有關(guān)幼兒園教學(xué)教案設(shè)計模板匯總8篇

Word第第頁有關(guān)幼兒園教學(xué)教案設(shè)計模板匯總8篇幼兒園教學(xué)教案設(shè)計篇1

活動目標：

1、創(chuàng)設(shè)玩具城情境，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的愛好，體驗和同伴共同學(xué)習(xí)的開心心情。

2、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內(nèi)數(shù)量，進展思維力量。

3、能有序的進行操作，提高動手操作力量的進展。

活動預(yù)備：

玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、老師示范教具一套

活動過程:

一、激發(fā)去玩具城的愛好

1、我們小伴侶喜不喜愛玩玩具？你喜愛玩什么玩具？〔幼兒自由講解并描述〕

2、隨律動《開火車》進入活動室

二、玩玩具，初步感知4以內(nèi)的數(shù)量

1、幼兒第一次玩玩具，感知輪子能滾動的特性，初步學(xué)習(xí)點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量

小結(jié)：原來輪子都會滾動，而且都不一樣。

2、幼兒相互交換其次次玩玩具，感知不同數(shù)量的輪子，穩(wěn)固對數(shù)量的熟悉

3、送玩具回家，幼兒按點送物

三、幫玩具寶寶數(shù)輪子

1、玩具寶寶要去參與裝輪子大賽，可是他們還不知道自己該裝幾個輪子，怎么辦呢？

2、出示范例，引導(dǎo)幼兒思索

這是什么車？它應(yīng)當(dāng)裝幾個輪子？〔依據(jù)幼兒講解并描述示范粘貼一種，其他的請幼兒思索并輕輕告知老師〕

3、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒互相進行驗證，適當(dāng)啟發(fā)個別力量較弱的幼兒

4、集體驗證

引導(dǎo)幼兒說一說你幫什么車裝了幾個輪子？是不是每一個玩具寶寶都會數(shù)自己的輪子了？

四、我們也來變一變

1、我們小伴侶想不想跟著玩具寶寶一起去參與競賽？

2、請你們動一動小腦筋，變一變，你想變成什么車去？

3、幼兒隨音樂出活動室

五、延長

1、在數(shù)學(xué)區(qū)投放相應(yīng)材料供幼兒穩(wěn)固

2、在日常活動中引導(dǎo)幼兒自由的變成輪子數(shù)量不同的玩具車

〔三〕小班計算活動：“1”和“很多”

一、活動目標：

1、通過活動，讓幼兒感知“1”和“很多”，并初步區(qū)分“1”和“很多”兩個不同的量。

2、培育幼兒對數(shù)活動的愛好，并學(xué)習(xí)用語言來進行表達。

二、重點和難點：

重點：通過操作嬉戲活動，讓幼兒感知“1”和“很多”。

難點：初步學(xué)習(xí)區(qū)分“1”和“很多”兩個不同的量。

三、材料及環(huán)境設(shè)計：

小ji人手一只，套蛋人手一只〔紅、黃、綠三種顏色〕

四、設(shè)計思路：

依據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點來看。孩子學(xué)數(shù)比較形象、直觀。因此，設(shè)計了這一教學(xué)活動。讓幼兒通過老師所供應(yīng)的特定的材料來感知“1”和“很多”這兩個不同的量，使幼兒在開心的氣氛中感知數(shù)概念。

