一年級下冊數(shù)學教案-3.8 數(shù)的順序和大小比較的練習丨蘇教版_第1頁
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文檔簡介

一年級下冊數(shù)學教案-3.8數(shù)的順序和大小比較的練習丨蘇教版教學目標熟練掌握大、小、相等的概念。知道用符號表示數(shù)字大小的比較（＜、＞、＝）。訓練學生用比較大小的方法，對數(shù)字進行比較。發(fā)展學生的思維能力和觀察能力。教學重點與難點教學重點：掌握數(shù)字大小的比較方法。教學難點：符號的運用。教學準備黑板、粉筆、教輔書、試卷。教學過程1.自主學習老師讓學生自己完成排列數(shù)字的練習，注意觀察數(shù)字的大小和相對關系。練習內容：22,33,11的順序從大到小是依次是什么？78,82,75的順序從小到大是依次是什么？51,48,52的順序從大到小是什么？2.教師引導老師讓學生依次讀出下列數(shù)字，并用符號表示大小關系。56,2362,7841,4191,1556,893.小組活動讓學生分小組進行比較大小的游戲：做成一副撲克牌，每位小組成員從中取一張牌，看哪個數(shù)最大。4.課堂練習老師讓學生完成練習冊上有關大小比較的基礎練習。練習內容：用大于、小于、等于的符號表示數(shù)碼“6”比數(shù)碼“3”大還是小。用大于、小于、等于的符號表示數(shù)碼“5”和數(shù)碼“6”的大小關系。用大于、小于、等于的符號表示數(shù)碼“8”和數(shù)碼“8”的大小關系。5.課后作業(yè)老師布置學生課后練習：練習內容：用大于、小于、等于的符號表示數(shù)碼“4”比數(shù)碼“6”大還是小。用大于、小于、等于的符號表示數(shù)碼“8”和數(shù)碼“5”的大小關系。用大于、小于、等于的符號表示數(shù)碼“6”和數(shù)碼“6”的大小關系。教學反思通過本節(jié)課的教學，學生對數(shù)字的大小有了更深刻的認識，能夠對數(shù)字進行準確的比較，并且運用符號來表達。同時，小組活動不僅增強了學生之間的互動，還培養(yǎng)了他們發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力，從而提高了他們的思維能力和觀察能力。需要注意的是，在掌握基本的比較方法之后，

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