傳遞情感正能量

停課不停教停課不停學(xué)一起抗擊疫情一起為武漢加油柳林縣賀昌中學(xué)網(wǎng)上教學(xué)學(xué)案

講課教師：車拴愛5.2.2傳遞情感正能量道德與法治第五課

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握如何傳遞情感正能量的2、理解傳遞情感正能量的意義

教學(xué)內(nèi)容一、如何傳遞情感正能量，共創(chuàng)美好生活？

1、在情感體驗(yàn)中，我們并不總是被動(dòng)地接受外部環(huán)境的影響，也可以用自己的熱情和行動(dòng)來影響環(huán)境。2、我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量

方法與技能

學(xué)會(huì)關(guān)心…這是人與人之間進(jìn)行有效、深入的情感交流的重要條件，需要做到以下幾點(diǎn)。

1....沒有偏見，以接納的姿態(tài)認(rèn)真傾聽或觀察。2....適時(shí)運(yùn)用可能被接受的方式向?qū)Ψ奖硎娟P(guān)心。3…關(guān)注對(duì)方的態(tài)度和反應(yīng)。4...確認(rèn)對(duì)方是否接受自己的關(guān)心，如果沒有被接受，則調(diào)整方式，以對(duì)方能夠接受的方式來表達(dá)

。

探究與分享1、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己處于一個(gè)人際關(guān)系冷漠的環(huán)境時(shí)，你更傾向于適應(yīng)還是改變這種環(huán)境？為什么？

答：我會(huì)更傾向于改變這種環(huán)境。因?yàn)樵谇楦畜w驗(yàn)中，我們并不總是被動(dòng)地接受外部環(huán)境的影響，也可以用自己的熱情和行動(dòng)來影響環(huán)境。在生活中不斷創(chuàng)造美好情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因?yàn)槲覀兊姆e極情感而多一份美好。

探究與分享2、如果你想改變這種環(huán)境，你會(huì)怎么做？

答：（1）用自己的熱情和行動(dòng)來影響環(huán)境，如主動(dòng)關(guān)心他人；

（2）在與他人的情感交流中，傳遞美好情感，傳遞生命的正能量；

（3）在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)等

教學(xué)內(nèi)容二、傳遞情感正能量有什么意義？對(duì)個(gè)人：我們?cè)谏钪胁粩鄤?chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，對(duì)社會(huì)：周圍的世界也因?yàn)槲覀兊姆e極情感而多一份美好。

探究與分享

探究與分享

答案：（1）更多的是朋友的理解、支持、肯定，大軍送給邈邈的是濃濃的友情，是一種愛的情感。(2)一本小書，大軍送出的是友善、真誠；一本小書，邈邈收到的是濃濃的友情，是一種愛的情感。友情在表達(dá)、回應(yīng)中，產(chǎn)生了深深的共鳴。在他們的情感交流中他們都體驗(yàn)到了友情這種美好的情感；他們兩個(gè)在交往中，創(chuàng)造了美好的情感體驗(yàn)，他們?cè)趥鬟f美好情感的過程中，不斷獲得新感受，感受到了情感傳遞的正能量，這讓他們的情感更加豐滿和充盈。

課堂小結(jié)

傳遞情感正能量傳遞情感正能量的途徑用自己的熱情和行動(dòng)來影響環(huán)境與他人的情感交流中，傳遞美好情感，傳遞生命的正能量傳遞情感正能量的意義不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，獲得新的感受，生命更有力量，對(duì)個(gè)人對(duì)社會(huì)世界因我們的積極情感而多一份美好

課堂檢測

1、2019年4月2日，安徽省淮北市愛心公益協(xié)會(huì)組織10多名“中國好人”和志愿者，走進(jìn)濉溪縣百善中心學(xué)校橋頭小學(xué)，向留守兒童贈(zèng)送學(xué)習(xí)用品，與孩子們促膝談心，送上春天般的溫暖和關(guān)愛。對(duì)此，以下認(rèn)識(shí)正確的是()①這10多名“中國好人”和志愿者用自己的熱情和行動(dòng)創(chuàng)造著美好情感②人們會(huì)因?yàn)檫@10多名“中國好人”和志愿者的積極情感而更加熱愛生活③每個(gè)人都能把負(fù)面情感轉(zhuǎn)化為成長的助力④周圍的世界會(huì)因?yàn)檫@10多名“中國好人”和志愿者的積極情感而多一份美好A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④C

課堂檢測

2、習(xí)近平總書記在會(huì)見全國精神文明建設(shè)表彰大會(huì)與會(huì)代表時(shí)，看到93歲的黃旭華和82歲的黃大發(fā)兩位道德模范年事已高，于是微笑著邀請(qǐng)他們坐在自己身邊。兩人執(zhí)意推辭，習(xí)近平總書記一再邀請(qǐng)，說：“來!擠擠就行了，就這樣?！边@一溫暖瞬間在全國人民的心田蕩漾。這告訴我們(）①生活中的美好的人和事物，會(huì)逐漸豐富我們對(duì)生活的美好情感②要在生活中不斷創(chuàng)造、傳遞美好情感③周圍的世界會(huì)因?yàn)槲覀兊姆e極情感而多一份美好④要學(xué)會(huì)關(guān)心他人，傳遞生命的正能量A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④D

課堂檢測

3、2019年2月18日，《感動(dòng)中國2018年度人物頒獎(jiǎng)盛典》在央視綜合頻道播出。從“兩彈一星”功勛程開甲，到把生命獻(xiàn)給高原的植物學(xué)家鐘揚(yáng)；從守島衛(wèi)國32年的民兵夫婦王繼才、王仕花，到不畏犧牲的排雷戰(zhàn)士杜富國；從危急時(shí)刻安全降落的英雄機(jī)長劉傳健，到生活節(jié)儉卻捐贈(zèng)千萬的退休老人馬旭…他們，將“偉大”與“平凡”畫上等號(hào)，用無私奉獻(xiàn)感動(dòng)中國!(1)上述人物向我們傳遞了哪些美好情感?

答：熱愛祖國的情感、信任感、獲得感、幸福感、責(zé)任感、使命感等。

課堂檢測

(2)請(qǐng)你說說創(chuàng)造和傳遞美好情感有何意義?

答：①對(duì)個(gè)人：美好情感表達(dá)著我們的愿望促進(jìn)我們的精神發(fā)展，使我們的情懷更加寬廣、博大；在創(chuàng)造和傳遞美好情感的過程中，我們不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量。②對(duì)社會(huì)：社會(huì)會(huì)因?yàn)槲覀儎?chuàng)造和傳遞的美好情感而多一份美好。

課堂檢測

（3)同學(xué)們打算向上述優(yōu)秀人物學(xué)習(xí)，積極傳遞美好情感。如果你要向自己身邊的人傳遞美好情感，你準(zhǔn)備怎么做?