順序去表現(xiàn)自己不同年齡段的成長體驗(yàn)。2.這四個(gè)段落的結(jié)構(gòu)形式要基本相同，構(gòu)成排比段落。3.要有一條線索貫穿其中。就像余光中的《鄉(xiāng)愁》一樣，全詩的線索就是“鄉(xiāng)愁”，才能使文章形散神不散。二、佳作展示1、腳印晨起，陽光灑在窗前，沒有的遮蔽，亦不覺有分量，反而如此輕柔溫和。多少繁忙的故事，皆被擋在了門外，只留下一老一少，一深一淺的腳印，擷取澄澈的光陰……小時(shí)候，鶯歌燕舞，百花齊放之時(shí)，草地上顯現(xiàn)了一串串靈動(dòng)的腳印。我與奶奶坐在天空之下，迎春花香，撥動(dòng)我們的心弦。奶奶兩手環(huán)抱著我，笑意在臉龐上蕩漾。我正值咿呀學(xué)語，蹣跚學(xué)步，小手指含在嘴里，瞪著清澈的大眼睛，嘴里吱吱唔唔不知嘟噥著些什么?？赡棠虆s總是與我心有靈犀，她立馬會(huì)意，“婷婷，又好奇了吧？那是云朵，到了晚上，星星就從里面鉆出來了。還有牛郎織女也會(huì)見面了。”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，兩只小手沖空中胡亂一抓，卻抓了個(gè)空。掙扎著站起，奶奶小心翼翼地跟在身后，兩手張開，以便我摔倒時(shí)將我扶起。小腳丫觸到了草地，一串串靈動(dòng)的腳印顯現(xiàn)?；仡^看看奶奶，兩眼笑得瞇成了一條線。長大后，藕荷連天，月明星稀之時(shí)，田地里踩出了一串串活潑的腳印。我與奶奶站在田地邊上，荷花滿塘，引得行人駐足。奶奶對(duì)我千叮嚀萬囑咐，手指忽上忽下。那時(shí)的我，儼然成了個(gè)野丫頭，牽上鄰居家的朋友們，能把村莊鬧翻天。我敷衍地點(diǎn)頭，答應(yīng)不頑皮。奶奶手指大樹，讓我待在大樹下。我拉過玩伴，倆人在樹下密語。奶奶回頭一笑，轉(zhuǎn)身又投入到農(nóng)活之中。干了一會(huì)兒，猛然回頭，樹下空無一人。奶奶焦急地四下尋找，剛丟下手里的農(nóng)活，突然被人拍了一下肩膀，看到笑嘻嘻的我，眼里滿是掛念，嘖怪地說：“以后不許這樣了?！蔽绎w快地跑走，一串串活潑的腳印踩在田地里。回頭看看奶奶，早已被夕陽籠罩在余暉中。后來啊，落葉紛飛，秋高氣爽之時(shí)，小道上留下了一串串離別的腳印。我與奶奶待在堂屋里，楓葉泛紅，襯出一絲清冷。奶奶正收拾著行李，我呆望著老舊的木門，一定要這樣嗎?奶奶一手抹淚，一手提箱。大包小包中都是奶奶的拿手菜。“婷婷，咱們走吧。”陽光漸漸西斜，在一片紅光中，身穿校服的我默默跟在奶奶身后。羊腸小道上，我沿著奶奶深一腳淺一腳的腳印而行……拍打車窗，回頭看看奶奶，不舍與依戀寫在眼中。而現(xiàn)在，我又回到了生我養(yǎng)我的故土。奶奶也日漸蒼老。落日西下，我與奶奶在人生大道上，漸行漸遠(yuǎn)。那一老一少，總在光陰庇護(hù)下，留下一串串時(shí)光的腳印……【點(diǎn)評(píng)】這篇文章以“腳印”為線索，以時(shí)間為序，記敘了與奶奶生活的四個(gè)片段。其中加入自然景物描寫，情景交融，增強(qiáng)文章畫面感和抒情韻味。雖是仿寫余光中的《鄉(xiāng)愁》，但也可謂是匠心獨(dú)運(yùn)。2、就這樣慢慢長大太陽給了小草溫暖，于是小草便慢慢地充滿綠意；親人給了我溫暖，于是我快樂地成長?！}記5歲，關(guān)愛藏在奶奶的毛衣里。“來，試試奶奶給你新織的毛衣！”于是我便飛也似的跑了過去?！巴郏闷恋拿?，我真喜歡，謝謝奶奶！”穿上新毛衣，好暖和，好暖和。我看見奶奶的眼中笑出了一朵花，正在燦爛地對(duì)我開放。我每天都穿著這件毛衣，每天都能感到幸福的滋味，感受到被寵的滋味，于是我發(fā)現(xiàn)，我就是在奶奶的毛衣中慢慢地長大。8歲，關(guān)愛藏在爺爺?shù)恼惺掷?。每到放學(xué)，跟著隊(duì)伍剛走到校門口時(shí)，我就開始急切地尋找爺爺，他在哪兒？突然我看見有人在招手，在那兒，那是爺爺！我連蹦帶跳地跑了過去，爺爺一臉慈祥地對(duì)我笑著。以后每天放學(xué)，爺爺總在人群里向我招手，使我能很快找到他，在那揮舞的手臂里，我感受到了溫暖，感受到了愛意。于是我發(fā)現(xiàn)，我就是在爺爺?shù)恼惺种新亻L大。14歲，關(guān)愛藏在爸爸的雞湯里。“來，嘗嘗這雞湯怎么樣，好不好喝？”說著，一股濃濃的香味鉆進(jìn)了我的鼻子里。“嗯，真好喝！”止不住的贊美之情流露了出來?！笆菃?？那以后爸爸常熬給你喝！”爸爸樂得開心地笑著，又一頭鉆進(jìn)廚房里忙碌起來。我分明從那雞湯中喝出了溫馨，喝出了關(guān)懷。于是，我發(fā)現(xiàn)，我就是在爸爸的雞湯中慢慢地長大。而今天，關(guān)愛藏在媽媽的叮囑里?！耙?xì)心，不要緊張?！薄耙J(rèn)真看清每一道題，先易后難”……一句句樸實(shí)的話語，卻道出了數(shù)不盡的關(guān)愛。媽媽送我到校門口，不再多說，但我分明感覺到身后有熱切的目光。我知道，那是媽媽的目光，充滿關(guān)切的目光，在這目光里，我感受到期待，感受到力量。于是我發(fā)現(xiàn)，我就是在媽媽的叮囑中慢慢地長大。因?yàn)橛辛颂柟夂蜔岬母冻?，小草才顯得生機(jī)盎然；因?yàn)橛辛擞H人的關(guān)心和愛護(hù)，我的心中才有了永不停息的動(dòng)力。他們?cè)谖仪斑M(jìn)的人生旅途中，默默地為我加油，為我鼓勵(lì)。我快樂，我自豪，我就這樣在親人的關(guān)愛中慢慢地長大?！军c(diǎn)評(píng)】這篇文章以時(shí)間為序，選取“5歲”“8歲”“14歲”“而今天”四個(gè)時(shí)間段，表現(xiàn)了奶奶、爺爺、爸爸、媽媽四位親人對(duì)自己無微不至的關(guān)愛。四幅畫緊扣“關(guān)愛”，猶如一粒粒珍珠，表現(xiàn)了“就這樣慢慢長大”的主題，思路清晰，層次井然。高分作文訣竅三一、作文導(dǎo)寫在中考作文中，“文化作文”以熟悉的名人、精美的詩文，靈活的句式、典雅的文言彰顯了作者的文學(xué)積累和歷史文化底蘊(yùn)。它猶如傲然綻放的花朵，讓人一見傾心，心生艷羨。如何寫好這類作文呢？常用的方法有：1.善引詩詞佳句這是指圍繞所表現(xiàn)的中心，在文中直接引用或化用多句古今詩詞佳作佳句，給人以厚重的詩香氛圍。示例1：幸福是什么？幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛；幸福是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的思念；幸福是“春種一粒粟，秋收萬顆子”的收獲；幸福是“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適?！军c(diǎn)評(píng)】這段文字圍繞“幸福是什么”這個(gè)中心，引用了多句詩詞，詮釋了幸福的含義。示例2：如果忘記是春天里消逝的冰層，那么銘記就是灼灼其華的桃花；如果忘記是夏季里落英繽紛的桃瓣，那么銘記就是映日別樣紅的荷花；如果忘記是秋季里已無挈雨蓋的荷花，那么銘記就是猶有傲霜枝的金菊。如果忘記是冬季里比西風(fēng)更瘦的殘菊，那么銘記就是傲雪獨(dú)立、猶有暗香的雪梅！【點(diǎn)評(píng)】本段精美的排比比喻句盛滿了化用的古典詩詞，突出了“忘記與銘記的辯證關(guān)系”這個(gè)中心，驚艷了閱卷教師的眼睛。2.善寫名人名事就是按照一定的線索或順序，選取一位或多位歷史文化名人的言論或事情，表達(dá)自己對(duì)話題或事物的深刻看法，以顯示豐厚的文化積淀。示例：李白灑脫，不寄托于高堂的莊嚴(yán)，不艷羨那官場(chǎng)的利祿，站在大唐的江山上，站在詩人的位置上，任清風(fēng)滌蕩心胸，隨月輝起舞弄影，“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”，他吟出了好大的斗志;“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”，他吟出了好大的氣魄，于是，大唐的江山史冊(cè)上又多了幾分厚重、靈動(dòng)的神氣!難道能說無仕途作為的李白沒有體現(xiàn)自己的價(jià)值嗎？不能?！军c(diǎn)評(píng)】這段文字引用了李白的多句詩詞，將詩詞與他的斗志和氣魄巧妙結(jié)合，彰顯文化底蘊(yùn)。結(jié)尾句的議論點(diǎn)明無仕途作為的人也能體現(xiàn)自己的價(jià)值，是點(diǎn)睛之筆。3.善借故事新編是指運(yùn)用文化的眼光，對(duì)相應(yīng)的人和事發(fā)表個(gè)人的獨(dú)特見解。常見寫作模式為：（1）擴(kuò)展細(xì)節(jié)，情景再現(xiàn)，演繹情節(jié)；（2）新編故事，表達(dá)新主題。這種方法較難駕馭，不再舉例。但是，這種“文化作文”還需注意兩點(diǎn)：1.切忌生搬硬套，羅列各種事例和詩文佳句。一定要圍繞所表現(xiàn)的中心，把人與事與詩文巧妙融合。2.要注意句式的變化，修辭的使用。整句散句結(jié)合，長句短句搭配，語言就會(huì)變化多姿，產(chǎn)生交錯(cuò)美。選用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，會(huì)增強(qiáng)文章的語言美。二、佳作展示1、升起心中的太陽人生如畫，濃墨潑灑，淡泊與濃烈交相輝映；人生如歌，高低迷離，噪雜與清脆皆成曲目；人生如酒，婉轉(zhuǎn)悠長，醇厚與平淡均沉醉。行走于漫漫人生路，前途迷茫而危險(xiǎn)。而我們只有升起心中的太陽，才能不被痛苦擊倒，被無助嘲笑，因艱險(xiǎn)哭泣，從而達(dá)到成功的彼岸。明月皎潔——李白你前有《楚辭》的磅礴，后有宋詞的婉轉(zhuǎn);你左有杜甫的沉郁，右有白居易的質(zhì)樸。然而這些都不能遮蓋你的光芒。