生活中?的啟示作文

生活中的啟示作文

篇一：生活的啟示作文

生活的啟示作文生活像秋天的風(fēng)，從四周呼呼刮過(guò)，從指尖悄悄繞過(guò)，從眼前匆匆擦過(guò)，帶來(lái)了苦惱，帶來(lái)了甜美，也帶來(lái)了繁星般的瑣事。轉(zhuǎn)眼到了五年級(jí)了，摘下一顆秋風(fēng)攜著的金色蘋果，悄悄旋轉(zhuǎn)，在陽(yáng)光下仍然灼灼生輝，令我深思。暑假的一天，爸爸陪我去爬山。一路上，我又蹦又跳，把爸爸遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。山越來(lái)越陡，路越來(lái)越險(xiǎn)，我大口大口地喘著粗氣，一下就坐在了石階上，眼睜睜地看著爸爸小跑地向我追來(lái)，卻無(wú)力再跑。這時(shí)，爸爸已跑到了我四周，打趣地征詢：“如何啦!小劉翔也會(huì)有今天?”“山高，爬不上!”我一臉不滿地向爸爸抱怨道。不料，爸爸一改剛剛的嬉皮笑臉，嚴(yán)肅地說(shuō)：“不行，沒(méi)有翻不過(guò)的山，沒(méi)有淌不過(guò)的河，萬(wàn)事都要堅(jiān)持不懈!”說(shuō)著，一把抓過(guò)我的手，帶我向山頂爬了上去。

好不容易爬到山頂，我瞭望遠(yuǎn)方，回想爸爸說(shuō)的話，是啊，世上無(wú)難事，只怕有心人。凡事只要有恒心，有毅力，沒(méi)有什么不可能的，假設(shè)半途而廢就會(huì)一事無(wú)成，學(xué)習(xí)不也正是如此的嗎?在學(xué)習(xí)中沒(méi)有什么學(xué)不會(huì)的，只要我們勤學(xué)多征詢，所有困難都會(huì)迎刃而解。

爬山事雖小，卻讓我深思，更給了我生活的啟示：世上無(wú)難事，只怕有心人。

生活確實(shí)是一本書，從中，我們能得到許多啟示。

記得一次我們到外婆家過(guò)暑假。那天天氣酷熱，我們做好去山上避暑的預(yù)備。

不知不覺(jué)中，我們走過(guò)毛竹林和楓樹林，來(lái)到一片“花海”，其中有丁香、郁金香和平常不起眼的蘆薈。我上前摘了一朵郁金香，剛要去聞時(shí)，外公跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“小孩，這花可不能多聞?！蔽也幻靼撞唤?，外公立即解道：“郁金香的花朵有有毒堿，過(guò)多接觸會(huì)使人毛發(fā)脫落?！蔽夷闷鸲∠銜r(shí)，外公又說(shuō)：“這花也不好，會(huì)在夜間散發(fā)刺激嗅覺(jué)的微粒，對(duì)高血壓的人特別不利，真正的好花是蘆薈?！薄翱商J薈既不美麗，也不起眼。”盡管蘆薈隨處可見(jiàn)，也不是特別美麗，但它對(duì)人們最有用的。它能全面調(diào)理人體免疫力，還能促進(jìn)血液物質(zhì)循環(huán)，排毒養(yǎng)顏，好處數(shù)不勝數(shù)，不象只看不中用的一些花，要對(duì)人們有用才行。外公的話讓我受益非淺。是啊，盡管那些花外表光鮮亮麗，可內(nèi)在卻特別丑陋。比方說(shuō)蘑菇，有一些特別平常，卻對(duì)人們十分有利，可有些特別美，但卻暗藏“殺機(jī)”。

生活好像一部情節(jié)曲折的電視劇，由一個(gè)個(gè)不太引人注目的精彩的小鏡頭，組成了絢麗多彩的生活。我熱愛(ài)生活，也熱愛(ài)生活中那些細(xì)小的鏡頭，正是由于它們，才使我遭到了許多啟示，許多教育。每當(dāng)我遇到挫折時(shí)，我都會(huì)想起那一個(gè)個(gè)令我深思，令我難忘的小鏡頭。

一天我們正在上英語(yǔ)課，英語(yǔ)教師忽然對(duì)我們說(shuō)：“明天進(jìn)展一至二模塊的?！标P(guān)于英語(yǔ)成績(jī)差的同學(xué)，簡(jiǎn)直是一種“災(zāi)難”，然而，關(guān)于一貫英語(yǔ)考100分的我，是輕松加愉快。沒(méi)有復(fù)習(xí)的我，結(jié)果卻只考了92分。

我垂頭喪氣的走在回家的路上。像只斗敗了的公雞。一路上，心也怦怦直跳，輕飄飄的試卷在我手中卻顯得那么沉重。想起一部電視?。号鹘鞘莻€(gè)天真直率的平凡少女，總是以微笑面對(duì)人生，縱使有挫折，難過(guò)一下，再笑一笑，也就雨過(guò)天晴了。對(duì)呀，我為什么不能像曉詩(shī)一樣：只要笑一笑，沒(méi)什么事情大不了！

