《蜘蛛開店》語文教案

人人好公，則天下太平；人人營私，則天下大亂?！獎Ⅸ槨吨┲腴_店》語文教案《蜘蛛開店》語文教案《蜘蛛開店》語文教案1教學(xué)目標(biāo)【知識技能】1．學(xué)會本課的8個(gè)生字，認(rèn)識本課的15個(gè)生字，理解詞語的意思。2．能正確、流利地朗讀課文?！具^程與方法】理解課文，了解蜘蛛三次開店的過程?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】明白最什么事都要堅(jiān)持不懈，不然一事無成。重點(diǎn)難點(diǎn)人不知而不慍，不亦君子乎？——《論語》

忍一句，息一怒，饒一著，退一步?！对鰪V賢文》【教學(xué)重點(diǎn)】1.識字、寫字，理解詞語的意思。2.正確流利，有感情地朗讀課文，了解蜘蛛開店的趣事?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】明白凡事沒有一帆風(fēng)順，只有堅(jiān)持不懈才能成功，否則一事無成。第一課時(shí)（一）圖片導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生興趣1.出示口罩、圍巾、襪子圖片。蜘蛛想開店，先后開了三次店，分別賣了以上三種商品，但最終都關(guān)門歇業(yè)了，這是為什么呢？2.板書課題：（21.蜘蛛開店）3.指導(dǎo)讀課題，讀了課題你有什么問題嗎？蜘蛛開店遇到了什么困難？（二）初讀課文，感知大意天行健，君子以自強(qiáng)不息。地勢坤，君子以厚德載物?！兑捉?jīng)》

百學(xué)須先立志?！祆?.自由讀，邊讀邊標(biāo)畫出文中的生字，讀準(zhǔn)生字、讀通課文。2.小組合作學(xué)習(xí)：小組內(nèi)認(rèn)讀自己所標(biāo)畫的生字和詞語。3.課件出示詞語，檢查認(rèn)讀商店決定編織終于圍巾星期蹲著寂寞口罩顧客工夫長頸鹿襪子蜈蚣①繼續(xù)觀察說完整的句子練習(xí)：引導(dǎo)孩子們運(yùn)用“決定”說話，并進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)（決斷、決心等）。觀察“決”的字形，老師隨機(jī)范寫，學(xué)生書空?！敖K于”一詞，找到書上帶有“終于”的句子朗讀。出示詞語并朗讀了解“圍”的意思：周圍圍觀圍攻②學(xué)會生字：“商、店”指導(dǎo)“商、店”的書寫。學(xué)生自主識記生字，師范寫字，學(xué)生描紅，在《寫字本》上書寫。好學(xué)近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇?！吨杏埂?/p>

勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！獎洧荦R讀所有的詞語4.自由讀課文，讀通句子。5.小組合作學(xué)習(xí)：按小節(jié)進(jìn)行朗讀，互相檢查糾正。6.指名讀課文，糾正字音，指導(dǎo)讀通順流利。（1）第一小節(jié)：“蹲”、“寂、寞”的讀音。（2）第2-4小節(jié)：蜘蛛/在/一間/小木屋/外面/掛了/一個(gè)/招牌。注意：“罩”翹舌音，“編”前鼻音。（3）第5-8小節(jié)：蜘蛛/向上/一看，原來/是一只/長頸鹿，他的/脖子/和/大樹/一樣/高，腦袋/從樹葉間/露出來，正對著/蜘蛛/笑呢。注意：“換”前鼻音，“頸”后鼻音，“露”邊音。（4）第9-11小節(jié)：可是，蜘蛛/看到/顧客后，卻/嚇得/匆忙/跑回/網(wǎng)上，原來/那位/顧客/竟是/一條/四十二只腳/的/蜈蚣。注意：“匆、蚣”是后鼻音，“蜈”是整體讀認(rèn)音節(jié)。吾日三省乎吾身。為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？——《論語》