你盡管有機(jī)會(huì)做官，但官場(chǎng)的腐朽與皇帝的無能刺痛了你的心，于是你升起了心中的太陽，喊著“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”狂笑而去。你將自己的豪情在山間潑灑，在水中流淌。李白，你是詩中之仙!李白升起了心中的太陽，照耀于青史之上，永耀后代。南山秋菊——陶潛你本也是十年寒窗盼望一朝得意的才子，你本也熱衷于做官，夢(mèng)想著位極人臣。然而，在看到百姓的貧苦與官員的腐朽后，你懷疑了。因?yàn)槟銋s無力改變，于是你升起心中的太陽，著一身布衣，穿一雙芒鞋，柱一根竹杖飄然離去，在山間與秋菊為伴，贈(zèng)給世人一個(gè)堅(jiān)毅的背影。陶潛升起心中的太陽，于是，泛黃的史冊(cè)中透出隱約的菊香，流芳千古。淥水亭旁——納蘭容若是真正的八旗子弟，卻留戀于宋詞之間；你有別人艷羨的家世，卻不熱衷于官場(chǎng)仕途；你也曾迷茫過、懷過、無助過，不過你最終升起心中的太陽，驅(qū)散了前方迷霧，使清詞在文學(xué)史上占有一席之地。容若升起了心中的太陽，讓清詞散發(fā)出了奪目光彩，萬人景仰。也許人生有時(shí)更像熙熙攘攘的人群，更像灰黑色的膠卷，但只要你升起心中的太陽，便可驅(qū)散黑暗，驅(qū)逐寒冷，便可聽到烈風(fēng)的呢喃，看到水的清澈，觸到云的溫柔，嗅到四月一樹一樹的花開。【點(diǎn)評(píng)】這是一篇“文化作文”的典范之作。開頭的一番寓意深刻的話語，緊扣主題，導(dǎo)入自然。行文中，作者手法嫻熟地將李白、陶潛、納蘭容若等文學(xué)巨匠之成就才情融于筆下，突出了主題，匯成了這樣一篇不可多得的考場(chǎng)精品。而文末的點(diǎn)染，更是詩意盎然，升華了文章的審美境界。2、東坡的選擇我曾在這秋水之畔永日無言地佇立，凝視江水中那寂寞削瘦的身影。就像所有跋涉在官場(chǎng)仕途上的文人，孤獨(dú)的我常感到一種莫名其妙的失意。是的，我擁有了榮華富貴，社會(huì)地位，不滅才情。但我年輕的心靈里仿佛總在下著濛濛的細(xì)雨。當(dāng)夕陽西下，羈鳥歸林，疲憊的我不得不黯然離去，空留下幾聲無奈的嘆息。我也曾在如火的七月來到這里，昔日的秋水已非昨夜的波瀾不驚。我聽見遠(yuǎn)古的吶喊穿越時(shí)空，激蕩回旋這赭黃色的渾流。當(dāng)曹孟德把他的杜康倒入了滔滔的江水，獵獵東風(fēng)吹拂起周公瑾的衣襟，熊熊的烈火點(diǎn)燃了兩岸的蘆葦，濃黑的煙霧彌漫了整個(gè)天際，于是亂石穿空，驚濤拍岸……那是歷史的心跳與呼吸。而今夜，我又來了，帶著朋友，駕著扁舟，抱著美酒。還是千年前的明月，朗照著細(xì)草微風(fēng)的原野;還是千年前的江水，流淌著亙古不變的憂愁。只是千年前那場(chǎng)著名的戰(zhàn)役，已找不到它一絲一縷的痕跡。而我的心，在這樣的氛圍中，亦迷茫而空靈。一位朋友吹起了洞簫，懷古，感傷。微風(fēng)吹過兩岸的蘆花飄飛起來，如煙如霧。平靜的水面上泛起一圈圈的漣漪。我的心仿佛被一只天外之手撥動(dòng)，微微地震顫出一連串的輕音。三十多年的往事在我的腦海里一一映現(xiàn)：五歲時(shí)開始苦讀，老父蘇洵嚴(yán)厲的教導(dǎo)，與弟弟子由快樂地嬉戲。十九歲上京趕考，文章震動(dòng)天下，文壇領(lǐng)袖歐陽修不吝美的贊譽(yù)……但人生到處知何似，恰似飛鴻踏雪泥，災(zāi)難忽然降臨，烏臺(tái)詩案牽連家人朋友，自己被下放黃州……妻離子散，獨(dú)居僻野，為何命運(yùn)要如此作弄人?涼風(fēng)陣陣，我從無邊的思緒中清醒過來。江水，明月，蘆花，簫聲，在我眼前和耳邊交錯(cuò)出現(xiàn)。冥冥間，遠(yuǎn)古和自然的情思在我的心中交融了。于是，剎那間的感悟便如醍醐灌頂，我終于超脫了?！诮棺婆c通達(dá)之間，我選擇通達(dá)。在功名與自然之間，我選擇自然。在官場(chǎng)與赤壁之間，我選擇赤壁。于是，我的選擇成就了我。我將擁抱東方之既白……【點(diǎn)評(píng)】這篇文章善借故事新編，將自己假設(shè)成文化名人——蘇軾，在這秋水之畔無言佇立，回憶了曲折的一生，最后仍然舍棄名利，選擇通達(dá)自然，構(gòu)思巧妙之至。語言長短結(jié)合、整散結(jié)合，變化多姿，錯(cuò)落有致，極具美感和文化底蘊(yùn)。高分作文訣竅四一、作文導(dǎo)寫中華民族歷史源遠(yuǎn)流長，傳統(tǒng)文化博大精深，她是所有炎黃子孫的驕傲和自豪！她猶如一座寶藏，里面盛滿了奇珍異品，有隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，精美的民間工藝，獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣，而且還有古老的民族藝術(shù)……如果將傳統(tǒng)文化寫入作文中，能使文章富有很強(qiáng)的文化氣息和文化底蘊(yùn)，也能體現(xiàn)中過傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)揚(yáng)。如何寫好這類作文呢？主要做好以下幾個(gè)方面：1.選擇熟悉內(nèi)容傳統(tǒng)文化形式多樣，從詩詞歌賦到小說戲劇，從武術(shù)服飾到傳統(tǒng)節(jié)日，從風(fēng)景名勝到古跡建筑，從文化名人到餐飲小吃，都可作為寫作內(nèi)容。寫時(shí)，要選擇自己熟悉的內(nèi)容，才能做到有話可說，內(nèi)容充實(shí)，表述流暢。示例：寫傳統(tǒng)節(jié)日“春節(jié)”【解析】這是每個(gè)炎黃子孫都熟悉的經(jīng)歷，從節(jié)前的備年貨、打掃衛(wèi)生、蒸花饃，年時(shí)的貼春聯(lián)、放鞭炮、吃餃子、壓歲錢，到年后的走親訪友等等，都可寫入作文。2.展示豐富知識(shí)中華民族的傳統(tǒng)文化，博大而深邃，里面隱藏著許多知識(shí)和典故。寫作時(shí)，要適時(shí)添加日常知識(shí)、詩詞歌賦、典故傳說，有助于敘事，也能展示自己豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，營造濃郁的文化氣息。示例：（1）獨(dú)坐窗邊，拿起一本詩詞翻閱。比起詩，我更喜歡詞，因?yàn)槁稍姽るm然工整，但總給我一種束縛感。而且，相似的句式與詞相比，略顯乏味。特別喜歡宋朝女詞人李清照的詞，婉轉(zhuǎn)柔美，淡淡的，淡淡的，引起千絲萬縷的愁緒。“凄凄慘慘戚戚”幾個(gè)疊字就傾盡心頭所有的愁；“載不動(dòng)，許多愁”，愁重舟，舴艋舟都載不動(dòng)的愁，這痛苦該多大，哀愁該多深??！——《我與傳統(tǒng)文化》【點(diǎn)評(píng)】這段文字引入李清照的名句，表現(xiàn)對(duì)詞的喜愛，彰顯深厚文化底蘊(yùn)。（2）在宮廷，皇帝、皇后、皇子等都要向文武大臣、侍從宮女賜臘八粥，并向各個(gè)寺院發(fā)放米、果等供僧侶食用，保佑他們平平安安。傳說，臘八節(jié)是出自對(duì)岳飛的懷念。當(dāng)年在朱仙鎮(zhèn)，岳飛率部抗金，趕上數(shù)九寒天，老百姓們爭相送粥，岳家軍飽餐一頓后得勝歸來，這天正好是十二月初八。岳飛去世后，人民為了紀(jì)念他，每到臘八便用雜糧豆果煮粥，最后成為習(xí)俗。——《臘八節(jié)》【點(diǎn)評(píng)】這兩段文字不僅介紹了古代宮廷關(guān)于臘八節(jié)的風(fēng)俗，還介紹了臘八節(jié)與英雄岳飛有關(guān)的來歷，文化氣息濃厚，使讀者受益頗多。3.進(jìn)行細(xì)膩描繪許多的傳統(tǒng)文化，比如捏面人、元宵節(jié)等，都有自己獨(dú)特的流程、儀式、色彩等，寫作時(shí)要進(jìn)行細(xì)膩的描繪，才能重點(diǎn)突出，文化韻味十足，給人留下深刻印象。許多大作家都曾對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行過細(xì)膩描繪，比如汪曾祺的《端午的鴨蛋》一文對(duì)吃鴨蛋的描寫“筷子頭一扎下去，吱——紅油就冒出來了”，作者把它寫得有聲有色、富有動(dòng)感。示例：傾身座椅間，象牙白的瓷口小杯上印著黛藍(lán)的花紋，淡淡的茶水從壺中淌出，輕輕地在杯底打了個(gè)圈兒，像個(gè)始齔的童孩，壺口一頓，茶色便在瓷白間純了，茶香也便就含在里頭了，一時(shí)間它又化身老生常談的老者，笑吟吟地要道出些什么道理來，溫潤的話語間卻帶著一絲澀味，但若此時(shí)再將那些外皮酥脆的糕點(diǎn)放入嘴中，澀味就被一筆抹勻了?！恫铇恰贰军c(diǎn)評(píng)】這段文字用生動(dòng)的筆墨描繪了倒茶的情景、喝茶的感受，細(xì)膩傳神，讓人如臨其境。4.表達(dá)自己感受寫作時(shí)，要通過抒情、議論，來抒發(fā)自己對(duì)所寫內(nèi)容的獨(dú)特見解和感受，給人以情感的認(rèn)同或思考或啟發(fā)，畫龍點(diǎn)睛，又能回味無窮。示例：不知不覺年集已遠(yuǎn)離我們，百姓富足闊氣了，年味卻越來越淡。我心中依然涌動(dòng)著對(duì)年集的美好記憶和對(duì)團(tuán)聚的渴望。聽著噼里啪啦的鞭炮聲，我仿佛回到少年時(shí)代，身穿新棉衣，手捧父母的呵護(hù)與微笑，跑進(jìn)新年每一縷陽光里……——《趕年集》【點(diǎn)評(píng)】這段文字是文章的結(jié)尾，通過抒情議論，表現(xiàn)了對(duì)對(duì)年味越來越淡的傷感，也表現(xiàn)了對(duì)美好少年時(shí)代、對(duì)父母的懷念，對(duì)團(tuán)聚的渴望。令人回味無窮，引人深思。二、佳作展示1、蘭州的韻味捧一本《讀者》靜靜品讀,抬眼向窗外望去,五泉山巍然挺立,綿延向天邊。