五、流程設(shè)計：

提出問題——〉嘗試活動——〉反饋商量——〉提高嘗試

教學(xué)手段：師講——〉個別嬉戲——〉師生商量——〉集體嬉戲

〔一〕、提出問題——〉嘗試活動：

師：“嘰嘰嘰，誰來了？”〔小ji來了〕。

出示小ji：師：有多少小ji？〔很多小ji〕想不想和小ji做嬉戲？〔想〕每個小伴侶和一只小ji做嬉戲。

〔二〕、提出問題——〉嘗試活動——〉反饋商量：

師：咯咯咯，誰來了？〔ji媽媽〕ji媽媽要讓ji寶寶回來〔幼兒送小ji回家，放進筐里〕

剛剛家里沒有小ji，如今怎么了？〔很多小ji〕

師：ji媽媽要和我們來玩一個小母ji生蛋的嬉戲，我們一起來看看有一些什么樣的蛋蛋？〔有紅蛋蛋、綠蛋蛋、黃蛋蛋、我們的蛋是彩色的蛋蛋〕。

交代嬉戲規(guī)章：挑一個你喜愛的蛋蛋，只拿一個，一邊拿一邊說：“我拿了一個什么顏色的蛋蛋？”

師：〔請每位幼兒拿一個蛋蛋〕我這里有幾個蛋？〔很多〕。原來我有很多蛋蛋，如今我把它分給小伴侶。你一個、我一個。

請幼兒各自說說拿了一個什么顏色的蛋？

〔三〕、提高嘗試：

1、師：如今我們要到草地上去生蛋，一邊生蛋一邊說：“小母ji，真能干，生下一個大蛋蛋，生好了蛋蛋回家了。”〔幼兒嬉戲〕

師：剛剛草地上沒有蛋，如今怎么拉？〔很多蛋蛋〕

師：你生一個，我生一個，變成了很多蛋蛋。

2、師：蛋蛋放在地上我不放心，我們來幫ji媽媽把蛋拉回家，一邊撿一邊說：“我撿了一個什么顏色的蛋？”

〔四〕、講評：

1、剛剛籮筐里沒有蛋蛋，如今怎么拉？〔很多蛋蛋〕

2、告知幼兒下次再來玩嬉戲。

評析：

依據(jù)幼兒在非正式活動中積累的初步閱歷以及小班計算活動中教學(xué)的目標，孫老師明確了本次活動的基本要求，即正確區(qū)分“1”和“很多”兩個不同的量。老師在活動中始終能圍繞目標開展活動?；顒又?，老師能依據(jù)小班幼兒的年齡特點，采納了讓幼兒直接參加的情景教學(xué)方法，讓幼兒在好玩、直觀、形象的情景中，通過對學(xué)具的操作，感受“1”和“很多”這兩個不同的量，使幼兒學(xué)得輕松、自主。如：老師采納了“和小ji做伴侶”、“幫ji媽媽撿蛋”、“小母ji生蛋”這三個情景嬉戲，使幼兒始終以角色身份參加嬉戲，這一方面，即符合小班幼兒好動的特點，又吸引了幼兒的留意力，讓幼兒在好玩的嬉戲中體驗并感知了“1”和“很多”，并通過反復(fù)的嬉戲，使幼兒能正確區(qū)分“1”和“很多”，理解兩個量的實際意義，引起幼兒對數(shù)的奇怪???和探究愛好。