從這件事以后，我遭到特別大的啟示：遇到挫折，英勇面對(duì)，不放棄希望，并努力制造成功的時(shí)機(jī)，那么成功就在前方等著你，由于成功總是留給永不言棄的人！

生活中的啟示

我之因此熱愛(ài)我的生活，是由于生活給了我許多啟示。

有一次，媽媽買來(lái)知了龜，通過(guò)水的浸泡之后，媽媽把知了龜放進(jìn)冰箱。通過(guò)8、9個(gè)小時(shí)的冰凍后，當(dāng)我再次打開冰箱的時(shí)候，有一只知了龜十分緩慢地從冰箱里爬出來(lái)，我便用大拇指和食指把它小心翼翼的放在裙子邊上，我十分喜愛(ài)搞惡作劇，因此，我把裙子下擺掀起來(lái)，知了龜就掉在了裙子里，但是，知了龜卻堅(jiān)韌的爬起來(lái)，當(dāng)它爬到裙邊時(shí)，我又一次裙子下擺掀起來(lái)……我以為它不會(huì)再向上爬了，可它仍然如此反復(fù)向上爬著，它都堅(jiān)持著，沒(méi)有一點(diǎn)放棄的意思。最后，我被知了龜它這種堅(jiān)韌的精神打動(dòng)了，便放了它。

我想：這也許確實(shí)是生命的力量吧！知了龜——它對(duì)我的無(wú)情的戲弄唯一的答復(fù)確實(shí)是堅(jiān)持不懈。因此，我又聯(lián)想到看到過(guò)的一篇文章，叫《生命生命》。知了龜不是和飛蛾有著同樣的精神嗎？從中我收獲頗豐。一個(gè)小小的昆蟲尚且如此，況且我們充滿智慧的人呢？因此，我學(xué)著知了龜和飛蛾的模樣——堅(jiān)持，堅(jiān)持……

生活中悟出的道理

“長(zhǎng)大了，就要獨(dú)立”，這不是一句人盡皆知的名人格言，而是我母親對(duì)我的要求。

記得有一個(gè)學(xué)期，我的成績(jī)直線下降，我的心情一下子變得特別糟糕，總覺(jué)得本人就像從萬(wàn)人矚目的玫瑰淪落為一株角落的野菊。母親卻只是拋下了這句話——“長(zhǎng)大了，就要獨(dú)立，就要學(xué)會(huì)靠本人去爭(zhēng)?！蔽衣犃四赣H的話，愣在了那兒。許久，才悟出其中的含義。

我開場(chǎng)努力把成績(jī)趕上去！我夜夜逼迫本人做一些習(xí)題，用本人的毅力把睡意驅(qū)逐。終于，我的成績(jī)一點(diǎn)一點(diǎn)地趕上去了，“世上無(wú)難事，只怕有心人”，我的成績(jī)?cè)跊](méi)有父母協(xié)助的情況下再次沖向了第一名。那一天，我樂(lè)得合不攏嘴。我更深一層地理解了母親那句話的深化含義。我為此感激母親。

山兒依依，水兒青青，我如今的心兒是暖烘烘的。是的！生活中，用來(lái)鼓舞本人的不一定是豪言壯語(yǔ)，也許，一句平凡的話更能啟發(fā)一個(gè)人。

“長(zhǎng)大了，就要獨(dú)立”，這句話深深地啟發(fā)了我：人的一生中都有成長(zhǎng)的階段，在這個(gè)階段里，往往需要用本人的力量去完成一些事，而這種力量，正是每個(gè)人步入社會(huì)應(yīng)有的力量——獨(dú)立。

篇二：《生活中的啟示》作文指導(dǎo)

所謂啟示，確實(shí)是通過(guò)指點(diǎn)、開導(dǎo)而認(rèn)識(shí)事理的意思。啟示的獲得，或者是通過(guò)別人的指點(diǎn)、開導(dǎo)、啟發(fā)而得到，或是通過(guò)本人對(duì)事物的觀察、體驗(yàn)而領(lǐng)悟。處處留心皆學(xué)征詢，自然界微妙無(wú)窮，社會(huì)生活豐富多彩，只要我們細(xì)心去觀察，認(rèn)真去考慮，用心去體會(huì)，就會(huì)獲得許許多多的啟示。

請(qǐng)以“生活中的啟示”為話題，寫一篇文章。標(biāo)題自擬，立意自定，文體自選，不少于450字。

[寫作點(diǎn)撥]

這個(gè)話題的內(nèi)容是特別廣泛的，自然和社會(huì)中但凡能給人以啟發(fā)指示并使人領(lǐng)悟的，都可入題。寫作的重點(diǎn)應(yīng)放在“啟示”上。寫這類文章多半一事一議，我們能夠先記敘要描繪的事件，從這一事件中開發(fā)出某種生活哲理，號(hào)召其別人或給予戒備，也能夠用開發(fā)出的道理指導(dǎo)人們今后的生活，給人指出迷津，鼓舞人前進(jìn)。開篇時(shí)能夠援用一些名人名言，也能夠直截了當(dāng)援用名人的事例，也可用以身作則，直敘其事，留意升華的道理一定要符合實(shí)際，不能言過(guò)事實(shí)上或與所寫事件沒(méi)有聯(lián)絡(luò)，使文章與道理脫節(jié)，這是寫作此文的一忌。語(yǔ)言一定要樸實(shí)誠(chéng)懇，不能高喊口號(hào)而使文章成了空洞的說(shuō)教。