五泉山是蘭州的一座天然屏障,也是蘭州的驕傲。從小就聽過于五泉山的故事,諸如霍去病揮下的五鞭、五眼清泉之類。那些傳說至今令我神往,禁不住時(shí)常幻想當(dāng)年這里曾經(jīng)演繹的一切。于是我便喜歡上了這座山。每年柳絮飄飛的五月,趁閑去五泉山,登高望遠(yuǎn),俯瞰金城全貌,何等舒適！一家人圍坐一起,品茶,游戲,閑聊,沒有煩惱,沒有憂愁,有的只是一種舒心的感覺。忽然拂過的一陣清風(fēng),撩亂了雙鬢的發(fā)絲,淡淡的芬芳頓時(shí)令人神清氣爽、精神煥發(fā)。天氣漸熱,夏天已經(jīng)很深了呢！夏日乘涼的好去處應(yīng)該是黃河邊了。黃河,也是蘭州的驕傲。黃河穿城而過,為整個(gè)城市注入了一些活躍的音符。綿長的風(fēng)情線更是這座城市現(xiàn)代氣息的最好說明。黃河母親的雕像屹立在岸邊，是一位慈祥的守護(hù)神,日夜守護(hù)著勤勞的黃河兒女。悠悠轉(zhuǎn)動(dòng)的水車，是這坐城市亙古不息的歷史脈絡(luò)，記載了整個(gè)城市的歷史，向我們不斷敘說著那些悠久的故事。夏日的黃河邊，永遠(yuǎn)是一派熱鬧非凡的場(chǎng)面?？焱я傔^，揚(yáng)起陣陣水波，而一旁的羊皮筏子悠然劃過，蕩起心中萬千思緒。漫步在黃河邊，迎面襲來涼爽的河風(fēng)，吹走了身心的疲憊，還有隨風(fēng)輕舞的柳枝，都給人以輕松的感覺。塵世喧囂，都市的快節(jié)奏中，適時(shí)的放慢腳步，細(xì)細(xì)品味這奔騰的黃河水，用心感悟這寧靜的生活。享受自然，享受人生。走在蘭州的大街小巷，行道樹隨風(fēng)輕擺，向你訴說綿長的故事。美味的瓜果，誘人的小吃，更會(huì)使你流連忘返。這里不是江南沒有靈秀的石橋；這里也不是大漠，沒有飛舞的黃沙與荒涼的戈壁灘。這里只是一處山水皆有情的心靈驛站。蘭州，一座深厚的歷史文化底蘊(yùn)與現(xiàn)代文明氣息相交織的城市，一座在歷史長河中不斷成長的城市?！军c(diǎn)評(píng)】這篇文章通過描寫蘭州的五泉山、黃河邊、大街小巷的見聞與感受，表現(xiàn)了蘭州的獨(dú)特韻味,是一處山水皆有情的心靈驛站，一座深厚的歷史文化底蘊(yùn)與現(xiàn)代文明氣息相交織的城市，一座在歷史長河中不斷成長的城市。文中隨處可見的議論抒情，表達(dá)作者感受，點(diǎn)明文章主旨。語言古樸典雅，描寫細(xì)膩生動(dòng)，極具文化氣息。2、味道街燈眩目，是因?yàn)橥涣艘股臏厝?。晚風(fēng)乘著這溫柔停留在了一個(gè)古樸而現(xiàn)代的十字路口。聽老一輩的人說，這個(gè)十字路口的“海天堂”是個(gè)老字號(hào)。退休的老人們沒事干，成群地架個(gè)桌子，一副牌，再點(diǎn)個(gè)海天堂龜苓膏就是一個(gè)悠長愜意的下午。曾經(jīng)的一次暑假，跟著爺爺奶奶吃了一碗正宗的“海天堂”龜苓膏，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就聞到了那清甜略苦的味道，刺激著我的味覺神經(jīng)，讓我整個(gè)人哆嗦了一下。凝固著的膏體嫩滑嫩滑的，彈性十足，上面點(diǎn)綴著黃色的蜜糖。隨著清涼的龜苓膏入口，從舌尖到喉嚨，滿是那齁甜伴著清苦的味道。外地人是吃不慣這種略帶苦苦的味道的，但我的家鄉(xiāng)人對(duì)這種味道卻是情有獨(dú)鐘。在我的回憶中，家鄉(xiāng)的夏天就是這種味道。離海天堂不遠(yuǎn)處還有一家涼茶店，記得那老板娘很熱情，記得涼茶很苦，也記得那是正宗的味道。“喂，老板娘，來兩碗涼茶清下熱！”爸爸用本地話呼叫老板娘。老板娘摘下老花鏡，收起報(bào)紙夾在腋下，蹬著一雙人字拖小跑著過來?！鞍?，靚仔，兩碗是吧？稍等?！睕霾璧奈兜篮芸?，但我爸喜歡喝，也喜歡跟這位年過六旬的老板娘嘮嗑話家常。老板娘熟悉當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，甚至連秘制的涼茶配方都毫無保留地告訴別人。之前兩三個(gè)星期就來光顧一次，每次都是人頭攢動(dòng)，隊(duì)伍一直排到巷尾。如果是大人有帶孩子的話，老板娘每次都會(huì)額外加送陳皮丹?；貞浀耐盹L(fēng)掠過了這個(gè)十字路口，等我反應(yīng)過來，前面是炫目的街燈。熙來攘往的人群，像潮水；霓虹刺眼，燈光恍惚，城市變化太快，那兩家店已經(jīng)被高樓替代。到如今，家鄉(xiāng)的人們依舊鐘愛這種獨(dú)特的苦味，家家戶戶都會(huì)制作龜苓膏、煲涼茶。據(jù)老一輩的人說，我們家鄉(xiāng)人之所以鐘愛著獨(dú)特的、苦而不澀的味道，是因?yàn)樗麄兂缘昧丝啵赃^很多苦，家鄉(xiāng)的這塊肥沃的土地是他們用汗水滋潤出來的。吃苦是我們水鄉(xiāng)人的品格，更是水鄉(xiāng)人的性情。一代又一代的里水人用吃苦的精神打造了一個(gè)政通人和、百業(yè)興旺的現(xiàn)代化小城鎮(zhèn)，他們用勤勞和智慧孕育了夢(mèng)里水鄉(xiāng)的富庶和文明。風(fēng)來雨去，正因?yàn)檫@些特有的“味道’，才讓舊時(shí)光如此溫暖，讓人念念不忘。水鄉(xiāng)幽幽，是碧波里的小槳?jiǎng)潉?dòng)的聲音；夢(mèng)里潺潺，是水鄉(xiāng)人中意的清苦味道。【點(diǎn)評(píng)】這篇文章通過記敘與龜苓膏、涼茶有關(guān)的幾件事情，贊頌了一代又一代的家鄉(xiāng)人用吃苦耐勞的精神建設(shè)現(xiàn)代化城鎮(zhèn)，用勤勞和智慧孕育家鄉(xiāng)的富庶和文明的精神品質(zhì)，夾敘夾議，選材精當(dāng)，立意高遠(yuǎn)。高分作文訣竅五一、作文導(dǎo)寫親情，是一個(gè)古老而永恒的話題，它是我們永遠(yuǎn)的守候與牽掛。在考試中，“親情”類的作文題目始終占據(jù)榜首，可以說80%的作文題都與它有著千絲萬縷的關(guān)系。如何寫好這類作文呢？1.確立中心，讓“情”有可依對(duì)于親情，我們每個(gè)人都很熟悉，可寫淳淳的祖孫情，也可寫濃濃的父母愛。如寫母親，可寫她的疼愛子女、溫柔如水，也可寫她的勤儉節(jié)約、樂于助人，還可寫她的兢兢業(yè)業(yè)、勤勞能干……可寫的東西非常多，我們不能每個(gè)方面都寫，可選取其中的一個(gè)或幾個(gè)方面去寫，才能寫得具體詳細(xì)。2.典型事例，讓“情”有所寄確立好中心后，要讓“親情”寄托于具體而典型的事例。所謂“典型”，就是最能表現(xiàn)中心，角度要“小”。否則就會(huì)導(dǎo)致內(nèi)容空洞，中心不明確。比如莫懷戚的《散步》一文，選取初春田野散步解決分歧的典型事例，表現(xiàn)了“尊老愛幼”的重大主題。3.細(xì)節(jié)描寫，讓“情”更感人“親情”類作文離不開寫人敘事，在關(guān)鍵情節(jié)運(yùn)用動(dòng)作、神態(tài)、外貌等細(xì)節(jié)描寫，會(huì)使文章更加感人。比如朱自清的《背影》一文，對(duì)父親車站為我買橘子的背影進(jìn)行了詳細(xì)描寫，讓我們被父親的愛深深感動(dòng)。4.景物烘托，讓“情”更動(dòng)心寫作時(shí)，適時(shí)添加景物描寫，可烘托渲染，情景交融，增強(qiáng)抒情韻味，也使文章更加打動(dòng)人心。如莫懷戚的《散步》一文中對(duì)初春景色的描寫，讓人感受到生命的美好與活力，給人強(qiáng)烈的美感，給人有力的感染。5.抒情議論，讓“情”能點(diǎn)睛在記敘描寫中適當(dāng)?shù)卮┎迨闱樽h論，特別是在文章結(jié)尾處，會(huì)使細(xì)節(jié)得到點(diǎn)化，中心得以明確或升華，有畫龍點(diǎn)睛之效。抒情議論一定要有自己對(duì)人對(duì)事的獨(dú)特思考與感受，語言要真摯生動(dòng)。這是得高分的關(guān)鍵。示例：因?yàn)橛辛颂柟夂蜔岬母冻?，小草才顯得生機(jī)盎然；因?yàn)橛辛擞H人的關(guān)心和愛護(hù)，我的心中才有了永不停息的動(dòng)力。他們?cè)谖仪斑M(jìn)的人生旅途中，默默地為我加油，為我鼓勵(lì)。我快樂，我自豪，我就這樣在親人的關(guān)愛中慢慢地長大?！毒瓦@樣慢慢長大》【點(diǎn)評(píng)】這段文字是文章的結(jié)尾，通過抒情議論，點(diǎn)明題目和中心，畫龍點(diǎn)睛。二、佳作展示1、父親的白發(fā)難得有時(shí)間躺在父親身邊，細(xì)數(shù)著他的白發(fā)。一根又一根，扎在那片貧瘠的土地上。年幼時(shí)，父親常年外出打工，現(xiàn)在亦如此。所以，我便將怒火全數(shù)發(fā)泄在父親身上。每當(dāng)父親風(fēng)塵仆仆地推開那扇久違的門時(shí)，我便撲到他的身上，眼淚和鼻涕不住地往他身上抹，說：“你壞！”我的小手只是重重地砸在他的肩上，卻從未注意到那些悄悄爬上鬢角的白發(fā)，還有那日漸佝僂的背。小時(shí)候，我?guī)е购薜男那樗寄钪赣H。六年級(jí)的暑假，我坐上長途汽車踏上了“尋爸”的旅途。在路上，我一直在想著：爸爸一定變帥啦！但是，當(dāng)我見著朝我揮手的人，是一個(gè)有著一頭囂張的白發(fā)的中年男子時(shí)，我才意識(shí)到——“爸爸，你變了，變得更老了。”父親將我安頓好之后，又匆匆忙忙地趕回施工現(xiàn)場(chǎng)。我好奇地幻想著父親干活時(shí)的英勇身姿，于是也偷偷地跟了出去。屋外，太陽毫不保留地將自己的熱量散發(fā)出來，它的熱情幾乎灼傷了我的肌膚——父親在工地上辛苦地搬運(yùn)著磚頭，他的汗如雨般密集地淌過他的每一寸皮膚，黝黑的皮膚在陽光下閃著紅光。唯有那一頭白發(fā)精神抖擻地叫囂著：“我不服！”我，早已潸然淚下。我想為他遞上一瓶水，卻沒有了勇氣。這樣的他，怕是不愿被我見到。夕陽西下，父親樂滋滋地?cái)?shù)著一天的工錢。