關于高三歷史教師年終述職報告

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高三歷史老師年終述職報告(一)

xxxx年度，依據學校的支配，我上學期擔當了高三兩班歷史教學和xxx班班主任工作，下學期擔當了高三五個班歷史教學和xxx班班主任工作。一年來的各項工作總結如下：

一、思想政治方面。

加強政治學習，提高自身素養(yǎng)，團結同志，愛惜同學，遵紀守法，為人師表，以校為家，以學校的“榮辱”為自己的“榮辱”。擁護黨的方針、路線和政策。

二、班主任工作方面。

做到仔細完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培育，深化了解每個同學的思想動態(tài)。嚴格管理，樂觀與家長協(xié)作，討論訓練同學的有效方法。準時發(fā)覺問題準時處理。著力于培育同學的創(chuàng)新力量，既教書又育人，因材施教，做好培優(yōu)工作。努力制造出一個團結向上，富有朝氣的班集體。多次獲得過?！拔拿靼唷?、?！笆痉丁钡裙鈽s稱號。

三、業(yè)務力量和學識水平。

在教學過程中，同學是主體，讓同學學好學問是老師的職責。作為一名歷史老師，努力把學問性、趣味性和訓練性有機結合起來，注意同學力量的培育，優(yōu)化課堂教學結構，講究教學藝術和教學技巧，努力提高教學質量。我樂觀參與省、市、區(qū)組織的新課程培訓和教研活動，通過參觀學習，外出聽課等教學活動，吸取相關的教學閱歷，提高自身的學識水平，其中《祖國統(tǒng)一大業(yè)》一課在湖南省中學歷史課堂教學競賽中獲省一等獎;搞好教學工作的同時，不忘提高自己的理論水平，《兩漢民族關系進展的三大特征和四大影響》(合著)發(fā)表在《考試報》上。

一年來各方面取得了肯定的成果：xxxx年高考中班級各科平均分、考取人數(shù)和升學率居班級第一;先后評為益陽市優(yōu)秀老師和全國優(yōu)秀老師;獲湖南省歷史教學比武一等獎，國家級刊物發(fā)表論文一篇。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民老師的責任和光榮，成果屬于過去，將來才屬于自己，我知道惟有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成果。

高三歷史老師年終述職報告(二)

20XX年7月，我邁入了一中的校門。當我漸漸融入一中這個團隊，當我越來越了解這個團隊的文化與精神，我知道這是一片能讓我暢快呼吸的天地，這里將為我供應更為寬闊的人生舞臺。然而，這個優(yōu)秀的集體也讓我真實的看到了自己身上的不足。于是20XX的下半年我最終能夠低下頭來，靜下心來仔細學習，這對于我是一種“蛻變”。雖然這種蛻變不能使我在短期內“破繭成蝶”，但是我相信我現(xiàn)在的每一份努力都在為“沖破黑暗”做預備，我定會有“羽化成蝶”的瞬間?，F(xiàn)在就讓我把20XX年下半年我的所做、所思、所感進行簡潔的總結，算是對過去日子的交代。

一、思想熟悉、職業(yè)道德

“學高為師，身正為范”，從我當上老師的那一刻起，這幾個字就深深的刻在了我的心里。這簡短數(shù)字所概括出的老師風范也正是我所追求的境界。我深知，一名優(yōu)秀的老師不但要有淵博的學問，更要有高尚的道德情操和人格魅力。所以始終以來我能夠仔細學習黨的路線、方針和政策，不斷提高自己的政治思想素養(yǎng)。具有較高的社會公德意識，熱心參加公益事業(yè)和集體活動。嚴格遵守學校規(guī)章制度，樂觀參與學校組織的學習與訓練活動。開心接受學校的各項工作支配，愛崗敬業(yè)。仔細履行教書育人的職責，重師德師風建設，弘揚正氣，具有較強的敬業(yè)、務實和奉獻精神。在德、能、勤、績四個方面表現(xiàn)良好，盡到了一個優(yōu)秀老師應盡的職責，