另外，由于一種事物往往包含多方面的道理，因此同一標(biāo)題可能產(chǎn)生不同的“啟示”性文章。應(yīng)留意在比擬中加以明確的選擇，擇定一個(gè)或幾個(gè)類比點(diǎn)，然后加以闡發(fā)，不應(yīng)漫無(wú)邊際地說(shuō)東道西。就事析理是寫好這類文章的

一、寫什么

1、這次的習(xí)作要寫什么呢？

這個(gè)在我們的課本里寫得十清楚晰，快翻開書我們一起來(lái)看看吧：我們常會(huì)從生活中獲得啟示，一件小事、一句格言、一幅漫畫，都能引起我們的考慮。從下面的建議中選擇一個(gè)角度進(jìn)展口語(yǔ)交際和習(xí)作。

在生活中，有哪些事情曾經(jīng)給你以啟發(fā)？從中選擇一件，細(xì)心想想這件事是如何樣發(fā)生的，你從中獲得了什么啟示。先說(shuō)一說(shuō)，再寫下來(lái)，留意把事情的通過(guò)講明晰，把得到的啟示說(shuō)明白。

座右銘是用來(lái)鼓舞或提示本人的警句格言。比方，一個(gè)人提示本人要保護(hù)身體，就寫下一個(gè)座右銘：“健康是幸福的源泉?！绷硪粋€(gè)人告誡本人要守信譽(yù)，就把《論語(yǔ)》中的“與朋友交，言而有信”當(dāng)作座右銘。

平時(shí)我們搜集了特別多名言警句，你覺(jué)得哪句話對(duì)你啟發(fā)最大？跟同學(xué)交流本人的座右銘（能夠是別人說(shuō)的，也能夠是本人擬的），并說(shuō)說(shuō)是如何樣理解這句話的，還能夠聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，通過(guò)事例來(lái)說(shuō)一說(shuō)、寫一寫這句話對(duì)本人的啟發(fā)或協(xié)助。

細(xì)心觀察這組漫畫，你看到了什么？想到了什么？和同學(xué)交流交流。假設(shè)你還看見(jiàn)過(guò)其他發(fā)人深思的漫畫，也能夠帶到班上介紹給大家。然后按照本人介紹的漫畫寫一篇習(xí)作。寫的方法能夠多種多樣，如，能夠直截了當(dāng)寫漫畫給本人帶來(lái)的啟示；也能夠按照畫意編一個(gè)故事，

讓讀故事的人去體會(huì)漫畫的含義。

2、本次習(xí)作有什么要求嗎

明白了習(xí)作的標(biāo)題，下一步要理解確實(shí)實(shí)是本次習(xí)作有什么要求，這一點(diǎn)但是特別重要呢，不然有可能會(huì)出現(xiàn)跑題的事情，后果特別嚴(yán)峻哦。那么，本次習(xí)作有什么要求呢？

請(qǐng)小朋友們留意啦，本次習(xí)作，安排了三個(gè)方面的內(nèi)容，要求我們“選擇一個(gè)角度進(jìn)展習(xí)作。”

3、確定本人要寫哪一個(gè)

小朋友：生活中的啟示特別多，我應(yīng)該寫哪一個(gè)呢？

教師：建議你從下面幾個(gè)方向來(lái)考慮：

（1）打開思路。生活中，除了書上說(shuō)到的：一件小事、一句格言、一幅漫畫會(huì)引起我們的考慮，從中獲得啟示，還有哪些情況也會(huì)讓人特別受啟發(fā)？比方：一本好書、一篇報(bào)道、一張照片、一次活動(dòng)??關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生講出：它給你留下的深化印象，你從中得到的啟示。

（2）習(xí)作命題。能夠直截了當(dāng)以“一件小事”“一句格言”“一幅漫畫”為題；假設(shè)能在“小事”“格言”“漫畫”前加上一個(gè)詞：“一件（）小事”“一句（）格言”“一幅（）漫畫”，有個(gè)題眼那么更好；要是能像本單元的課文那樣用“（）的啟示”，或含義深化的句子來(lái)命

題，也特別不錯(cuò)，如“通往廣場(chǎng)的路不止一條”等。

（3）寫作要求。一要寫清事實(shí)（什么事情、哪句名言、什么漫畫??），記事要留意寫清過(guò)程；二得寫明白從中得到的啟示。

如何樣，如今你想好了嗎，預(yù)備寫哪一個(gè)內(nèi)容呢？想一想，你對(duì)哪一個(gè)內(nèi)容最感興趣，你就寫哪一個(gè)。

二、如何寫

1、有一