他在斜陽下反復(fù)地點(diǎn)著。他自豪地說：“老爹今晚請(qǐng)客，咱下館子去?！蔽倚χ饝?yīng)，他像個(gè)吃了糖的孩子，手舞足蹈。那天夜晚，我久久不能入睡。我來到父親的床前，早已入睡的他正打著呼嚕，聲音響震屋瓦。月光，從窗外灑進(jìn)來。我借著這光，觀察著父親孩童般的睡顏，抹平他緊鎖的眉頭，撫摩著他的銀發(fā)?！耙桓瑑筛?，三根……”終于有時(shí)間，坐在他身旁，數(shù)著白發(fā)。一根又一根，在我的心上開滿了花。長大了，伴著理解與感恩的心情愛著爸爸?！叭绻軗Q回你的黑發(fā)與挺拔，我愿承受蒼老的代價(jià)?！蔽覑勰?，我的爸爸?！军c(diǎn)評(píng)】這篇文章以“父親的白發(fā)”為線索，以時(shí)間為序，表現(xiàn)了父親的辛勞，表達(dá)了“我”對(duì)父親的理解、感恩、疼惜。特別是對(duì)父親在工地上辛苦搬運(yùn)磚頭的環(huán)境、動(dòng)作、外貌的細(xì)節(jié)描寫，以及多次對(duì)父親白發(fā)的細(xì)節(jié)描寫，更能打動(dòng)人心。結(jié)尾抒情，畫龍點(diǎn)睛。2、定格在記憶中的畫面總有一抹記憶，在我們的腦海中揮之不去；總有一個(gè)畫面，在我們的生命里永遠(yuǎn)定格……五歲那年，爸爸媽媽去南方打工，一去就是一年。一年其實(shí)不長但過起來卻好長好長。不記得當(dāng)時(shí)孩子氣的我是如何熬過沒有爸媽陪伴的日子的，卻依稀記得我經(jīng)常用一種幼稚的方式表達(dá)著對(duì)他們的思念。那是一個(gè)豐收的秋季，爺爺在摘那些剛從田地里刨回來的花生。我就格外安靜地坐在他身旁。秋風(fēng)習(xí)來，吹起了我頭上的發(fā)絲，也吹起了我對(duì)爸爸媽媽的思念。我隨手拿起一塊大石頭放在地上，然后撿起一?；ㄉ谏厦嫜b模作樣地?fù)芴?hào)碼，“喂，是爸爸媽媽嗎？你們想我了嗎？嘿嘿，我也好想你們呀，你們什么時(shí)候回來呀？爺爺奶奶也想你們了……？”就這樣我和爸爸媽媽足足打了10多分鐘的“電話”，然后滿足的“掛”上了電話。我喜滋滋地抬起頭看著爺爺奶奶，忽然我注意到爺爺?shù)难劢情W爍著淚花，像怕我看見似的，又趕緊用粗糙的大手把淚拭干?！獱敔斂蘖耍@是我第一次看見爺爺流淚。記憶里的爺爺，嚴(yán)肅又要強(qiáng)，可今天卻為了我一個(gè)電話流下了眼淚。我默默的轉(zhuǎn)過頭去，并發(fā)誓再也不打“電話”了。因?yàn)槲抑溃瑺敔敃?huì)難過。前不久的一個(gè)晚上，爺爺?shù)南⊥蝗话l(fā)作，喘不過氣。我們連忙送爺爺去了醫(yī)院。病房里，爺爺坐臥在病床上，鼻子、手上都插上了細(xì)管，還得用一只胳膊撐起上身。我看著心疼極了，問他，他卻故作堅(jiān)強(qiáng)地說：“沒事?！笨煲x開了，我回頭看看爺爺，他孤零零的躺在床上，眼睛盯著天花板。我知道，爺爺在流淚。我不知道那淚代表著什么，是恐懼？還是痛苦？他內(nèi)心所有的掙扎，身體承受的所有苦痛，都被掩飾的完完整整。而我，在那滴淚水過后更加懂得：爺爺?shù)男氖切枰獡嵛康?，只是他要?qiáng)的性格掩蓋了這種渴求。爺爺?shù)臏I，包含了太多情感，我無法將它概括出來。但我始終無法忘記那一幕一幕，因?yàn)槲覍?duì)爺爺?shù)男奶劭坦倾懶?。爺爺?shù)臏I水告訴我，在他寂靜的心房里，駐著最感性的一份純良?！军c(diǎn)評(píng)】本文選取和爺爺?shù)膸准∈拢憩F(xiàn)了爺爺?shù)囊獜?qiáng)、純良，表達(dá)了小作者對(duì)爺爺?shù)男奶??？坍嫾?xì)節(jié)，夾敘夾議，選材精當(dāng)，感人至深。高分作文訣竅六一、作文導(dǎo)寫從近些年的中考作文題目來看，命題范圍都緊緊圍繞學(xué)生的實(shí)際生活，注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的人和事，寫出自己獨(dú)特的成長體驗(yàn)與感悟。所以，青春成長類作文所占比重非常大，因?yàn)樗w現(xiàn)了中考作文命題的這個(gè)原則。如何去寫這類作文呢？1.確定中心是關(guān)鍵對(duì)于成長，包含類型非常多。比如：（1）品德方面：會(huì)幫助同學(xué)了，會(huì)為父母做事了，能寬以待人了……（2）學(xué)習(xí)方面：能堅(jiān)持不懈了，能主動(dòng)探索知識(shí)了，知道細(xì)心的重要了……（3）能力方面：學(xué)會(huì)了一項(xiàng)技能，會(huì)開展小隊(duì)活動(dòng)了，會(huì)為大家服務(wù)了……（4）經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)方面：失敗中得到啟發(fā)，矛盾中得到教訓(xùn)，后悔中得到成長……所以，我們要選取其中一個(gè)類型，挖掘出它的意義或哲理，確定一個(gè)寫作的中心，才能有的放矢，才能圍繞中心選取典型材料。選材時(shí)，可選一件事，也可選取三四件事來表現(xiàn)成長體驗(yàn)與感悟。2.交代背景有必要無論任何事情，都會(huì)有發(fā)生的原因、背景以及環(huán)境。在敘事時(shí)交代清楚這些，可讓事情的發(fā)生更合理，人物形象更突出。如朱自清的《背影》一文，作者在第二、三段交代了祖母去世，父親的差使交卸賦閑在家，家中光景很是慘淡的境況，父親的言行才更感人。3.變化過程不可少“成長”是一個(gè)變化的過程，從無知到有知，從犯錯(cuò)到改正，從沒感受到感受深刻，我們?cè)趯懽魑臅r(shí)一定要詳細(xì)寫出這種變化的過程和感受。比如選自曹文軒《草房子》的《孤獨(dú)之旅》一文，就寫出了主人公杜小康從失學(xué)跟父親去放鴨的孤獨(dú)恐懼到戰(zhàn)勝風(fēng)雨變得堅(jiān)強(qiáng)的變化過程。4.抒情議論要用巧在記敘描寫的過程中，要適時(shí)巧妙地穿插抒情議論，會(huì)使細(xì)節(jié)得到點(diǎn)化，中心得以明確。特別是在文章結(jié)尾部分（不一定是最后一段，也可在倒數(shù)第二段），大多數(shù)時(shí)候要揭示出事件的啟示、意義或哲理，或經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。如莫頓·亨特的《走一步，再走一步》這篇文章，就在最后一段揭示出蘊(yùn)含的哲理。當(dāng)然，對(duì)于“青春成長”類的作文，大多數(shù)時(shí)候可用自己切身經(jīng)歷寫成寫人敘事文，也可以單純抒發(fā)感悟?qū)懗缮⑽?，還可以援引名人相關(guān)事例表達(dá)自己的觀點(diǎn)寫成議論文。二、佳作展示1、在逆境中成長宋代詩人陸游曾為逆境賦詩一首：“步步常由逆境行，極知造物欲其成?！睕]有誰總是一帆風(fēng)順，要真想有所作為，便必須要學(xué)會(huì)在逆境中成長?！皣娙云潦且?yàn)樗辛藟毫?；瀑布之所以壯觀是因?yàn)樗龥]有了退路?！彼^“逆境”，便是不順利的環(huán)境處境，是與平和安逸相反的情況。逆境是小草迎來的第一個(gè)春寒料峭，是幼獅離開父母忍受的饑寒。人的一生中有逆境，動(dòng)物植物乃至一切生物都會(huì)經(jīng)歷逆境，這是自然的規(guī)律。正如有白天有黑夜，有春夏有秋冬，有春和日麗，有凄雨冷風(fēng)，真正助力成長的往往還是逆境，“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，然后動(dòng)心忍性，增益其所不能?！蹦婢呈琼频Z我們成長的基石，向上的階梯。如若一切都是順境，哪里還有失敗，又何談成功呢？逆境能磨礪人的意志，是人走向成功的必經(jīng)階段。明成祖朱棣，生逢亂世后歷經(jīng)沙場(chǎng)鎮(zhèn)守燕地，堅(jiān)苦的征戰(zhàn)歷練造就了他寬廣的襟懷、穩(wěn)重的性格、卓越的才能、敏銳的洞察力。在風(fēng)雨兼程中，他拿下了大明江山，在登上帝位的那一瞬，他不會(huì)忘記是什么成就了他：就是逆境，逆境中的抗?fàn)?，逆境中全力的奮發(fā)……人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，既然知道逆境是必須經(jīng)歷的，那就要坦然從容面對(duì)，不斷提升自我，積極地改變境遇?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來。”不經(jīng)歷千錘百煉、石瓦磚泥，怎能筑就高樓大廈？不經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，苗草幼木，怎能長成參天巨木？勇敢地跨過逆境這道坎，才能真正得到提升，“增益其所不能”。要想在逆境中脫穎而出，必須要有不滅的斗志，不懈的精神。自古開國的帝王將相中，多是白手起家，哪一個(gè)不是以頑強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝了困難？你只知大唐之榮耀、大宋之富足、大明之繁盛，你可知?jiǎng)滟u鞋、劉邦賒飯賒酒、朱元璋撞鐘要飯、成吉思汗忍辱偷生？宋濂、岳飛、韓信、項(xiàng)梁，又有哪個(gè)不是身處逆境，而又在逆境中不斷發(fā)展成長呢？逆境是試金石，勇于面對(duì)并頑強(qiáng)地戰(zhàn)勝逆境，才有資格去品嘗美好的成果。若在逆境中趴下了，一切都枉然了?！瓣柟饪傇陲L(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹”。相信吧，逆境是上天給你的考驗(yàn)，不抱怨不猶豫，要讓人知道，你不是敗于逆境中的懦夫，而是強(qiáng)悍的勝于逆境的英雄！