新時(shí)代知識(shí)分子精神

新時(shí)代知識(shí)分子精神2017年3月4日下午，習(xí)近平總書(shū)記看望參加政協(xié)會(huì)議的民進(jìn)、農(nóng)工黨、九三學(xué)社委員，就充分發(fā)揮廣大知識(shí)分子的作用問(wèn)題發(fā)表重要講話(huà)。他指出，我國(guó)廣大知識(shí)分子是社會(huì)的精英、國(guó)家的棟梁、人民的驕傲，也是國(guó)家的寶貴財(cái)富。偉大的事業(yè)，決定了我們更加需要知識(shí)和知識(shí)分子，更加需要知識(shí)分子為國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福多作貢獻(xiàn)。習(xí)近平總書(shū)記希望知識(shí)分子自覺(jué)做踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的模范，積極投身到創(chuàng)新發(fā)展的實(shí)踐中去。連日來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記的重要講話(huà)在知識(shí)界和社會(huì)上引起了熱烈的反響。新時(shí)代知識(shí)分子應(yīng)該具備怎樣的精神？身在現(xiàn)場(chǎng)的我，作為民主黨派政協(xié)委員，一邊聆聽(tīng)講話(huà)，一邊思考問(wèn)題。一、知識(shí)分子需要批評(píng)，更需要建設(shè)有人說(shuō)，知識(shí)分子是社會(huì)的良心，知識(shí)分子的天職就是批評(píng)，是社會(huì)不合理現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)者和批判者。的確，知識(shí)分子需要批判精神，其本質(zhì)是一種求真精神。正如習(xí)近平總書(shū)記所說(shuō)，我國(guó)知識(shí)分子歷來(lái)有濃厚的家國(guó)情懷，有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，重道義、勇?lián)?dāng)。正是這種情懷和責(zé)任感，激發(fā)起知識(shí)分子的批評(píng)意識(shí)。但是，生活是復(fù)雜的，真相是立體的，批評(píng)也不是一味的否定。知識(shí)分子在批評(píng)時(shí)，應(yīng)該對(duì)批評(píng)進(jìn)行足夠的反思。世界從來(lái)不曾完美，何況中國(guó)還是一個(gè)正在轉(zhuǎn)型中的發(fā)展中國(guó)家。為了批評(píng)而批評(píng)，對(duì)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步價(jià)值不大，而且很容易滑至為了吸引眼球而批評(píng)的虛榮深淵，與真相真理南轅北轍。曾幾何時(shí)，我也是一個(gè)批評(píng)者。上世紀(jì)90年代初，我也曾經(jīng)激烈地批評(píng)中國(guó)教育，抱怨其“病入膏肓”。1997年年底，我從蘇州大學(xué)教務(wù)處處長(zhǎng)轉(zhuǎn)任蘇州市副市長(zhǎng)。分管教育文化工作后，我才發(fā)現(xiàn)，中國(guó)教育的問(wèn)題，靠批評(píng)是無(wú)濟(jì)于事的。如果知識(shí)分子僅僅加入批評(píng)的“大合唱”，而不是積極建言獻(xiàn)策，那么，批評(píng)只能是批評(píng)，現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)不會(huì)理想。從此，我開(kāi)始系統(tǒng)思考現(xiàn)實(shí)教育問(wèn)題，先后在蘇州市推出改造相對(duì)薄弱學(xué)校計(jì)劃、名師名校長(zhǎng)行動(dòng)計(jì)劃等，并且在全國(guó)率先普及九年制義務(wù)教育。這些建設(shè)性的舉措，在相當(dāng)程度上改變了區(qū)域教育的品質(zhì)，改變了教師的精神面貌，也激發(fā)了我進(jìn)一步建言獻(xiàn)策的愿望。建設(shè)，可以在任何崗位上進(jìn)行，可以有多種多樣的形式。知識(shí)分子能在自己崗位上兢兢業(yè)業(yè)地工作，本身就是對(duì)社會(huì)的最大建設(shè)。將一味的批評(píng)，變成合理化的建議，也是一種建設(shè)。從某種意義上說(shuō)，建設(shè)是批評(píng)的升級(jí)版。建設(shè)就是建設(shè)性的批評(píng)，是一種卓越的批評(píng)，也是新時(shí)代知識(shí)分子應(yīng)該具備的批評(píng)方式和能力。部分技術(shù)都落后于美國(guó)。正像習(xí)近平總書(shū)記所說(shuō)，關(guān)鍵核心技術(shù)受制于人的情況并沒(méi)有得到根本改變。對(duì)于國(guó)家而言，唯有創(chuàng)新才能彎道超車(chē)。知識(shí)分子應(yīng)該積極投身到創(chuàng)新發(fā)展的大潮中，既要攻堅(jiān)克難，下大力氣瞄準(zhǔn)世界科技前沿，也要巧妙借力，利用各種資源，盡快形成獨(dú)特的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)。對(duì)于個(gè)體而言，創(chuàng)新更是知識(shí)分子發(fā)揮聰明才智的最佳途徑。知識(shí)分子最重要的生命，乃是精神生命。創(chuàng)新就是創(chuàng)造，就是讓知識(shí)分子的精神生命得以強(qiáng)壯，甚至得以超越物質(zhì)生命而延續(xù)。創(chuàng)新是知識(shí)分子的天命。創(chuàng)新才是最好的傳承。近年來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記一再?gòu)?qiáng)調(diào)發(fā)揮廣大知識(shí)分子的作用，不斷指明方向，提出期待。如何把這些期待與要求，演變?yōu)閮?nèi)心的道德律，在生命中踐行，不僅是國(guó)家民族的強(qiáng)大之道，也是知識(shí)