以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。——《舊唐書·魏征列傳》7.再次出示一組詞語，自由讀。賣口罩河馬賣圍巾長頸鹿賣襪子蜈蚣8.觀察：每排詞語和課文對照，有什么發(fā)現(xiàn)？（二、三、四部分內(nèi)容的概括）學(xué)生拍手讀，指導(dǎo)讀出節(jié)奏。9.讓生根據(jù)上面的詞語，想象課文畫面，同位互相說說課文的內(nèi)容。（三）歸類指導(dǎo)，學(xué)習(xí)寫字1.課件出示要寫的生字：完織期2.小組討論交流：這些字寫的時(shí)候應(yīng)該注意什么？3.方法總結(jié)：寬窄比例得當(dāng)關(guān)鍵筆畫找準(zhǔn)，注意穿插避讓。4.學(xué)生描紅，在《寫字本》上書寫。人人好公，則天下太平；人人營私，則天下大亂?！獎Ⅸ?/p>

寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒?！逗閼?yīng)明》5.評議提高。書寫正確一顆星；寬窄比例得當(dāng)兩顆星；關(guān)鍵筆畫找準(zhǔn)三顆星；美觀規(guī)范五顆星。（四）當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，完成練習(xí)。shān??diànjuédìn??zhōn??yúwánquánwéijīnxīn??qī（商店）（決定）（終于）（完全）（圍巾）（星期）第二課時(shí)（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.認(rèn)讀詞語：（課件出示）商店決定編織終于圍巾星期蹲著寂寞口罩顧客工夫長頸鹿襪子蜈蚣2.蜘蛛開店都遇到了什么困難？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。（板書：蜘蛛開店）（二）精讀感悟，重點(diǎn)突破海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛?！謩t徐

以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失?！杜f唐書·魏征列傳》1.學(xué)習(xí)1―4自然段（1）自讀1―4自然段，蜘蛛開了一家什么店？遇到了誰？(2)指名交流。（口罩店，河馬）出示：“顧客來了，是一只河馬。河馬嘴巴那么長，口罩好難織啊，蜘蛛用了一整天的功夫，終于織完了?！睅煟汉玉R有什么特點(diǎn)？（嘴巴那么長）（課件出示河馬圖）接到這份生意，蜘蛛感覺怎么樣？（口罩好難織，用了一整天的功夫）指導(dǎo)朗讀：讀出蜘蛛給河馬織口罩的艱辛，開口罩店的不易。指名讀，小老師讀。齊讀1―4自然段。2.學(xué)習(xí)5―8自然段（1）自由讀5―8自然段。蜘蛛又重新開了一家什么店？遇到了誰？萬兩黃金容易得，知心一個(gè)也難求?！恫苎┣邸?/p>

其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！墩撜Z》（圍巾店；長頸鹿）出示：顧客來了，只見身子不見頭。蜘蛛想上一看，原來是一只長頸鹿，他的脖子和大樹一樣高，腦袋從樹葉間露出來，正對著蜘蛛笑呢。自由讀，你讀出長頸鹿的什么特點(diǎn)？從哪里看出？（脖子太長了：只見身子不見頭，脖子和大樹一樣高）（課件出示長頸鹿圖）這會給蜘蛛的編織工作帶來多大的困難？出示：蜘蛛織啊織，足足忙了一個(gè)星期，才織完那條長長的圍巾。（2）聯(lián)系實(shí)物，識字“圍織”，你是怎么記這兩個(gè)字的？（3）用“圍巾、星期”造句。（4）指導(dǎo)朗讀，重讀“織啊織，足足、一個(gè)星期、長長的”讀出蜘蛛的工作的辛苦，生意的難做。師：織過了長頸鹿的圍巾，蜘蛛心里會怎么想？生：一定不能再開圍巾店了，必須另做別的生意。人人好公，則天下太平；人人營私，則天下大亂?！獎Ⅸ?/p>