【點(diǎn)評(píng)】這篇文章是一篇議論文，通過擺事實(shí)，講道理的方法，論證了自己的觀點(diǎn)“在逆境中成長”，呼吁大家要做“勝于逆境的英雄”。語言氣勢(shì)磅礴、鏗鏘有力、富含哲理，給以啟發(fā)和思考，催人奮進(jìn)。2.親切的懷念汗水滑落到成長的路上，永恒的畫面在心中回放。倏然回首，望曾經(jīng)的陡峭道路，回憶那奮斗的時(shí)光，它們已然成為了我親切的懷念。長長的跑道上，曾揮灑過多少汗水？浸潤了多少時(shí)光？當(dāng)秒針的聲音開始響起，心中的鼓也開始敲響。果然還是不行嗎？我握緊了手，望著接近5分鐘的成績，此時(shí)內(nèi)心是失望無助的，淚水在眼眶中游走，但終還是沒讓它落下。我再望了一下800米成績，不服輸?shù)男愿癫唤屛乙Ьo了牙。我要奮斗，我不能止步于此。踩著潮濕的地面，望著初生的朝陽，風(fēng)柔柔地拂來，在耳邊絮語，可怎樣也無法讓我停步。當(dāng)跑完一半的路程時(shí)，腿突然變得沉重起來。無論我怎么努力，卻怎么也無法加快腳步，我想奮力向前奔跑，可一種無形的束縛卻阻止了我前進(jìn)，我的雙腿是灌了鉛一樣。難道我真的不行？陽光也好似向我投下了嘲諷的目光，射在我弱小的心上。一陣風(fēng)徐來，吹滅了我心中的怯意，吹醒了我的斗志，我揉揉酸痛的腿，再一次邁開了步伐，將那個(gè)落后的自己甩在了身后，終點(diǎn)！我長舒一口氣，飛一般的沖了過去，然后慢慢的坐在了地上，長呼一口氣。我抬頭望了望天空，只見湛藍(lán)天空，一碧如洗，陽光也好似在向我微笑，留下了我奮斗的痕跡……接下來的每一天，我都奔跑在跑道上，奮斗在成長的路上，用自己的辛勤汗水，去播種希望的果實(shí)。終于到了檢驗(yàn)結(jié)果的那一天，我胸有成竹地奔跑著越過了終點(diǎn)，秒針的滴滴聲在耳邊響起，3分47秒。我睜開雙眼抬起頭，望著美好的陽光，心里充滿了歡樂，只見一抹白色悠悠然的在天上飄著，留下片片歡喜。在成長的道路上，每每回首，都能看到那個(gè)跑道。那段奮斗的時(shí)光，成為我親切的懷念，激勵(lì)我不斷進(jìn)步?！军c(diǎn)評(píng)】這篇文章記敘了成長過程中奔跑在跑道上的一段奮斗的時(shí)光。作者巧妙地將所敘之事和心理感受融合在一起，表現(xiàn)了從失望無助到成功喜悅的成長變化過程。首尾呼應(yīng)，并抒發(fā)感情，點(diǎn)明奮斗激勵(lì)人不斷進(jìn)步的主旨，畫龍點(diǎn)睛。高分作文訣竅七一、作文導(dǎo)寫初中階段的作文命題，除了引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)外，還有一個(gè)很重要的目的，就是提高審美鑒賞能力。因此，“風(fēng)景”類作文總會(huì)占據(jù)一席之地，比如中考作文《留住最美風(fēng)景》《留在心底的風(fēng)景》《這里也有風(fēng)景》《身邊的風(fēng)景也動(dòng)人》等等。那么，如何寫好這類作文呢？——（一）理解“風(fēng)景”含義寫好此類作文的關(guān)鍵，就是要理解“風(fēng)景”的豐富內(nèi)涵。詞典上說“風(fēng)景”指的是供觀賞的自然風(fēng)光、景物，包括自然景觀和人文景觀，《留在心底的風(fēng)景》的作文提示中也明確指出“風(fēng)景一般指自然風(fēng)光、人文景觀，也泛指人間真情，生活場(chǎng)景等等”。因此，可將風(fēng)景分為兩類，一類是實(shí)指，一類是虛指。1.實(shí)指（自然界中之景）（1）自然風(fēng)光：即自然界的一切之景，如四季之景、田園風(fēng)光、家鄉(xiāng)景致、校園風(fēng)景等；（2）人文景觀：指歷史、文化的古跡，如文物古跡、宗教勝地、民族風(fēng)情和懸崖石刻等；2.虛指（精神層面之景）（1）社會(huì)生活：指人間真情、生活場(chǎng)景、精神品質(zhì)，如和睦相處的鄰里、淳樸的鄉(xiāng)村人情、安逸溫馨的家庭、積極進(jìn)取的學(xué)校、團(tuán)結(jié)合作的集體、天真爛漫的童真、無微不至的關(guān)愛、助人為樂的品質(zhì)、辛勤忙碌的身影……皆是風(fēng)景，這一切皆可入文。（2）文化風(fēng)景：一般指文學(xué)作品、歷史人物等，如蘇軾的曠達(dá)樂觀、詩歌的精美語言、作品中的遼闊壯美意境……深邃厚重的文化是不可或缺的一道亮麗風(fēng)景。（二）挖掘內(nèi)在美感無論是寫人敘事，還是寫景狀物，都不要單純寫景，就算語言再美，也很難得高分。一定要從“風(fēng)景”的外在美中挖掘出內(nèi)在美，把“景”和“情”完美融為一體，才能立意深刻而高遠(yuǎn)。比如范仲淹的《岳陽樓記》、宗璞的《紫藤蘿瀑布》。（三）可參考寫作模式1.景物描寫＋哲理感悟此法適用于自然界之景，采用托物言志或借景抒情，通過描寫景物，感悟出深刻哲理，抒發(fā)感人情懷，表達(dá)對(duì)生活、對(duì)人生、對(duì)生命，以及對(duì)故鄉(xiāng)變化的感悟與啟迪。2.寫人敘事＋抒情議論此法適用于描寫社會(huì)生活，通過寫人敘事，抒發(fā)對(duì)生活之美的感受。在行文的過程中要注意詳略得當(dāng)，記敘與抒情、議論相結(jié)合，特別是結(jié)尾部分，一定要抒情議論，點(diǎn)明題目和主旨，畫龍點(diǎn)睛。3.文學(xué)作品（歷史人物）＋感悟啟迪此法適用于文化風(fēng)景作文，常常寫一個(gè)或三個(gè)歷史人物（文學(xué)作品），寫出對(duì)人的情感與美的熏陶，對(duì)于人生的感悟與啟迪。如果是三個(gè)的話，常采用片段組合式的結(jié)構(gòu)。二、佳作展示1.景物描寫＋哲理感悟熟悉的地方也有風(fēng)景靈動(dòng)的生命繞著你跳轉(zhuǎn)，燈火闌珊處，那最熟悉的地方，一首關(guān)于生命的樂曲正悄悄的拉開序幕?！}記又是個(gè)雨夜，我如同往常拖著沉重的步伐走向公交站。在這個(gè)城市里，我便一個(gè)人坐在車站里，希冀那最后的一班車到來。陣陣風(fēng)從耳邊呼嘯而過，盡管是夏天，雨夜還是冷，我拉緊了衣領(lǐng)。婆娑的樹影在風(fēng)中變換剪影，這樹啊，醉了。我細(xì)看，卻發(fā)現(xiàn)暗處，也有人與我一同在車站里……一只麻雀？是為這雨所困，不能高飛？我好奇地審視著這位沉默的同伴，卻發(fā)現(xiàn)它也在審視著我。對(duì)于一只麻雀來說，在黑暗中，似乎不能分辨事情，它把我當(dāng)成一棵樹了！這只夜盲雀竟跳到我的腳上。我屏著呼吸，盡量裝成一棵樹，它便對(duì)我唧唧喳喳地耳語。我才知道，麻雀的叫聲在魚丸卻是如此動(dòng)聽。漸漸地，我似乎成了樹。我張開雙臂，供它棲局，它便在“枝頭”上與我聊天談情。它說雨淋濕了它的雙翅，它的羽翼無法張開飛翔；它說大風(fēng)趁它遲鈍，試圖將它送向遠(yuǎn)方，它不愿，便逆風(fēng)翱翔；它說閃電嫉妒它的堅(jiān)強(qiáng)，妄想將它打落，它便傲視閃電，馳騁于空中戰(zhàn)場(chǎng)。它沒有戰(zhàn)馬，卻擁有無限力量，它雖嬌小，卻鐵骨錚錚，不折不撓……我崇拜它的英姿，便給予它贊美的目光；我向往它的堅(jiān)強(qiáng)，便握著它的手，感受那份柔軟與堅(jiān)強(qiáng)。這讓我熟悉的公交站里，成了我倆相遇相知的地方。車終究還是來了。我在樹的剪影下站起來與它道別。它歪著頭看著我，不懂我為何會(huì)動(dòng)，為何能離去。我與它相約，下個(gè)雨夜再見。我留戀它的靈動(dòng)、堅(jiān)強(qiáng)?；厣磉b望那熟悉的地方，麻雀踏著樹影離去。那片風(fēng)景，將永生難忘。【點(diǎn)評(píng)】這篇文章借描寫一只麻雀站在我腳上的境況，贊美了它的靈動(dòng)、堅(jiān)強(qiáng)，也表現(xiàn)了“人與自然和諧相處”的主題，飽含哲理，意蘊(yùn)深刻。2.寫人敘事＋抒情議論不該錯(cuò)過的風(fēng)景銀杏葉間，柔軟的陽光碎成斑斑點(diǎn)點(diǎn)，浮光掠影，舞出一世傾城。那道瘦削的身影，是我不該錯(cuò)過的風(fēng)景。銀杏在初春的空氣里，剪出嫩綠的側(cè)臉。我梳著滑稽的羊角辮，跑在青蔥滿目的田壟間，外婆坐在銀杏樹下，手中的線衣已逐漸成形。銀針翻舞，劃出圓潤的弧線，一點(diǎn)白芒，落在發(fā)梢?！把绢^，過來！”我驀然停下腳步，回頭望向那棵銀杏。那時(shí)的外婆，不算太老，眼中一汪氤氳水汽，依稀朦朧著當(dāng)年，銀杏新葉般靈動(dòng)的青春。外婆拎起毛衣的領(lǐng)口，招手喚我?！澳氵@丫頭，毛毛躁躁，哪有我當(dāng)年的樣子?！蓖馄盼⑧?，伸手拂過我有些稀疏泛黃的亂發(fā)，“袖子短了些，你那雙穿不下的襪子，拆了可以縫個(gè)小口袋……”她止不住地絮絮叨叨，眉目間，滿是溫柔的歡喜。我扮個(gè)鬼臉，跑開，眼角瞥見，外婆依舊站在銀杏樹下，比比劃劃，喃喃自語，專注得仿佛對(duì)待新生的孩童。外婆織的毛衣，還放在衣柜里，一針一線輕訴著，那道不該錯(cuò)過的風(fēng)景。銀杏葉在深秋的蕭瑟里，落下燦爛的無奈，走在鄉(xiāng)間的田壟，不覺，又成了當(dāng)年肆意奔跑的稚童。不過是稻穗熟了幾載，卻已不再是舊時(shí)景。老屋裂開歲月縫隙的門板上，寫著大大的“拆”字，外婆站在銀杏樹下，一地回憶，襯著她清秀不再的容顏?！把绢^，過來！”熟悉的喚聲，嗓音里，一絲絲沙啞蔓延。縫衣針?biāo)Τ龅你y光，落了外婆滿頭。她俯身，拾起一片落葉，衣袖拂去煙塵，那枚葉，靜靜地躺在手心，葉脈滲透著滄桑，微不足道的重量，卻如此沉重。“這棵樹，怕也留不住了，留著，做個(gè)念想吧?！蔽亦嵵氐攸c(diǎn)頭，仰起臉，看天，那抑制不住的咸澀液體，不過是，秋陽刺了眼。