活動中有一個較好的方面，即在活動中，老師強調(diào)了讓

幼兒用語言來表達“1”和“很多”兩個量，符合小班幼兒動作配語言的思維進展要求，也促使幼兒在表達過程中理解“1”和“很多”這兩個量的概念。

幼兒園教學(xué)教案設(shè)計篇2

抱抱寶寶

活動目標：

1．情愿親近老師，喜愛和老師一起做嬉戲。

2．能清靜地聽老師念兒歌，初步理解兒歌的意思。

活動過程：

1．和幼兒圍坐成圈，一起拍手。

2．站在圓圈中間邊念兒歌邊做夸張的動作。

讓我閉上眼睛〔用雙手遮住眼睛〕，

伸出雙手摸一摸，

這邊摸摸〔朝左邊摸〕，那邊摸摸〔朝右邊摸〕，

前面摸摸，后面摸摸。

呦——摸到一個寶寶！

讓我好好抱一抱〔抱著孩子轉(zhuǎn)一圈〕。

3．反復(fù)念兒歌并擁抱每一個孩子。

幼兒園教學(xué)教案設(shè)計篇3

一、播放Flash課件邊講解并描述故事引題。

1、螞蟻隊長宣布要進行“爬爬賽”，需要我們關(guān)心它們供應(yīng)各種各樣的繩梯，給它們“爬爬賽”用。

二、幼兒探究單種材料的連接、變長方法。

1、幼兒自主選擇材料，為螞蟻做出各種各樣的繩梯。

2、將做好的繩梯固定在鐵絲上，繩梯的長度不能低于鐵絲與地面的距離。

3、幼兒溝通探究閱歷

①你是用什么方法,將它越變越長的？

②螞蟻隊長檢驗我們的繩梯。

三、探究多種材料的不同種連接方法

螞蟻隊長發(fā)覺我們做的繩梯又美麗又好用，你們真棒。但是你們的繩梯給螞蟻爬爬時太簡潔了，沒有難度。它盼望我們做出特殊的，爬爬時又有難度的繩梯。

1、幼兒嘗試多種材料的連接變長方法。

2、幼兒講解并描述探究閱歷：你的繩梯給螞蟻爬爬時有什么難度呢？

四、螞蟻“爬爬賽”正式開頭

老師播放Flash課件，孩子觀看，體驗勝利的喜悅。

幼兒園教學(xué)教案設(shè)計篇4

活動目標：

1．情愿觀看木偶表演。

2．不哭不鬧，能清靜地觀看演出。

活動預(yù)備：

1．形象生動的手袋木偶。

2．老師預(yù)備內(nèi)容簡潔的木偶表演，或請大班幼兒預(yù)備簡短的木偶戲。

活動過程：

1．請不哭不鬧的幼兒圍坐在一起看表演。

2．

老師套上手袋木偶，用簡短的語言引起幼兒的愛好。

3．演出時可依據(jù)幼兒的心情敏捷調(diào)整內(nèi)容，以吸引他們清靜地觀看。

4．讓木偶與孩子們握握手，抱一抱，親一親。

幼兒園教學(xué)教案設(shè)計篇5

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒正確感知比5少的數(shù)量，理解5以內(nèi)數(shù)的實際意義。

2、引導(dǎo)幼兒主動的與材料互動，培育幼兒良好的操作習(xí)慣。

3、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動預(yù)備：

學(xué)具：空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同數(shù)量的食物紙條一份、1-6數(shù)字人手一份。1-5的水果卡片若干。

教具：1-5的數(shù)字卡、5只小白兔的動物瓶、1-5的動物圖片人手一份。

活動過程：

1、老師出示字卡、動物卡和幼兒進行問答嬉戲。師：嘿嘿，我的火車幾點開？〔隨機出示5以內(nèi)的數(shù)字卡〕。幼：嘿嘿，我的火車×點開。師：嘿嘿，來了幾位小客人？〔隨機出示5以內(nèi)的動物卡〕。幼：嘿嘿，來了×位小客人。以次來引起幼兒對數(shù)字的愛好。

2、師：火車開到了動物瓶城?！渤鍪緞游锲俊晨吹矫利惖膭游锲?，我們一起來數(shù)一數(shù)一共有幾只小白兔？5只小白兔可以用數(shù)字幾來表示？〔幼兒答數(shù)，老師操作〕。

小結(jié)：5只小白兔可以用數(shù)字5來表示。2、請小伴侶一起來制作動物瓶，要求是制作比5只小動物少的動物瓶。幼兒操作后講解并描述動物瓶上有幾只小動物。小結(jié)：比5只小動物少的有4只、3只、2只、1只。

3、如今請小伴侶為自己的動物瓶粘貼上門牌號，要求門牌號的數(shù)字是與動物瓶上的小動物一樣多。幼兒操作好講解并描述門牌號是幾，為什么？小結(jié)：比5少的數(shù)有4、3、2、1。