二、訓練教學工作

1、樂觀轉變角色，在變化中求生存。

中國有句古話，“人挪活，樹挪死”，認真想想這淺顯的語言中蘊含著深刻的人生哲理。人的一生，不知要經受多少變化。對于我而言，這次工作的變動就是一例。20XX年表面上看我是從一個學校到另一個學校，變化不大。但其實不然。這個變動將教學環(huán)節(jié)中的諸多方面都轉變了。首先，個人身份的變化。原來我是班主任，現(xiàn)在是科任。班主任就意味著你了解所教的同學，你不需要為課堂紀律操勞，而科任不同，對于每個班級七十幾共性格迥異的同學，要把他們真正“掌控”好實在不簡單。其次，訓練對象的變化。原來我教的是十六七歲的青年，現(xiàn)在是十二三歲的孩子。過五四青年節(jié)的和過兒童節(jié)的人明顯在心理上和生理上都有諸多不同。再次，就是教學側重點的變化。高中歷史教學更多強調的是學問的傳授，而初一的教學則偏重于愛好的培育。

最終，以前我在教學中最多同時教四個平行班，就是一個進度至多教四遍，而現(xiàn)在要教九個班級，這意味著相同的內容要反復講九遍。所以，在工作之初，這些變化讓我產生恐驚，一種消極的心情時時困擾著我。然而，在我不斷調試自己以適應新環(huán)境的過程中，我深深的體會到了“變”的歡樂。不當班主任讓我能夠以更平和和寬容的心態(tài)看待同學，這樣我就能夠看到他們身上更多的美妙;初一的孩子少了一些高中生虛假的成熟與事故，因而多了些未經雕琢的可愛;當課堂教學少了些應試的功利顏色，課堂自然就生動和親切;一個進度講九遍并不意味著簡潔的重復，我自己在敘述中不斷改進，教學主體也在不斷的變化，這些因素都讓課堂埋伏著很多不行知的精彩。當我的心態(tài)變化了，一切都變了?！傲魉桓?，戶樞不蠹”，我在變化中生存，變化也讓我的生活有了更多的精彩。我想這種人生經受和心路歷程會讓我受益終生。

2、樹立精品意識，上好每一節(jié)常規(guī)課。

本學期我擔當初一班級九個班的歷史教學工作。每周兩個進度，十八課時。在學校整體教學氛圍的影響下，在歷史組各位老師的關心下，在不斷學習的過程中，我嘗試著把一些先進的訓練理念、科學的教學方法以及現(xiàn)代化的教學手段敏捷運用于課堂，爭取把每一節(jié)課都上的生動、優(yōu)質。在教學的設計上我注意提問的藝術，合理運用嬉戲、學問競答、小組對抗賽等形式活躍課堂，調動同學參加教學的熱忱，在歡樂的氛圍中實現(xiàn)學問的傳授、遷移和內化。我力求在課堂上培育同學的主體意識，讓他們有思索的空間，能夠體會合作的歡樂，討論探究的歡樂，質疑創(chuàng)新的歡樂。

同時，我特別重視歷史教學中的德育訓練，“學史做人”，我把這種訓練理念貫穿于我的課堂。在社會競爭日趨激烈的今日，“功利主義”好像成為了我們訓練的一大特色。在功利主義訓練體系里，考試勝利與否被視為最高目標，同學品德、學問結構、思維方式、個人愛好培育統(tǒng)統(tǒng)都要讓位于考試。這是當今中國訓練的一大缺失，也是我們必需正視的訓練現(xiàn)狀。這雖然是一個人、一所學校所不能解決的問題。但是我們每位訓練工有責任也有義務為轉變這種狀況而努力。

訓練家蔡元培先生關于訓練宗旨說過：“訓練者，養(yǎng)成人格之事業(yè)也，使僅為灌輸學問，練習技能之作用，而不貫之以抱負，則是機械之訓練，非所以施與人類也?！币虼宋艺J為，今日的歷史訓練也不僅僅是歷史史實的傳授，更是人文道德的傳授。在我的課堂上，我在敘述豐富的歷史學問，使同學熟悉歷史進展的基本線索和規(guī)律的同時，還非常留意發(fā)掘歷史學科的德育因素，不失時機地對同學進行愛國主義、集體主義和公民道德訓練。充分發(fā)揮歷史在傳承文明、啟迪人生中的樂觀作用。