以家為家，以鄉(xiāng)為鄉(xiāng)，以國為國，以天下為天下?！豆茏印つ撩瘛氛l能讀出蜘蛛現(xiàn)在的心情？（5）指名讀5―8自然段，齊讀。3.學(xué)習(xí)9-11自然段這一次蜘蛛又開了一家什么店？又遇到了誰？(襪子店，遇到了蜈蚣。）出示“可是，蜘蛛看到顧客后，卻嚇得匆忙跑回網(wǎng)上，原來那位顧客竟是一條四十二只腳的蜈蚣?！边@一次，為什么蜘蛛會嚇得跑回了網(wǎng)上？（因?yàn)檫@只蜈蚣長了42只腳）（課件出示蜈蚣圖）是啊，42只腳，什么時(shí)候才能織完??！怪不得蜘蛛會很害怕。指導(dǎo)讀9-11自然段，讀出蜈蚣腳之多，蜘蛛的害怕心理。齊讀9-11自然段。（四）總結(jié)提高，拓展延伸謀事在人，成事在天！——《增廣賢文》

人不知而不慍，不亦君子乎？——《論語》1.如果你是蜘蛛，你準(zhǔn)備開一家什么店？想象一下會遇到什么有趣的動物？預(yù)設(shè)1：我會開一家毛衣編織店，可能會遇到身材巨大的大象。預(yù)設(shè)2：我開一家帽子編織店，遇到了藍(lán)鯨。2.匯報(bào)交流。3.齊讀課文。4.學(xué)了這篇課文，你想給蜘蛛說些什么？（做什么事都有很難做的地方，不可以朝三暮四，遇到困難要想辦法解決，不可以一味逃避。）《蜘蛛開店》語文教案2［教學(xué)目標(biāo)］1.會認(rèn)“店、蹲”等15個(gè)生字，會寫“店、決”等9個(gè)生字。2.朗讀課文，能根據(jù)示意圖講述這個(gè)故事。3.能根據(jù)課文內(nèi)容展開想象，續(xù)編故事。天行健，君子以自強(qiáng)不息。地勢坤，君子以厚德載物。——《易經(jīng)》

我盡一杯，與君發(fā)三愿：一愿世清平，二愿身強(qiáng)健，三愿臨老頭，數(shù)與君相見?！栋拙右住罚劢虒W(xué)重難點(diǎn)］1.識記生字詞，把握故事內(nèi)容。2.能根據(jù)示意圖講故事，并展開想象續(xù)編故事。［教學(xué)課時(shí)］2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程一、趣味導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《大象的耳朵》這篇課文，我們知道了大象的大耳朵是它的特點(diǎn)之一。那么請同學(xué)們來看一看下面這幾個(gè)小動物，你知道它們最突出的特點(diǎn)是什么嗎？1.出示圖片：蜘蛛河馬長頸鹿蜈蚣（學(xué)生自由舉手回答）2.同學(xué)們真棒，都答對了。那么你們知道這幾個(gè)小動物之間發(fā)生了怎樣有趣的故事嗎？我們接下來學(xué)習(xí)新課文《蜘蛛開店》。二、初讀課文，整體感知，學(xué)習(xí)生字以家為家，以鄉(xiāng)為鄉(xiāng)，以國為國，以天下為天下。——《管子·牧民》

丹青不知老將至，貧賤于我如浮云。——杜甫1.輕聲自讀課文，標(biāo)出自然段序號，邊讀邊畫出生字，借助拼音讀準(zhǔn)字音。2.合作識字。在小組內(nèi)講一講自己會認(rèn)的字，讀字音，再組詞，并告訴同學(xué)們你用什么方法記住它。3.全班交流匯報(bào)，教師教授識字方法。（出示課件）(1)偏旁歸類識字：寂、寞；蜈、蚣。(2)加偏旁識字：店、編、付。(3)聯(lián)系生活識字：口罩的“罩”，照顧的“顧”，交換的“換”，匆忙的“匆”。(4)齊讀、開火車讀、指名讀。4.檢查生字的認(rèn)讀情況。（出示課件）三、朗讀課文1.指名分段讀課文，師生共同正音。2.再讀，以自己喜歡的.方式自由讀課文。找一找：(1)蜘蛛為什么要開店？大丈夫處世，不能立功建業(yè)，幾與草木同腐乎？——《羅貫中》