4、小伴侶們制作的動物瓶太美麗了，有一些花生寶寶也想住

進去，如今請小伴侶送花生寶寶進家，要求數(shù)量是與動物瓶上的動物一樣多。

5、小伴侶老師還要請你們幫個忙，這里有一些不同數(shù)量的水果，請大家分別放在等于5和比5少的家里。幼兒操作，老師講評。

6、嬉戲：開火車請幼兒拿比5少的數(shù)字做車票排隊上車?！舱堄變赫f說車票上的數(shù)字是幾，為什么可以上車？〕

幼兒園教學(xué)教案設(shè)計篇6

一、活動目標

1、感知各種面值的人民幣，知道人民幣有紙幣和硬幣兩種。

2、熟悉面值10元以內(nèi)的人民幣并學(xué)習(xí)使用。

二、活動重難點

1、活動重點：感知不同面值的人民幣。

2、活動難點：熟悉10元以內(nèi)的人民幣并學(xué)會使用。

三、活動預(yù)備

1、閱歷預(yù)備：有用錢購物的`閱歷。

2、材料預(yù)備：課件ppt、創(chuàng)設(shè)“超市”的情景、學(xué)具“人民幣”若干。

四、活動過程

〔一〕創(chuàng)設(shè)情景，猜謎語。

師：今日老師請小伴侶動動腦筋，猜一猜謎語。

謎面：長長方方一張紙，上有人頭和數(shù)字。拿它可以進超市，買了東西報數(shù)字。多退少補很簡潔，小伴侶快試一試。謎底：人民幣。

〔二〕熟悉各種面值的人民幣

1、放映幻燈片，出示各種面值的人民幣。師：認真觀看人民幣有什么不同？分別是多少錢？你是怎么知道的？幼：大小和圖案不同，看錢上面的數(shù)字。

小結(jié)：這些人民幣上都有數(shù)字和圖案，長方形的人民幣叫紙幣，圓形的人民幣叫硬幣。面值小的人民幣分為角，如5角；面值大的人民幣分為元，如100元。

2、小嬉戲師：小伴侶們都熟悉了人民幣，那如今我們玩?zhèn)€小嬉戲。老師出示教具“仿真人民幣”，從中取出學(xué)具人民幣各一張，將人民幣擺成一排，邊擺邊引導(dǎo)幼兒讀出所出示的人民幣。待幼兒熟識后，請幼兒閉上眼睛，老師從中任意拿走一張人民幣，請幼兒睜開眼睛找一找，哪張人民幣不見了。

3、學(xué)習(xí)10元以內(nèi)的兌換1張2元等于2張1元；1張5元等于5張1元；1張10元等于10張1元。

〔三〕嬉戲活動

師：小明家的超市開張了，我們?nèi)バ∶骷业某匈徫锇?嬉戲“開超市”，老師帶著幼兒進入嬉戲場地，觀看陳設(shè)在貨架上物品的價格，玩“開超市”的嬉戲。將幼兒分成兩組，人數(shù)較多的一組當(dāng)顧客，人數(shù)較少的一組扮售貨員。買東西時要算清自己應(yīng)當(dāng)付多少錢，找回多少錢。幼兒嬉戲時，老師依據(jù)狀況引導(dǎo)幼兒正確地付錢、找零錢。

五、活動結(jié)束

今日小伴侶們熟悉了人民幣，學(xué)會了取錢和兌換，請小伴侶回家后和家人一起去超市買東西，并能算出自己所買東西的價錢。

幼兒園教學(xué)教案設(shè)計篇7

哥哥姐姐喜愛我

活動目標：

1．嘗試與大孩子一起玩。

2．感受哥哥姐姐對自己的關(guān)懷和愛惜。

3．體驗與同伴玩耍的樂趣。

活動預(yù)備：

1．做好與大班老師的有關(guān)聯(lián)系工作。

托班課本的教案-快樂寶寶,

2．提前告知幼兒有關(guān)本次活動的狀