3、訓練是一門藝術，當“懂藝術”的老師。

書上說，訓練是一門藝術，把握了訓練藝術的老師才能成為一名優(yōu)秀的老師。我也想成為優(yōu)秀中的一員，于是在本學期的教學工作中我在有意識的嘗試和總結。老師的訓練工作多半是在嘴上進行的，所以我覺得訓練的藝術首先體現(xiàn)在老師的語言藝術上。其實老師的語言要想“藝術”并不難，只要你能掌握心情，多動腦筋，轉換表達的角度，就能有所收獲。這種技巧我在本學期教學中試著應用了一下，小有收獲。

(1)用幽默來緩解危機。

本學期剛上歷史課的時候，我力求在各個班級營造一種井然有序的課堂氛圍。可是當我在某一個班級上其次節(jié)課時，課堂里就總不是很寧靜，下面“暗流涌動”，總有“壓抑的”笑聲傳到我的耳朵里。我的心情很糟，幾次想發(fā)火。后來我觀看，問題就出在一個男同學身上。原來那節(jié)課我講到北京人，課本上有一張北京人的圖片，由于遠古居民長的跟現(xiàn)代人有所不同，嘴巴向前突起，于是他就做鬼臉，仿照北京人，引得同學們發(fā)笑。我看到他的樣子真是既可氣又可笑，想要發(fā)火也發(fā)不起來了。我就對全體同學說，“大家留意北京人的相貌特征，哪位同學能形象的給大家介紹一下，能仿照最好。”

(同學們紛紛指向他)我把他叫起來后他很尷尬，我說：“自信點，據我觀看，你很有表演天分，好好給大家仿照一下。”(他紅著臉還是不好意思仿照)“沒關系，剛才我看到你的表演了，總體來說，演的很逼真，北京人相貌的主要特征你把握住了，當然了經過認真分析，我覺得，就面部而言，你和北京人各有優(yōu)缺點，你比北京人長得帥，但北京人比你表情自然?！?同學們哈哈大笑，他紅著臉坐下來。)在笑聲中解決這個問題后，余下的課進行的很順當，同學們在融洽、輕松的氛圍中學習了學問。并且后來我漸漸發(fā)覺，那位同學對歷史特別感愛好，且反應靈敏，視野開闊。假如我當時意氣用事、惡語相向，可能在后來的日子里我就再也沒有機會發(fā)覺他身上那么多的優(yōu)點，同學們也失去了一堂輕松好玩的課。

(2)把問題拋給同學。

每節(jié)歷史課都有課前三分鐘演講，實行同學自主報名的形式。開頭的時候由于同學剛進入一個新的環(huán)境，都有很強的表現(xiàn)欲，所以進行的比較順當?？墒堑搅藢W期中間，由于每個文科課堂都有課前演講，再加上同學學習任務加重，另外表現(xiàn)欲較強的同學都已經講完，所以個別班級就有一種倦怠心情。同學參與演講不樂觀，演講質量不高。我當時就想假如強硬的命令或者簡潔的說教、批判，必定會使同學產生一種反抗心情，假如他們消極對待課前演講，應付了事，那么對于珍貴的課堂時間是一種鋪張，對于同學個人也起不到熬煉的目的。于是在上課的時候我就提出了課前演講的問題。我說：“不知大家如何看待課前演講這件事，聽說有些同學把它當成了一種負擔，不是很樂觀。假如大家不太喜愛，那我們就把歷史課的課前三分鐘演講取消。在別的班級同學們都爭先恐后的講，由于有限，我深知我在工作中還存在著諸多不足，盼望在將來的日子里，能在各位領導老師的指導和關心下，取得更好的成果。

高三歷史老師年終述職報告(三)