如今，那秋葉已干枯，然，時(shí)光承載的回憶，卻永遠(yuǎn)，是一道不該錯(cuò)過的風(fēng)景。我知道，腳步的前方，會(huì)有更多風(fēng)景，但記憶的書頁里，那一頁，永遠(yuǎn)是最美的風(fēng)景，不容忘，不該錯(cuò)過。惟愿，不忘童真，不錯(cuò)過初心?！军c(diǎn)評(píng)】這篇文章通過記敘和外婆相處的幾個(gè)片段，表達(dá)了對(duì)外婆的、對(duì)往事、對(duì)童年的難忘與不舍。文章在敘事時(shí)，加入了景物描寫，情景交融，非常有畫面感，充滿韻味。結(jié)尾點(diǎn)明中心，畫龍點(diǎn)睛。3.文學(xué)作品（歷史人物）＋感悟啟迪留在心底的風(fēng)景“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！”這一聲吶喊，喊出了封建社會(huì)中多少懷才不遇者的心聲！使多少被強(qiáng)行壓縮的靈魂都到詩里來享受那足以舒筋活血的通暢！這就是一代詩仙——李白。他以隱隱雷聲的腳步闖進(jìn)詩壇，在中國詩歌史上留下了一座永遠(yuǎn)閃耀著寶石紅光的詩碑，也在后人心底留下了一道永不褪色的風(fēng)景。他雄渾瑰麗、豪邁瀟灑的詩篇，讓千百年來被封建制度壓的喘不過氣來的人，終于敢悄悄的直一直腰，在心靈深處扶起最后的一絲人格尊嚴(yán)。李白是個(gè)狂傲的詩人?？?，是自信的外現(xiàn)，是對(duì)人格尊嚴(yán)的充分肯定，是對(duì)束縛勢(shì)力的蔑視。他昂首天外，站在九天絕頂來看人間，用超然物外的態(tài)度來對(duì)待生活中的一切歡哀苦樂，根本不屑以世俗的價(jià)值為標(biāo)準(zhǔn)。他追求自由，追求理想，追求完美的沒有絲毫卑屈的人格，因而在他筆下，一切高山大川都像是他這種內(nèi)心世界的外化，他眼里的黃河，是"黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回"；他眼里的長江是"登高壯觀天地間，大江茫茫去不還，黃云萬里動(dòng)風(fēng)色，白波九道流雪山"；根本談不上壯觀的廬山瀑布，也是"飛流直下三千尺，疑是銀河落九天"……他處處以自己吞吐宇宙的豪氣，賦予自然景物以崇高的審美價(jià)值。這種風(fēng)格與氣概，在盛唐的文學(xué)史上留下了濃重的一筆，成為了詩壇上一道絢麗的風(fēng)景線。李白許多獨(dú)絕古今的詩篇。別的詩人不要說沒寫過，首先在思想境界上就達(dá)不到那樣的高度。別人寫詩是用筆一句一句寫下來，而他則只要把心里那股氣一張口噴出來就行了。李白的詩名越來越大，不僅驚動(dòng)詩壇，而且驚動(dòng)了許多達(dá)官貴人，最后甚至驚動(dòng)了對(duì)藝術(shù)有深厚造詣的唐玄宗。于是天寶元年，李白四十二歲時(shí)，唐玄宗將他召進(jìn)皇宮，給予隆重的禮遇?？墒菍?duì)李白來說，陪著皇帝尋歡作樂，是御用文人干的事，那是卑屈的。他根本不想去適應(yīng)處處都必須約束自己的政治環(huán)境。他永遠(yuǎn)都是那個(gè)“黃河之水天上來”的不可一世的李白。他是云，必須飛到天頂去探測(cè)天空的浩渺；他是水，必須奔向大海的去揚(yáng)起海上狂濤。李白有那種天上地下獨(dú)往獨(dú)來的氣概，而這種氣概，也融入了他的詩篇，使之意境雄偉、深沉激烈、狂妄不羈、大氣磅礴。這種獨(dú)樹一幟的特色，使這中國詩魂永遠(yuǎn)屹立。酒入豪腸，三分釀成了月光，剩下的七分嘯成劍氣，繡口一吐就是半個(gè)盛唐。這道風(fēng)景，將永遠(yuǎn)留在我們心底?！军c(diǎn)評(píng)】這篇文章通過寫一代詩仙——李白的性情和才華，表現(xiàn)了李白在后人心底留下了一道永不褪色的風(fēng)景。語言大氣磅礴，將李白典型事例和其詩歌巧妙融合，彰顯深厚的文化底蘊(yùn)。高分作文訣竅八一、作文導(dǎo)寫“家國情懷”，是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基本內(nèi)涵之一。中國人重視家，忠于國，家國情懷自古便深深根植于每一個(gè)國人的內(nèi)心深處。關(guān)于“家國情懷”的作文題目，在近幾年的中考中越來越多?？墒牵皭蹏笔且粋€(gè)很宏大的主題，駕馭不好，會(huì)導(dǎo)致作文內(nèi)容空泛，或成“政治課本”的組合摘抄。那么，對(duì)于這樣一類主題，可從哪些方面入手呢？1.寫身邊小事，以小見大“家國情懷”的實(shí)現(xiàn)路徑強(qiáng)調(diào)個(gè)人修身、重視親情、心懷天下。它既與行孝盡忠、民族精神、愛國主義、鄉(xiāng)土觀念、天下為公等傳統(tǒng)文化有重要聯(lián)系，又是對(duì)這些傳統(tǒng)文化的超越。因此，可從身邊小事寫起，突出自己的意義和價(jià)值，結(jié)尾處運(yùn)用抒情議論升華到“行孝盡忠”“家風(fēng)傳承”“愛家愛國”等高度，家國一體，以小見大。比如寫在校勤奮學(xué)習(xí)的故事，結(jié)尾點(diǎn)明這就是為了報(bào)答家人，也是為了國家民族的繁榮富強(qiáng)；比如寫孝敬父母、尊重長輩的故事，告訴人們這是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，要繼承和發(fā)揚(yáng)；再如寫疫情期間眾多醫(yī)護(hù)人員不畏生死沖鋒在前，為我們撐起一片藍(lán)天，贊揚(yáng)他們“舍小家為大家”的無私奉獻(xiàn)精神。2.寫家鄉(xiāng)風(fēng)情，反映變遷家鄉(xiāng)，是每一個(gè)人都魂?duì)繅?mèng)請(qǐng)的地方。家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，和國家的命運(yùn)緊密相連?？蓪懠亦l(xiāng)的風(fēng)土人情，表達(dá)對(duì)鄉(xiāng)土的與眷戀或?qū)ξ拿?、?duì)文化的思考；也可寫家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，表現(xiàn)國家的富強(qiáng)、時(shí)代的變遷。3.寫英雄人物，表現(xiàn)精神“國”情懷是中國人更為珍視的情懷，它包含了不計(jì)個(gè)人名利、舍己為人、公而忘私、慷慨赴國難的責(zé)任感與使命感。這一類的典型人物非常多，比如那些在科研領(lǐng)域默默無聞、默默奉獻(xiàn)的智士、國士，比如那些在國家、民族危亡時(shí)盡“匹夫之責(zé)”的義士、斗士，比如那些勇立潮頭、敢為人先的改革勇士。可選取他們?yōu)閲鵀榧也慌吕щy、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)牡湫褪吕?，寫一篇議論文，來表現(xiàn)他們的高尚品質(zhì)、愛國情懷。當(dāng)然，也可以就青年們的成長與國家和民族的關(guān)系作一番議論，把它寫成議論文。二、佳作展示1、我，不只屬于我站在高山之巔，胸懷朗朗乾坤，俯視腳下莽莽林海，千山萬壑，眺望那冉冉升起的紅日，心潮澎湃，拳拳豪言從樹葉間、從巖石縫、從茫茫原野升騰起來，氤氳開去，競至驚雷一般，響徹于天地之間——“我，不只屬于我，更屬于這土地！”我屬于這土地，深深地愛著的土地。她是我慈愛的母親，是她為我遮風(fēng)擋雨，是她給我?guī)碇R(shí)和樂趣，是她哺育了我、養(yǎng)育了我……我屬于這土地，深深地愛著的土地。她是中華民族的搖籃，悠悠五千年，縱橫幾萬里，她孕育了舉世矚目的華夏文明。鑄造了頂天立地的中國脊梁。我為她曾經(jīng)擁有的璀璨文化而驕傲，也為她曾經(jīng)所受的屈辱而痛心。欣慰的是，她身可殘，魂卻不滅。她養(yǎng)育的優(yōu)秀子孫為了她的尊嚴(yán)，為了維護(hù)她的完整，為了她今日的榮光，挺起胸膛，一代代為她而戰(zhàn)，為她而奮斗。古有蘇武杖漢節(jié)而牧羊北海邊，誓死不肯低下高貴的頭；今有朱自清雖貧病交加，餓死不吃美國的救濟(jì)糧；古有岳母刺字“精忠報(bào)國”，教育兒子收回山河；今有楊靖宇爬冰臥雪，吃草根，吞樹皮，寧死也要把侵略者趕出國門……“美麗的珍珠鏈，歷史的脊梁骨”，這就是前仆后繼，世代相承，共同鑄造的中華魂，因?yàn)樗麄兌紝儆谶@土地，都深深地愛著這片土地。我屬于這土地，這幾千年來都不容分割的土地。歷史的重任落在了我們的肩上，我們應(yīng)該像對(duì)待一顆易碎的水晶，小心呵護(hù)著她，不讓她沾染一絲灰塵，蒙受一點(diǎn)侮辱。有一天，我會(huì)化作一只小烏，伴著東海冉冉升起的紅日，在無邊的曠野上，在蒼茫的天宇下盡情地歌唱，向世人昭示：我，不只屬于我，更屬于這土地，我永遠(yuǎn)深愛著的這片土地！【點(diǎn)評(píng)】這是一篇“家國情懷”的優(yōu)美抒情散文。作者把祖國比作母親，把自己比作小鳥，兩個(gè)“古有”“今有”贊美祖國的優(yōu)秀子孫。并強(qiáng)調(diào)自己屬于祖國這片土地，并愿意為祖國歌唱，其愛國之心令人感動(dòng)，引發(fā)讀者情感上的共鳴。另外，長短句的運(yùn)用，增強(qiáng)了文章語言的氣勢(shì)和美感。2、可愛逆行者在2020春節(jié)來臨之際，本該是一個(gè)張燈結(jié)彩、舉國歡慶的好日子，卻因?yàn)橐粓?chǎng)恐怖的瘟疫席卷武漢乃至全國各地。在家里呆了差不多20天了，感覺我們的世界仿佛被突然按下暫停鍵。自武漢疫情爆發(fā)以來，我看到了太多動(dòng)人的故事。有來自東南西北四方馳援的醫(yī)護(hù)人員，有義務(wù)組建車隊(duì)免費(fèi)接送醫(yī)護(hù)人員上下班的志愿者，有收割自家大棚蔬菜免費(fèi)獻(xiàn)給疫區(qū)的菜農(nóng)，有一直堅(jiān)守崗位為大家做城市清潔衛(wèi)生的環(huán)衛(wèi)工人……一幕幕可歌可泣、感人肺腑，催人淚下。