人人好公，則天下太平；人人營私，則天下大亂?！獎Ⅸ?2)蜘蛛開了什么店？都有哪些顧客？都賣了哪些商品？3.交流反饋。四、學(xué)習(xí)第1自然段1.指名讀第1自然段。2.從這一自然段你知道蜘蛛為什么要開店嗎？（好寂寞，好無聊）3.師：文中哪些字詞寫出了蜘蛛無聊的原因？（每天、蹲、等）4.指導(dǎo)朗讀，讀出蜘蛛心中的抱怨。（重讀兩個(gè)“好”字）第二課時(shí)教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.指名認(rèn)讀生字。2.開火車讀詞語，齊讀。云路鵬程九萬里，雪窗螢火二十年?！锻鯇?shí)甫》

海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛?！謩t徐二、學(xué)習(xí)課文1.自讀課文，找出蜘蛛開了什么店，賣了什么商品，他的顧客是誰。（學(xué)生討論，教師總結(jié)）(1)口罩編織店――口罩――河馬;(2)圍巾編織店――圍巾――長頸鹿;(3)襪子編織店――襪子――蜈蚣。2.學(xué)習(xí)第2~4自然段。(1)小組合作朗讀，思考：這幾個(gè)自然段講了什么？（蜘蛛開了口罩編織店）(2)蜘蛛為什么開口罩編織店？（因?yàn)榭谡挚椘饋砗芎唵危?3)蜘蛛的編織店里口罩賣多少錢？（一元錢）你覺得一元錢貴不貴？為什么？(4)蜘蛛的店里來了一位顧客，這位顧客是誰呀？（河馬）給河馬織口罩簡單嗎？（不簡單）為什么？（因?yàn)楹玉R的嘴巴那么大）所以蜘蛛感嘆“口罩好難織啊”。（指導(dǎo)學(xué)生體會“簡單”到“難”的變化）(5)出示句子：河馬嘴巴那么大，口罩好難織啊，蜘蛛用了一整天的工夫，終于織完人不知而不慍，不亦君子乎？——《論語》

忍一句，息一怒，饒一著，退一步。——《增廣賢文》了。①指名讀句子，指導(dǎo)讀出萬分感嘆、如釋重負(fù)的感情。②學(xué)習(xí)“工夫”“終于”兩個(gè)詞語。③請學(xué)生用“終于”練習(xí)口頭說句子。3.出示第5自然段。(1)學(xué)生自由舉手朗讀。(2)蜘蛛覺得圍巾織起來很簡單，你們說對嗎？（學(xué)生自由回答）同學(xué)們都說得很有道理，下面我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，看看織圍巾到底簡不簡單。4.根據(jù)前面的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生分組學(xué)習(xí)第6~8自然段。(1)分組討論，小組長按照合作要求指導(dǎo)學(xué)習(xí)課文。(2)教師總結(jié)反饋。（蜘蛛賣圍巾，碰到長頸鹿，長頸鹿的脖子和大樹一樣高，蜘蛛足足忙了一個(gè)星期才織完圍巾?？梢娍棁硪膊皇且患唵蔚氖虑椤＃?.指名讀第9~11自然段。志不強(qiáng)者智不達(dá)，言不信者行不果。——墨翟

窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼善天下。——《孟子》最后蜘蛛的襪子店迎來了一條四十二只腳的蜈蚣，蜘蛛的反應(yīng)是怎樣的？（嚇得匆忙跑回網(wǎng)上）6.學(xué)完了這個(gè)故事，你懂得了什么道理呢？（做任何事情不能只圖簡單，要勇于挑戰(zhàn)困難，學(xué)會思考應(yīng)對困難的方法。）4.讀句子，完成練習(xí)。蜘蛛用了一整天的工夫，終于織完了。(1)“一整天的工夫”意思是，說明給河馬織口罩。(2)用“終于”寫一個(gè)句子。5.學(xué)完了課文，你明白了什么？三、復(fù)述課文，講故事1.（出示示意圖）小組內(nèi)交流故事內(nèi)容，派代表上臺講故事，獎勵講得好的同學(xué)。2.課文的最后，蜘蛛跑回網(wǎng)上，