一、基本狀況

***，女，1980年1月生。現(xiàn)任南海一中高二(1)(5)(6)(7)共四個文科班基礎科歷史科任。2024年畢業(yè)于華南師范高校人文學院歷史學專業(yè)，本科學歷，并獲歷史學學士學位。2024年7月至2024年7月在南海中學西樵分校任教高中歷史，2024年8月調至南海一中任教高中歷史至今。2024年1月認定為中學歷史二級老師，至今任現(xiàn)職四年，擔當班主任工作三年，符合有關規(guī)定，現(xiàn)申報中學歷史一級老師。

二、申報理由

本人忠誠黨的訓練事業(yè)，貫徹黨的訓練方針，遵守法律法規(guī)，工作勤懇踏實，仔細履行崗位職責，用高度的事業(yè)心和劇烈的責任感去開展各項工作;團結協(xié)作，與同事關系融洽;平常注意加強自己的思想品德修養(yǎng)，具有良好的師德。從教五年來，以“為人師表，教書育人”嚴格要求自己，在工作中虛心學習，務求實效，開拓進取，勇于創(chuàng)新，不斷提高自身業(yè)務水平，日益成熟。自被認定為中學歷史二級老師以來的四年里，我任教了兩年高三，然后從高三到高一再到高二，完成了一次教學大循環(huán)，無論歷史教學還是班主任工作都取得了肯定的成果。

(一)教學教研工作

1、仔細開展教學工作，在創(chuàng)新中求進展。我始終嚴格要求自己，在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責，刻苦鉆研，努力提升自己的業(yè)務水平。我工作勤奮仔細，教學方式新奇敏捷，符合同學的實際水平，在教學上，我堅持探究式、啟發(fā)式、主體式等討論性的教學方式，始終堅持從同學的實際動身，因材施教，注意進展同學自主學習和合作學習的力量，以扎實的專業(yè)基礎學問、敏捷新奇的教學方法、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和劇烈的責任感贏得學校領導的高度贊揚，深受同學。參與工作五年中，連續(xù)三年任教高三班級。自被認定為中學歷史二級老師后的四年里，無論分工任教哪一班級，所教班級同學成果優(yōu)異。

2024～2024學年本人在南海中學西樵分校工作，擔當高三歷史專業(yè)班311班和314、315、316班的綜合科歷史。這對剛踏上講臺其次年的我來說，既是難得的機遇，又是嚴峻的考驗。其中，311班基礎特別薄弱，表現(xiàn)比較懶散，許多同學感覺考高校無望，學習樂觀性不高。因此，我花了大量的時間與同學談心，多關懷，多鼓舞，關心他們樹立學習的信念，燃起學習的激情。平常狠抓基礎，堅持從細節(jié)抓起，勤批勤改，常常與同學交談學習狀況，經過一年努力，在高考中，311班上省大專線以上人數(shù)為同類班中最多的，歷史成果為不少同學考上高校發(fā)揮了重要作用。

2024年8月本人調至南海一中工作，依據學校工作支配，2024～2024年本人連續(xù)任教高三班級。全班級16個班，本人任教地理、歷史專業(yè)班外11個班的綜合科歷史，本人的教學直接影響全班級的綜合科成果。因此，本人深化討論考試吧綱，留意考綱的新變化，依據近幾年綜合科考試趨勢，選取復習的重點;有針對性選好課堂和課外練習，提高復習效率;仔細評講每一次測驗、考試的題目;多輔導，準時解決同學的問題。在本人的努力下，綜合科中歷史成果與兄弟學校相比始終排在前列，歷史科能成為綜合科成果新的增長點。同時，努力做好綜合科負責老師的工作，促進314班綜合科成果的提高，在我的努力下，314班的綜合科成果始終處于前列，在高考中，平均分為572分，遠遠超出班級平均水平。

2024～2024學年，本人擔當高一班級112～118班的歷史教學工作，并擔當高一備課組長。這是本人第一年教新課程下的教材，因此，本人深感責任重大。在工作中，充分發(fā)揮備課組長的作用，樂觀為高一歷史教學出謀劃策：堅持討論課程標準，連續(xù)探究新教材的教學方法和學習方法;從備課著手，盡可能提高學習的愛好，提高課堂效率;組織學有余力的同學進行提高班學習，為學科尖子生的培育作努力。經過努力，本人所教七個班的歷史成果在每次測驗考試中，成果都在班級前列，其中113班和118班穩(wěn)居前兩名。