而面對(duì)嚴(yán)峻疫情，最?yuàn)^勇無畏的“逆行者”是醫(yī)護(hù)人員。他們擔(dān)起了治療一線的感染風(fēng)險(xiǎn)，付出了大量辛勞汗水，為的是救治更多生命、早日戰(zhàn)勝病毒。這場(chǎng)新型肺炎阻擊戰(zhàn)持續(xù)進(jìn)行中，醫(yī)護(hù)人員許多淚目的瞬間留給我們太多感動(dòng)和思考：“男子漢從沒求過別人，現(xiàn)在救護(hù)一線缺人手，只求讓我沖在前！”這是一位醫(yī)生請(qǐng)求支援武漢上交請(qǐng)?jiān)笗械囊痪湓?，一封封志愿書也是?qǐng)戰(zhàn)書；疫情初發(fā)，某大醫(yī)院接受救援武漢任務(wù)。逆行者出發(fā)的時(shí)刻到來，醫(yī)院留守領(lǐng)導(dǎo)與帶隊(duì)出征的醫(yī)護(hù)人員含淚告別、下達(dá)最“狠”工作命令：每一個(gè)隊(duì)員都要給我?guī)Щ貋?，每一個(gè)都要好好的；一位年輕漂亮的女醫(yī)生，為了工作方便，剪掉了一頭秀發(fā)，人美心善有擔(dān)當(dāng)；86歲的醫(yī)生董宗祈，在武漢封城以后依舊在出診。我印象深刻的就是隔空擁抱的劉海燕護(hù)士母女倆人。1月31日，河南省周口市扶溝縣人民醫(yī)院門前上演催淚一幕，奮戰(zhàn)在抗擊疫情一線的護(hù)士劉海燕與前來送餃子的9歲女兒只能隔空擁抱?！肮?，媽媽是個(gè)共產(chǎn)黨員，媽媽什么都不能怕。戰(zhàn)勝病毒，媽媽就回去了，你要聽話?！笨吹竭@里我的眼淚禁不住流了下來，這才發(fā)現(xiàn)雖然待在家里不能出門，但是能和爸爸媽媽待在一起過年是何等的幸福?。∈撬麄?，冒著生命危險(xiǎn)替我們前進(jìn)——堅(jiān)決攻克疫情，為人民的生命健康拉起一道防線，謝謝有你們。病毒無情，人間有愛！它隔了他們，卻隔不了心與心之間的距離。白衣戰(zhàn)士，我們等你們平安歸來。此時(shí)此刻，我充分理解那句話：生活哪有那么多的歲月靜好，只不過是有很多很多人在替我們負(fù)重前行。是的，是他們——一群逆行者，冒著生命危險(xiǎn)替人們前進(jìn)；是他們眾志成城，主動(dòng)請(qǐng)纓；是他們無怨無悔，默默堅(jiān)守。是他們心連心，全力以赴。他們用行動(dòng)愛著腳下的這片土地！他們是可愛的逆行者。向可愛的逆行者致敬！“國家興亡，匹夫有責(zé)”！每一個(gè)中國人應(yīng)該行動(dòng)起來共同抗擊疫情，我堅(jiān)信疫情一定會(huì)在不久的時(shí)日被中國人徹底打敗的，中國也一定會(huì)更富強(qiáng)?！军c(diǎn)評(píng)】這是描寫“逆行者”的文章。作者從身邊耳熟能詳?shù)牡湫褪吕龑懫?，具體詳細(xì)，表現(xiàn)了醫(yī)護(hù)工作者們不怕犧牲、無私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)。結(jié)尾段點(diǎn)明“國家興亡，匹夫有責(zé)”，號(hào)召人們共同抗擊疫情，使國家富強(qiáng)，升華主題，立意深刻，給人激勵(lì)。高分作文訣竅九側(cè)重于駁論的議論文即駁論文。駁論文由論點(diǎn)、論據(jù)、論證三部分組成。其中，論點(diǎn)體現(xiàn)了作者的觀點(diǎn)，論據(jù)是支撐論點(diǎn)的理論和事實(shí)，論證是用論據(jù)證明論點(diǎn)的方式，三者密不可分。就論證方式而言，可分為立論和駁論兩種。立論是直接闡明論點(diǎn)，與之對(duì)應(yīng)的是“立論文”；駁論是通過反駁對(duì)立的論點(diǎn)來闡明自己的主張，與之對(duì)應(yīng)的是“駁論文”。反駁的對(duì)象（1）反駁論點(diǎn)。行文時(shí)，可直接反駁對(duì)方論點(diǎn)，也可間接反駁對(duì)方論點(diǎn)。間接反駁又分歸謬法和反證法。歸謬法是就對(duì)方的論點(diǎn)進(jìn)行合乎邏輯的引申，使之露出馬腳，由此進(jìn)行反駁；反證法是證明與對(duì)方相對(duì)立的論點(diǎn)是正確的，從而駁倒對(duì)方。（2）反駁論據(jù)。論據(jù)是支撐論點(diǎn)的依據(jù)，揭露對(duì)方的論據(jù)是虛假的，也就駁倒了對(duì)方的論點(diǎn)。一般來說，論據(jù)包括理論論據(jù)、事實(shí)論據(jù)和數(shù)字論據(jù)三種。反駁論據(jù)也是從這三個(gè)方面入手，揭露對(duì)方理論荒謬、事實(shí)虛假和數(shù)字混亂。（3）反駁論證。反駁論證是揭露對(duì)方在議論過程中存在的邏輯錯(cuò)誤，比如：前提與結(jié)論相矛盾，一篇文章中存在相互對(duì)立的多種觀點(diǎn)，論點(diǎn)與論據(jù)不統(tǒng)一?？傊灰l(fā)現(xiàn)對(duì)方在論證上有邏輯錯(cuò)誤，就可以進(jìn)行反駁。注意點(diǎn)要想寫好駁論文，需要把握如下幾個(gè)方面：（1）擺出對(duì)方錯(cuò)誤的論點(diǎn)，作為反駁的靶子。寫駁論性的文章，首先要擺出對(duì)方的謬論或錯(cuò)誤觀點(diǎn)，樹靶子，確立攻擊目標(biāo)。怎樣樹靶子呢？通常有兩種方式：一是用概括性的語言，將所批駁的論點(diǎn)復(fù)述一遍，并指出其弊端。二是摘抄材料的關(guān)鍵語句，然后對(duì)準(zhǔn)靶子，進(jìn)行駁斥。駁斥時(shí)，要避開對(duì)方的思路，抓住致命弱點(diǎn)不放，全力回?fù)?。東漢有一少年陳蕃，獨(dú)居一室而齷齪不堪。其父之友薛勤批評(píng)他，問他為何不打掃干凈來迎接賓客。他回答：“大丈夫處世，當(dāng)掃除天下，安事一屋？”薛勤當(dāng)即反駁：“一屋不掃，何以掃天下？”多年來，人們大多贊同薛勤的說法，認(rèn)為“一屋不掃”，怎能“掃天下”？對(duì)此，我們可以把陳蕃的話作為靶子，指出其片面性，然后結(jié)合薛勤的觀點(diǎn)加以證論，證明“一屋不掃，何以掃天下”的合理性，由此駁倒陳蕃的觀點(diǎn)。（2）分析對(duì)方論點(diǎn)的要害，揭露其本質(zhì)。反駁如作戰(zhàn)一樣，也要講究戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，對(duì)錯(cuò)誤的論點(diǎn)給予充分的揭露和詳細(xì)的剖析，環(huán)環(huán)相扣，步步為營，據(jù)理力爭。生活中，人們常說“開卷有益”，你如何理解這種說法？開卷真的有益嗎？針對(duì)“開卷有益”，我們可以寫一篇駁論文。動(dòng)筆前，我們要抓住“開卷有益”的要害：要看讀什么書，為何讀和怎樣讀，讀好書有益，讀不好的書則其害無窮。所以，我們要一分為二地看待這種說法，肯定其有益的一面，也要認(rèn)識(shí)到其有害的一面，從中得出正確的結(jié)論。（3）用事實(shí)說話，用理論證明。既然已經(jīng)抓到了對(duì)方論點(diǎn)的要害，就要用確鑿的事實(shí)和翔實(shí)的理論加以論證，可直接批駁對(duì)方的錯(cuò)誤論點(diǎn)，也可采用歸謬法、反證法進(jìn)行批駁。有一篇《開卷未必有益》的文章：“對(duì)讀者來說，假如盜版者‘盜亦有道’，盜得‘質(zhì)量過硬’——沒那么多錯(cuò)別字和遺漏、歪曲，開卷即便沒多少益，至少也談不上有害。可是很多盜版書質(zhì)量低劣，印刷差勁，錯(cuò)誤層出不窮……對(duì)成年讀者，或許就如吃飯吃到了蒼蠅，只是影響食欲，而對(duì)認(rèn)字求知的孩子來說，那一定害莫大焉，因?yàn)槟菍⒒靵y孩子的認(rèn)知、思維和辨別能力……至于那些宣揚(yáng)暴力、色情的非法出版物，無疑就是‘開卷有害’?！贝硕挝淖峙g了盜版的危害性，從而緊扣標(biāo)題，說明了“開卷未必有益”。（4）聯(lián)系實(shí)際，論證其危害。寫文章，要聯(lián)系實(shí)際，來豐富反駁的素材。還以《開卷未必有益》為例，在批駁了“開卷有益”的說法之后，聯(lián)系生活，據(jù)理力爭?！斑@兩年養(yǎng)生類圖書異?；鸨?，你方唱罷我登場(chǎng)，無限風(fēng)光在書店?？墒?，那些指點(diǎn)營養(yǎng)保健的有著各種各樣頭銜的專家，原來多是冒牌貨……記者采訪一位‘作者’，詢問那些營養(yǎng)保健、防病治病的方子的功效。這位‘作者’說，只要吃不死人，就行。嘿，到這份上，還能說什么？那樣的‘卷’能有什么益？”此段文字通過批判“冒牌作者”來批判偽劣書籍，指出“開卷有益”的片面性。（5）破中有立，立中總結(jié)。議論雖分立論、駁論兩種，二者卻是辯證統(tǒng)一的。在駁論文中，一般在批駁錯(cuò)誤論點(diǎn)的同時(shí)，闡明正確的觀點(diǎn)，做到“破中有立”。比如：我們?cè)诜穸ā伴_卷有益”的同時(shí)，還需強(qiáng)調(diào)讀書的重要性，引導(dǎo)人們讀好書、會(huì)讀書，從而增長知識(shí)、開拓視野、豐富閱歷。駁論文可以分為四個(gè)寫作步驟：樹——辨——駁——結(jié)。“樹”就是擺出敵論，樹靶子；“辨”就是辨析敵論中包含的合理成分，同時(shí)也指出其漏洞；“駁”就是展開議論，駁斥敵論，駁中有立，立中有駁；“結(jié)”就是做出結(jié)論。一般議論文是證明某個(gè)觀點(diǎn)正確。駁論文是關(guān)注某個(gè)觀點(diǎn)是不正確或不完全正確的。因此它背后蘊(yùn)藏的思維模式是質(zhì)疑思維、逆向思維和理性思維。