二年級上冊角的初步認(rèn)識_第1頁
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文檔簡介

第1課時(shí)認(rèn)識角二年級上冊角的初步認(rèn)識一、情境導(dǎo)入仔細(xì)觀察圖片，說一說你都看見了什么？你能找到哪些角？二、探究新知上面的圖形都是角。一個(gè)角有幾個(gè)頂點(diǎn)？有幾條邊？一個(gè)角有一個(gè)頂點(diǎn)，有兩條邊。兩條邊是直直的，都從頂點(diǎn)出發(fā)。頂點(diǎn)邊邊（）下面的圖形哪些是角，哪些不是角？（）（）（）××三、動(dòng)手操作，感知角的大小1.用圓形紙折角2.做活動(dòng)角比較角的大小要注意兩個(gè)角頂點(diǎn)重合，一條邊也重合。3.認(rèn)識角的大小與邊張開程度的關(guān)系角的大小與兩條邊的長短無關(guān)，跟兩條邊張開的程度有關(guān)。兩條邊張開得越大，角就越大。畫角要記?。合犬嬳旤c(diǎn)再畫邊。別忘了讓我來幫助你呀！畫角1.判斷。（對的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”）（1）一個(gè)角的兩條邊越長，這個(gè)角就越大。

（）（2）角的大小與邊的長短沒有關(guān)系。（）（3）角的兩邊張開得越大，角就越大；兩邊張開得越小，角就越小。（）×√√四、達(dá)標(biāo)檢測、鞏固提高2.把下面3個(gè)角按從小到大的順序排一排③﹤②﹤①頂點(diǎn)邊邊角的認(rèn)識角的畫法角的兩邊張開得越大，角就越大。五、課堂小結(jié)用2根小棒，你能擺出4個(gè)角嗎？動(dòng)手?jǐn)[一擺，并畫出來。

六

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