2024～2024學年，本人擔當高二班級基礎科歷史教學。第一學期，擔當207～213七個理科班(五個生物班和兩個化學班)的歷史教學工作，主要完成必修三模塊的教學內容。同時，本人還負責高二級理科基礎歷史科的教學統(tǒng)籌及207、208兩個班的理科基礎科的協(xié)調、統(tǒng)計成果等工作。本人針對理科班同學的特點，用各種形式的小活動、小組競賽等方式盡可能提高同學的學習愛好，有針對性地選好課堂和課外練習，提高學習效率，保證教學效果。經過努力，本人所帶的五個班的歷史盡管基礎薄弱，但歷史成果與理化班不相上下，所帶的兩個化學班遠超其他幾個理化班。其次學期，本人擔當201、205、206和207四個文科班的歷史教學，主要進行必修一的復習。因此，本人花了大量精力在預備學案和練習方面。同時，還負責高二理科基礎歷史科教學的統(tǒng)籌及207班基礎科的協(xié)調、統(tǒng)計成果等工作。207班是新組建的美術班，同學基礎薄弱，對文化課的學習普遍重視不夠。本人花了大量的時間和他們談心，多關懷，多鼓舞，關心他們解決學習上的困難。在我的努力下，207班的基礎科成果有很大進步。205、206兩個政治班的基礎科歷史與歷史專業(yè)班達到同一水平，有時還超過歷史專業(yè)班。

高三歷史老師年終述職報告(四)

2024年里，本人任高三的歷史教學工作，本人自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。以下是我在本學年的教學狀況總結。

一、理論學習和教學討論

1、仔細參加教研:教研是提升自己業(yè)務水平的行之有效的途徑，教學討論是提高教學質量的根本途徑。本學期學校大力提倡“一周一研”活動，本人始終仔細對待，樂觀參加。通過集體備課爭論、一周一聽評課、開研討會等教研活動，結合自己的實際，取長補短，不斷提升自己的教學方法、思想觀念、理論水平和業(yè)務素養(yǎng)等。

2、仔細討論高考:高考的動向是高三教學的指揮棒。我首先仔細討論了近三年的xx高考試卷，特殊是今年的高考試卷與往年比“穩(wěn)”了哪些，“變”了哪些，特殊是“變”(所做的調整)對我們的復習有關鍵的指導意義。其次是討論全國及其它省市的高考試卷，留意和我們xx的試卷對比、分析，從中總結出命題、組織答案的一些規(guī)律，以便讓同學把握一些必要的應試技巧。

3、仔細討論課標和考試說明(考試大綱):在現(xiàn)在多種版本教材的狀況下，課標是專家高考命題的唯一依據。我們復習只有緊扣課標才能做到少做無用功，才能少講精講、短時高效。考試說明是對高考力量要求、考試內容、試卷形式等方面的詳細說明和要求，我們深研考試說明能把握住高考專家的命題意圖、訓練理念和命題思想，從而使我們的復習更有針對性、時代性、高效率。

4、仔細嘗試撰寫論文:在這方面以后有加大力度，要多嘗試、不怕失敗。

二、扎實做好與教學有關的各項常規(guī)工作

1、仔細討論和制定教學方案:經過我們組老師集體商議?，共同制定了較為切合我們實際的高三第一輪教學方案,在實際的教學中我仔細落實教學方案，并且依據實際狀況對教學方案做出適當?shù)恼{整，使方案更切合實際，更適應同學復習。

2、仔細編制學案:依據“學案導學”教學模式，學案必需提前半周定稿，提前準時發(fā)放到同學手中。依此特點，我們組實行了分組編制、集體批閱，既保證了集體備課又保證了教案學案的同步。我們的學案編制技術穩(wěn)步上升，許多已在《中學歷史教學園地》上發(fā)表，爭取以后向精品化方向進展。

