大班藝術(shù)教案《小蝌蚪找媽媽》

大班藝術(shù)教案《小蝌蚪找媽媽》一、前言藝術(shù)教育是幼兒教育的重要組成部分，通過(guò)藝術(shù)教育的方式可以提高幼兒感受世界、自我表達(dá)和觀察領(lǐng)悟的能力。在廣大的藝術(shù)教師中，舞蹈教師在指導(dǎo)幼兒時(shí)具備專(zhuān)業(yè)技能和細(xì)心耐心的特質(zhì)，可以充分挖掘幼兒的藝術(shù)潛能。在本教案中，將以著名兒童故事《小蝌蚪找媽媽》作為素材，通過(guò)舞蹈這一方式來(lái)啟發(fā)幼兒的藝術(shù)天賦。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)熟悉《小蝌蚪找媽媽》的故事情節(jié)；掌握基本的舞蹈動(dòng)作和技巧。能力目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)感受和節(jié)奏感；提升幼兒的形體協(xié)調(diào)能力；激發(fā)幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造和表達(dá)能力。情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神；培養(yǎng)幼兒的自信心和表達(dá)欲望。三、教學(xué)內(nèi)容1.故事情節(jié)教師通過(guò)講述故事激發(fā)幼兒熱愛(ài)舞蹈的情感。故事情節(jié)如下：小蝌蚪從卵中孵化出來(lái)，一直靠著找媽媽的本能生存。小蝌蚪游來(lái)游去，不斷地問(wèn)游泳的小魚(yú)、蜻蜓、甲蟲(chóng)等會(huì)不會(huì)是自己的媽媽。但是，它們都不是小蝌蚪久違了的媽媽。最后，幸運(yùn)的小蝌蚪終于找到了自己的媽媽?zhuān)蠹覛g聚一堂，和睦相處。2.舞蹈動(dòng)作教師通過(guò)示范和口頭解釋?zhuān)蛴變簜魇诨镜奈璧竸?dòng)作和技巧。參考如下：動(dòng)作1：游泳動(dòng)作。跳箱子步，雙手往前推，模仿小蝌蚪游泳的樣子。動(dòng)作2：快速向前跳。兩只手高高舉起，兩腳交叉向前跳，彎曲雙手，做出飛躍的樣子。動(dòng)作3：彎腰、轉(zhuǎn)身。雙手往下放，彎腰，轉(zhuǎn)身，模擬迷路的小蝌蚪模樣。3.舞蹈表演教師指導(dǎo)幼兒在旋律輕盈的音樂(lè)伴奏下，按照故事情節(jié)表演舞蹈。幼兒按照自己的理解和感覺(jué)，選擇動(dòng)作和節(jié)奏，表現(xiàn)小蝌蚪尋找媽媽的過(guò)程。四、教學(xué)步驟師生互動(dòng)。教師與幼兒互動(dòng)交流，討論小蝌蚪找媽媽的故事情節(jié)，讓幼兒感受故事中小蝌蚪尋找媽媽的過(guò)程和心情。示范動(dòng)作。教師向幼兒展示基本的舞蹈動(dòng)作和技巧，并讓全班學(xué)生跟隨示范動(dòng)作。練習(xí)舞蹈。教師引導(dǎo)幼兒按照自己的理解和感覺(jué)，選擇舞蹈動(dòng)作和節(jié)奏表演小蝌蚪找媽媽的過(guò)程。舞蹈演出。幼兒們分組準(zhǔn)備舞蹈表演，并進(jìn)行演出。教師通過(guò)點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)幼兒感受和表達(dá)自己的情感?？偨Y(jié)評(píng)價(jià)。教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)收獲和感悟。五、教學(xué)評(píng)價(jià)通過(guò)本次藝術(shù)教育課程，我們不僅讓幼兒學(xué)習(xí)了基本的舞蹈動(dòng)作和技巧，還提高了他們的音樂(lè)感受和形體協(xié)調(diào)能力。同時(shí)，通過(guò)表演舞蹈，還培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神