難忘的第一次的作文指導(dǎo)教案

第第頁(yè)難忘的第一次的作文指導(dǎo)教案

【教學(xué)目標(biāo)】

1、讓同學(xué)共享彼此成長(zhǎng)的故事，記錄生活中難忘的瞬間。

2、指導(dǎo)同學(xué)把內(nèi)容說(shuō)詳細(xì)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。

3、培育同學(xué)表達(dá)技能，在表達(dá)和評(píng)價(jià)中清晰如何寫(xiě)好本次作文。

【教學(xué)重、難點(diǎn)】

把內(nèi)容介紹得詳細(xì)，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。

教學(xué)過(guò)程：

一、激情導(dǎo)入，自由練說(shuō)

1、師："人生總會(huì)有很多第一次，翻開(kāi)我們成長(zhǎng)的書(shū)本，一頁(yè)又一頁(yè)，記載著我們童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴——第一次邁出蹣跚的步伐、第一次背著書(shū)包上學(xué)校、第一次獨(dú)自一人出遠(yuǎn)門(mén)…不同的第一次常帶給我們不同的感受：有勝利，有失??；有歡樂(lè)，有淚水…但無(wú)論怎樣都是那樣的令我們難以忘卻。"〔板書(shū)：難忘的第一次〕

在你經(jīng)受過(guò)的第一次中，你印象最深的第一次是哪一個(gè)？為什么它讓你忘不了？

生談?！菜闹廖鍌€(gè)〕

2、老師發(fā)覺(jué)同學(xué)們回憶起自己的.第一次的經(jīng)受依舊是那樣有滋有味，下面請(qǐng)你選擇印象最深刻的第一次，回憶事情的經(jīng)過(guò)，回想自己在這個(gè)過(guò)程中的真實(shí)感受以及從中得到的啟示，試著說(shuō)一說(shuō)，

作文指導(dǎo)

老師給大家提兩點(diǎn)要求：〔1〕要把事情的來(lái)龍去脈說(shuō)清晰〔2〕再說(shuō)的過(guò)程中融入自己的感受，講清晰你從中得到的啟示?！舶鍟?shū)：事情寫(xiě)清晰表達(dá)出感悟〕

生自由練說(shuō)。

二、溝通共享，相機(jī)指導(dǎo)

1、小組溝通

剛才老師發(fā)覺(jué)有很多同學(xué)都已經(jīng)迫不及待地想要和小伙伴溝通了，下面請(qǐng)同學(xué)們以四人小組為單位進(jìn)行溝通，在一個(gè)同學(xué)講的時(shí)候，其他同學(xué)要仔細(xì)聽(tīng)，看他有沒(méi)有講清晰事情的經(jīng)過(guò)，說(shuō)出自己的感受，有不清晰的可以適時(shí)提問(wèn)。好，開(kāi)始吧。

2、全班溝通

師：同學(xué)們聊得真激烈，誰(shuí)情愿把自己最難忘的第一次與全班同學(xué)共享？

指名溝通〔在他發(fā)言時(shí)其他同學(xué)要上心聽(tīng)，看他是否將事項(xiàng)過(guò)程講清晰了？講解并描述中是否融入了自己的感受，表達(dá)自己的感悟，有哪些好的、值得我們學(xué)習(xí)的地方，也可以提出自己的建議?！?/p>

評(píng)價(jià)時(shí)要強(qiáng)調(diào)的有以下幾點(diǎn)：

1、事項(xiàng)表達(dá)的完整

2、借鑒了課文的表達(dá)感悟的方法，結(jié)合生活實(shí)際徑直表達(dá)自己的感受。；將道理蘊(yùn)含在文章之中

3、能從心理、動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等方面表現(xiàn)自己內(nèi)心的感受，給人更真實(shí)的感覺(jué)。

三、讀寫(xiě)結(jié)合，明確習(xí)作要求

師總結(jié)：同學(xué)們不僅聽(tīng)得上心，還談出了自己的感受、看法。是呀，有喜有憂、有笑有淚，一個(gè)個(gè)第一次，就像一個(gè)個(gè)腳印，印在我們成長(zhǎng)的道路上。通過(guò)剛才同學(xué)們繪聲繪色的描述，老師也感受到這些"第一次"的確給大家留下了深刻的印象。讓我們用手中的筆把這難忘的第一次記錄下來(lái)，作為永久的紀(jì)念，好嗎？本次習(xí)作是一次命題作文，題目是《難忘的第一次》，請(qǐng)打開(kāi)書(shū)看習(xí)作要求，看看要我們做到哪幾點(diǎn)？〔生答師板書(shū)〕

把事情寫(xiě)清晰就是要按事情發(fā)生的順次把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清晰，可以借助人物的神情、動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，結(jié)合生活實(shí)際表達(dá)自己的感受。

明確了要求，開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)吧。

四、同學(xué)習(xí)作，老師相機(jī)指導(dǎo)。

五、習(xí)作評(píng)講

六、各自修改