3、仔細備課:力爭上好每一節(jié)課。備課不僅要備教材，把握準教材的重點和難點，更要備同學、備學法、備教法、備學案等，力爭每一課都做到“有備無患，未雨綢繆”，每堂課都在課前做好充分的預備，課后準時對該課作出總結，不斷反思自己的閱歷和不足，以使自己在教學中不斷使自己的教學藝術不斷提高。

4、仔細討論教材、教法、學法，寫好教案和反思:一輪單元復習，留意基礎學問的整理和綜合，留意歸納單元結構和單元特征，留意歷史概念的解釋和重點、難點的概括。留意基礎學問的橫向和縱向聯(lián)系和比較。做到基礎學問系統(tǒng)化，重點難點透徹化。以單元為中心，學會從政治、經濟、文化等方面歸納,從宏觀角度把握歷史。融會貫穿,形成歷史學問的主干。

5、仔細討論測試題，做好考試總結:堅持“精選、精煉、精講”，不搞題海戰(zhàn)術。練習留意做到難度適中、立足基礎、典型新奇、題量適中。特殊要留意下大力氣在網上搜尋最新奇的試題。課后作業(yè)是復習鞏固的重要手段，但是要想使作業(yè)起到良好的效果，作業(yè)量肯定要適中，假如作業(yè)量過多，需要消耗同學大量的時間，同學就會感到厭煩，疲于應付，那么，他們就不會仔細對待，效果自然也大打折扣。每次考試既要能檢驗同學的水平，又要便于發(fā)覺同學存在的問題。考試成果出來后，要全面認真地分析總結，特殊是聯(lián)考或統(tǒng)考要讓同學知道整體水平，以便明確今后的努力方向。

6、仔細輔導，抓優(yōu)補差:輔導能督促同學準時精確?????堅固地把握好基礎學問、提升力量。我們針對不同同學的特點加強對他們學習方法和答題思路的指導。xx班同學基礎薄弱，我們更應當加強對同學的個別輔導。為此，我在課外輔導時間，找兩生談話，對癥下藥，找出癥結所在，增加其學習的動力和學習自信念，關心他們提高成果。

7、仔細組織同學寫好課堂小結，充分利用小黑板優(yōu)勢:堅持把每堂課的課堂小結寫在小黑板上，讓課代表支配同學輪番進行，組織同學樂觀參加，既把握了基礎學問又提升了書寫等方面力量，效果很好。

8、仔細批改學案和每周一測:要想上好課，必需討論同學、了解同學實際狀況后才能在課堂上有的放矢、對癥下藥。而討論同學的最好方法是批改不同層次同學的學案作業(yè)，為此我們把堅持每堂課前一天的晚自習批改學案形成慣例，保證了課堂的有效和高效。我們歷史組堅持每周一測，準時統(tǒng)一改卷，總結得失，大大提高了同學的應試技巧。

通過半年的教學，我感到最大的滿意是教和學之間的互動進入一個良好狀態(tài)，師生間公平民主的探究與溝通，推動了我教學水平的提高，同時也使同學感受到學習歷史的樂趣和意義，xx班成果穩(wěn)步上升?？傊?，在我們歷史組全體成員的共同努力下，高三上學期的一輪復習工作現(xiàn)已順當完成，已經落實了教學方案的各項任務，實現(xiàn)了預期的教學目標。

三、反思教學中存在的問題

1、學案設計的“學問梳理”板塊，同學在落實過程中，只填空，沖淡了對學問的宏觀把握，簡單忽視對基礎學問的整體把握，效果不太好。

2、預設的歷史學案同學一開頭比較仔細，后來隨著各科發(fā)放學案，同學時間上的壓力增大，部分差生存在應付現(xiàn)象，材料題消失放棄現(xiàn)象。差生產生厭學的心情。

3、課堂展現(xiàn)環(huán)節(jié)同學用時過多，影響了課堂有限的教學時間和進度。

4、有時“基礎概述”在課堂上變成了新課，用時過多，課堂容量變小，教學目標難以當堂完成，課堂壓力加大。

5、同學普遍感到歷史材料題比較難，缺乏必要的答題技巧和方法，測試時失分比較嚴峻。

6、同學對基礎學問缺乏整體把握，概括力量需提高。

7、xx班同學卷面普遍比五中班差，需強化規(guī)范試卷。

四、今后努力的方向和工作的思路

1、進一步加強教學理論學習，深化進行探究式教學的討論，把探究式教學進一步的運用到實際教學中來，同時加強教學基本功的訓練，在教學上多下功夫，努力使班級同學的成果在原有的基礎上有更大的進步。