從構(gòu)思思路來講有兩種基本方法：（1）先破后立：先證明對(duì)方的觀點(diǎn)錯(cuò)在哪里，會(huì)有哪些危害。然后再提出自己的觀點(diǎn)，證明自己觀點(diǎn)的好處或提出具體做法。魯迅《拿來主義》：先“破”“閉關(guān)主義”和“送去主義”的實(shí)質(zhì)及其嚴(yán)重后果；接著闡明“拿來主義”的基本觀點(diǎn)與具體做法；最后總結(jié)全文，指出實(shí)行“拿來主義”的人應(yīng)具有的膽識(shí)、品質(zhì)和意義。（2）以矛攻盾：在論證過程中，努力捕捉敵論的漏洞、矛盾，適當(dāng)加以分析引申，從而引出錯(cuò)誤的結(jié)論。（歸繆法）有一次，國民黨的一個(gè)地方官僚禁止男女同學(xué)，男女同泳，鬧得滿城風(fēng)雨。魯迅先生幽默地說：“同學(xué)同游，皮肉偶爾相碰，有礙男女大防。不過禁止以后，男女還是一同生活在天地中間，一同呼吸著天地中間的空氣?？諝鈴倪@個(gè)男人的鼻孔吸進(jìn)去，被那個(gè)女人的鼻孔吸進(jìn)去，又從那個(gè)女人的鼻孔呼出來，被另一個(gè)男人的鼻孔吸進(jìn)去，淆亂乾坤，實(shí)在比皮肉相碰還要壞。要徹底劃清界限，不如再下一道命令，規(guī)定男女老幼，諸色人等，一律戴上防毒面具，既禁空氣流通，又防拋頭露面……【魯迅假定對(duì)方的論點(diǎn)是對(duì)的，然后以其作為前提，引出一個(gè)顯然是荒謬的結(jié)論，從而證明對(duì)方的論點(diǎn)是錯(cuò)誤的。（引申歸謬）】范文與我有關(guān)，彰顯道義與責(zé)任不知何時(shí)，這樣一句話時(shí)常被人們掛在嘴邊——“與我無關(guān)”。于是，光天化日之下，有人搶劫行兇，肇事逃逸，你低頭匆匆而過，“與我無關(guān)”，明哲保身為好；于是，雪災(zāi)、地震的捐款中一毛不拔，助學(xué)救貧的基金你一分不捐，“與我無關(guān)”嘛！然而，真的如此嗎？“無窮的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人們，都和我有關(guān)。”魯迅先生的警戒之言回響耳畔，“與我無關(guān)”？不，你并非生活于真空的瓶子之中，世態(tài)冷暖、國家興衰與你息息相關(guān)?！芭c我無關(guān)”不過是懦夫自保的借口，不過是麻木者自我安慰的理由；在道義與責(zé)任的拷問下，這些搪塞之辭就如陽光下的積雪，轉(zhuǎn)瞬即逝，根本立不住腳。社會(huì)就像一個(gè)日夜不息、運(yùn)轉(zhuǎn)不停的機(jī)器，每個(gè)人都是其上一顆不可或缺的螺絲釘，如果社會(huì)的發(fā)展、國家的興衰果真與你無關(guān)，那么，你的作用又在哪里？你人生的價(jià)值又如何體現(xiàn)？顧炎武曾說：“天下興亡，匹夫有責(zé)?！睋碛袊邑?zé)任感，才有了屈原的《離騷》，才有了文天祥的《正氣歌》，才有了梅蘭芳的蓄胡罷演，才有了劉和珍的為民請(qǐng)?jiān)浮瓙蹏髁x是永恒不變的主題，國家責(zé)任感是責(zé)任意識(shí)的最高境界。或許你又會(huì)說，我對(duì)于社會(huì)不過是一粒沙，微不足道，不過是一滴水，平凡無奇。國計(jì)民生的大事，我的努力不過九牛一毛，雪災(zāi)、地震的大難，我的付出也不過杯水車薪，無力回天。然而，朋友，積土成山，積水成淵，再大的困難除以十三億也會(huì)變得可以承擔(dān)，再小的奉獻(xiàn)乘以十三億也會(huì)變得重如泰山。你的一小步，對(duì)于社會(huì)就是一個(gè)飛躍，為什么不把自己納入社會(huì)這架機(jī)器，發(fā)揮自己的作用呢？或許我們很難名垂青史，流芳百世，但我們可以坦然地告訴子孫，我為國家的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步作了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，我無愧于心。無窮的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人們，都與我有關(guān)，從中我們看到了強(qiáng)烈的責(zé)任感，一種以天下興衰、民間疾苦為已任的精神。也正是這種精神，讓魯迅先生登上了二十世紀(jì)的巔峰，祓除苦痛，醫(yī)治創(chuàng)傷。當(dāng)他身披“民族魂”的大旗遠(yuǎn)去時(shí)，華夏的青史上也早已刻下了他的功勛。朋友，放棄那看似充分正當(dāng)，實(shí)則軟弱無力的借口吧，那只是掩耳盜鈴的自我安慰；重拾那被人忘卻但日益重要的社會(huì)責(zé)任感吧，這才是中華民族再次崛起的階梯。在他人遭受欺侮時(shí)，請(qǐng)出手相援；在他人深陷苦痛時(shí)，請(qǐng)以愛呵護(hù)；當(dāng)國泰民安時(shí)，我們才能自豪地宣布，這與我相關(guān)。點(diǎn)評(píng)：這是一篇典型的駁論文。先從反面切入，樹起批駁的靶子，批駁“與我無關(guān)”的錯(cuò)誤論調(diào)。小作者從兩個(gè)方面批駁，條理清晰，一是“與我無關(guān)”的“自私冷漠”的思想，二是“與我無關(guān)”的“我的力量太渺小”的論調(diào)，然后再分別樹立正確觀點(diǎn)“與我有關(guān)”。語言簡潔有力，說理深刻透徹，行文自然流暢，“與我有關(guān)”的結(jié)論水到渠成，令人信服，頗有魯迅雜文的風(fēng)格。搶分須知（1）反駁有力度。反駁對(duì)方觀點(diǎn)，就是說服對(duì)方的過程，因此，反駁也要看對(duì)象，如果是同學(xué)、朋友的不當(dāng)言行，就應(yīng)該用語平和，使對(duì)方認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤就好。如果是惡意造謠、破壞社會(huì)和諧，甚至敵對(duì)勢(shì)力危害社會(huì)安全的言行，就應(yīng)該義正詞嚴(yán)，火力全開，使對(duì)方原形大白天下。（2）自己有觀點(diǎn)。從某種意義上說,反駁的過程也是表達(dá)自己觀點(diǎn)的過程，當(dāng)然在反駁的過程中明確地提自己的看法，也十分必要。常見的方法有兩種：一是在擺出錯(cuò)誤觀點(diǎn)的同時(shí)，直接表達(dá)自己的看法，如《光榮的荊棘路》一文，開頭這樣寫：“女作家劉繼榮的女兒說：‘我不想成為英雄，我只想成為坐在路邊鼓掌的人?！欢瑸閯e人喝彩固然重要，親自參與人生努力奔跑才是一種圓滿?！比缓笤俎D(zhuǎn)入對(duì)“不想成為英雄，我只想成為坐在路邊鼓掌的人”的反駁。“先入為主”，讓讀者更加明白自己的思想認(rèn)識(shí)。二是先破后立，既否定對(duì)方觀點(diǎn)，再確立自己的觀點(diǎn)。如魯迅先生寫的《拿來主義》，就是先否定了閉關(guān)主義、送去主義，然后確立了拿來主義。高分作文訣竅十1、巧用作文題，確?！半p扣題”何謂雙扣題？看看武漢市作文的命題風(fēng)格，就不難知道，武漢市作文命題的主流題型始終是：“材料+命題”、“材料+話題”、“材料+提示語”?？梢姡錆h市作文命題永遠(yuǎn)都是雙響炮，材料對(duì)作文主題有限制，命題、話題、提示語對(duì)作文主題也有要求，因而需要“雙扣題”，即：寫作時(shí)，需要同時(shí)顧及材料和材料后面的命題、話題、提示語。如何“雙扣題”呢？我的主張是，讓作文題自己幫你雙扣題。這個(gè)說法有點(diǎn)抽象，且聽我分三步解說：第一步：拿到作文題先瀏覽一遍；第二步：先看材料后面的命題、話題、提示語，不管是哪一種，他們對(duì)作文主題都會(huì)有一些提示，命題、話題有可能直接就把主題告訴你了。明確命題、話題、提示語中的關(guān)鍵點(diǎn)后，不妨圍繞這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，提出四個(gè)問題：是什么、為什么、怎么樣、怎么辦。其中，“是什么”問的是本質(zhì)、“為什么”問的是原因、“怎么樣”問的是效果、“怎么辦”問的是解決辦法；第三步：這一步十分關(guān)鍵。你或許會(huì)奇怪，上一步，我們對(duì)自己提出了四個(gè)問題：是什么、為什么、怎么樣、怎么辦。答案呢？這里我要強(qiáng)調(diào)兩個(gè)原則：一是答案不要隨便用自己的語言回答，要用材料中的線索來回答，換句話說，你是代表命題、話題、提示語提出了這四個(gè)問題，讓材料本身來回答，這樣最保險(xiǎn)。二是只有在材料本身完全無法回答這四個(gè)問題（這種情況基本上是不可能的），或你認(rèn)為不充分、不夠用時(shí)，你再嘗試著用你的思維和語言來回答一兩個(gè)答案，再與材料本身提供的答案共同構(gòu)建成行文思路。下面，我們實(shí)際操作幾個(gè)例子：第一道題，是去年初三四月調(diào)考的作文題：去年，澳大利亞16歲少女杰茜卡·沃森歷時(shí)7個(gè)月完成獨(dú)自駕船環(huán)球航行的壯舉，當(dāng)總理陸克文盛贊她是英雄時(shí)，她說：“我不是英雄，我只是個(gè)相信夢(mèng)想的普通女孩。想做一件令人震驚的事，不必是一個(gè)特殊的人，只需一個(gè)夢(mèng)想，堅(jiān)信它，還要為它努力奮斗?！边^去的210天里，她獨(dú)自與12米高海浪抗?fàn)?，?dú)自忍受思鄉(xiāng)之苦，獨(dú)自承受批評(píng)者對(duì)她的質(zhì)疑。但沃森父母支持女兒，他們認(rèn)為自8歲起開始海上航行的女兒已經(jīng)做好準(zhǔn)備?？吹脚畠旱姆傔^終點(diǎn)線，沃森的母親朱莉·沃森含淚告訴媒體記者：“她