2、針對xx班基礎差的特點，仔細討論如何上好復習課，如何增加針對性、有效性，留意綜合多種教學方式，激發(fā)同學的求知欲(如小組爭論法、列表比較法、自學法、表演法等)。不放棄任何一個差生，力爭通過復習讓同學的成果有肯定的提高。

3、自己也要多看書報、新聞等，親密關注國內外重大歷史大事，關注現(xiàn)實生活與歷史史實的聯(lián)系和比較，以適應文科綜合高考命題熱點切入的特點。多作題，多創(chuàng)制原創(chuàng)試題，進一步提高自己的命題力量和周密思維力量及學問遷移力量，以便有針對性地指導同學的答題技巧。

4、每周增加文科綜合測試，放在周六下午進行，定時交卷，準時批改，通過考試帶練動復習，培育同學的答題技巧和規(guī)范試卷的習慣，以便讓同學早點適應高考試題。“把平常練習當高考”，仔細訓練;“把高考當平?！保p松應考。

5、每天在早讀和晚讀時巡班，引導、帶動同學復習歷史。

6、留意加強對“培優(yōu)補差”生的輔導力度，爭取多談話準時了解動向，單獨預備套題，讓他們限時交上來，更精確?????地實行有針對性地個別輔導措施。

7、高考中整體難度呈降低趨勢，所以我們的練習應降低難度，增加新奇度，樹立同學高考前的信念。

反思高三歷史教學，還有其它許多不足，工作還有不到位的地方，取得的成果很有限。為了我們的同學，為了我們的學校名聲，也為了我們老師自身更好的進展，我們將更加努力，把工作做得更細更實，“將落實進行究竟”。敬請領導、同行對于我們所沒有想到的工作上、方法上的不足和粗陋之處樂觀賜予點撥和指導，我們將不勝感謝。

高三歷史老師年終述職報告(五)

2024年高考中我校文綜成果較好，以至于讓諸位煩勞，不遠“千里”來到xx，真是于心難安。現(xiàn)將這一年的工作進行總結如下:

一、教學工作中要有極強的責任心

有責任心，特殊是極強的責任心，這是一名老師做好本職工作的重要保證。面對高三的同學，更應具有極強的責任心。對于高三的同學，這一年是他們特別關鍵的一年，是一個人生的轉折點，對他們的關懷、愛惜無疑可以產生影響他們一生的作用。作為一名任課老師，不論是課上、課下，輔導考試和生活學習都應當關懷同學，準時了解同學的狀況，特殊在學習這一環(huán)節(jié)上，更應當傾注滿腔的熱忱，擔負起自我的責任，“傳道、授業(yè)、解惑”，做好本職工作，教好自己的學科。

二、端正同學思想，嚴格管理出成果

作為我們面對的高三班級文科生，眾所周知，是一個令我們老師“頭痛”的集體，相當?shù)摹邦^痛”。人數(shù)多，學情簡單，特殊是同學基礎差，不知道努力學習的同學較多。盡管已經到高三，對學習的重要性加深了熟悉，行動有所收斂，但仍舊達不到我們老師的滿足。要想做好自己的教學工作，獲得良好的教學效果，務必要端正同學的思想，在嚴格管理上下功夫。我立足于本學科，以歷史史實訓練和啟發(fā)同學，發(fā)覺同學的錯誤思想，準時訂正同學的錯誤思想，使同學愿意學、情愿學和主動學。另外嚴格管理同學的作為，向歷史課堂50分鐘時間要質量。在課堂上我盡力唱好“教”之主角戲，保證教學工作的正常進行。不管什么樣的同學，務必嚴格遵守老師的要求，讓干什么才能干什么，不讓干什么堅決不能干什么。就是這樣，保證了歷史學問的學習和把握。